近义成语学案
近义成语辨析35306电子教案
一、意义轻重不同。
1.自以为是自命不凡都含有“认为自己正确”的意思。
但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。
2.惨无人道惨绝人寰形容狠毒残酷。
前者指非常凶狠，毫无人道。
后者指世上没有比这更悲惨的事了。
语意较重。
3.暗箭伤人含沙射影都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射某人或某事之意。
（指桑骂槐）4.捕风捉影无中生有都有凭空捏造之意。
但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较重。
5.独断专行专横拔扈一意孤行都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。
但前者有蛮横、霸道之意，语意较重。
一般只用于掌权者；中者和后者，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。
6.疾恶如仇深恶痛绝都含有厌恶、憎恨之意。
如仇，如同仇敌。
痛绝，厌恶、憎恨到了极点。
后者语意较重。
7.魂不守舍失魂落魄都可形容精神恍惚的样子。
前者可形容精神不集中；后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。
8.荒诞不经荒诞无稽荒谬绝伦都表示荒唐、不可信之意。
但不经指不正常，不近情理；无稽指无法考查，绝伦指超出同类，没有可以相比的，后者语意最重。
9. 爱财如命一毛不拔都形容极其吝啬，但前者偏重于性格上的吝啬，语意重，后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。
二、意义侧重点不同1.称心如意心满意足都有如愿以偿，适合自己心意的意思，不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。
2.苟且偷安苟且偷生都含有得过且过，保持现状的意思。
不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。
3.安分守己随遇而安都有规矩老实之意，前者侧重于规矩老实，后者侧重于拘守成规，不敢变易。
4.包办代替越俎代疱都有包办之意。
但前者重在包办，后者重在超越权限。
5.半途而废浅尝辄止都有没有完成之意。
前者侧重于中途停止，有惋惜之意；后者侧重“浅”，没有深入。
带有近义词的成语教学设计
带有近义词的成语教学设计Idiom teaching design with synonyms带有近义词的成语教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中国的汉字文化博大精深，成语也有多种类型的，接下来为你介绍一些带有近义词的成语，欢迎阅读：道听途说半斤八两胡言乱语千变万化万紫千红姹紫嫣红花红柳绿狂风暴雨旁敲侧击鸡鸣狗吠狼心狗肺虎背熊腰獐头鼠脑千辛万苦见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语欢天喜地改朝换代眼疾手快生龙活虎先来后到不知不觉粗枝大叶跋山涉水天造地设七零八落兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡和颜悦色冰天雪地严寒酷暑救死扶伤志同道合豪言壮语吆五喝六摇头摆尾撕心裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神金枝玉叶三年五载左邻右舍发号施令自由自在见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语欢天喜地改朝换代道听途说半斤八两胡言乱语千变万化万紫千红姹紫嫣红花红柳绿狂风暴雨旁敲侧击鸡鸣狗吠狼心狗肺虎背熊腰獐头鼠脑千辛万苦眼疾手快生龙活虎先来后到不知不觉粗枝大叶跋山涉水天造地设七零八落兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡和颜悦色冰天雪地严寒酷暑救死扶伤志同道合豪言壮语吆五喝六摇头摆尾撕心裂肺枝折花落胡言乱语高瞻远瞩高谈阔论眼疾手快聚精会神金枝玉叶三年五载左邻右舍发号施令自由自在旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说经天纬地与博古通今将信将疑与半信半疑兼收并蓄与兼容并包李代桃僵与代人受过良师益友与严师诤友两小无猜与青梅竹马另起炉灶与另立门户南征北战与东讨西杀年轻力壮与年富力强-------- Designed By JinTai College ---------。
2020高三语文一轮复习导学案《常见近义成语辨析》
2020高三语文一轮复习导学案【常见近义成语辨析】1．趁火打劫/浑水摸鱼趁火打劫：趁别人有危难时去抢夺利益。
浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机捞一把。
2．惨无人道/惨绝人寰惨无人道：残暴狠毒到极点，残暴到灭绝人性的程度。
惨，残酷狠毒。
惨绝人寰：世上再没有比这更惨的。
形容悲惨到极点。
人寰，人世。
3．心满意足/称心如意心满意足：形容心中非常满足。
称心如意：完全合乎心意，感到满意。
4．承前启后/承上启下承前启后：承接前人的，启发后代的。
多用于事业、学问方面。
承，承接。
启，开创，启发。
亦作“承先启后”。
承上启下：接续上面的并引起下面的(多用于写作等)。
5．成群结队/三五成群成群结队：聚集到一起，结成一群一伙。
亦作“成群结伙”。
三五成群：三个五个结成一群。
6．痴心妄想/胡思乱想痴心妄想：痴迷的心思，荒唐的想法。
一心想着不可能实现的事。
胡思乱想：没有根据或不切实际地瞎想。
7．重整旗鼓/卷土重来重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。
亦作“重振旗鼓”。
卷土重来：形容失败后组织力量，重新反扑过来。
卷土，卷起尘土，形容人马奔跑。
8．处心积虑/呕心沥血处心积虑：蓄谋很久，费尽心机。
多含贬义。
处心，存心。
积虑，积久考虑。
呕心沥血：形容费尽心血。
9．粗心大意/粗枝大叶粗心大意：做事不细心，随便马虎。
粗枝大叶：原比喻语言或文字简略概括。
后也比喻做事不细致，粗心大意。
10．大张旗鼓/声势浩大大张旗鼓：比喻声势和规模很大。
声势浩大：声威和气势非常壮大。
11．当仁不让/义不容辞当仁不让：出自《论语·卫灵公》“当仁不让于师。
”后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
当仁，指面临仁义之事。
义不容辞：指顾全道义而不推辞。
12．道貌岸然/一本正经道貌岸然：形容神态庄重严肃。
现常用来形容故作正经、表里不一之状。
多含讥讽意。
道貌，正经、严肃的外貌。
岸然，高傲、威严的样子。
一本正经：形容庄重规矩，非常认真(有时带有讥讽的意味)。
13．等量齐观/一视同仁等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。
高考语文一轮复习知识清单近义成语
近义成语【骇人听闻·骇人听闻】都有“令人听后感觉震撼”之意。
前者指假造事实或成心夸张局势,所指的事不必定是坏的;后者指拙劣、残暴到了令人惊讶的程度,所指多是坏事。
【自鸣喜悦·怡然自得】都有“很喜悦”之意。
前者重视自认为了不起,后者重视感觉很有乐趣。
【囫囵吞枣·囫囵吞枣】都有“掌握知识不透辟,或对状况不够认识”之意。
前者表示只想懂个大概,不求完全认识,重在态度上 ,是中性词 ;后者多指念书不加剖析地抽象接受,重在方法上 ,是贬义词。
【目染耳濡·耳濡目染】都有“遇到影响,不知不觉发生变化”之意。
前者指常常耳听目视而遇到影响 ;后者指人的思想、性格受环境或其余方面的感染、影响,在不知不觉中起了变化。
【以身作则·言传身教】都有“亲身做出楷模”之意。
前者重视于在重点时辰自己带头去做,走在民众的前头 ;后者仅指自己做出楷模。
【生命垂危·无可救药】都表示病情严重,无法医治。
前者重在病,形容病情严重到了不行拯救的地步 ;后者着重于救治,重申无法拯救。
【疑神疑鬼·惹是生非】都有“凭空假造”之意。
前者重在没有事实依据,后者重在把没有的说成有。
【不刊之论·不易之论】都有“不可以改变”之意。
前者重申不行磨灭,不行改正 ;后者重在论断正确,不行改变。
【力所不及·瞠乎其后】前者比喻力量达不到,后者指赶不上。
【刮目相看·刮目相待】都有“特别对待”之意。
前者做横向比较,表示对待某个人不一样于一般;后者做纵向比较,表示去掉老印象,用新目光对待。
【光天化日·大庭广众】都指有很多人的场合。
前者指齐集了好多人的公共场合; 后者指有好多人注视的场合。
【落落大方·文质彬彬】都可形容人态度平和,行为文雅。
前者重视对人有礼貌,后者能够形容人的举止、气质等。
【错落不齐·错落不齐】都有“不齐整”的意思。
用于人时,前者重视指水平,后者指好人歹人混淆在一同 ;用于物时 ,前者指高低长短大小不一,后者指好的坏的混在一同。
小学相近成语辨析教案
小学相近成语辨析教案教学目标：1. 让学生理解相近成语的意思和用法。
2. 培养学生正确使用相近成语的能力。
3. 提高学生对汉语词汇的掌握和运用能力。
教学重点：1. 相近成语的辨析和正确使用。
2. 培养学生对汉语词汇的敏感度和理解能力。
教学难点：1. 相近成语的辨析和正确使用。
2. 培养学生对汉语词汇的敏感度和理解能力。
教学准备：1. 成语卡片或黑板。
2. 相关语境的例句。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生复习已学过的成语，巩固记忆。
2. 向学生介绍本节课要学习的相近成语。
二、讲解相近成语（10分钟）1. 对每个相近成语进行讲解，强调其意思和用法。
2. 举例说明相近成语的差别和适用场合。
三、辨析相近成语（10分钟）1. 给出一些语境，让学生选择合适的相近成语填空。
2. 引导学生通过比较和分析，找出相近成语的差异和特点。
四、练习使用相近成语（10分钟）1. 让学生分组，每组选一个相近成语，用这个成语造句。
2. 让学生互相交流，分享自己的句子，并讨论其适用场合和表达效果。
五、总结和复习（5分钟）1. 对本节课学习的相近成语进行总结和复习。
2. 强调相近成语的正确使用和注意事项。
教学延伸：1. 让学生回家后，向家长介绍本节课学习的相近成语，并试着用这些成语造句。
2. 布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、辨析和练习，让学生学习了相近成语的用法和特点。
在教学过程中，要注意引导学生通过比较和分析，找出相近成语的差异和特点，提高学生对汉语词汇的敏感度和理解能力。
同时，也要注重学生的实践操作，让学生在实际语境中正确使用相近成语，提高学生的语言表达能力。
常见近义成语辨析100例电子教案
常见近义成语辨析100例常见近义成语辨析100例1．【安分守己循规蹈矩】都有“守本分，不越轨”的意思。
异：前者偏重于守本分，不为非作乱；后者偏重在拘守成规，不轻举妄动。
2．【按部就班循序渐进】都有“按照一定的步骤、顺序进行”的意思。
异：前者强调按一定步骤和规矩(部、班：门类，次序)，后者强调逐渐深入或提高；前者强调“条理”，后者突出“逐渐”；前者多用于工作、计划，后者多用于学习、训练。
3．【百依百顺唯命是从】都有“绝对服从”的意思。
异：前者是由于感情上的爱而表现出来的顺从；后者有贬义，多用于上下级之间。
4．【半途而废浅尝辄止】都有“做事没有到底”之意。
异：前者偏重在“中途停止”，有惋惜之意；后者偏重在“不深入”。
5．【抱残守缺故步自封墨守成规】都有“因循守旧”的意思。
异：“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不求进取；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。
6．【本末倒置舍本逐末】都有“主次关系处理不当”的意思。
但前者强调把主次关系颠倒了；后者重在丢掉主要的，追求次要的。
7．【标新立异独树一帜】都有“自成一套，提出的主张与众不同”的意思。
异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义。
8．【别具一格别开生面】都有“与众不同，给人一种新的印象、新的感觉”的意思。
异：前者偏重在“格”，表示“风格”、“样子”与众不同，一般用于文艺创作和某些事物；后者偏重在“生面”，表示新的“局面”或“形式”，适用范围较广。
9．【彬彬有礼文质彬彬】都“形容人态度温和、举动斯文”。
异：前者偏重在对人有礼貌；后者不仅形容人举止文雅，而且可以形容人的气质。
10．【博闻强志见多识广】都含有“见识广”的意思。
异：前者偏重在见闻广博，知识面宽，记忆力强，只用于书面语；后者偏重于阅历多，多用于口语。
11．【捕风捉影道听途说】都含“言语等无根据，不可靠”之意。
异：前者偏重在“毫无事实根据，凭空捏造”，语气较重；后者偏重在“根据不足，不可靠”，语气较轻。
高考语文《近义成语辨析》(教师版 )
近义成语辨析学案1.（2015·黑龙江省哈六中高三下学期第三次模拟·13）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①“古有刘敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。
②演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
③许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，。
A．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色 B．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生C．栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色 D．绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖【答案】B【解析】“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述的形象生动。
“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”的美妙逼真；“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。
2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①医生提醒：凡是有高血压、心脏病史者，打球时强度应________，注意不能激烈对抗，若出现心跳太快或不适时，应休息或适当降低强度、放慢节奏。
②香港《文汇报》认为，政府应汲取港铁工程延误的教训，启动多项铁路项目须________，统筹协调，确保有足够的能力和人手按时完成新铁路工程。
③芭蕾舞剧《小美人鱼》和《爱之圣境》皆改编自文学作品，用现代芭蕾元素和丰富的想象力突破过往东欧芭蕾舞剧所展现的________的风格，展现出崭新活力。
A．循规蹈矩按部就班循序渐进 B．循序渐进按部就班循规蹈矩C．按部就班循序渐进循规蹈矩 D．循序渐进循规蹈矩按部就班解析循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。
按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。
循规蹈矩：原指遵守规矩，现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。
【答案】B3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①防爆电器设备，是一种安全性元件。
优质课高考语文《成语近义辨析》教学设计
优质课高考语文《成语近义辨析》教学设计教学目标：知识与技能：1明确高考易混淆成语命题的特点；2掌握辨析易混淆成语答题要领和方法；方法与过程：1落实词义的认读，注重多角度的辨析；2强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；情感与态度：1重视语言实践积累，形成良好的语言感悟能力；2重视小组合作与交流。
学情分析：学生从高一开始设立自己的成语积累本，已经积累了一定数量的成语。
对成语的考试也有一定了解，但尚未作较系统的复习，因此平时的综合测试中成语的失分较多。
许多学生在成语复习方面往往感到无可适从，或者死记硬背，或者弃语境不顾，成语使用成为成语学习中的盲点和误区。
因而需要强化高考考点，掌握高考成语题的解题方法，提高解题能力。
重点难点：1辨析容易混淆的成语；2有的放矢，加强积累。
教学过程：活动1【讲授】成语专项高考试题分析活动2【导入】导入课前活动（成语配对，成语填空，成语替换）活动3【活动】活动（二）真题回顾1.2015年吉林公务员行测考试真题（甲级）：言语理解特立独行的人生，无法被标签化定格，作家张贤亮即如是。
2014年9月27日，张贤亮猝然病逝，“灵与肉”已经安息，可是在要“____”的时刻，却似乎没有标签能准确无虞地概括其一生：“新中国首个突破’性禁区’的作家”“伤痕代表人物”“中国先锋文学第一把火的点燃者”“一个成功出卖荒凉的人”。
把这些都合起来，才能拼凑出其普遍是棱角的人生切面。
填入横线处的词语，最恰当的一项是A.曲终人散B.结案陈词C.尘埃落定D.水落石出2.高考试题举例（新课标卷Ⅰ）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员____的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们_ 地承担起教育子女的义务。
③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，______地承担了这次出国演出任务。
A．当仁不让责无旁贷义不容辞 B．责无旁贷义不容辞当仁不让C．义不容辞责无旁贷当仁不让 D．义不容辞当仁不让责无旁贷（新课标卷II）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近义成语辨析学案
教学目标：
1、了解考纲要求、成语来源
2、明确辨析近义成语的基本方法
一、考纲解读：
2015年全国高考语文《考试大纲》对词语方面的考查内容为“正确使用词语（包括熟语）”，自2013年以来，新课标卷Ⅱ的第13题，所考的都是近义成语的辨析选用。
所以，我们的复习也是着重于掌握近义成语的辨析和选用方法。
二、知识梳理
成语：成语是人们在语言运用过程中，经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，具有简洁有力、凝练深刻、生动传神等特点。
成语来源有四个方面：
1.古代神话、寓言故事，如叶公好龙、滥竽充数、守株待兔等。
2.历史故事，如破釜沉舟、完璧归赵、四面楚歌等。
3.古代诗文，如勾心斗角、闻过则喜、祸起萧墙等。
4.民间的口头俗语，如七上八下、狼子野心、千方百计等。
注：了解成语出处，对于把握其意义有重要作用。
近义成语：是指含有一组近义词的成语。
如：呕心沥血、处心积虑∕趁火打劫、浑水摸鱼
心满意足、称心如意∕承前启后、承上启下
呕心沥血：形容费尽心思
处心积虑：处心，存心。
积虑，积久考虑。
早已千方百计地谋算。
多含贬义。
趁火打劫：趁别人有危难时去捞好处。
亦作“趁火抢劫”
浑水摸鱼：比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。
心满意足：心愿满足。
亦作“心满愿足”
称心如意：完全合乎心意。
亦作“趁心如意”。
承前启后：承接前人的，开创今后的。
多用于事业、学问方面。
承上启下：接续上面的并引起下面的（多用于写作等）。
三、辨析方法：
（一）、选用时要辨析成语的意义侧重点
1.半途而废浅尝辄止
（1）但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是。
（2）一个人无论求学或做事都要有始有终，不可。
2.不由自主情不自禁
（1）看到广场上阿姨们载歌载舞，我的手舞足蹈起来。
（2）汽车颠簸得厉害，乘客都的摇晃着身子。
3.琳琅满目美不胜收
（1）公园里花团锦簇，繁花似锦，其景色，喜爱之情油然而生。
（2）走进这家商店，首先映入眼帘的是的各种精美商品。
4.包罗万象应有尽有
（1）这是世界上最大的图书馆，各种书籍。
（2）百货公司裡的的商品，食衣住行几无不包，真是。
（二）、选用时要辨析成语的感情色彩
1．随机应变看（见）风使舵
（1）在涉及到自身利益的情况下，许多人都会潜意识的。
（2）诸葛亮，总能在危险中急中生智。
2．嬉皮笑脸喜笑颜开
（1）听到这个好消息的时候，我真是！
（2）只要老师批评了他，他才稍稍听话，但过不了几分钟，又会的，动不动便与同学打架。
3．为所欲为随心所欲
（1）春游的时候！同学们地尽情嬉笑！
（2）这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，，真是丧心病狂。
4．处心积虑呕心沥血
（1）朱总理，为人民的幸福奋斗了终生，人民永远不会忘记。
（2）敌人正地想分化我们，我们千万别中计。
三、选用时要辨析成语的范围大小
1.汗牛充栋数不胜数
（1）他家的书简直多到了的地步
（2）天上的繁星密布，。
2.食古不化食而不化
（1）死啃书本，不结合实际，就会，解决不了实际问题。
（2）读书只知其然，不知其所以然，容易。
3.安之若素随遇而安
（1）他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能。
（2）虽然高考名落孙山，但他却。
4.咄咄逼人盛气凌人
（1）我最瞧不起的就是你这种稍有成就，就、不可一世的人。
（2）对方来势汹汹，，我们可别先乱了阵脚。
（四）、选用时要辨析成语适用对象
1.不可思议不堪设想
（1）如果人类继续乱砍滥伐,破坏森林,那么后果是的.
（2）他总是做出一些令我们的事情，说一些我们觉得牛头不对马嘴的话。
2.鱼龙混杂鱼目混珠
（1）大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，，真假难分，只有用心地“辨”，才能分辨真假好坏，才能认清东西南北。
（2）当今的娱乐圈、乌烟瘴气，很多艺人在光鲜的表面后还有着不为人知的黑色故事。
3.爱憎分明泾渭分明
（1）早期物质方面的教育使我们从小就对“你的”和“我的”东西，或者具体一点，也就是金钱，。
（2）学习雷锋同志的的阶级立场。
4.步履维艰寸步难行
（1）当你感觉的时候你想一想还有我在后面为你垫背.
（2）一个残疾人手拄双拐风中前行,看样子,难道我们不应该帮一把?
（五）、选用时要辨析成语的意义轻重
1.自以为是自命不凡。
（1）我们应该看到别人的长处，不要，孤芳自赏，夜郎自大。
（2）有些人，看上去很了不起，事实上他离大人物远得很。
2.惨无人道惨绝人寰
（1）上个世纪，日本军国主义曾经给人类带来的灾难。
（2）法西斯分子地屠杀了那些妇女儿童。
3.暗箭伤人含沙射影
（1）没想到他表面这样恭恭敬敬，背地里却，这种人实在可怕。
（2）但英国幽默是按规则进行的搏斗，它决不。
4.捕风捉影无中生有
（1）他常常，搬弄是非，你不要和这样的人交朋友。
（2）这个绯闻纯粹是的谣言，是有人见不得她好，编造出来的。
（六）、选用时要辨析成语的语体色彩
1.集腋成裘积少成多
（1）虽然一两天努力学习，成绩不会有明显的进步，但是你每天都勤奋学习，知识，最终会取得优异的成绩。
（2）全校师生发起爱心捐款，，终于帮助这位同学度过难关。
2.进退维谷进退两难
（1）由于经营策略的失误，公司陷入了的困境。
（2）前有断崖，后有追兵，我军陷入了的境地。
3.博闻强志见多识广
（1）他是一位游历各地的作家。
（2）才和他聊了不到几分钟，就感觉到他的。
4.浑浑噩噩糊里糊涂都指糊涂无知。
（1）他一觉醒来，地就把裤子当上衣穿了。
（2）许多人地在大学混了四年，什么也没学到。
四、高考真题
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）[2015年全国新课标卷Ⅰ]
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的________之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的________，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就________，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
A．老谋深算深谋远虑深思熟虑
B．深思熟虑老谋深算深谋远虑
C．老谋深算深思熟虑深谋远虑
D．深谋远虑深思熟虑老谋深算
4．(2015年新课标卷Ⅱ)下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()
(1)他是一个心地善良的人，但性格懦弱，谨小慎微，做起事来总是________，从来不敢越雷池一步。
(2) 当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果________，就会落后甚至被时代所淘汰。
(3) 要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足现状，_____，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
A．固步自封墨守成规抱残守缺
B．墨守成规固步自封抱残守缺
C．抱残守缺固步自封墨守成规
D．墨守成规抱残守缺固步自封。