千克和克(二)
第二课认识千克和克的换算
第二课认识千克和克的换算千克和克是我们生活中常用的质量单位，它们在日常生活和科学实验中都扮演着重要的角色。
本篇文章将介绍千克和克的概念、换算关系以及其在实际应用中的例子。
一、千克和克的概念千克(kg)是国际制定的国际单位制中质量的基本单位之一。
它是由国际千克原器所确定的，被定义为等于国际千克原器的质量。
千克通常用于测量较大的质量，如人的体重、物体的重量等。
克(g)是千克的子单位，它是一个更小的质量单位。
克的定义是等于千克的一千分之一。
克通常用于测量较小的质量，如药物的剂量、食材的重量等。
二、千克和克的换算关系千克和克的换算关系是非常简单的，因为克是千克的一千分之一。
具体地，1千克等于1000克，即1kg = 1000g。
这个换算关系可以通过十进制的转换来完成，只需要移动小数点三位即可。
例如，如果有一个物体的质量是2千克，那么它的质量可以用克来表示，即2000克。
同样地，如果有一个物体的质量是300克，那么它的质量可以用千克来表示，即0.3千克。
三、千克和克的实际应用1. 食材的称量在烹饪过程中，我们经常需要称量食材的重量。
比如，当我们要烘焙蛋糕时，需要称量面粉、糖等食材的重量。
这时候就需要使用到克作为计量单位，因为克可以更精确地表示食材的重量。
2. 药物的剂量在医疗领域中，药物的剂量对于患者的治疗效果至关重要。
医生会根据患者的身体状况和需要使用的药物来调整剂量。
通常情况下，药物的剂量用克来表示，因为克可以更准确地控制药物的使用量。
3. 商品的计量在购物时，商品的重量通常使用千克或克进行计量。
比如，超市里售卖的水果、蔬菜常常用克作为单位来称量，而重量较大的物品，如家具、电器等则使用千克作为单位。
4. 科学实验在科学实验中，质量的准确测量是非常重要的。
不同的实验可能需要不同精度的质量测量，因此可以根据需求使用千克或克来表示。
较小精度要求的实验通常使用克作为单位，而较大精度要求的实验则使用千克。
综上所述，千克和克是常用的质量单位，它们在日常生活和科学实验中都有着广泛的应用。
【二升三】小学数学奥数第2讲：千克和克-教案
师：很好，用秤称是一种好方法，秤完之后用什么单位来表示呢？这就是我们今天要学习的内容，千克和克。
（板书课题：千克和克）二、探索发现授课（40分）（一）例题一：（10分）师：称一般物体有多重，常用千克做单位；称比较轻的物体，常用克做单位，如我们课前说的蚂蚁、同学的铅笔、橡皮、尺子、书本等等。
千克用字母kg表示，克用字母g表示。
千克和克的关系是：1千克=1000克。
几种常用的称量工具：天平、台秤、电子秤。
生1：我在超市见过电子称。
生2: 秤体重的时候要用台秤。
师：小朋友们果然是见多识广，到底哪些物品单位用千克，哪些物品单位用克，同学们都明白了吗？生：轻的物品一般用克作单位，一般物体单位用千克作单位。
师：非常棒，小朋友的记性果然比老师要好啊。
老师可要来考考小朋友们喽，准备好了吗？生：准备好了！师：下面的物体分别要用什么单位，填一填。
想一想，在（）里填上适当的单位。
一个足球重250（）米德体重是32（）一个雪梨重160（）一瓶花生油重4（）一本新华字典重340（）一个铅球重4（）一个鸡蛋约重55（）一只母鸡重4000（）一袋洗衣粉重1（）一支牙膏重100（）一只兔子重1500（）一个乒乓球重3（）师：在我们的生活中，你拿过足球、梨、新华字典等物品吗？生：……师：是的，你们能知道它们有多重吗？生：……师：其实在我们的生活中可以看到一些物品上有质量单位，比如：克和千克等等，那你能说一下1克有多重，1千克又有多重？生：……师：是的，那我们来看一下题目中的一个足球重250（），你们觉得应该填什么质量单位呢？生：……师：非常好，那下面还有这么多题目，大家自由说一说。
生：……板书：一个足球重250（克）米德体重是32（千克）一个雪梨重160（克）一瓶花生油重4（千克）一本新华字典重340（克）一个铅球重4（千克）一个鸡蛋约重55（克）一只母鸡重4000（克）一袋洗衣粉重1（千克）一支牙膏重100（克）一只兔子重1500（克）一个乒乓球重3（克）请同学回答，引出练习，学生独立完成填空练习，完成之后同桌批改校对答案。
数学教案二：克和千克的换算
我们需要明确“克”和“千克”的概念。
克（g）是质量的基本单位，千克（kg）是国际单位制中质量的基本单位。
换句话说，1千克等于1000克。
为了让学生掌握克和千克之间的换算关系，我们需要在教学中注重以下几点：
一、理解量纲与单位
在教学中，我们需要让学生理解物理量的量纲和单位的概念。
量纲是物理量的基本属性，是描述一个物理量的特征和本质的基本属性。
例如，质量的量纲就是“M”，长（度）的量纲是“L”，时间的量纲是“T”等。
单位则是表示量纲的基本量的量值的一种规定。
例如，质量的单位有克、千克、吨等。
只有当学生理解了这些概念，才能更好地进行换算。
二、掌握换算方法
掌握换算方法是学生学习克和千克换算的关键。
一般来说，我们采用小数点移位的方式进行换算。
具体来说，如果是将克转换为千克，需要将数字向左平移三位，即除以1000；如果是将千克转换为克，需要将数字向右平移三位，即乘以1000。
例如，将2000克换算成千克，就是2000÷1000=2kg；将5kg换算成克，就是5×1000=5000g。
三、强化实践能力
学习克和千克的换算，离不开实践操作。
在教学中，我们可以设置一些实际的问题，让学生通过实践来掌握换算的方法和技巧。
例如，可以给学生提供一些使用克或千克作为单位的物品，并要求他们对这些物品进行换算，从而提高他们的实践操作能力。
学习克和千克的换算需要理解量纲和单位的概念，掌握换算方法，同时注重强化实践能力。
通过这些教学方法，我们可以帮助学生更好地掌握克和千克之间的换算，为他们今后在学习和生活中的使用提供帮助。
千克与克的换算题
千克与克的换算题在物理学和化学等科学领域中，我们常常需要进行重量的计量和换算。
其中，千克（kg）和克（g）是最常用的两个计量单位。
本文将介绍千克与克之间的换算方法，帮助读者更好地理解和应用这两个单位。
1. 千克与克的定义千克是国际制量身单位制（SI单位制）中质量的基本单位，符号为kg。
它定义为国际原子能机构所保管的一种物质的质量，即铂-铱合金制作的标准千克原器的质量。
而克是千克的千分之一，符号为g。
2. 千克与克的换算关系千克和克之间的换算关系是1千克等于1000克。
这是因为“千”表示一千，即一千克等于一千个克。
3. 千克与克的换算方法（1）将千克转换为克：将千克的数值乘以1000即可得到对应的克数。
例如，2千克等于2 × 1000 = 2000克。
（2）将克转换为千克：将克的数值除以1000即可得到对应的千克数。
例如，500克等于500 ÷ 1000 = 0.5千克。
4. 实际应用举例（1）例题一：将3.5千克转换为克。
解题步骤：3.5千克 × 1000 = 3500克答：3.5千克等于3500克。
（2）例题二：将800克转换为千克。
解题步骤：800克 ÷ 1000 = 0.8千克答：800克等于0.8千克。
5. 重要提示在进行千克与克的换算时，需要注意数值的保留位数。
通常情况下，保留3位小数或者四舍五入到整数即可满足需求。
而在实际应用中，也会遇到不同的换算关系，例如千克和毫克（mg）的换算，或者千克和吨（t）的换算。
在这种情况下，需要根据具体的情况灵活运用换算方法。
6. 总结千克和克是重量计量中最基本的单位，通过本文的介绍，我们了解到一千克等于一千克。
同时，也学会了如何进行千克与克之间的简单换算。
在实际应用中，我们可以根据具体需求将千克和克进行相互转换，以便更加方便地进行计量和商业交易。
通过以上的介绍，相信读者已经对千克与克的换算有了更清晰的认识。
在日常生活和学习中，掌握好这些重量单位的换算方法，将帮助我们更准确地理解和应用相关知识。
单位换算——克和千克教学教案二2
单位换算——克和千克教学教案二2克和千克教学教案二教学目标：1.了解克和千克的概念，掌握他们之间的换算关系。
2.能够独立完成克和千克之间的换算计算。
3.能够应用所学知识，在实际生活中进行物质的计量和换算。
教学重点：1.克和千克的概念和换算关系。
2.应用所学知识，进行物质计量和换算。
教学难点：克和千克的具体应用。
教学流程：1.导入环节(1) 导入目的：通过导入环节，激发学生的学习兴趣，并让学生对今天的教学内容产生关注。
（2）导入方式：先展示一些日常生活中我们经常用到的计量单位，比如公斤、斤、磅等。
让学生谈谈它们是用来计量什么的。
展示一张图片，上面有一些不同重量的蔬菜，让学生对它们进行一个简单的分类。
2.新讲授（1）过渡：蔬菜的分类看似简单，其实它背后涉及到一个有趣的问题——计量单位的换算。
所以，我们的今天的教学内容就是关于单位换算——克和千克。
（2）介绍克和千克什么是克？克是重量很小的单位，通常用来计算物品的质量。
1克等于1000毫克，也就是说，1克就是千分之一公斤。
而千克，是重量很大的单位，通常用来计算很重的物品。
1千克等于1000克，也就是说，1千克等于1公斤。
（3）介绍克和千克的换算关系我们来看一些例子，看看克和千克之间是如何相互转换的。
例1：把2000克的西瓜换算成千克。
我们知道1千克等于1000克，因此，我们可以先用克数除以1000，得到2千克。
例2：把5千克的沙发换算成克。
同样，我们可以先将千克转化为克。
因为1千克等于1000克，所以，5千克等于5000克。
（4）练习接下来，让我们一起来练习一下吧。
请大家完成以下换算题：1.将2.5千克的橙子换算成克：2.将6000克的水果换算成千克：3.将3.6千克的鸡蛋换算成克：（5）教师点评完成练习后，让学生进行互相检查，并请几位同学上台讲解一下自己的解题思路，教师进行点评。
4.实践环节（1）过渡：通过前面的学习，我们知道了克和千克之间的换算方法。
重量的千克与克的转换
重量的千克与克的转换重量是物体所具有的由地球引力所决定的属性。
在国际单位制中，重量的基本单位是千克（kilogram，简写为kg），而克（gram，简写为g）是千克的一千分之一。
千克和克是重量测量中常用的单位，在日常生活和科学研究中都经常会遇到。
本文将介绍如何在千克和克之间进行转换，并提供一些实际例子和计算方法。
一、从千克到克的转换从千克到克的转换很简单，因为克是千克的一千分之一。
所以，将千克数值乘以1000即可得到对应的克数值。
例如，1千克等于1000克，2.5千克等于2500克。
二、从克到千克的转换从克到千克的转换也很简单，只需要将克数值除以1000即可得到对应的千克数值。
例如，500克等于0.5千克，2000克等于2千克。
三、实际例子1. 食材重量转换：在烹饪过程中，常常需要将食材的重量从千克转换为克或者反过来。
比如，食谱中的配方是以克为单位给出的，而你手头的食材重量是以千克为单位的。
这时，你需要通过转换来确保使用正确的重量。
例如，如果食谱要求使用200克的面粉，而你的面粉重量为0.5千克，你可以通过将千克转换为克，得到正确的重量为500克。
2. 科学实验计量：在科学实验中，往往需要准确地测量物体的重量。
许多实验室的天平通常使用克作为主要的重量单位。
然而，某些实验需要使用较大的重量范围，因此可能会转换为千克。
例如，在化学实验中，可能需要称量500克的化学试剂，这时可以通过将克转换为千克来确保准确的计量。
四、计算方法1. 从千克到克的转换公式：克 = 千克 × 1000。
例如，将2.5千克转换为克，可以使用公式：克 = 2.5 × 1000 = 2500克。
2. 从克到千克的转换公式：千克 = 克 ÷ 1000。
例如，将5000克转换为千克，可以使用公式：千克 = 5000 ÷ 1000 = 5千克。
注意事项：1. 当进行重量单位转换时，确保使用正确的换算关系，避免出错。
重量的克与千克
重量的克与千克重量单位是我们生活中常常接触到的概念，而克与千克是两种常用的重量单位。
本文将以较为直观的方式介绍克与千克的概念、转换关系以及在实际生活中的应用。
一、克的概念及应用克是国际单位制中的重量单位，通常用于表示较小的物体或者细小的重量。
克的符号是“g”，它与其他重量单位的转换关系如下：1千克(kg) = 1000克(g)1克(g) = 0.001千克(kg)克的应用范围广泛，我们可以通过克来度量日常生活中的食物重量，比如水果、蔬菜、肉类等。
此外，在科学实验中，化学品的用量也常常以克为单位进行计量。
二、千克的概念及应用千克是国际单位制中的重量单位，通常用于表示较大的物体或者较重的重量。
千克的符号是“kg”，它与其他重量单位的转换关系如下：1千克(kg) = 1000克(g)1克(g) = 0.001千克(kg)千克通常用于度量比较大的物体或者较重的物体，比如人体重量、行李重量等。
此外，在工业生产、货物运输等领域中，千克也是常用的重量单位。
三、克和千克的转换关系与计算方法克与千克之间的转换关系是非常简单的，通过上面提到的转换关系可以轻松地实现转换。
具体转换方法如下：- 克转换为千克：克数除以1000，即克数除以1000等于千克数。
- 千克转换为克：千克数乘以1000，即千克数乘以1000等于克数。
例如，如果要将2000克转换为千克，只需将2000除以1000，结果是2千克。
如果要将5千克转换为克，只需将5乘以1000，结果是5000克。
四、应用举例下面通过几个实际生活中的例子，来展示克和千克的应用。
1. 菜市场购买水果蔬菜：当我们去菜市场购买水果蔬菜时，摊主通常会以克为单位计算物品的重量。
比如，我们购买了300克的苹果和500克的胡萝卜，总重量为300g+500g=800g，即0.8千克。
2. 烘焙食谱中的配料计量：在烘焙食谱中，需要准确计量各种配料的重量。
比如，一份蛋糕食谱要求加入200克的面粉和150克的糖，总重量为200g+150g=350g，即0.35千克。
千克和克的换算
千克和克的换算在日常生活中，我们经常会在购物、烹饪、科学实验等场景中遇到千克（kg）和克（g）这两个计量单位。
千克和克是国际通用的质量计量单位，它们之间有着确定的换算关系。
本文将详细介绍千克和克的换算方法和实际应用。
首先，我们来了解千克和克的定义。
千克（kg）是国际单位制中的基本质量单位，定义为国际原子能机构制定的由铂-铱合金制成的法国巴黎国际局国际原子时钟标准中一个特定物理器件的质量的一千分之一。
它是表示质量的主要单位，常用于计量较大的物体或物质。
而克（g）是千克的十分之一，是国际单位制中的衍生单位，常用于计量较小的物体或物质。
在千克和克之间进行换算时，我们需要记住以下基本的换算关系：1千克（kg）= 1000克（g）。
也就是说，1千克等于1000克。
这意味着如果我们想要将千克转换为克，只需要将千克的数量乘以1000即可；反之，如果我们想要将克转换为千克，只需要将克的数量除以1000即可。
接下来，我们以一些实际的例子来说明千克和克的换算方法。
例1：将5千克转换为克。
根据换算关系1千克 = 1000克，我们可以将5千克乘以1000，得到5千克 = 5000克。
因此，5千克等于5000克。
例2：将250克转换为千克。
根据换算关系1千克 = 1000克，我们可以将250克除以1000，得到250克 = 0.25千克。
因此，250克等于0.25千克。
通过上述例子，我们可以看出千克和克之间的换算非常简单，只需要乘以或除以一个已知的换算因子即可。
在实际应用中，我们根据需要选择合适的单位进行计量和换算，以方便对物体的质量进行准确的描述和比较。
除了简单的换算方法外，千克和克在实际应用中也具有一些常见的应用场景和注意事项。
烹饪领域是我们经常会使用千克和克进行换算的场景之一。
在烹饪中，我们经常需要按照食谱要求测量食材的质量。
通常情况下，我们会使用克作为单位来测量较小的食材，例如盐、胡椒粉等；而千克则适用于较大量的食材，例如面粉、糖等。
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第二课时：千克和克（二）◆教学目标1．结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程，初步建立1克和1千克的概念。
2．掌握用秤物品质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量，知道1千克＝1000克。
3．感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心。
◆重点、难点重点：知道1千克＝1000克，会选择适当的单位表示常见物品的质量，难点：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题◆教学准备2袋盐（每袋盐重500克），200克苹果，一个两台分别标有克和千克单位的台秤教师当天买一个3千克的西瓜。
◆教学过程一、创设情境，导入新课1.教师拿出自己早上买的西瓜，让学生猜质量和花的钱。
师：今天早上老师买了一个西瓜，（把瓜举起来）请同学们猜一猜，这个西瓜有多重老师花了多少钱学生可能有不同的说法，让学生充分发言。
然后，告诉学生西瓜的单位和花的钱数。
2.指出西瓜的单价和总价，让学生再算，给学生充分表达不同算法的机会。
师：老师把每斤西瓜多少钱和一共花了多少钱都告诉你们了，这回能算出这个西瓜有多重了吗生：6斤。
师：说说你是怎样算出来的学生可能有不同的计算方法，如连加，先算10斤多少钱，再算出5斤加1斤的钱数，教师要给予表扬。
3．交流学生认识的各种称，给学生充分的发表不同见识的机会。
师：同学们说的对，这个西瓜是6斤，那谁知道平常人们都用什么工具称西瓜有多重生：用秤来称。
师：你们都见过什么样的称呢生1：台秤生2：电子秤。
生3：我还见过杆秤师：刚才同学们说得很好，台秤、杆秤、电子秤都是人们常用的称物品有多重的工具。
其它的你还认识吗生：我认识泵秤，经常用来称一袋。
……二、探究新知识1．认识千克。
（1）教师把西瓜放在台称上称，让学生观察交流发现了什么最后教师介绍千克是国际统一使用的一个质量单位。
同时让学生了解1千克＝2斤。
师：你们知道的真不少，好！现在我们就用这个台称来秤来称一称这个西瓜。
教师把西瓜放在台秤上进行称量。
师：观察台秤，你发现了什么生：指针原来指着“O”现在指着3。
生：台秤的指针指着3说明了什么学生可能有不同的意见。
如：生1：是3斤吧！生2：不对！刚才老师说这个西瓜是6斤。
生3：是3千克。
如果学生说出3千克，教师肯定并介绍，如果说不出，教师直接说明。
师：台秤上指针指着3，说明这个西瓜重3千克。
老师告诉你们，前面我们用的是斤，是我们人民以前使用的质量单位，今天为了方便国际间的交流，所以要求使用国际统一的质量单位。
千克就是其中非常重要的一个质量单位。
老师板书：千克指明这个西瓜重6斤，又重3千克。
师：同学们想一想，千克和斤有什么关系呢生1：1千克等于2斤。
生2：2斤等于1千克。
（2）让学生进一步观察秤的表盘，在交流发现了什么的过程中，认识千克的字母表示，丰富关于台称的知识。
师：对！现在大家再仔细观察台称的表盘，你还发现了什么生1：上面有从1到10的数字。
生2：像针一样上面有许多小格。
生3：上面还有两个字母“kg”。
……师：这两个字母表示千克，读作……教师在千克下面板书"kg"。
师：根据上面的数字和小格，你能想到什么生1：这个台称最多能称x千克。
生2：不是整千克的时候，就看两个数字中间的小格。
2．认识克。
（1）教师拿出以克为单位的台称，让学生比较与千克为单位的台称有什么不同。
在交流的基础上，认识克及字母表示g，最后测量苹果的质量，学会读数的方法。
师：现在我们用这个台秤来称一个苹果有多重。
教师把苹果放入标有kg单位的台秤上进行称量。
师：你们发现了什么生1：指针还不到“1”。
生2：指针在0和1中间。
师：指针还不到1说明了什么生：说明了这个苹果不到1千克。
师：对！这个苹果确实不到1千克，现在我们换一个台秤来称一称。
教师拿出标有“g”单位的台秤。
师：同学们看这个台秤和刚才的台秤有什么区别生1：这个台秤上的数很大是100、200……生2：一个标有单位g，一个标有单位kg。
师：老师告诉你们这个g也是一个国际上统一使用的质量单位，表示克。
说明这个台秤是以克为单位。
教师完成板书：千克克kg g（2）师生进行测量。
把苹果放在以g为单位的台秤上，让学生说出苹果有多重和怎样知道的。
师：现在，老师把这个苹果放在以克为单位的台秤上，我们看一看这个苹果重多少克教师把苹果放在标有g的单位的台秤上进行称量。
师：现在知道这个苹果有多重了吗生：200克师：说一说是怎样知道的生1：指针指着200，就是200克生2：把要称的物品放在秤盘上，观察指针，指向几就是有多重。
3．教师提出“在什么情况下用千克作单位，在什么情况下用克作单位”的问题，让学生讨论。
要给学生充分表达不同想法的机会。
使学生进一步了解，测量较重物品时用千克做单位，测量较轻物品时用克作单位。
师：刚才我们通过这两种台秤认识了千克和克。
谁来说一说，在什么情况下用千克做前段时间，在什么情况下用克作单位生可能会说：●称比较轻的物品用克作单位。
●称不到1千克的物品用克作单位。
●称比较重的物品用千克作单位。
三、巩固新知1．出示一袋500克包装袋的盐，让学生看一看，然后放在台称上称一称。
师：我们知道了克和千克都是常用的质量单位，它们之间有什么关系呢接下来我们就来研究这个问题。
同学们看这是什么师：（出示一袋500克的盐）这袋盐有多重呢你是怎样知道的生：500克，因为商品包装袋上有标签标着呢。
师：那我们现在称一称，来验证一下标签上写的对不对。
教师演示称量一袋盐的质量，称量结果正好和包装袋标的一样。
师：谁来掂一掂，感觉一个它的质量让同学们轮流掂。
2．拿出两袋食盐，让学生算一算一共是多少克再在天平上称一称，使学生直观了解1000克＝1千克师：那么两袋食盐有多重呢生：1000克，因为一袋是500克，两袋就是两个500克，也就是1000克。
师：现在我们把两袋盐分别放在两种台称上，仔细观察，你发现了什么教师分别操作，学生观察后交流，学生可能会说●当两袋盐放在标有g的单位的秤盘上，指针指向1000，放在kg单位的秤盘上指针指向1。
师：同样是两袋盐放在不同的秤上称一个是1千克，一个是1000克，说明了什么生：说明了1000克等于1千克师：对！1千克等1000克教师完成板书：1千克＝1000克1kg＝1000g四、达标反馈1．提出：一个苹果是200克，几个这样的苹果重1千克让学生回答。
师：刚才，我们称的一个苹果是200克，那么，几个这样的苹果是1千克呢说说你是怎样想的。
生：5个。
因为1个是200克，5个就是200＋200＋200＋200＋200＝1000（克），所以5个苹果是1千克。
2．提出：一个西瓜3千克是多少克的问题，让学生说一说是怎样想的。
师：一个西瓜重3千克，那么这个西瓜多少克呢说说你是怎样推算出来的。
生：西瓜重3000克。
因为1千克等于1000克，3千克就是3个1000克，也就是3000克师：一个西瓜和多少苹果同样重呢让学生充分表达自己的想法。
2．练一练的第1题，先让学生看书，同桌互相说一说，再找代表发言。
师：同学们认真观察练一练第1题图，这些物品有多重呢和你同桌说一说。
师：好，谁来说一说每种物品各有多重生1：我觉的香蕉的质量是2千克，因为称香蕉所用的秤的前段时间是kg，指针指向“2”，所以它的质量是2千克。
生2：苹果的质量是1000克。
生3：礼物的质量是450。
生4：草莓质量是300克。
3．练一练第2题，先让学生自主填写再说一说填的理由。
师：看练一练第2题，在括号里填上合适的单位。
请同学们独立完成。
师：谁来说一说你是怎样填的为什么4．出示课件填空2千克＝（）克5000克＝（）千克7千克＝（）克8000克＝（）千克师：同学们括号里应填什么呢想一想。
请同学们写在本子上。
学生完成后，交流。
说一说是怎样想的。
（五）课堂小结这节课我们学习了千克和克，了解了我们常用台秤和电子称来测量物体有多重，用千克和克作质量单位。
设计意图：通过学生对知识的反馈，了解学生对知识的掌握程度。
（六）布置作业一、填空。
1. 4千克= ( )克7000克= ( )千克6000克= ( )千克3千克= ( )克2. 填写合适的重量单位。
一个乒乓球重3（）一袋洗衣粉重1（）一支牙膏重100（）一只公鸡重2（）一个小朋友重23（）淘气的书包约重3（）二、选择合适的单位名称填在横线上。
一袋面粉重25_______ 一个鸭蛋约60_______一辆卡车可以装货4000_____ 一个冬瓜约重10_______一块水果糖约重3_____ 一个皮球约重50_______爸爸的体重约70_______ 四个苹果约重500_____三、判断题。
（对的打“√”，错的打“X”）。
1. 1千克铁比1000克棉花重。
（）2. 1根跳绳长5千克。
（）3. 一个排球重400千克。
（）4. 妈妈身高是162厘米，体重53克。
（）四、把下面的重量按要求排列1. 4克400千克4004千克4000克（）>（）>（）>（）2. 3090千克3900克9030克（）<（）<（）五、解决问题。
1. 水果店运来葡萄和桔子，葡萄有9千克，桔子的重量是葡萄的3倍，葡萄和桔子一共有多少千克2.食堂第一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7个月，平均每个月用煤多少千克◆板书设计千克克kg g1千克＝1000克1kg＝1000g。