《资治通鉴》小学生必读书阅读题(有答案,内容全)
《资治通鉴》的文言文阅读训练和答案
《资治通鉴》的文言文阅读训练和答案
《资治通鉴》的文言文阅读训练和答案
读下面文言文，完成第11-15题。
（10分）
上与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
[注] ①上：皇上，这里指唐太宗。
②晒：微笑。
③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④升平：太平。
【小题1】．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（只划一处）（1分）
上与群臣论止盗
【小题2】．解释加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）或（）（2）自是（）（3）遗（）
【小题3】．说说“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”的意思（2分）
【小题4】．唐太宗“止盗” 的方法与群臣有何不同？请用文中原话回答。
（2分)
【小题5】．从上面短文中可以看出唐太宗是个怎样的`君主？请作出评价。
(2分)
答案
【小题1】上与群臣/论止盗
【小题1】（1）有人（2）从此，从这以后（3）失物，丢失的东西
【小题1】老百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了
【小题1】群臣：请重法以禁之；唐太宗：去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏
【小题1】贤明、体恤民情、倡导廉洁
解析。
资治通鉴试题答案
资治通鉴试题答案Word编辑，CTRL+F进行搜索1.1.1 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】“史学两司马”指的是？（）•A、司马迁、司马光•B、司马迁、司马相如•C、司马相如、司马光•D、司马相如、司马懿我的答案：A 得分：33.3 分2 【单选题】《资治通鉴》属于哪种史学体裁？（）•A、纪传体•B、编年体•C、纪事本末体•D、纲目体我的答案：B 得分：33.3 分3 【判断题】梁启超称《资治通鉴》为“皇帝教科书”。
（）我的答案：√得分：33.4 分1.1.2 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】赵匡胤称帝之前是什么身份？（）•A、北汉禁军将领•B、地方军阀•C、北汉宗室•D、后周禁军将领我的答案：D 得分：33.3 分2 【单选题】以下哪个不属于宋太祖结束武人政治的策略？（）•A、收夺武将权力•B、加强中央政府对财政的管控•C、鼓励武将饮酒•D、加强禁军力量我的答案：C 得分：33.3 分3 【判断题】五代时期的混乱可溯源至发生在唐朝的安史之乱。
（）我的答案：√1.1.3 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】与之前的王朝相比，宋朝统治者在政治上更注重和哪类群体结盟？（）•A、文人•B、武将•C、外戚•D、宦官我的答案：A 得分：33.3 分2 【单选题】科举制从哪个时代开始成为选拔官员最重要的途径？（）•A、隋朝•B、唐朝•C、宋朝•D、明朝我的答案：C 得分：33.3 分3 【判断题】在唐朝，只要考中进士就可以做官。
（）我的答案：×1.1.4 已完成成绩：100.0 分1 【单选题】以下哪部书，不是编纂于宋太宗时期？（）•A、《太平广记》•B、《太平御览》•C、《册府元龟》•D、《文苑英华》我的答案：C 得分：33.3 分2 【单选题】在被定名为《太平御览》之前，这部书叫什么？（）•A、《太平广记》•B、《太平寰宇记》•C、《文苑英华》•D、《太平总类》我的答案：D 得分：33.3 分3 【判断题】为宣传宋真宗认真读书的事迹，宋代文臣编造了“苍鹤来朝”的故事。
文言文〈资治通鉴〉》阅读试题附答案
文言文〈资治通鉴〉》阅读试题附答案文言文〈资治通鉴〉》阅读试题附答案初，范纯仁以国用不足，请再立常平钱谷敛散出息之法，朝廷用其言；司马光方以疾在告，不与也。
已而台谏共言其非，皆不报。
光寻具劄子言：“先朝散青苗，本为利民，并取情愿；后提举官速要见功，务求多散。
今禁抑配，则无害也。
”苏轼奏曰：“熙宁之法，未尝不禁抑配，而其为害也至此。
民家量入为出，虽贫亦足；若令分外得钱，则费用自广。
今许人情愿，是为设法罔民，使快一时非理之用，而不虑后日催纳之患，非良法也。
”会王岩叟、朱光庭、王觌等交章乞罢青苗，光始大悟，力疾入朝，于帘前奏曰：“是何奸邪，劝陛下复行此事！”太皇太后从之。
皇太后谕辅臣曰：“台谏官言近日除授多有不当。
”光曰：“朝廷既令臣僚各举所知，必且试用。
待其不职，然后罢黜，亦可并坐举者。
”吕公著曰：“举官虽委人，亦须执政审察人材。
”光曰：“自来执政，止于举到人中取其所善者用之。
”韩维曰：“光所言非是，直信举者之言，不先审察，待其不职而罚之，甚失义理。
”公著曰：“近除用多失，亦由限以资格。
”光曰：“资格亦不可少。
”维曰：“资格但可施于叙迁，若升擢人材，岂可拘资格邪！”九月，丙辰朔，尚书左仆射兼门下侍郎司马光卒，年六十六。
太皇太后哭之恸，帝亦感涕不已。
光居洛阳十五年，天下以为真宰相，田夫野老皆号为司马相公，妇人孺子亦知其为君实也。
及为门下侍郎，苏轼自登州召还，缘道人相聚号呼曰：“寄谢司马相公，毋去朝廷，厚自爱，以活我。
”辽人敕其边吏曰：“中国相司马矣，切毋生事、开边隙。
”光自见言行计从，欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜。
宾客见其体羸，举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：“死生命也。
”为之益力。
病革，不复自觉，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。
既殁，其家得遗奏八纸，皆手札，论当世要务。
百姓闻其卒，罢市而往吊，鬻衣而致奠，巷哭而过，车盖以万千数。
京师民画其像，刻印鬻之，家置一本，饮食必祝焉。
归葬陕州，四方来会者数万人。
王充《读通鉴论》司马光《资治通鉴》(节选)阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：旨深哉！司马氏之名是编①也。
曰“资治”者，非知治知乱而已也，所以为力行求治之资②也。
览往代之治而快然，览往代之乱而愀然。
知其有以致治而治则称说其美知其有以召乱而乱则诟厉其恶。
言已终，卷已掩，好恶之情已竭，颓然若忘，临事而仍用其故心，闻见虽多，辨证虽详，亦程子所谓“玩物丧志”也。
夫治之所资，法之所著也。
善于彼者，未必其善于此也。
君以柔嘉③为则，而汉元帝失制以酿乱；臣以戆直为忠，而刘栖楚碎首以藏奸。
攘夷复中原，大义也，而梁武以败；含怒杀将帅，危道也，而周主以兴。
得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资也。
故治之所资，惟在一心，而史特其鉴也。
“鉴”者，能别人之妍媸，而整衣冠、尊瞻视者，可就正焉。
顾衣冠之整，瞻视之尊，鉴岂能为功于我哉？故论鉴者，于其得也，而必推其所以得；于其失也，而必推其所以失。
其得也，必思易其迹而何以亦得；其失也，必思就其偏而何以救失。
乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。
其曰“通”者，何也？君道在焉，国是在焉，民情在焉，边防在焉，臣谊在焉，臣节在焉，士之行己以无辱者在焉，学之守正而不陂者在焉。
虽扼穷独处，而可以自淑，可以诲人，可以知道而乐，故曰“通”也。
（选自王充《读通鉴论》，有删改）材料二：臣光曰：夫信者，人君之大宝也。
国保于民，民保于信。
非信无以使民，非民无以守国。
是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。
不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。
上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。
所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（选自司马光《资治通鉴》，有删改）[注]①编：文中指《资治通鉴》。
②资：依托、依据。
③柔嘉：柔和美善。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）知其有以A致治B而治C则称说D其美E知其有以F召乱而乱G则诟厉H其恶。
《资治通鉴》阅读答案及原文翻译
《资治通鉴》阅读答案及原文翻译《资治通鉴》阅读答案及原文翻译在各个领域，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编整理的《资治通鉴》阅读答案及原文翻译文言文，欢迎阅读与收藏。
《资治通鉴》阅读答案及原文翻译东海太守濮阳汲黯为主爵都尉。
始，黯为谒者，以严见惮。
其在东海，治官理民，好清静，择丞、史任之，责大指而已，不苛小。
黯多病，卧闺阁内不出；岁余，东海大治，称之。
上闻，召为主爵都尉，列于九卿。
其治务在无为，引大体，不拘文法。
黯为人，性倨少礼，面折，不能容人之过。
时天子方招文学儒者，上曰：“吾欲云云。
”黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐、虞之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝，公卿皆为黯惧。
上退，谓左右曰：“甚矣汲黯之戆也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎！且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”黯多病，病且满三月；上常赐告者数，终不愈。
最后病，庄助为请告。
上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人；然至其辅少主，守城深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育亦不能夺之矣！”上曰：“然。
古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”大将军青尊宠，于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。
人或说黯曰：“自天子欲群臣下大将军，大将军尊重，君不可以不拜。
”黯曰：“夫以大将军，有揖客反不重邪！”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。
大将军青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之；丞相弘燕见，上或时不冠；至如汲黯见，上不冠不见也。
上尝坐武帐中，黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。
其见敬礼如此……上召拜黯为淮阳太守。
黯既辞行，过大行李息曰：“黯弃逐居郡，不得与朝廷议矣。
御史大夫汤，智足以拒谏，诈足以饰非，务巧佞之语，辩数之辞，非肯正为天下言，专阿主意。
主意所不欲，因而毁之；主意所欲，因而誉之，好兴事，舞文法，内怀诈以御主心，外挟贼吏以为威重。
《资治通鉴》大阅读试卷含答案
《资治通鉴》大阅读试卷含答案资治通鉴大阅读试卷含答案第一部分：选择题（每题2分，共40分）1. 资治通鉴是谁编写的？A. 司马光B. 司马迁C. 司马昭D. 司马炎2. 「开泰之后，天下大治」出自哪一年的资治通鉴？A. 光启元年B. 开宝元年C. 太和元年D. 景德元年3. 唐玄宗时期发生了哪个历史事件？A. 安史之乱B. 吴起起义C. 韩起光复汉中D. 刘邦消灭赵国4. 唐太宗是谁的儿子？A. 唐高祖B. 刘邦C. 李元霸D. 李世民5. 宋朝在哪一年灭亡？A. 960年B. 1279年C. 1368年D. 1644年6. 第一部分中历史事件出现的时间顺序是？A. 3-1-4-2-5B. 4-1-3-2-5C. 1-2-3-4-5D. 2-3-1-4-57. 资治通鉴记载了几个朝代？A. 20B. 25C. 30D. 358. 资治通鉴的体例是？A. 缩编体B. 纪传体C. 杂纪体D. 全书体9. 下列哪个朝代没有被资治通鉴记录？A. 东汉B. 南北朝C. 五代十国D. 隋朝10. 「月旦食」是哪个朝代的天文学家所记载？A. 东汉B. 魏晋C. 南北朝D. 隋唐11. 「松柏镇洮南部曲」是哪个朝代的故事？A. 战国B. 魏晋C. 五代十国D. 宋朝12. 下列哪个历史事件在资治通鉴中被称为「黄巢之乱」？A. 安史之乱B. 唐末农民起义C. 周末离乱D. 入侵陕北的异族13. 司马光在撰写资治通鉴时处在什么职位？A. 文渊阁大学士B. 宰相C. 圣人D. 太守14. 下列哪个历史人物没有在资治通鉴中被提及？A. 孔子B. 秦始皇C. 汉武帝D. 刘备15. 下列哪个词语不是出自资治通鉴？A. 败军之将B. 火烧连营C. 临阵脱逃D. 十年突骑第二部分：问答题（每题10分，共60分）1. 简单介绍一下资治通鉴的编纂思想。
2. 资治通鉴的纪传体和时序札记体各是什么？3. 你能从资治通鉴中看到哪些历史事件重要人物的评价？4. 介绍一下资治通鉴在文化史和政治史上的地位。
《资治通鉴》阅读练习题答案及译文
《资治通鉴》阅读练习题答案及译文《资治通鉴》阅读练习题答案及译文郭子仪、李光弼还常山，史思明收散卒数万踵其后。
子仪选骁骑更挑战，三日，至行唐，贼疲，乃退。
子仪乘之，又败之于沙河。
蔡希德至洛阳，安禄山复使将步骑二万人北就思明，又使牛廷玠发范阳等郡兵万馀人助思明，合五万馀人，而同罗、曳落河居五分之一。
子仪至恒阳，思明随至，子仪深沟高垒以待之；贼来则守，去则追之，昼则耀兵，夜斫其营，贼不得休息。
数日，子仪、光弼议曰：“贼倦矣，可以出战。
”（至德元年五月）壬午，战于嘉山，大破之，斩首四万级，捕虏千馀人。
思明坠马，露髻跣足步走，至暮，杖折枪归营，奔于博陵；光弼就围之，军声大振。
于是河北十馀郡皆杀贼守将而降。
渔阳路再绝，贼往来者皆轻骑窃过，多为官军所获，将士家在渔阳者无不摇心。
禄山大惧，议弃洛阳，走归范阳，计未决。
是时，天下以杨国忠骄纵召乱，莫不切齿。
又，禄山起兵以诛国忠为名，王思礼密说哥舒翰，使抗表请诛国忠，翰不应。
思礼又请以三十骑劫取以来，至潼关杀之。
翰曰：“如此，乃翰反，非禄山也。
”或说国忠：“今朝廷重兵尽在翰手，翰若援旗西指，于公岂不危哉！”国忠大惧，乃奏：“潼关大军虽盛，而后无继，万一失利，京师可忧。
请选监牧小儿三千于苑中训练。
”上许之使剑南军将李福德等领之又募万人屯灞上令所亲杜乾运将之名为御贼实备翰也翰闻之亦恐为国忠所图乃表请灞上军隶潼关六月癸未召杜乾运诣关因事斩之国忠益惧。
（节选自《资治通鉴》卷第二百八十一）1.对下列甸子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)A.史思明收散卒数万踵其后踵：脚后跟。
B.露髻跣足步走跣：光着脚。
C.或说国忠说：劝说，游说。
D.上许之许：答应。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 (3分)A.贼疲，乃退如此，乃翰反，非禄山也B.又败之于沙河于公岂不危哉C.贼往来者皆轻骑窃过将士家在渔阳者无不摇心D.子仪深沟高垒以待之禄山起兵以诛国忠为名3.下列各句编为四组，全都不属于郭子仪、李光弼军事行动的一组是 (3分)①贼来则守，去则追之②贼倦矣，可以出战③战于嘉山，大破之④至暮，杖折枪归营⑤于是河北十馀郡皆杀贼守将而降⑥议弃洛阳，走归范阳A. ①③⑥B. ①②⑤C. ②③④D.④⑤⑥4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)A.郭子仪、李光弼兵退回常山，叛将史思明又收罗散兵数万随后追击，郭子仪挑选骁勇善战的骑兵主动挑战。
《资治通鉴》阅读及答案
《资治通鉴》阅读及答案《资治通鉴》阅读及答案「篇一」古文阅读齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁言日至。
然吾使人视即墨，田野辟②，人民给③，官无事，东方以宁。
是子不事④吾左右以求助也。
”封之万家⑤。
召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。
吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁⑥。
昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。
是子厚币事吾左右以求誉也。
”是日，烹⑦阿大夫及左右尝誉者。
于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑧，务尽其情，齐国大治，强于天下。
（节选自《资治通鉴.周纪一》）【注释】①即墨：古地名。
下文中的“阿”、“鄄”和“薛陵”都是古地名。
②辟：开垦。
③给（jǐ）：富裕。
④事：巴结。
⑤万家：这里指一万户的俸禄。
⑥馁（něi）：饥饿。
⑦烹：煮。
古代的一种酷刑。
⑧饰诈：掩饰，欺诈。
小题1:解释下列句中划线的词。
（4分）⑴语之曰⑵然吾使人视即墨⑶誉言日至（）⑷烹阿大夫及左右尝誉者（）小题2:用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)是子不事吾左右以求助也。
小题3:根据语段，概括齐国能够“强于天下”的原因。
（3分）参考答案：小题1:（4分）⑴告诉；对说⑵派，派遣⑶ 到⑷曾经小题2:(3分)这是你不巴结我的身边内臣谋求内援的缘故。
（3分，重点考查“是”、“子”、“左右”等词的理解2分，语言表达1分）小题3:（3分）①赏罚分明，对“饰诈”者惩治有力。
②齐威王不偏听，重实情。
(意思对即可。
写出一点2分；写出两点即满分。
)小题1:试题分析：古文中有的字词要译成一个短语结构，比如本题中的“语”，要译成“对说”。
另外，要注意古文多义词在语境中的含义，比如“使”有多种含义，在本句是“派”。
小题2:试题分析：根据注释，先了解字词义，再组成句子。
“是”即“是”（古文中少见），“子”：对对方的敬称，“事”：注释中有，巴结；“左右”，指身边人，“以”，连词“来”，“求助”：谋求帮助。
小题3:试题分析：要把全文大致翻译一下，然后注意分析齐威王的行为与影响，抓住“是日，烹⑦阿大夫及左右尝誉者。
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《资治通鉴》小学生必读书阅读题(内容全，有答案)语段分析（一）阅读下面的文言文，完成1——4题。
文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适①野。
左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢②之。
韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。
”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。
二国皆怒而去。
已而知文侯以讲③于己也，皆朝于魏。
魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山，克之，以封其子击。
文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。
”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。
次问翟璜，对曰：“仁君也。
”文侯曰：“何以知之?”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。
”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
(选自《资治通鉴》)(注)①适：到……去②罢：了结，③讲：和解1．结合语境写出下列句中加点字的意思。
①韩借师．于魏以伐赵(军队 )②皆朝．于魏 (朝见、朝拜 )③二国皆怒而去． (离开 )④使．乐羊伐中山 (派、派遣 )2．选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。
（ D ）例句：君将安之A．览物之．情，得无异乎(《岳阳楼记》)B．晏婴，齐之．习辞者也(《晏子使楚》)C．唐人尚未盛为之．(《活板》)D．辍耕之．垄上(《陈涉世家》)3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。
我听说君王仁义臣下就正直，刚才任座的话坦率直爽，我因此知道您仁义。
4．读了上文以后，你觉得魏文侯具有怎样的性格特点?请用自己的话简要概括。
信守诺言，能搞好与邻国的关系，善于接受臣下的意见。
（二）阅读短文，完成习题。
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”【乙】吴起者卫人仕于鲁。
齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。
或谮①之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。
今又杀妻以求为君将。
起，残忍薄行人也。
且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。
”起恐得罪。
闻魏文侯贤，乃往归之。
节选自《资治通鉴》注释：①谮（zèn）：说别人的坏话，诬陷、中伤。
1．请用“/”线为下面句子划分朗读节奏。
（划两处）吴起者/卫人/仕于鲁。
2.下列各项中加点词用法或意义相同的一项是（D）A．必以．分人杀妻以．求将B．肉食者谋之．小大之．狱C．登轼而．望之以鲁国区区而．有胜敌之名D．战于．长勺仕于．鲁3.解释下列句中加点的字。
（1）小惠未徧．通“遍”，普遍，遍及。
（2）肉食者鄙．，未能远谋目光短浅（3）或．谮之鲁侯曰有的人（4）闻．魏文侯贤听说4．翻译句子。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓时士气就耗尽了。
（2）齐人伐鲁，鲁人欲以为将。
译文：齐国人攻打鲁国，鲁国人想用他为将军。
5．下列对【甲】文的分析有误的一项是（D）A．本文意在曹刿的“远谋”，故主要围绕“论战”来选取材料。
B．第一段勇冠曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是决定战争胜负的首要条件，突出了曹刿“取信于民”的战略思想。
C．第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程，显示曹刿的军事指挥才能，为下文分析取原因作伏笔。
D．第三段总结全文并照应开头，赞美曹刿是杰出的政治家、家事家6．曹刿与吴起相比，你更喜欢哪一位，为什么？示例1.喜欢曹刿，因为他爱国，虽非肉食者，在国家危亡之时毅然挺身而出。
他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。
示例2.喜欢吴起，他有军事指挥才能，指挥弱小的鲁国军队战胜强大的齐国军队。
而且他识时务。
（三）资治通鉴交州都督遂安公寿以贪得罪，上以瀛州刺史卢祖尚才兼文武，廉平公直，征入朝，谕以交趾久不得人，须卿镇抚。
祖尚拜谢而出，既而悔之，辞以旧疾。
上遣杜如晦等谕旨曰：匹夫犹敦然诺，奈何既许朕而复悔之！祖尚固辞。
戊子，上复引见，谕之，祖尚固执不可。
上大怒曰：我使人不行，何以为政！命斩于朝堂，寻悔之。
它日，与侍臣论齐文宣帝何如人？魏徵对曰：文宣狂暴，然人与之争，事理屈则从之。
有前青州长史魏恺使于梁还，除光州长史，不肯行，杨遵彦奏之。
文宣怒，召而责之。
恺曰：臣先任大州长史，使还，有劳无过，更得小州，此臣所以不行也。
文宣顾谓遵彦曰：其言有理，卿赦之。
此其所长也。
上曰：然。
向者卢祖尚虽失人臣之义，朕杀之亦为太暴，由此言之，不如文宣矣！命复其官荫。
徵状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或逢上怒甚，徵神色不移，上亦为霁威。
尝谒告上冢，还，言于上曰：人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？上笑曰：初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。
上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中；徵奏事固久不已，鹞竟死怀中。
初，上令群臣议封建，魏徵议以为：若封建诸侯，则卿大夫咸资俸禄，必致厚敛。
又，京畿赋税不多，所资畿外，若尽以封国邑，经费顿阙。
又，燕、秦、赵、代俱带外夷，若有警急，追兵内地，难以奔赴。
礼部侍郎李百药以为：运祚修短，定命自天，尧、舜大圣，守之而不能固；汉、魏微贱，拒之而不能却。
今使勋戚子孙皆有民有社，易世之后，将骄淫自恣，攻战相残，害民尤深，不若守令之迭居也。
中书侍郎颜师古以为：不若分王宗子，勿令过大，间以州县，杂错而居，互相维持，使各守其境，协力同心，足扶京室；为置官寮，皆省司选用，法令之外，不得擅作威刑，朝贡礼仪，具为条式。
一定此制，万世无虞。
十一月，丙辰，诏：皇家宗室及勋贤之臣宜令作镇藩部贻厥子孙非有大故无或黜免所司明为条列定等级以闻。
(节选自《资治通鉴唐纪九》)1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( A)敦：重视。
A．匹夫犹敦然诺敦：敦厚、淳厚B．上亦为霁威霁：止、收敛C．运祚修短祚：福分D．不若守令之迭居也迭：交替、轮换2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( B)A．若尽以封国邑臣以供养无主，辞不赴命B．文宣怒，召而责之爱其子，择师而教之C．我使人不行，何以为政何竟日默默在此，大类女郎也D．为置官寮，皆省司选用卒相与欢，为刎颈之交3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( A)A．因卢祖尚居功自傲违背皇命，太宗下令立斩于朝堂；魏徵援引齐国文宣王纳谏的事例规劝，最终太宗幡然醒悟，下令让卢祖尚官复原职以荫庇其子孙。
B．在魏徵告假去祭扫祖墓期间，太宗曾有临幸南山的打算，后因怕受魏徵责备而取消了南山之行，可见直谏之臣对当国者的影响之大。
C．一次太宗正在把玩鹞鸟，望见魏徵前来，将鸟藏于怀中。
魏徵上奏朝政大事，经久不停，结果鹞憋死怀中。
从中可见太宗对魏徵的敬畏。
D．群臣对封建之事各抒己见，或忧经费短缺，或患子孙相残为害，或主张有序地分封亲王宗子，他们从不同层面为皇上的决策提供了有益的借鉴。
4．用/给文中画波浪线的部分断句。
（限断6处）（3分）皇家宗室及勋贤之臣/宜令作镇藩部/贻厥子孙/非有大故/无或黜免/所司明为条例/定等级以闻。
5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)徵状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏。
译文：魏徵相貌平平(或：不超过普通人)，但是很有胆量谋略，善于回转皇帝的主意，常常触犯皇帝脸色苦苦谏诤(或：竭力上谏)(2)若封建诸侯，则卿大夫咸资俸禄，必致厚敛。
译文：如果分封诸王建诸侯国，则卿大夫们都依靠俸禄生活，必然导致大量征赋(来供给他们)。
（四）刘备纳贤司马光《资治通鉴》初，涿郡刘备，中山靖王①之后也。
少孤贫，与母以贩履为业。
长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳；有大志，少语言，喜怒不形于色。
尝与公孙瓒同师事卢植，由是往依瓒。
瓒使备与田楷徇②青州有功，因以为平原相③。
备少与河东关羽、涿郡张飞相友善，备与二人寝则同床，恩若兄弟，而稠人广坐，侍立终日，随备周旋，不避艰险。
常山赵云，为本郡将吏兵诣公孙瓒，刘备见而奇之，深加接纳，云遂从备至平原，为备主骑兵。
【注释】①中山靖王：西汉景帝时刘胜被封为中山靖王。
②徇：这里是夺取的意思。
③平原：国名。
在今山东平原县西南。
1. 解释下列划线的词语。
（1）顾．自见其耳（回头看）（2）尝与公孙瓒同师事．卢植（侍奉，为……做事）(3)由是．．往依瓒 (因此 )（4）刘备见而奇．之（以……为奇）2.翻译下列句子⑴喜怒不形于色。
喜悦愤怒不轻易在脸上表现出来。
(2)瓒使备与田楷徇青州有功，因以为平原相。
、公孙瓒派刘备和田楷夺取青州，立下了战功，于是把他们立为平原县相。
3.下列句中的“以”与“与母以贩履为业”中的“以”的意义和用法相同的一项是( B ) A．以其境过清B．可以为师矣 C．卷石底以出 D．盖以诱敌。
4.从语段中看，下列对人物的分析评价有错误的一项是( C )A．刘备幼年就丧父，家境十分贫穷。
B．刘备和关羽、张飞的关系很好，他们睡在同一张床上，像亲兄弟一样友爱。
C．关羽、张飞和赵云跟随刘备一起与敌人周旋，不逃避艰难险阻。
D．从文中内容推测，刘备“纳贤”的目的是想实现自己的大志。
（五）孙权劝学《资治通鉴》【原文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。
不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【译文】当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。
孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。
您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。
”于是吕蒙开始学习。
到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。
大多数哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。
1．选出下列句中“以”字的用法不同的一项（C）A．辞以军中多务 B．以残年余力 C．或以为亡 D．以刀劈狼首2．文中有两个通假字，这两个通假字是：涂通“途”、邪通“耶”。