《草船借箭》说课课件

懂地理 顺风顺水
识人心 曹操
说学情：
五年级学生已经具备了初步的阅读 和理解能力，能在读的基础上，了解课 文大意。但是对人物形象的感悟比较笼 统，要想透过文字来看清人物的性格特 征并不容易。
二、说学习目标：
1、理解课文内容，知道草船借箭的起因、 经过和结果。（这是能力的培养）
2、品读课文，感受人物形象。体会诸葛 亮的神机妙算。（这是过程与方法的培养）
三、说教法、学法：
由于“学生是学习的主体” ，在教学 中，我准备采用“以读代讲”的教学形式。 学法上则以读为主，采用自主、合作、探 究的学习方式进行学习。
பைடு நூலகம்
四、说学习流程：
设计理念：让人物形象在教学中活起来。
（一）话三国，导入新课 （二）忆旧知，理解课文
(三）品语言，活现形象 (四) 设悬念，阅读名著
学习方法指导：
通过以下三组句子的前后联 系使学生明白诸葛亮的神机妙算。
第一组句子：
第一天，不见诸葛亮 有什么动静；第二天，仍 然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸 葛亮秘密把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上连面对 面都看不清。
第二组句子：
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
第三组句子：
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诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操
一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。”
3、从故事中得到启示，体会阅读名著的 乐趣，激发学生对名著的阅读兴趣。（这是对 学生情感和价值观的培养）
说评价任务：
1、通过复习旧知，学生能理解课文内容， 知道草船借箭的起因、经过和结果。
2、通过反复品读，交流分析，能感受人 物形象。体会诸葛亮的神机妙算。
3、通过学习课文，体会阅读名著的乐趣， 激发学生对名著的阅读兴趣。
2、这时候大雾漫天，江上连面对面都看不 清。
3、诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就 回去。”
周瑜长叹一声，说: “诸葛亮 神机妙算 ， 我真比不上他! ”
默读课文，找出能体现诸葛亮神 机妙算的句子，把他们画下来，多读 几遍，也可以与同桌交流一下。
这时候大雾漫天，江上连面对 面都看不清。
借箭(4-9)
借 物
鲁肃
（二）忆旧知，理解课文
（设计意图）：设计此环节，用这 样一个图表的形式呈现，使学生一目 了然的明白故事的起因经过结果，能 理解课文内容，
第二环节主要评价学生对目标一 的完成情况。
(三）品语言，活现形象
三个语言点：
1、周瑜长叹一声，说: “诸葛亮 神机妙算 ，
我真比不上他! ”
曹操听到鼓声和呐喊声就下令说:“江 上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚 实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射 箭，不让他们近前。”
领悟诸葛亮的笑
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。”
(三）品语言，活现形象
（设计意图）： 设计此环节，旨在通过 品读课文语言，感受人物形象。通过三组 句子的前后联系，体会诸葛亮的神机妙算。
这一环节主要评价学生对目标二的完 成情况。
(四) 设悬念，阅读名著
（设计意图）： 设计此环节，旨在 激发学生对名著的阅读兴趣。
这一环节的设计与第一环节首尾呼 应，评价学生对学习目标三的完成情 况。
课后作业：
课外阅读： 阅读《三国演义》，了解“草船借
箭”前后的故事情节。
五、板书设计
草船借箭
知天文 大雾 诸葛亮神机妙算
说课流程：
一、教材分析和学情分析 二、学习目标和评价任务 三、教法、学法 四、学习过程 五、板书设计
一、说教材：
这篇课文是第五单元“我国古典名著” 这一专题学习的第二篇课文，选自《三国演 义》。周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛 亮十天造十万支箭。诸葛亮用妙计向曹操 “借箭”，挫败了周瑜的算计，表现了诸葛 亮的神机妙算，才智过人。
（一）话三国，导入新课
单元导读：
你一定听说过或读过孙悟空的故事、哪吒 的故事、武松的故事、诸葛亮的故事……这些 故事都出自我国的古典名著。在浩如烟海的文 学、历史名著中还有许多栩栩如生的人物、引 人入胜的故事，正等着我们去亲近，去感受， 去细细品味。本组的几篇课文，正是从我国的 古典名著中节选或根据名著改编的。让我们马 上起程，开始中国名著之旅吧！
草船借箭
(第二课时)
（一）话三国，导入新课
（设计意图）：设计此环节，旨在从单 元教学主题出发，拓展学生的知识面，激 发学生对名著的阅读兴趣。与第四环节首 尾呼应。
第一环节的设计与第四环节首尾呼应 ，评价学生对目标三的完成情况。
（二）忆旧知，理解课文
(3-5) (10)
周瑜
交 箭
曹操
诸葛亮 设计陷害(1-2)
《三国演义》是我国著名长篇历 史小说，是我国的四大名著之一。这 部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的 故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、 诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家 喻户晓。书中的许多故事，如“桃园 三结义”“三顾茅庐”“火烧赤 壁”“空城计”，广为流传。作者是 元末明初的罗贯中。
《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关内 容改编的。
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一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，
一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝 东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹 军水寨去受箭。
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺 水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。