2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)考点清单全国卷1地区通用版:1.1 集合 PDF版
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2019版高考数学文科5年高考3年模拟考点清单全国卷1通用版:8.1 空间几何体的三视图、表面积和体积 PDF版

第八章㊀ 立体几何
61 ㊀
第八章 ㊀ 立体几何
ɦ 8. 1㊀ 空间几何体的三视图 ㊁ 表面积和体积
对应学生用书起始页码 P140
考点一㊀ 空间几何体的结构特征
㊀ ㊀ 1. 多面体的结构特征
名称 棱柱 棱锥 棱台
考点二㊀ 三视图和直观图
(1) 务必做到 ㊀ 长对正 ㊀ ( 正视图与俯视图一样长 ) ㊁㊀ 高平齐㊀ (2) 在三视图中,看不见的线用虚线,看得见的线用实线.
(1) 有两个面互相 结构 特征 平行,其余各个面 都是四边形; (2) 每相邻两个四 边形 的 公 共 边 都 互相平行 侧棱 侧面 形状 ㊀ 平行且相等㊀ ㊀ 平行四边形㊀
有一 个 面 ( 即 底 面 ) 是 多 边 形, 其 余各 面 是 有 一 个 公共顶点的三 角形 相交 于 一 点 但 不 一定相等
母线
平行㊁ 相等且 垂直于底面
相交于一点
延长线 交于一点 全等的 等腰梯形
轴 截面 侧面 展开 图
全等的矩形
全等的等腰 三角形
大圆
㊀ 矩形㊀
㊀ 扇形㊀
㊀ 扇环㊀
1 ( S + Sᶄ + 3 V=㊀
1 Sh㊀ 3SSຫໍສະໝຸດ ) h4 πR 3 ㊀ 3
62 ㊀
5 年高考 3 年模拟㊀ B 版( 教师用书)
积时要注意重合部分的面积;
ʌ 知识拓展ɔ 空间几何体的表面积与体积的求法 图进行分析,得到几何体的直观图;
( 1) 据三视图求表面积㊁ 体积时, 解题的关键是对所给三视 ( 2) 多面体的表面积是各个面的面积之和,求组合体的表面
方法 1㊀ 空间几何体表面积与体积的求解方法
㊀ ㊀ 1. 空间几何体表面积的求法 需将它们沿着棱剪开后展成平面图形, 利用求平面图形面积的 方法求多面体的表面积. 求旋转体的表面积时, 可从旋转体的生 成过程及其几何特征入手,将其展开求表面积, 但要搞清它们的 底面半径㊁母线长与对应侧面展开图中的边长关系. 通过求和或作差,求出几何体的表面积. 2. 空间几何体体积的求法 台体,则可直接利用公式求解. 基本的柱㊁锥㊁台体,先求出这些基本的柱㊁ 锥㊁ 台体的表面积, 再 (1) 求简单几何体的体积. 若所给的几何体为柱体㊁ 锥体或 (2) 求组合体的体积. 若所给的几何体是组合体, 不能直接 (3) 求以三视图为背景的几何体的表面积或体积, 应先根据 ㊀ ( 2018 安徽皖南八校二联, 8 ) 榫卯是我国古代工匠 (2) 求不规则几何体的表面积时,通常将所给几何体分割成 (1) 表面积是各个面的面积之和. 求多面体的表面积时, 只 ㊀ ㊀ 1-1㊀ ( 2018 广东茂名模拟,7) 一个几何体的三视图如图所 示,则该几何体的体积是 (㊀ ㊀ )
61 ㊀
第八章 ㊀ 立体几何
ɦ 8. 1㊀ 空间几何体的三视图 ㊁ 表面积和体积
对应学生用书起始页码 P140
考点一㊀ 空间几何体的结构特征
㊀ ㊀ 1. 多面体的结构特征
名称 棱柱 棱锥 棱台
考点二㊀ 三视图和直观图
(1) 务必做到 ㊀ 长对正 ㊀ ( 正视图与俯视图一样长 ) ㊁㊀ 高平齐㊀ (2) 在三视图中,看不见的线用虚线,看得见的线用实线.
(1) 有两个面互相 结构 特征 平行,其余各个面 都是四边形; (2) 每相邻两个四 边形 的 公 共 边 都 互相平行 侧棱 侧面 形状 ㊀ 平行且相等㊀ ㊀ 平行四边形㊀
有一 个 面 ( 即 底 面 ) 是 多 边 形, 其 余各 面 是 有 一 个 公共顶点的三 角形 相交 于 一 点 但 不 一定相等
母线
平行㊁ 相等且 垂直于底面
相交于一点
延长线 交于一点 全等的 等腰梯形
轴 截面 侧面 展开 图
全等的矩形
全等的等腰 三角形
大圆
㊀ 矩形㊀
㊀ 扇形㊀
㊀ 扇环㊀
1 ( S + Sᶄ + 3 V=㊀
1 Sh㊀ 3SSຫໍສະໝຸດ ) h4 πR 3 ㊀ 3
62 ㊀
5 年高考 3 年模拟㊀ B 版( 教师用书)
积时要注意重合部分的面积;
ʌ 知识拓展ɔ 空间几何体的表面积与体积的求法 图进行分析,得到几何体的直观图;
( 1) 据三视图求表面积㊁ 体积时, 解题的关键是对所给三视 ( 2) 多面体的表面积是各个面的面积之和,求组合体的表面
方法 1㊀ 空间几何体表面积与体积的求解方法
㊀ ㊀ 1. 空间几何体表面积的求法 需将它们沿着棱剪开后展成平面图形, 利用求平面图形面积的 方法求多面体的表面积. 求旋转体的表面积时, 可从旋转体的生 成过程及其几何特征入手,将其展开求表面积, 但要搞清它们的 底面半径㊁母线长与对应侧面展开图中的边长关系. 通过求和或作差,求出几何体的表面积. 2. 空间几何体体积的求法 台体,则可直接利用公式求解. 基本的柱㊁锥㊁台体,先求出这些基本的柱㊁ 锥㊁ 台体的表面积, 再 (1) 求简单几何体的体积. 若所给的几何体为柱体㊁ 锥体或 (2) 求组合体的体积. 若所给的几何体是组合体, 不能直接 (3) 求以三视图为背景的几何体的表面积或体积, 应先根据 ㊀ ( 2018 安徽皖南八校二联, 8 ) 榫卯是我国古代工匠 (2) 求不规则几何体的表面积时,通常将所给几何体分割成 (1) 表面积是各个面的面积之和. 求多面体的表面积时, 只 ㊀ ㊀ 1-1㊀ ( 2018 广东茂名模拟,7) 一个几何体的三视图如图所 示,则该几何体的体积是 (㊀ ㊀ )
2019版高考数学(文科)(5年高考3年模拟)考点清单全国卷1地区通用版:6.4数列求和、数列的综合应用 PDF版

52 ㊀
5 年高考 3 年模拟㊀ B 版( 教师用书)
ɦ 6. 4㊀ 数列求和 ㊁ 数列的综合应用
对应学生用书起始页码 P118
考点一㊀ 数列求和
㊀ ㊀ 1. 公式法 直接用等差㊁等比数列的求和公式求解.
续表 数列( n 为正整数) 裂项方法 n+ log a 1+ 1 1 n n +1 =
a
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
-1-(2a n-1 -1) ,化为 a n = 2a n-1 , ʑ na n = n㊃2 n .
-1
又 a n >0,解得 a 1 = 2,q = 2,所以 a n = 2 .
n
(2) 由题意知:S 2n+1 = 令 cn = bn ,则 c n =
(2n +1) ( b 1 + b 2n+1 ) 2
对应学生用书起始页码 P119
方法 1㊀ 错位相减法求和
㊀ ㊀ 1. 一般地,如果数列 { a n } 是等差数列,{ b n } 是等比数列, 求 数列{ a n ㊃b n } 的前 n 项和时,可采用错位相减法. 2. 用错位相减法求和时,应注意: 情形. (1) 要善于识别题目类型, 特别是等比数列公比为负数的 (2) 在写出 S n 与 qS n 的表达式时应特别注意将两式 错 ㊀ ( 2017 山东,19,12 分 ) 已知 { a n } 是各项均为正数的 3 5 7 2n -1 2n +1 + + + + n-1 + n , 2 22 23 2 2 1 3 5 7 2n -1 2n +1 又 T n = 2 + 3 + 4 + + n + n+1 , 2 2 2 2 2 2 1 1 3 æ 1 1 2n +1 ÷ - 两式相减得 T n = + ç + 2 + + n-1 ö , 2 2 è 2 2 2 ø 2 n+1 2n +5 所以 T n = 5- n . 2 因此 T n = c1 + c2 + +cn =
5 年高考 3 年模拟㊀ B 版( 教师用书)
ɦ 6. 4㊀ 数列求和 ㊁ 数列的综合应用
对应学生用书起始页码 P118
考点一㊀ 数列求和
㊀ ㊀ 1. 公式法 直接用等差㊁等比数列的求和公式求解.
续表 数列( n 为正整数) 裂项方法 n+ log a 1+ 1 1 n n +1 =
a
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
-1-(2a n-1 -1) ,化为 a n = 2a n-1 , ʑ na n = n㊃2 n .
-1
又 a n >0,解得 a 1 = 2,q = 2,所以 a n = 2 .
n
(2) 由题意知:S 2n+1 = 令 cn = bn ,则 c n =
(2n +1) ( b 1 + b 2n+1 ) 2
对应学生用书起始页码 P119
方法 1㊀ 错位相减法求和
㊀ ㊀ 1. 一般地,如果数列 { a n } 是等差数列,{ b n } 是等比数列, 求 数列{ a n ㊃b n } 的前 n 项和时,可采用错位相减法. 2. 用错位相减法求和时,应注意: 情形. (1) 要善于识别题目类型, 特别是等比数列公比为负数的 (2) 在写出 S n 与 qS n 的表达式时应特别注意将两式 错 ㊀ ( 2017 山东,19,12 分 ) 已知 { a n } 是各项均为正数的 3 5 7 2n -1 2n +1 + + + + n-1 + n , 2 22 23 2 2 1 3 5 7 2n -1 2n +1 又 T n = 2 + 3 + 4 + + n + n+1 , 2 2 2 2 2 2 1 1 3 æ 1 1 2n +1 ÷ - 两式相减得 T n = + ç + 2 + + n-1 ö , 2 2 è 2 2 2 ø 2 n+1 2n +5 所以 T n = 5- n . 2 因此 T n = c1 + c2 + +cn =
2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)精品课件全国卷1地区通用版:7.3 基本不等式及不等式的应用

ab
ab ab
ab
1 + 2 = ab ,所以 ab ≥ 2 2 ,即ab≥2 2 ,所以ab的最小值为2 2 ,故选C.
ab
ab
2.(2014福建,9,5分)要制作一个容积为4 m3,高为1 m的无盖长方体容器.已知该容器的底面造价 是每平方米20元,侧面造价是每平方米10元,则该容器的最低总造价是 ( ) A.80 元 B.120 元 C.160 元 D.240 元
∴
BE
=
a
BA , ED =
c
BC
.
ac
ac
∴
BD
=
a
BA
+
c
BC
.
ac ac
∴
BD
2
=
a
a
c
BA
a
c
c
BC
2
,
∴1=
a
a
c
BA
2
+
a
c
c
BC
2
+2·
a
a
c
·c
ac
|BA
|·|BC
|×
则D(1,0).∵AB=c,BC=a,∴A
c 2
,
3 2
c
,C
a 2
,
3 2
a
.
∵A,D,C三点共线,∴
AD
∥
DC
,
∴ 1
2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)考点清单全国卷1地区通用版:7.1 不等式及其解法 PDF版

答案㊀ (1) C㊀ (2) aɤ-2
x 2 - x +2 4 = ( x - 2) + + 3ȡ x -2 x -2
2
解析㊀ 当 a -2 = 0,即 a = 2 时,-4<0 恒成立; 当 a -2ʂ0,即 aʂ2 时, 则有 Δ = [ -2( a -2) ] 2 -4ˑ( a -2) ˑ( -4) <0, 解得 -2< a <2. 综上,实数 a 的取值范围是( -2,2] . 故选 D.
㊀ ㊀ 1. 一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系
Δ = b 2 -4ac 二次 函 数 y = 的图象 ax 2 + bx + c( a >0 ) Δ >0 Δ=0 Δ <0
㊀ c >0㊀ a >b a >b c>d ㊀
同向可加性 同向同正 可乘性 可乘方性 可开方性
} c <0㊀ } }
������������������������������������������
{
f( α) >0, f( β) >0;
(4) 当 a < 0 时, f ( x ) > 0 在 x ɪ [ α, β ] 上 恒 成 立 ⇔ f ( x ) < 0 在 x ɪ [ α, β ] 上 恒 成 立 ⇔
(
)
2
所以 tȡ1; 因为 y =
2x +1 = x2 5 , 4
所以 tɤ
5 +1 ) -1,xɪ(0,2] 的最小值为 , (1 x 4
[
]
(2) ( 2018 广东阳春第一中学第一次月考,15) 设 a <0, 若不 等式 -cos2 x +( a - 1) cos x + a 2 ȡ0 对于任意的 x ɪ R 恒成立, 则 a 的取值范围是㊀ ㊀ ㊀ ㊀ . 解析㊀ (1) f( x) = x 2 -2ax +1 对任意 xɪ(0,2] 恒有 f( x ) ȡ 1 1 在 xɪ(0,2] 上恒成立. 因为 x + ȡ2, 当且 x x
2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)考点清单全国卷1地区通用版:6.1 数列的概念及其表示 PDF版

4. 数列与函数的关系
S n - S n-1( nȡ2) .
对应学生用书起始页码 P102
解析㊀ 由题意知 n ȡ2 时, a n = S n - S n-1 = an n ʑ = an n a n-1 , n -1 =
化为
㊀ ㊀ 1-2 ㊀ ( 2018 河北承德实验中学期中,9 ) 已知数列 { a n } 的 前 n 项和为 S n ,a 1 = 1,S n = 2a n+1 ,则 S n = A.2 n
达式,如果符合,则可以把数列的通项公式合写; 如果不符合, 则 应该分 n = 1 与 nȡ2 两段来写. { a n } 的前 n 项和,且 log 2 ( S n + 1) = n + 1, 则数列 { a n } 的通项公式 为㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ . 得 S n +1 = 2
n +1
( 3) 对 n = 1 时的结果进行检验,看是否符合 nȡ2 时 a n 的表 ㊀ ( 2018 广 东 化 州 第 二 次 模 拟, 16 ) 已 知 S n 为 数 列
如果数列{ a n } 的第 n 项与序号 n 之间的关系可以用一个式 子:a n = f( n) 来表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式. 某一项) 开始任何一项 a n 与它的前一项 a n-1 ( 或前几项 ) 间的关 系可以用一个式子来表示, 那么这个式子叫做数列 { a n } 的递推 公式. 如果已知数列 { a n } 的第一项 ( 或前几项 ) , 且从第二项 ( 或
46 ㊀
5 年高考 3 年模拟㊀ B 版( 教师用书)
第六章 ㊀ 数 ㊀ 列
ɦ 6. 1㊀ 数列的概念及其表示
对应学生用书起始页码 P102
考点 ㊀ 数列的概念及其表示
2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)精品课件全国卷1地区通用版:4.2 三角恒等变换

解析 (1)由已知,方程x2+ 3 px-p+1=0的判别式Δ=( 3 p)2-4(-p+1)=3p2+4p-4≥0. 所以p≤-2,或p≥ 2 .
3
由根与系数的关系,有tan A+tan B=- 3 p,tan Atan B=1-p. 于是1-tan Atan B=1-(1-p)=p≠0,
从而tan(A+B)= tan A tan B =- 3 p =- 3 .
α
4
=
(
)
A. 1
B. 1
C. 1
D. 2
6
3
2
3
答案
A
解法一:cos2
α
4
=1
cos
2α
2
1
=
sin 2
2α
,把sin
2α=
2 3
代入,原式=
1 6
.选A.
2
解法二:∵sin
2α=
2 3
,cos
α
4
=cos
αcos
tan α tan 5
=
1
tan
α
tan
4 5
tan α 1
=
1 tan α
=
1 5
,
4
解得tan α= 3 .
2
4.(2017课标全国Ⅰ,15,5分)已知α∈
0,
2
,tan
α=2,则cos
α
4
=
3
由根与系数的关系,有tan A+tan B=- 3 p,tan Atan B=1-p. 于是1-tan Atan B=1-(1-p)=p≠0,
从而tan(A+B)= tan A tan B =- 3 p =- 3 .
α
4
=
(
)
A. 1
B. 1
C. 1
D. 2
6
3
2
3
答案
A
解法一:cos2
α
4
=1
cos
2α
2
1
=
sin 2
2α
,把sin
2α=
2 3
代入,原式=
1 6
.选A.
2
解法二:∵sin
2α=
2 3
,cos
α
4
=cos
αcos
tan α tan 5
=
1
tan
α
tan
4 5
tan α 1
=
1 tan α
=
1 5
,
4
解得tan α= 3 .
2
4.(2017课标全国Ⅰ,15,5分)已知α∈
0,
2
,tan
α=2,则cos
α
4
=
2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)精品课件全国卷1地区通用版:10.1 椭圆及其性质

解析 (1)设F(c,0),由 1 + 1 = 3e ,即 1 + 1 = 3c ,可得a2-c2=3c2,
| OF | | OA | | FA | c a a(a c)
又a2-c2=b2=3,所以c2=1,因此a2=4.
所以,椭圆的方程为 x2 + y2 =1.
43
(2)设直线l的斜率为k(k≠0),
a3
思路分析 解法一:设出点M的坐标及OE的中点为N,写出AM的方程,然后求出yE与yN,利用2yN=
yE求出
c a
.
解法二:由PF∥y轴得对应线段成比例,结合|OE|=2|ON|可求出 c .
a
7.(2015课标Ⅰ,5,5分,0.693)已知椭圆E的中心在坐标原点,离心率为 1 ,E的右焦点与抛物线C:y2
高考文数 ( 课标专用)
§10.1 椭圆及其性质
五年高考
A组 统一命题·课标卷题组
1.(2018课标全国Ⅰ,4,5分)已知椭圆C:
x2 a2
+
y2 4
=1的一个焦点为(2,0),则C的离心率为
(
)
A. 1
B. 1
2
C.
22
D.
3
2
2
3
答案 C 本题主要考查椭圆的方程及其几何性质. 由题意可知c=2,b2=4, ∴a2=b2+c2=4+22=8,则a=2 2 ,
13 ,从而a=3,
b=2.
所以,椭圆的方程为 x2 + y2 =1.
94
(2)设点P的坐标为(x1,y1),点M的坐标为(x2,y2),由题意,x2>x1>0,点Q的坐标为(-x1,-y1).由△BPM的 面积是△BPQ面积的2倍,可得|PM|=2|PQ|,从而x2-x1=2[x1-(-x1)],即x2=5x1.
2019版高考数学(文科)(5年高考+3年模拟)精品课件全国卷1地区通用版:4.3 三角函数的图象和性质

答案
3
解析
函数y=sin x-
3
cos
x=2sin
x
3
的图象可由函数y=2sin
x的图象至少向右平移
3
个单
位长度得到.
考点二 三角函数的性质及其应用
1.(2018课标全国Ⅰ,8,5分)已知函数f(x)=2cos2x-sin2x+2,则 ( ) A. f(x)的最小正周期为π,最大值为3 B. f(x)的最小正周期为π,最大值为4 C. f(x)的最小正周期为2π,最大值为3 D. f(x)的最小正周期为2π,最大值为4
()
A.在区间
4
,
4
上单调递增
C.在区间
4
,
2
上单调递增
B.在区间
4
,
0
上单调递减
D.在区间
2
,
上单调递减
答案 A 本题主要考查三角函数图象的变换及三角函数的性质.
将y=sin
2x
5
的图象向右平移
的图象,只需把函数y=sin
x的图象上所有的点
()
A.向左平行移动 个单位长度
3
B.向右平行移动 个单位长度
3
C.向上平行移动 个单位长度
3
D.向下平行移动 个单位长度
3
答案 A 根据“左加右减”的原则可知,把函数y=sin x的图象上所有的点向左平行移动 个
3
单位长度可得y=sin
2
x
的最大值为
(
)
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A⊆B 或 B⊇A B⫌A A⫋B 或
意义
{ x | x ɪ A, 或 x ɪB} Aɣ⌀ = A; AɣA = A; ㊀ B ⊆ A㊀ AɣB = B ɣA; A ɣ B = A ⇔
{ x | x ɪ A, 且 x ɪB} Aɘ⌀= ⌀;A ɘA A; A ɘ B = A ⇔㊀A⊆B㊀
{ x | x ɪ U ,且 x ∉ A } = ⌀;∁U (∁U A)= A; Aɣ(∁U A)= U;A ɘ(∁U A ) ㊀ ∁U( AɣB) = ( ∁U A) ɘ
性质
= A; A ɘ B = B ɘ
( ∁U B); ∁U ( A ɘ B ) = ( ∁U A) ɣ( ∁U B) ㊀
对应学生用书起始页码 P3
方法 1㊀ 解决集合间基本关系问题的方法
㊀ ㊀ 1. 判断两集合的关系常有两种方法: 一是化简集合, 从表达 式中寻找两集合间的关系;二是用列举法表示各集合, 从元素中 寻找关系. 系转化为元素间的关系,进而转化为参数满足的关系. 解决这类 问题常常需要合理利用数轴㊁Venn 图帮助分析. 4} ,A = {1,2} ,则满足 A⊆B 的集合 B 的个数是 A.2 B.3 C.4 (㊀ ㊀ ) 2. 已知两集合间的关系求参数时, 关键是将两集合间的关 解题导引㊀ ( 1) 集合 B 中至少 含有元素 1,2
n n
3} ,则
㊀ ㊀ 1-1 ㊀ ( 2015 重庆,1,5 分 ) 已知集合 A = { 1,2,3} , B = { 2, A.A = B C.A⫋B D.B⫋A = = 答案㊀ D㊀ ȵ A {1,2,3} ,B {2,3} , ʑ AʂB,AɘB = {2,3} ʂ⌀; B.AɘB = ⌀ (㊀ ㊀ )
又 1ɪA 且 1∉B,ʑ A 不是 B 的子集,故选 D. ㊀ ㊀ 1-2㊀ 已知集合 A = {1,2,3,4} , B = { 1,2} , 则满足条件 B ⊆ C⊆A 的集合 C 的个数为㊀ ㊀ ㊀ ㊀ .
方法 2㊀ 集合运算问题的求解方法
㊀ ㊀ 集合的基本运算包括集合间的交集㊁ 并集㊁ 补集的运算, 解 决此类问题应注意以下几点:一是看集合的组成元素, 这是解决 问题的前提; 二是把集合化简, 先化简再研究其关系并进行运 算;三是注意数形结合思想的应用, 在进行集合运算时要尽可能 地借助 Venn 图或数轴使抽象问题直观化. 一般地, 集合元素离 散时用 Venn 图表示;集合元素连续时用数轴表示, 用数轴表示 时注意端点值的取舍. C.[1,2) 解析㊀ 因为∁U A = { x | x >2 或 x <0} ,B = { y | 1ɤ y ɤ3} , 所以 ( ∁U A) ɣB = ( - ɕ ,0) ɣ[1,+ɕ ) . ㊀ ㊀ 2-2㊀ 已知 M,N 为集合 I 的非空真子集,且 M,N 不相等,若 Nɘ( ∁I M) = ⌀,则 MɣN = (㊀ ㊀ ) A. M 答案㊀ A B. N C. I D.⌀ 解析 ㊀ 根 据 N ɘ ( ∁I M ) = ⌀ 画 出 Venn 图, 如 图 所 示: ,易知 MɣN = M. 答案㊀ D D.( - ɕ ,0) ɣ[1,+ɕ )
续表 ㊀ ㊀ 表示 关系㊀ ㊀ 空集 定义 空集是任何集合的子集 空集是任何非空集合的真子集 记法 ㊀ ⌀⊆B㊀
2. 集合中元素与集合的关系有且仅有两种:㊀ 属于 ㊀ ( 用符号
������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
㊀ (1) ( 2017 湖南湘潭三模, 1 ) 已知全集 U = { 1,2,3, D.5
(2) ( 2017 河北衡水武邑中学模拟,2 ) 已知集合 A = { x | x 2 - aɤ0} ,B = { x | x <2} ,若 A⊆B,则实数 a 的取值范围是 ( ㊀ ㊀ ) A.( - ɕ ,4] C.[0,4] B.( - ɕ ,4) D.(0,4)
⌀⫋B( Bʂ⌀)
有理数集 Q
实数集 R
考点三㊀ 集合的基本运算
集合的并集 AɣB 集合的交集 AɘB 集合的补集 若全 集 为 U, 则 集 合 A 的补集为∁U A
符号 表示 图形 表示
考点二㊀ 集合间的基本关系
㊀ ㊀ 表示 关系㊀ ㊀ 集合 间的 基本 关系 子集 真 子 集 相等 定义 集合 A 与集合 B 中的所有元素 都相同 集合 A 中任意一个元素均 为集 合 B 中的元素 集合 A 中任意一个元素均 为集 合 B 中的元素,且 B 中至少有一 个元素 A 中没有 A=B 记法
第一章㊀ 集合与常用逻辑用语
㊀1
第一章 ㊀ 集合与常用逻辑用语
ɦ 1. 1㊀ 集合
对应学生用书起始页码 P2
考点一㊀ 集合的含义与表示
㊀ ㊀ 1. 集合中元素的三个特性:确定性㊁互异性㊁㊀ 无序性㊀ . ɪ 表示) 和㊀ 不属于㊀ ( 用符号 ∉ 表示) . 3. 常用数集及其表示符号
( 自然数集) N 非负整数集 正整数集 N∗ 或 N + 名称 符号 整数集 ㊀ Z㊀
解析㊀ (1) A,B 是全集 U = { 1,2,3,4} 的子集, A = { 1,2} ,
ң 利用集合的包含关系得出结论
㊀2
㊀ ㊀
5 年高考 3 年模拟㊀ B 版( 教师用书)
答案㊀ 4
知识拓展㊀ 设有限集合 A,card( A) = n( nɪN ∗ ) ,则①A 的 子集个数是 2 n ;②A 的真子集个数是 2 n - 1; ③ A 的非空子集个数 是 2 -1;④A 的非空真子集个数是 2 -2.
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ң
ห้องสมุดไป่ตู้
列举出满足 条件的集合 B
( 2) 对 a 分类讨论
则满足 A ⊆ B 的 B 为 { 1,2} ,{ 1,2,3} ,{ 1,2,4} ,{ 1,2,3,4} . 故 选 C. (2) 当 a = 0 时,A = {0} ,满足题意; 当 a <0 时,集合 A = ⌀,满足题意; 当 a >0 时,A = [ - a , a ] , 答案㊀ (1) C㊀ (2) B 若 A⊆B,则 a <2,ʑ 0< a <4. 综上,aɪ( - ɕ ,4) ,故选 B.