幼儿园中班主题活动：美丽的秋天
幼儿园中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思
幼儿园中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索秋天》的第四章《多彩的秋天》，详细内容主要包括秋天的气候特点、秋天的树叶变化以及秋天的丰收景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，认识秋天的树叶变化，感受秋天的丰收景象。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的气候特点和树叶变化。
重点：让幼儿通过观察、实践，感受秋天的美丽，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：秋天的树叶、水果、蔬菜模型，PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿说出秋天的气候特点，如天气凉爽、树叶变黄等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示秋天的美丽景色，让幼儿观察并说出图片中的内容。
讲解秋天的气候特点、树叶变化和丰收景象。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的秋天景象。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论秋天的特点，每组选一名代表进行分享。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用秋天的树叶、水果、蔬菜模型进行创意拼贴，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：（1）秋天的气候特点：天气凉爽、树叶变黄（2）秋天的树叶变化：树叶由绿变黄、红色（3）秋天的丰收景象：水果、蔬菜成熟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外收集秋天的树叶，观察树叶的变化。
（2）组织幼儿参观农田，了解秋天的丰收景象。
（3）开展“我心中的秋天”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。
幼儿园中班主题活动美丽的秋天
幼儿园中班主题活动美丽的秋天本次幼儿园中班主题活动的主题是美丽的秋天，旨在引导孩子们感知和体验秋天的美妙，同时开展多样化的活动，增强孩子们的学习乐趣和社交技能。
接下来，本文将从活动安排、教学目标和效果、孩子反馈等方面进行说明。
一、活动安排1.秋色拾趣通过户外的集体游戏，让孩子们通过认知与敏捷性的互动，向自然当中学习，感受万物成长的美丽变化。
2.读书时间在班级内呈现一个温馨的读书空间，播放丰富而温馨的秋季主题故事，提供书籍、游戏和拼图等多种选择，引导孩子们向拓展他们的想象与认知。
3.小厨挑战为孩子们呈现一个秋季小厨房，教授孩子如何使用餐具、制作简单食品，运动孩子们的动手能力和空间想象力。
4.美丽的秋天让孩子们用各种不同的颜色和物质自由创造出属于秋天的美丽画面，运动孩子们的艺术感知和美学素养。
二、教学目标和效果我们的教学目标是:1.帮助孩子们了解和认识秋天，体验和感知秋季气息和变化。
2.运动孩子们的想象、思考和表现能力，潜移默化的进行英语教育。
3.增强孩子们的社交技能和开展团队合作、减少孤独感。
4.引导孩子们的探索和发现新事物的勇气，活跃他们的思维和文化表达能力。
经过幼儿园中班主题活动美丽的秋天的学习，孩子们的成果呈现出令人惊叹的结果：1.让孩子们对秋天有了更深的认识，了解了秋天的不同形式和变化。
2.帮助孩子们的信息掌握能力更好，可以更加自信。
3. Impove children's interest in English.4.培养了孩子们的团队合作意识和社交技能，让大家更加融洽的相处。
三、孩子反馈在美丽的秋天活动结束后，我们收到了孩子们的反馈。
他们感到此次活动非常有趣。
以下是一些孩子们的声音：1. “这次活动好玩又有趣！我不想走了。
”2. “秋天有很多颜色！我喜欢褐色和橙色。
”3. “我喜欢这个秋季小厨房，我们能做很多好吃的东西！”4. “我喜欢画着许多红叶的秋季画。
是真实的叶子吗？”总之，幼儿园中班主题活动美丽的秋天为孩子们的学习和生活带来了很多的奇妙和惊喜。
幼儿园中班秋天多么美教案（7篇）
幼儿园中班秋天多么美教案（7篇）幼儿园中班秋天多么美教案(7篇)幼儿园中班秋天多么美教案1活动目标：1、会唱歌曲《秋天》第二段。
2、引导幼儿创编不同动作表现树叶飞舞的景象。
活动准备：落叶头饰幼儿及教师每人一个，三棵不同种类的树布置与墙上活动过程：一、声音练习1、小狗、小鸡、小猪、等小动物的叫声。
2、小树叶会唱歌吗?小树叶是怎样唱歌的?(幼儿回答沙沙沙)那我们一起来唱唱看。
二、复习歌曲第一段小树叶唱歌的声音真好听，我们也来唱一首关于小树叶的`歌吧。
听!(音乐前奏响起)带领幼儿唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段小树叶飞啊飞啊，它飞累了到哪里去了?(飞到地上去了)到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)原来小树叶到地上去休息睡觉去了。
带领幼儿唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么区别吗?第一段是很优美的，很轻快的，第二段是轻轻的。
四、动作创编老师刚刚看见小朋友唱歌的时候还作了很多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗?(音乐响起，幼儿跟随音乐边唱歌边做动作)小树叶累了，去休息一下吧!老师看见许多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的? (请幼儿讲讲)那小树叶到底是怎么飞的呢，我们来抬头看看(树叶飘落)快看，小树叶飞下来了，仔细看看他是怎么样下来的?(请幼儿说说小树叶是怎么飞下来的)请每位幼儿去地上找一片小树叶作好朋友和他一起做做游戏。
音乐再次响起，请幼儿再次跟随音乐唱歌做动作。
小树叶累了要休息了。
五、延伸活动：落叶归类落叶有三种，梧桐树叶、银杏树叶、桂花树叶，请幼儿将自己的树叶朋友送回到树叶妈妈的怀抱中去。
活动反思：音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。
这就是音乐独有的特殊表现手段。
在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。
幼儿园中班秋天教案《美丽的秋天》
幼儿园中班秋天教案《美丽的秋天》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《美丽的秋天》。
教材通过图片、故事和活动，引导孩子们认识秋天的特征，如树叶的变化、天气的凉爽等。
同时，教材还介绍了一些秋天的活动，如摘苹果、堆落叶堆等。
二、教学目标1. 让孩子们认识秋天的特征，了解秋天的一些活动。
2. 培养孩子们的观察能力，让他们学会观察周围的环境。
3. 培养孩子们的动手能力，让他们参与一些秋天的活动。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识秋天的特征，了解秋天的一些活动。
难点：培养孩子们的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、苹果等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示一幅秋天的图片，让孩子们观察并说出秋天的特征。
2. 讲解：通过故事书，讲解秋天的特征和一些秋天的活动。
3. 实践：让孩子们剪下故事书中的苹果，粘贴在画纸上，画出自己心中的秋天。
4. 活动：组织孩子们去户外，观察秋天的特征，如树叶的变化、天气的凉爽等。
六、板书设计美丽的秋天树叶的变化天气的凉爽堆落叶堆摘苹果七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家里的植物，画出它们在秋天的变化。
2. 请孩子们回家后，和家长一起做一些秋天的活动，如摘苹果、堆落叶堆等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、故事和活动，让孩子们认识秋天的特征，了解秋天的一些活动。
在实践环节，孩子们的动手能力得到了锻炼，他们通过剪下故事书中的苹果，粘贴在画纸上，画出了自己心中的秋天。
在户外活动环节，孩子们观察了秋天的特征，如树叶的变化、天气的凉爽等。
拓展延伸：下一步，可以组织孩子们去果园，亲身体验摘苹果的活动，让他们更加深入地了解秋天。
同时，还可以组织一些其他的秋天的活动，如烤红薯、堆雪人等，让孩子们在活动中感受秋天的美好。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是课堂教学的重要部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心。
在本节课中，教师通过展示一幅秋天的图片来引入教学内容。
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班语言教材中的散文诗《美丽的秋天》。
该散文诗位于教材第三章“美丽的季节”部分，详细内容描述了秋天景色的变化、收获的果实以及小朋友们在秋天的欢乐。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天的美丽景色，培养他们的审美情感。
2. 帮助幼儿理解散文诗的内容，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在活动中体验秋天的快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出秋天的美丽景色。
重点：引导幼儿感受秋天的氛围，学会用语言描述秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 图片：秋天的景色、果实、小朋友玩耍的图片。
2. 水彩笔、画纸。
3. 录音机、散文诗《美丽的秋天》的录音带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并引导他们讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 散文诗学习（10分钟）：（1）播放散文诗《美丽的秋天》的录音，让幼儿倾听并感受秋天的美丽。
（2）带领幼儿一起朗读散文诗，引导他们理解散文诗的内容。
（3）分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的秋天景色或活动。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出秋天的景色。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示秋天的果实图片，让幼儿用语言描述果实的特点。
（2）进行“秋天的果实”连线游戏，巩固幼儿对秋天果实的认识。
六、板书设计1. 板书《美丽的秋天》2. 板书内容：秋天的景色：金黄的树叶、蓝天白云、丰收的果实秋天的活动：捡树叶、摘果子、放风筝七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一片金黄的树叶，树叶下面有一只小松鼠在捡果子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过散文诗《美丽的秋天》的学习，让幼儿感受到了秋天的美丽。
课后，教师应关注幼儿对秋天景色的观察，引导他们用语言表达自己的感受。
幼儿园中班美丽的秋天教案
幼儿园中班美丽的秋天教案幼儿园中班美丽的秋天教案1活动目标：1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣(1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)(3)出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
(1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
(2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪?"然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义)三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。
(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。
唱到最后一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。
(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)幼儿园中班美丽的秋天教案2【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣;2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师：哦，秋天到了。
那秋天它在哪里呢?今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗?(随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)二、提问导入，揭示主题。
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案
幼儿园散文诗《美丽的秋天》中班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教学内容为散文诗《美丽的秋天》。
具体章节为：第一章“秋天的颜色”，详细内容包括秋天的树叶变化、果实成熟等；第二章“秋天的声音”，详细内容包括秋风、秋雨、秋虫等自然声音。
二、教学目标1. 让幼儿感受散文诗的语言美，培养他们对文学作品的兴趣。
2. 帮助幼儿认识秋天的特点，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受散文诗的意境。
教学重点：引导幼儿观察秋天的变化，学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：教师朗读散文诗《美丽的秋天》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解：分析诗歌中的描绘，让幼儿理解秋天的变化。
4. 实践活动：分组让幼儿用画笔、彩纸等学具创作秋天的图画。
5. 例题讲解：讲解如何用语言描述秋天的景色。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述秋天的景色，教师给予指导。
六、板书设计1. 《美丽的秋天》2. 内容：秋天的颜色：树叶变黄、果实成熟秋天的声音：秋风、秋雨、秋虫七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出秋天的图画。
2. 作业题目：请用语言描述你画的秋天。
答案：幼儿用自己的语言描述画中的秋天景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找秋天的足迹，共同创作秋天的图画，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的具体设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践活动设计5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解在讲解散文诗《美丽的秋天》时，应重点关注秋天的变化，如树叶的颜色、果实的成熟等。
幼儿园中班主题教案《美丽的秋天》
幼儿园中班主题教案《美丽的秋天》一、教学目标：1.发现秋天的美，感受秋天的魅力；2.培养幼儿良好的观察力和感知能力；3.培养幼儿产生热爱大自然的情感；4.提高幼儿想象能力和创造力。
二、教学内容：1.秋天的景色：秋叶、秋果、秋花、秋虫等；2.秋天的运动：捉迷藏、奔跑、跳跃等；3.秋天的节日：中秋节、国庆节等。
三、教学重点：1.通过游戏、活动、制作等形式使幼儿对秋天有体验和感受；2.通过播放音乐、展示图片等形式，丰富幼儿的感官体验。
四、教学方法：1.游戏法：捉迷藏、过家家、角色扮演等；2.活动法：探秋天、做小手工、认识叶子、果子等；3.展示法：播放秋天的音乐，秋天的图片等。
五、教学环节：教学环节教师行为学生行为导入播放秋天的音乐；唱秋天的歌曲，引导幼儿对秋天的认知。
听音乐，观察老师的动作，积极参与。
活动一：探秋天带领幼儿一起探究秋天的景色和物品，如叶子、果子、花卉等。
学生认真观察，用语言或动作来表达自己的认识。
展示播放秋天的图片资料引导幼儿认识秋天、季节的变化和自然现象。
学生认真观察，了解秋天和季节的变化。
活动二：做小手工带领幼儿用纸制作自己喜欢的秋天图案，如秋天的叶子、果子等。
学生用双手动起来，制作自己的秋天图案。
总结结合幼儿所做出的秋天图案，回顾幼儿在活动中了解和感受秋天的经历。
学生用语言表达对秋天的认知和感受。
六、教学评价：1.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿是否对秋天产生了兴趣和热爱；2.观察幼儿在制作手工过程中的表现，评价幼儿的创造力和想象力；3.通过听幼儿的言语表达，评价幼儿对秋天认知的程度和准确性。
七、教学准备：1.秋天的图片、音乐；2.内容清晰的PPT；3.纸张、颜色笔等制作用品。
八、教学反思：本次活动中，幼儿们对秋天的了解和认知相对较为简单，因此后续教育需要更加深入，以便让幼儿更加深入地了解和感受秋天的美丽。
同时，在活动过程中，幼儿们的注意力比较分散，需要多种方式引导幼儿的注意力。
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幼儿园中班主题活动:美丽的秋天‘；
教师：
主题目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。
培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物认识菊花
美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3）柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。
教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来："快来看呀，菊花开了！"听她这么一喊，孩子们都围了过去。
怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。
孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我："老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？"实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说："这株菊花与
花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。
究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。
我请大家一起寻找原因。
"接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。
最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。
松磊说："爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。
"我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。
啸虎说："我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。
"于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来："找到原因了。
"我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来："老师，我发现菊花开的秘密了。
"果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家："阴井在旁边，阿姨倒'垃圾水'时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。
"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。