高二语文练习题

高二语文练习题加强练习，是打好语文基础的重要方法之一。

下面是店铺收集整理的高二语文练习题目及其参考答案以供大家学习。

高二语文练习题(一)①直自凤凰城破②后，擘钗破镜分飞③。

天涯海角信音稀。

梦回辽海北，魂断玉关西。

月解重圆星解聚，如何不见人归?今春还听杜鹃啼。

年年看塞雁，一十四番回。

③走入郊外的村庄，雾还真的来得气派。

在一处废墟附近，我停了下来。

我不知道为什么产生了一种恐惧。

骤然像进入了童年，甚至有了一种回到了母亲子宫的那种感觉。

我是在梦中吗?我蹲了下来，路边的几棵狗尾草却站在陌生的季节静悄悄地摇动它们的身子。

几声虫鸣和移动的影子似的鸟啼，显然也无力撑开这种来得奇异的浓雾。

一棵树挂了些枯叶，面对压抑，脱去了生动，只留下梦一样的剪影。

④我知道，如果不是城里的汽车声穿透了村庄，我真不会相信不是在梦中。

然而，整个城外的村庄，乃至整个世界，只剩下了孤独的我。

附近的田野，只有几畦白菜，在尽力地往我的目光和感知中伸出它们的存在，我脚边的一种野草，静静地匍匐，仿佛领了上级的潜伏命令，一种粉红的米粒大小的花，成了它们警惕的耳朵。

在野草的附近，一些开着黄花的菜，全身披挂从深夜走来的露水，也安静着，计划着。

一种植物已枯掉了叶子和身子，却依然开出一种像细丝棉似的花球，带着寒冬的眼泪，为丢失的时光伤感。

就在左边附近，一个台阶举起的小小寺庙，淡成了一帧历史照片，也在静听尘世的声响。

紧挨着它的一棵棕榈树，执拗地让干渴的绿色在暗色中坚守。

在东边的雾中突然有了一枚银币闪动，就像某个官吏蛮横的眼神，那是太阳，瞬息它又被雾推开和融化了。

雾不让我看到太阳的挣扎，我也不愿意听到太阳挣扎的声音。

⑤然而，我很快喜欢了这雾。

雾淹没了城市，淹没了村庄，淹没了我，淹没了无数的思绪、野心和贪婪。

雾真是一个高明的艺术家，雾精简了这个世界，雾精简了这个村庄。

这个世界，这个村庄在此时此刻成了精品：脚下的一段道路，近旁一些忘记了季节仍然开着花的无名野草;不远处一些菜园，一些废墟，一个寺庙，几个被季节抹黑的菜棚的木架，两三个农家院子的轮廓，还有几个交流的人的声音，几声顽皮孩童的哭叫，几个脚步的声响和孤独的我的躯壳和思考。

⑥那一个白纸的圆在村庄的一处又闪了一下。

我疑心它是另一个世界不怀好意的使者，它更像是我所在世界的一个威力无比的漏洞。

我开始喜欢的这个世界，到底有没有力量来堵塞这个漏洞?⑦我感到我的躯体开始变热。

我返身朝东边看了一下，那圆的白纸，在雾中已然光亮起来了。

很快，越发亮起来的太阳光线，让城市这一面的雾开始后退，那雾竟然闪出一种好看的蓝光。

有一座楼房的几排窗口，光鲜地露出了脸。

我知道城市很急切地想将雾中的村庄纳入它的视野和地盘。

鞭炮声、车子的喇叭声、街道的嗡嗡声，成了城市的帮手。

我明白我很快又会被城市逮住，成为一个城市人。

河边的一棵树，挺立着，似乎做好了面对现实的准备。

然而村庄仍然懒在雾中，没有完全起身，我知道村庄的心事，我也同情村庄的心事。

_⑧不久，城市露出了贴近村庄的更多的建筑，在散开了的雾中，清瘦着，精神着。

⑨有了几个农民在田野走动，一个还扬起了锄头，然而我明白，他再怎么努力也无法将那渐行渐远的世界留下，挖一锄，挖两锄，挖三锄，乃至挖一千锄，也只是枉然。

⑩然而，我真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符。

11.下列对原文的理解和分析，不正确的两项是(5分)( )A.本文开门见山，直接表达了作者对雾中的村庄的认识：雾中的村庄是有灵魂的。

这既奠定了整篇散文的情感基调，也照应了结尾。

B.在第③段中，作者写雾中的村庄，通过村庄中的狗尾草、虫鸣、鸟啼等在浓雾中给人的感觉，表现出了乡村环境的恍若梦境的特点。

C.第④段画线语句作者采用拟人的修辞手法，表现了太阳和雾的斗争，表明了作者对太阳的敌视，对真实世界的躲避的心态。

D.第⑦段画线句子中，树、村庄和作者的态度不一样，树在坚守自己的底线，村庄却已然向现实妥协，而作者是一个旁观者。

E.文章第⑨段运用细节描写，雾渐渐散去，农民开始在田野劳动，写农民挖地既是实写，也是虚写，表达了作者对渐渐远去的村庄的灵魂的深思。

12.文章不仅写了雾、村庄，还写了城市，这样写有怎样的作用?(6分)13.文章第⑤段画线部分写了雾中的村庄的景象，请赏析其写作特色。

(6分)14.作者最后说“我真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符”，请你结合文本，探究其含义和原因。

(8分)高二语文练习题答案：11.CD12.①以鞭炮声、汽车声等突出了城市的喧嚣，与乡村的宁静形成对比，体现了城市对乡村的宁静氛围的破坏;②表达了作者对乡村文化未来的忧虑。

(6分)13.①由近及远;层次清晰;②视觉听觉相结合，多角度丰富地体现了雾中村庄的宁静、精致;③抓住典型景物，突出描写了雾中最具有村庄特点的景物。

(6分)14.“雾中村庄的灵魂”就是乡村的自然宁静的趣味，这句话表明作者希望村庄与城市两种文明融合，希望村庄的自然和谐宁静的气氛能够成为城市的一部分。

因为，“雾中村庄”是有灵魂的、宁静的、自由的、坚守的、勤劳的，所以作者“真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符”。

这句话呼应开头，总结了全文，揭示文章的主旨，升华了内涵，表达了作者的期盼。

(8分)高二语文练习题(二)当然，唐朝的牛是辛苦的，也没什么文化，这一点，与现代的牛相似。

但是，唐朝的牛背上，经常有牧童跳上跳下，含着一枚柳笛，有时是一支竹子做的短笛，被他们信口乱吹起来。

有时，对着河流吹，把一河春水吹成起皱的绸子;有时，对着新月吹，把月牙儿逗得久久合不上嘴;有时，竟对着彩虹吹，把天上那么好看的一座桥就眼睁睁吹垮了;有时，竟对着不远处的大人吹，你骂他吧，又怕他不小心从牛背上滚下来咋办;牛听着，倒是觉得不错，还算悦耳，尾巴就轻轻卷起来，摇啊摇，春天或五月的夕阳，就缓缓地从牛背上摇落进了小河，牛和牛背上牧童的倒影，倒影里的涟漪，一直在夕光里持续了好长时间，被一位散步的画家临摹下来，成为一幅名画，至今还收藏在博物馆里。

唐朝的牛，有时拉犁，有时拉车，还曾拉过婚车。

你想想，一千多年前的那位新婚女子，坐在牛拉的车子上，她曾有过怎样的心情?不像马车走得飞快，不像驴车走得颠簸，牛走得很稳很慢，这正暗合了女子的心事：谢谢你，牛，就这样慢慢走吧，让时光慢慢走，让我一步一回头，再看一眼我青春的容颜，看清楚老家的炊烟，在门口大槐树上转了几个弯，才慢慢散入屋后的远天。

牛啊，再慢些，忘不了你送我最后一程，我青春的最后一程，是你陪我走过的。

但愿千年之后，还有人记得你，还有人记得，一个小女子慢慢走远的年华。

唐朝的牛，辛苦难免辛苦，但早餐、午餐、晚餐都是相当不错的，那“草色遥看近却无”的隐隐春色，那“离恨恰如春草，更行更远还生”的萋萋芳草，那“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”的古原春草，除了一小部分被踏青、采青的人们采走了一些，被重逢、惜别的人们撩乱了一些，被马和驴吃过一些，大部分都做了牛的美餐，吃饱了，就在原野上卧下，反刍一阵，觉得韶光不可蹉跎，就又站起来，在无垠旷野里漫步闲逛，向远方发出几声深情长哞。

这时，就看见几位游吟的诗人迎面走了过来，牛觉得应该为这些儒雅的人们让路，就静静地站在一旁。

诗人走过去，回过头目送牛，却发现牛正回过头目送诗人。

呀，他们互相目送，人与生灵互相凝视，诗与自然互相目送。

于是诗人感叹：是这遍野芳草，养活了牛，也养育了诗歌的春色啊。

我们只知道唐人的诗好，却不知道，唐诗的深处，有青翠的草色，有鲜美的春色，有旷远的天色;而且，我们读过的某几首春意盈盈的诗，正是诗人在牛的背影里构思的，是在牛的目光里写成的。

你知道吗?唐朝的牛，辽阔旷野里漫步的牛，是经常会碰见几位诗人的，它们常常主动为诗让路，诗也主动为它们让路，这时候，诗，就停下来向它们致意。

那么，现在呢，被囚禁在饲养场里的牛，被饲料和激素反复刺激、毒害的牛，被市场的屠刀宰来宰去的牛，被疯牛病恐吓、折磨的牛，牛啊，你们那辽阔的旷野呢?你们品尝过、同时也被白居易先生欣赏过的那无边春草呢?你们曾经听过的牧童短笛，已成绝响，永远失传，只在那些怀古水墨画的皱痕里，隐约残留着农业的诗意和牛的气息。

你们还曾见过诗人吗?诗人和他的诗，一转身早已消失在田园牧歌的深处，背影越来越模糊。

我断定，如今，全世界的牛，亿万头牛，很可能，再也不会有一头牛能与诗人相遇，与诗相遇。

自然死了，生灵死了，田园死了，旷野死了，山水死了，再没有什么与诗相遇，诗也不再与什么相遇，与它相遇的恰恰是它拒绝的。

就这样，诗人死了，诗死了。

如今，这个世界，有牛，但牛背上没有牧童短笛的风情，牛的身影里没有漫步沉吟的诗的踪影。

这个世界牛依然很多，但大致只有两类，一类是供吃肉的牛，一类是供挤奶的牛。

这个世界人当然更多，但大致只有两类，一类是杀牛的人，一类是吃牛的人。

真正的牛，真正的诗，已经死去。

牛的身后，诗的身后，是一片由化学、商业、皮革、利润组成的现代和后现代荒原，虽然它有时貌似郁郁葱葱，但毫无疑问，它是真正的荒原。

(选自《散文》2010年第8期，有删改)9.从文中看，唐朝的牛和现代的牛有哪些方面的不同?试从牛与人类的关系、牛生活的环境、牛的生活三个方面中选二个作答。

(4分)10.指出第2段运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。

(5分)11.请结合文本，探究文中作者的观点及其现实意义。

(6分)高二语文练习题答案：9.(1)唐朝的牛和人类和谐相处，现代的牛被人类残暴利用。

(2分)(2)唐朝的牛生活在诗情画意的环境中，现代的牛生活在充斥化学、商业、皮革的荒原中。

(2分)(3)唐朝的牛生活悠闲，能给人提供精神的享受;现代的牛生活艰难，只能给人们提供物质的享受。

(2分)10.比喻、拟人的修辞手法(1分)，形象生动地写出了牛与人及环境的和谐关系(2分)，与下文所写的现代的牛构成了对比(2分)。

11.在文中，作者通过唐朝的牛和现代的牛的对比，表达了保护环境、人与自然和谐发展的强烈愿望。

(2分)在当今社会，为了发展经济，环境破坏日趋严重，许多人杀鸡取蛋，肆意破坏环境，致使世界成为没有诗意的荒原。

(2分)这篇文章给了这些人当头棒喝，警示人们要保护环境，从而实现经济利益和环境保护的双赢。

(2分)。