孔明锁的制作方法
孔明锁图解
孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
由于本人的老师也是他，所以这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
拼装方法这是一种最常见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难。
如图，按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。
这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。
按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。
在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
顺序星面朝向星端位置顺序星面朝向星端位置 1 上左 1 上左 2 右后 3左后 3 后上 2 后上 4 前上或下 4 前上或下5 左前 5 右后6 下左或右6 下左或右欧阳学文鲁班锁孔明锁 6块图解6块孔明锁鲁班锁鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种不同形状的配件，玩的时候一定要注意区分这里扭转了方向，请留意照片上的变化孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。
解开孔明锁重现远古智慧，别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失。
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
孔明锁图解
孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
由于本人的老师也是他，所以这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
拼装方法这是一种最常见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难。
如图，按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。
这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。
按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。
在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
顺序星面朝向星端位置顺序星面朝向星端位置1上左1上左2右后3左后3后上2后上4前上或下4前上或下5左前5右后6下左或右6下左或右鲁班锁孔明锁6块图解鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种不同形状的配件，玩的时候一定要注意区分这里扭转了方向，请留意照片上的变化孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。
解开孔明锁重现远古智慧，别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失。
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
近年来又逐渐得到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指均有好处，是老少皆宜的休闲玩具。
鲁班锁的制作
二.鲁班锁构件的制作流程框图
画线 锯 凿 锉 不 合 适
组合检验
合适 完成
1号锁件的三视图
18 9 120 9
18
18
2号锁件的三视图
Φ9
120
的三视图
18 9 120 9 51 9 9 19
三.鲁班锁的组装流程
鲁 班 锁 的 制 作 （六 根）
装配效果图
零 件 图
装配动画
姓名 班级 一号组员 二号组员 第一次
一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班
活 动 项 目 第二次 第三次 第四次
要求：不能把线锯掉，锯时锯片要垂直。
• 凿切：把锯开的中间部分凿去。 要求：在宽边中线前面，凿子要垂直 。
精加工（锉削）
锉削加工：使用工具，木锉、钢锉； 使用量具，钢板尺、游标卡尺、直角尺； 要求：把锯切、凿切的面锉平整，尺寸修到位，同时注意保证相互 平行、垂直的平面之间的关系不能发生变化； 组合测试及修正：用锉刀仔细修整，直至能较紧密组合。
鲁班锁又叫孔明锁，相传 是三国时期诸葛孔明根据八 卦玄学的原理发明的一种玩 具，曾广泛流传于民间，是 中国古代传统的土木建筑固 定结合器，不用钉子和绳子 ，完全靠自身结构的连接支 撑，就像一张纸对折一下就 能够立得起来，展现了一种 看似简单，却凝结着不平凡 的智慧。
一.思考制作的流程 思考：下面的构件该如何制作， 请说明你的流程。
画线
画好一根,对齐其余四根,用钢尺划线,先画
中线,以中线为基准,画出中间的40mm
A 、长边的中线：垂直于长棱，将一面的中线延伸到四周
B、宽边的中线：平行于长棱，四个面都要画
C、居中取40mm，四周画线垂直于棱
孔明锁图解
孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
由于本人的老师也是他，所以这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
拼装方法这是一种最常见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难。
如图，按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。
这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。
按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。
在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
顺序星面朝向星端位置顺序星面朝向星端位置1 上左1 上左2 右后3 左后3 后上2 后上4 前上或下4 前上或下5 左前5 右后6 下左或右6 下左或右鲁班锁孔明锁6块图解6块孔明锁鲁班锁鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种不同形状的配件，玩的时候一定要注意区分这里扭转了方向，请留意照片上的变化孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。
解开孔明锁重现远古智慧，别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失。
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
孔明锁图解
之宇文皓月创作孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
由于自己的老师也是他，所以这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
拼装方法这是一种最罕见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难。
如图，依照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，暗示凹下。
这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。
依照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。
在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
顺序星面朝向星端位置顺序星面朝向星端位置1 上左 1 上左2 右后 3 左后3 后上 2 后上 4 前上或下 4 前上或下 5 左前 5 右后 6 下左或右 6 下左或右鲁班锁孔明锁 6块图解6块孔明锁鲁班锁鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种分歧形状的配件，玩的时候一定要注意区分这里扭转了方向，请留意照片上的变更孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。
这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙。
孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。
解开孔明锁重现远古智慧，别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失。
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
三通孔明锁的手工“增材”制作
■江苏省兴化中学朱石明孔明锁相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理而发明，又名“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等。
它不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，体现了古人的智慧。
作为一种传统的益智玩具，仅有很少的人能真正玩转孔明锁，很多人往往是拿在手中拆解不了，或者好不容易拆解了却无法拼回原样。
在一次STEM科技实践项目中，我带领学生进行三通孔明锁制作的实践。
f 图1三通孔明锁一、技术方案采用增材制造技术进行制作。
增材制造技术是指基于可以离散排布的耗材，运用层层堆积的原理，制作成结构复杂物体的一种加工技术。
基于不同的分类原则和理解方式,增材制造技术还有快速制造、3D打印等多种称谓。
作为STEM科技实践项目，本次活动还需体现“绿色、低碳、环保”的设计理念。
在达到相同的技术性能的情况下，材料用量较少的方案得分会更高。
二、限定器材本次活动提供的材料和工具如下。
材料为檢木方木条1根，其规格为20mm x20mm x1000mm o工具为手工锯］把，砂纸］张，热熔胶枪］把，胶棒］根，木工锂］把，宜尺］把,角尺1把，铅笔1支。
2020.9发明与创新•中学生三、思路方案将4根边长为10mm 的方木条粘合在一 起即可组成边长为20mm 的方木条，且如果在粘合前预留需空出的缺口，就不需要使用 传统的方法锯槽了。
具体如何制作呢？(—)方案讨论假设1：如图2所示数据，将锁件两端 空出40mm,即锁件总长为100mm,则三通孔明锁总体积为：V = 20 x 20 x 20+20 x 20 x 40 x 6=8 000+96 000 = 104 000mm 3 0则需要10mm X 10mm 方木条的长度为：L = V/100 = 104 000/100 = 1 040mm,1 040mm > 1 000mm o锁件2假设2：如图纸所示数据，将锁件两端 空出30mm,即锁件总长为80mm,则三通孔明锁总体积为：V = 20 x 20 x 20+20 x 20 x 30 x 6=8 000+72 000 = 80 000mm 3 o则需要10mm X 10mm 方木条的长度为：L = V/100 = 80 000/100 = 800mm,800mm V 1 000mm o结论：此方案中，所供方木条长度足够,如果没有锯切操作的失误，将剩余200mm 的木条。
孔明锁制作项目(六根)(二组)
项目：孔明锁的制作（六根）班级：09数控1班制作：王彬、刘康、朱文、徐亮杰、蔡重阳、张振峰、隋聪、陈伟康、张志伟、陈雪松指导教师: 王岩制作时间：2012.03.04地点：石油装备系综合实训中心数控车间一.简介孔明锁.孔明锁也叫八卦锁、鲁班锁.是中国古代传统的土木建筑固定结合器。
它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
相传由春秋末期到战国初期的鲁班发明。
(另传说由三国时期的诸葛亮发明)这种三维的拼插器具内部的凹凸部分啮合.十分巧妙。
在三国时期孔明把鲁班的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构.外观看是严丝合缝的十字立方体。
孔明锁类玩具比较多.其形状和内部的构造各不相同.一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察.认真思考..分析其内部结构。
他有利于开发大脑.灵活手指.是一种很好的益智玩具。
二、照片（小组成员合影）三、零件图四、工艺安排1、机床名称：vm-32SA2、毛坯大小 100×50×503、刀具参数表4、加工工艺平端面100×50×50→同时铣74×15×15两个件的外轮廓（O001程序铣15×15× 8槽）.(O0002程序铣（O0003程序铣15×15×7槽）→下料→平端面（保20mm）→旋转90度装夹铣槽30×15×8 手铣：1.手铣7.5×15×8槽2. 手铣7.5×7.5×7槽3. 手铣15×7×7槽4. 手铣30×15×7槽5. 手铣7×7×7槽5、加工程序74×15×15外轮廓O0001;G0 G90 G54 G0 X0 Y0 S1000 M03 ;Z100.0;Z10.0;X60.0 Y0 ;G01 Z-0.5 F100; （注意每次下刀深度）G41 G01 Y6.0 D01;X-37.0;Y20.0;X-37.0;Y20.0;X37.0;Y-20.0’X-37.0;Y-6.0;X6.0;G40Y0;G0 Z100.0;M05;M30;15×15×8槽（两个）O0002;G0 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03 ;Z100.0;G01 Z5.0 F50; （注意每次下刀深度）G41 Y20.0 D01;X1.0 ;G01 Z-0.5 F100;Y-26.0;X16.0;Y26.0;Z5.0;G40 X0 ;G0 Z100.0 ;M05;M30;23×15×7与15×15×8槽O0003;G0 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03 ;Z100.0;Z5.0;Y25.0;G41 G01 X-15.0 D01;G01 Z-0.5; （注意每次下刀深度）Y0;X-7.5;Y-25.0;X7.5;Y0;X15.0;Y25.0;X-2.0;Y3.0;X2.0;Y20.0;G0 Z100.0;M05;M30;23×15×8槽与15×15×8槽O0004;G00 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03; Z100.0;Z5.0;Y25.0;G41 G01 X-7.5 D01;Z-0.5 F50;Y-26.0;X7.5;Y26.0;Z5.0;G40 X0;G00 Z100.0;M05;M30;15×15×8槽（两个）O0005;G00 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03; Z100.0;Z5.0;Y20.0;G41 G01 X-7.2 D01;G01 Z-0.5;Y-26.0;X7.2;Y26.0;Z5.0;G40 X0;G00 Z100.0;M05;M30;五.操作方法：（附图）第一步第二步第三步第四步第五步第六步六：任务分工绘图：王彬刘康操作：件一 .件二：徐亮杰蔡重阳朱文件三 .件四：隋聪陈伟康张振峰件五.六：陈雪松张志伟七：总结通过我们的努力.和在老师的指导下我们学会了看实物绘图.编程加工、分组加工.精度配合等..使我们知识更加巩固.学习积极性提高.受益匪浅。
2-3 孔明锁的制作
六 教 学 过 程教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 方法介绍一、通过展示孔明锁成品，让学生试着拆装孔明锁。
二、制作方法再次强调安全注意事项1.制作材料：方木条 20 × 20 × 650 一根；制作工具：钳工台钳、钢锯，锉刀，凿子或 者刻刀，钉锤，钢板尺，直角尺、铅笔，橡皮，砂纸等。
2.设计制作工艺流程：①下料将20 × 20 × 650mm 长的木条截成20 ×20×100mm 长的木条六根使用工具：钢板尺、直角尺、铅笔，钢锯、砂纸 注意：木条上有结疤时尽量让过去不要让它出现在锯口处 锯割截断后清理断面棱边的毛刺。
②画线分别画出沿木条长棱和短棱方向的中心线，四个面都要画出。
（有五根构件需要画）以两条中心线为基准按照各构件图上的尺寸画线 画线线条要细一些，以免锯割加工时误差太大。
将加工过程需要去掉部分用铅笔打上“×”标记拆装孔明锁，进一步了解其结构将自己画的孔明锁三视图与孔明锁零件对比观看老师示范充分了解所要加工的零件分解操作步骤突破重难点六教学 过 程教学 环节 教师活动学生活动 设计意图 实践操作使用工具：钢板尺、直角尺、铅笔 三、实践操作 1.画线画出沿木条长棱方向的中心线分割线之间的距离大约2-3mm ，方便打磨加工画好一根,对齐其余四根,用钢尺划线,先画 中线,以中线为基准,画出中间的40mm注意1长边的中线：垂直于长棱，将一面的中线延伸到四周注意2 宽边的中线：平行于长棱，四个面都要画观看同学操作，并和老师操作进行比较学生制作孔明锁学生学用工具按照一定的工艺要求，进行加工练习六教学 过 程教学 环节 教师活动学生活动设计意图案例注意3.居中取40mm ，四周画线垂直于棱注意4.根据结构要求，标示保留面和需要凿去部分2.粗加工（锯、凿）锯切：将构件夹持在钳工台前上，使用钢锯沿画线的内侧切割。
要求：不能把线锯掉，锯时锯片要垂直。
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孔明锁的制作方法
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孔明锁的制作方法
高一（3）班刘书延
工具：木材—每根的长度为4M，每组拿到的将是一根50CM长的木条，他的横
截面为23CM×23CM。
手工钢锯—选择钢锯，而不选择正规的木工锯的原因是木工锯的齿较大，锯子本身也比较大，而钢锯体积较小，学生容易操作，并且学生操作的安全性也比
较高。
凿－有磨刀石，发现凿的口不锋利的时候，要在磨刀石上打磨下。
锤子—使用锤子的时候注意安全，掌握正确的使用锤子的方法
直尺、角尺—直尺和角尺在使用的时候读取的角度要正常，使用的方法
要恰当，书本上有详细的介绍。
注意事项：①加工的精度
②避开节点（凿）
③先锯后凿切(中部)
强调：①结束后工具的整理
②注意操作过程中的安全
③注意器材的正确合理使用
（3）加工的步骤
（刨平）划线锯割下料（16cm×3）划线锯槽位
凿槽修平安装调试
A、划线
将所给的约50CM长的原料加工成三段，在原材料上用钢直尺画出每段的长度是16CM（钢直尺使用的强调）
B、锯割下料
将划线划好的木材（棒）沿着所划的线锯割成三段，每段的长度是16C M，在锯割的过程中，应该注意正确合理的使用锯子，以确保沿所划线得到较为精确的木棒。
在加工的工艺中常常涉及下料一词，所以，在此让学生联系上节课布置的题目，自己对木棒亲自下料，而得到直观的感悟与体验。
C、划线
此处划线比较起第一步来说，难度上要大了很多，精确度上也提出了很高的要求，结合所给的材料的尺寸，准确的定位，强调划线的精度对后续工艺的影响，对最终产品的影响，以引起学生足够的重视
D、锯槽位
首先，向学生阐述为什么要锯槽位，若用凿子直接在木棒上凿切的话，木棒很容易开裂，被凿坏，用锯子沿所划的线，先按要求锯开，在凿，就不会出现开裂的情况，但，在使用锯子的过程中应该注意，不要左右晃动锯子，要不很容易把锯条弄断，如锯条被木棒夹紧，锯不到的时候，应该从竖直方向拔出后，接着在锯。
E、凿槽
凿槽需要用凿子和锤子两种工具，在每组8人的情况下，应该强调，使用锤子击打凿子的时候，应该轻点，慢点，集中注意力（安全问题无小事），用凿子凿时，离所划的线大概有0.5CM因为凿下去的时候，木质的材料肯定会往两边有所扩展，这样就达到我们高精确度的要求。
F、修平
把1，2，3号部件用挫子，凿子，和钢锯修平
G、安装调试
1，2，3号部件进行组装过程中肯定会发现有的部件尺寸相对来说，不够精确，这个时候就有个再加工的过程，不断的发现出现的问题，寻求解决的方法，以达到最优的作品。