九年级政治第五课
人教版九年级政治第五课第一框 灿烂的中华文化(共59张PPT)
名人大搜索——你认为最能代表 中华文化的人物有哪些？他们的 主要成就是什么？
思想家： 孔子整理《诗》《书》，编订《春秋》；
孟子著有《孟子》； 孙武著有《孙子兵法》； 军事家： 孙膑著有《孙膑兵法》；
毛泽东著有《论持久战》等。
文学家： 鲁迅著有《狂人日记》；
……
茅盾著有《子夜》等。
为什么你觉得他们最能代表中华文化
中华民族代代相传的传统美德
中华传统美德是与时俱进的美德
作为传统道德的精华，中 华传统美德具有生生不息、
历久弥新的品质，随着时代
的变化和实践的发展，其内容
和形式也在不断丰富和发展。
。
今天，“八荣八耻” 的社会主义荣辱观 应当成为我们每个 人的道德准则和行 动指南。
与 时 俱 进 的 传 统 美 德
各个方面杰出人物他们都从 不同的方面在中华文化史册 上添了浓墨重彩的一笔。因 此，他们最能代表中华文化
中华文化的组成部分
名扬世界的科技工艺
玉器
石 雕
木 雕
中华文化的组成部分
• 异彩纷呈的 文学艺术
戏 剧
唐诗、宋词
书 法
清明上河图
中华文化的构成
(3)独具特色的语言文字，浩如烟 海的文化典籍，名扬世界的科技 工艺，异彩纷呈的文学艺术，充 满智慧的中国哲学，完备而深刻 的道德伦理等，共同组成博大精 深的中华文化。
公元前１００年，中郎将苏武奉命出使匈奴，因其 副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连，汉朝使节全 部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降，苏武以拔剑自 刎相抗，誓死不屈。匈奴又采取各种手段， 迫苏武就范未成，匈奴单于将苏武流放至荒无 人烟的北海（今贝加尔湖）牧羊。深陷绝境 的苏武以草根野鼠为食，面对南方， 怀念祖国，强烈的爱国信念，使他 顽强地与困境抗争。他孤身一人 与羊群相伴１９年，始终不辱汉使 气节。公元前８１年，因匈奴与汉和好， 白发苍苍的苏武被遣回朝。苏武临大节而不辱， 经磨难而不屈，坚贞不渝的民族气节和爱国之心千百 年来一直为人们所传颂。
九年级政治 第五课第一框《灿烂的中华文化》教案
九年级政治第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】知识目标：了解中华文化的博大精深，对今天中国社会的巨大影响。
能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化。
情感态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。
【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：对今天中国社会的深远影响【教学过程】导入：播放古琴演奏的音乐，展示故宫图片，让学生猜猜今天上课的主题。
讲授新课：以一名外国青年的旅行为线索展开。
约翰的中国之旅一、约翰拍下了三X居民照猜猜他去了我国哪三个地方。
他在当地吃到什么风味小吃？看到什么特色娱乐？约翰的疑问：人们为什么要建造这样奇特的房子？不同的自然环境造就不同的文化二、约翰品尝了三种中国传统食品（1）说出这些食品的名称，猜猜约翰过了我国哪三个传统节日？（2）你还知道哪些我国的传统节日？三、约翰继续旅行，他看到了许多中国特色的东西。
小游戏：最佳拍挡规则：1、两位配合默契的同学组成1队；2、1位同学选择你认为最能让队友直接猜出答案的陈述，另外一位同学背对屏幕,根据队友陈述，猜出答案；3、陈述内容不得含有答案本身，比如“雨伞”，可以这样表述：两个字，一种用具，撑起来的，防天上落下来的水的……（不得包含“雨”和“伞”字）。
4、每队限时2分钟。
四、小游戏：挑战五年级规则：1、连续答对五题挑战成功。
2、答错即挑战失败。
3、有两次机会求助现场同学。
4、每题限时一分钟。
中国古代音乐中的“五音”指的是( )。
A.仁、义、礼、智、信B.宫、商、角、徵、羽C.天、地、君、亲、师D.麻、黍、稷、麦、菽请说出我国的两项非物质文化遗产。
《诗经》是我国历史上的第一部诗歌总集,内容包括风、雅、颂三个部分,它创造了赋、比、兴的艺术表现手法,对我国的诗歌产生了深远的影响。
其中,首篇《关雎》就有一句:“关关雎鸠,在河之洲,( )。
”A.所谓伊人,在水一方B.执子之手,与子偕老C.风雨如晦,鸡鸣不已D.窈窕淑女,君子好逑“四书五经”中的“四书”是指( )。
九年级政治第五课中华文化与民族精神
第五课中华文化与民族精神一.学习要求1、感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系,提高文化认同感.2、了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神.二.基本问题预习提纲1、中华文化的绵延不绝、源远流长的原因2、中华文化的构成、特点、地位、影响、精髓分别是什么？3、中华传统美德的表现和品质4、关于民族文化的精髓：民族精神（1）什么是民族精神？（民族精神的核心是什么？）民族精神在各个历史时期得到丰富和发展（2）为什么要弘扬和培育民族精神？（3）如何要弘扬和培育民族精神？（培育民族精神最重要的是什么？）第一框练习一、判断。
1、中华文化是汉族人民用自己的勤劳和智慧创造的。
（ B ）2、我们要全面继承中华传统道德。
（ B ）3、传统美德在各个时代的表现一样。
（ B ）4、中华文化是优秀的，促进了世界文化的进步，将取代世界文化。
（ B ）5、中华文化总的特点是源远流长、博大精深。
（ A ）二、选择1、从“北京申办2008年奥运会成功纪念标志”和“北京2008年奥运会会徽”中我们可以深刻感受到中华民族文化（ D ）①丰富多彩、光辉灿烂②回荡着中华儿女自豪的声音③如同悠久的历史长河源远流长④是世界性的文化中一朵璀璨的奇葩A.①B.①③C.①④D.①②③④2、“负荆请罪”的寓意是（ A ）A.知错必改、君子坦荡荡的宽广胸怀B.大道之行、天下为公的社会理想C.厚德载物、道济天下的广阔胸襟D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范3、从诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”到公安局长任长霞，亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”到雷锋“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”，这说明（D ）①中华民族冲突美德具有生生不息、历久弥新的品质②随着时代的变化和实践的发展，中华民族的冲突美德也在不断丰富和发展③中华民族的传统美德对于今天中国人的价值观念具有深刻的影响④中华民族传统美德薪火相传A.①B.②③C.①④D.①②③④4、中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国，有着优秀的文化传统。
九年级政治全册 第五课 中华文化与民族精神 课堂笔记
第五课中华文化与民族精神第一节灿烂的中华文化第一目中华文化博大精深1、中华民族相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
P64-12、中华文明源远流长的重要原因 P65-13、中华文化内容及表现（6类）P65-24、中华文化的地位 P66-1-15、中华文化的影响 P66-1-3（1）国内影响（2）国际影响命力、创造力和凝聚力之中。
）3、中华文化的内容及构成？（6类）6、中华文化的影响？（1）国内影响：影响今天中国人的价值观念、生活方式、中国发展道路（2）国际影响：对人类的进步和世界文化的发展产生深远影响（1）中国：针灸、春节、昆曲、京剧、古琴艺术、农历二十四节气、清明节、格萨尔（民间文学）（2）广西：桂剧、壮锦、采茶戏、刘三姐歌谣、壮族歌圩8、列举中国的世界文化遗产、世界自然遗产、世界自然与文化遗产？（必须抄写并背诵）（1）中国的世界文化遗产：长城、安阳殷墟、故宫、周口店遗址、孔庙、拉萨布达拉宫（2）中国的世界自然遗产：九寨沟风景名胜区、武陵源风景名胜区、江西三清山风景名胜区、四川大熊猫栖息地（3）中国的世界文化与自然遗产：泰山、黄山、武夷山、峨眉山—乐山大佛（1）有利于我们更加珍重民族的传统文化，弘扬民族精神和传统美德，增强民族凝聚力，提高综合国力和国际竞争力.（2）有利于扩大对外开放，传播中华民族的传统文化，扩大我国传统文化的国际影响力和感召力，加强中外文化的交融（3）使世界文化百花园多姿多彩，推动人类社会不断向前发展。
（1）要坚持批判继承的原则，批判传统文化中的糟粕（2）继承、发展和弘扬其积极方面；（3）要从建设中国特色社会主义的实际出发，经过消化、吸收和创新，赋予中国传统文化新的时代内涵。
（1）增强对我国民族文化的认同感，珍惜学习优秀民族文化的机会，说好普通话，写好中国字，做中华文化的践行者。
（2）面对经济全球化的浪潮，积极向来我国观光旅游的外国游客大力宣传我们中华文化，做中华文化的传播者和文化交流的小使者。
九年级道德与法制 第五课 第五课 少年的担当 知识点归纳
第五课少年的担当第一课时走向世界大舞台1.我们走向世界的经历(P54)（1）交往范围发生变化：家、学校、社会、世界（2）我们走向世界的形式是多样的2、走向世界我们应注意哪些问题？(P55)（1）在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
（2）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
（3）我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3、我们走向世界过程中的收获有哪些？(P56)(1)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
(2)我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
(3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
（4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
4、我们要为世界添光彩的原因(P56)（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
5、我们怎样为世界添光彩(P57)（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
（2）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
第二课时少年当自强1.个人命运和祖国命运的关系(P60)(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
2.青少年在新时代应承担的重任(P61)（1）我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
（2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
部编版道德与法治九年级上册第五课课件PPT
望
传统美德
精
神
家 园 中华优秀
语言文字 文化典籍
传统文化 科技工艺
（有形文化） 文学艺术...
源远流长 博大精深 （特点）
什么是文化自信 文化自信 为什么要增强文化自信
怎样增强文化自信
传统美德
助人为乐
自尊自爱 诚实守信
勤劳勇敢
民族精神
自强不息 忧国忧民
道济天下
孝敬父母
尊敬师长
律己宽人
抑恶扬善...
4.文化古迹
春节、端午节、中秋节 汉服、唐装、旗袍 饺子、粽子、月饼、元宵 长城、殷墟、兵马俑
P59 探究与分享
中华优秀传统文化
延续文化血脉
组成：语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术...
特点：源远流长、博大精深
文化自信
延续文化血脉
含义：是对自身文化价值的充分肯定；是对自身文化生命力的坚定信念；是发展中 更基本、更深沉、更持久的力量。
原因：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴；坚 定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
做法：必须坚持马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创新性发展；继承革命 文化，发展社会主义先进文化；不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文 化新辉煌。
文化的传承和发展
中国特色社会主义文化
革命文化
（革命时期）
社会主义先进文化
（建设和改革开放时期）
中华优秀传统文化
P60 课本
传承中华文化，绝不是简单复古，也 不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用， 辩证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继 承积极思想，实现中华文化的创造性转化 和创新性发展。
知识梳理
九年级政治 第五课《这是我的责任》课件 人民
题号 1
23
答案 B A C
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
为创建和谐校园，请你就校园 某个场所设计两条有关责任的“温馨 提示语”：
餐厅是我家 清洁靠大家
垃圾不落地 校园更美丽 小草微微笑 请你绕一绕 珍惜生命之水 关“住”点点滴滴
地震无情人有情，我们应该积极行动起来， 帮助灾区人民渡过难关。为了使更多的人参与到 献爱心活动之中，我校计划组织一次献爱心捐款 活动，假如你是一名组织者，请向全校同学发出 倡议，写一份倡议书。
根据今天的学习交流,结 合自己的实际,在今后的生活 学习中做一个负责任的公民。
1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？
2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。
我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树；
参加捐款献爱心活；
打扫社区卫生，宣传环境保护；
看望敬老院的老人；
人教版九年级道德与法治上第五课守望精神家园复习-课件(共16张PPT)
3、继承革命文化、发展社会主义先进文化； 远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总
P61
坚定文化自信，事关国运兴衰，文 化安全和民族精神的传承发展。
讨论：怎样增强文化自信？
怎样增强文化自信？p62
1、 金银珠宝与欢愉坚持以马克思主义为指导；
2．文化常识
2、推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展； 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
如何培育和践行社会主义核心价值观?P72
（1）培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联 系起来。做到落细、落小、落实。 （2）青少年处在价值观形成的关键时期，“ 人生的 扣子从 一开始就要扣好”，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重 修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做 人。
国家：富强、民主、文明、和谐是国家层面的 社会：自由、平等、公正、法治是社会层面的 个人：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的
为什么要弘扬社会主义核心价值观？P70-71
（1）价值观是文化最深层的内核。中国独特的文化传统、独特的历史 命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有 当代中国特色的价值观。 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共 识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 （3）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价 值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值 引领。
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பைடு நூலகம்
12．青少年怎样发扬中华优秀文化？（1）做优秀文化的继承者、 弘扬者、传播者和建设者（2）了解传统文化的内容，增强民族文 化的认同感（3）保持先进文化的旺盛活力（4）在学校开展过 “中国年”活动，了解中国的传统节日、学习民间剪纸等传统工 艺 13．中华民族伟大民族精神：在五千年的发展历程中，中华民族 形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神 14．民族精神的丰富和发展：（1）新民主主义时期：井冈山精神、 长征精神、延安精神、西柏坡精神等（2）新中国成立后：大庆精 神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等 15．改革开放赋予民族精神哪些新的内涵？改革开放以来，我们 的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、 科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强
19．中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。请列举弘扬 传统美德的当代英模、时代先锋、感动中国人物、道德模范等 20．感受中华民族精神：（1）团结统一方面：名言警句：“定于 一”、“尚同一”、“一天下”；历史典故：郑成功收复台湾， 戚继光抗击倭寇（2）爱好和平方面：名言警句：“和为贵”、 “与人为善”、“和气生财”、“亲仁善邻、国之宝也”、“敬 业乐群”、“礼之用，和为贵”、“天时不如地利，地利不如人 和”；历史典故：张骞出使西域，文成公主入藏，鉴真东渡，郑 和下西洋（3）勤劳勇敢方面：名言警句：“克勤于邦，克俭于 家”、“民生在勤，勤则不匮”、“君子以俭德辟难”、“率义 之为勇”、“见义不为，无勇也”、“不入虎穴，焉得虎子”、 “勇者不惧”、“艰难困苦，玉汝于成”；历史典故：夸父追日， 精卫填海，愚公移山，大禹治水（4）自强不息方面：名言警句： “天行健，君子以自强不息”、“生于忧患而死以安乐”、“胜 人者有力，自胜者强”、“不怨天，不尤人”、“老骥伏枥，志 在千里；烈士暮年，壮心不已”、“自古男儿当自强”；历史典 故：屈原放逐而赋《离骚》，左丘明，厥有《国语》，孙子膑脚， 兵法修列，司马迁忍辱著《史记》等
16．为什么弘扬和培育民族精神？（1）民族精神是民族文化的精 髓（2）一个民族要生存和发展就要有一种昂扬向上的民族精神 （3）伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、 战胜强敌与困难的不竭力量之源（4）民族文化是民族的根，民族 精神是民族的魂（5）面对世界范围各种文化的相互激荡，面对实 现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们每一个中华儿女都有责任、 有义务弘扬和培育民族精神 17．如何弘扬和培育民族精神？（1）在新时代条件下，弘扬和培 育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之 增添新的富有生命力的内容（2）要立足于建设中国特色社会主义 的伟大实践，要继承和发扬中华民族的优良传统，要正确对待外 来文化的影响（3）青少年是国家和民族的未来，让我们一起努力， 成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的 新篇章 18．作为中学生，你认为开展哪些活动，有利于中小学生弘扬和 培育民族精神？（1）参观爱国主义教育基地，如和平广场、历史 博物馆（2）参加入团、成人宣誓仪式（3）开展读书会、演讲会、 科技文化节等，把民族精神与学校的各项活动有机结合起来（4） 充分利用校报、广播、板报，大力宣传和弘扬民族精神，推介新 时代典型人物
6．你认为哪些东西最能代表中华文化？（或：提到中华文化，你 会想到什么）昆曲、长城、旗袍、中国功夫、孔子、书法、春节、 唐诗等 7．中华民族优良传统文化有哪些深远影响？（1）对今天中国人 的价值观念、生活方式、中国的发展道路具有深刻的影响（2）对 人类进步和世界文化的发展产生了深远的影响 8．中华文明的独特记忆（或：中华文化的独特性表现）有哪些？ 方块字、故宫、京剧、编钟、粽子等
9．体现传统美德的成语：苏武牧羊、徙木为信、负荆请罪等 10．中华民族有哪些传统美德？（体现中华民族伟大民族精神的 是）（1）敬业乐群、公而忘私的奉献精神（2）天下兴亡、匹夫 有责的爱国情操（3）先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志 趣（4）自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气（5）富贵不能淫、贫贱 不能移、威武不能屈的浩然正气（6）鞠躬尽瘁、死而后已的为政 风范（7）厚德载物、道济天下的广阔胸襟（8）奋不顾身、舍生 取义的英雄气概（9）大道之行、天下为公的社会理想等 11．体现传统文化（或：传统美德、民族精神）的谚语（或：格 言、名言警句）：（1）吃一堑，长一智（2）车到山前必有路（3） 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏（4）塞翁失马，焉知非福？（5） 人无远虑，必有近忧（6）苟利国家，不求富贵（7）不降其志， 不辱其身（8）礼之用，和为贵（9）与人不求备，检身若不及 （10）志存高远（11）自胜者强（12）君子强学而力行等
九年级政治第五课复习
第五课
中华文化与民族精神
1.中华文化是如何产生的？中华文化是各族人 民共同开发和创造的 2．中华文化为什么能源远流长（或：中华文 化绵延不断、历久弥新的原因）？一个重要的 原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的 生命力、创造力和凝聚力之中 3．中华文化的基本（总的）特点：博大精深， 源远流长 4．中华文化由什么的组成：（1）独具特色的 语言文字（2）浩如烟海的文化典籍（3）名扬 世界的科技工艺（4）异彩纷呈的文学艺术（5） 充满智慧的中国哲学（6）完备而深刻的道德 伦理等，共同组成了博大精深的中华文化
5．你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什 么？（1）思想家：孔子整理《诗》、《书》，编订《春秋》；孟 子《孟子》；王夫之《周易外传》《尚书引义》（2）军事家：孙 武《孙子兵法》；孙膑《孙膑兵法》；毛泽东《论持久战》（3） 文学家：曹雪芹《红楼梦》；鲁迅《狂人日记》；茅盾《子夜》 （4）发明家：蔡伦的造纸术；张衡的候风地动仪；祖冲之的圆周 率精确数值等