2016春教科版科学三下第四单元《磁铁》单元测试2
二年级下册科学试题-1、2《磁铁怎样吸引物体》同步训练教科版(含答案)
2.《磁铁怎样吸引物体》同步习题一、填空1.磁铁能隔着一些物体不太厚的物体也能吸____________。
2.磁铁能吸引物体的性质叫____________。
3.玩具小车动起来是因为受到了_________力、_________力、_________力等。
二、判断1.磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。
（）2.力一定要接触到玩具小车才能使它动起来。
（）3.隔着水是不能使小车动起来的。
（）4.我们玩的“蝴蝶飞”游戏，“蝴蝶”能飞起来是因为“蝴蝶”背上有铁制的回形针的原因。
（）5.我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。
（）三、把使小车动起来的力用线连起来。
推力拉力磁力四、是什么力量让小车动起来的？请在框中画图表示这种力量，并写出它的名称。
参考答案：一、1.铁 2.磁力 3.推拉磁二、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×三、推力拉力磁力四、磁力《磁铁怎样吸引物体》重难点全练【回顾思考】拉力推力磁力【随堂练习】一、判一判。
1.磁铁可以在不接触小车的情况下吸引小车，使小车运动。
2.磁铁可以在很远的地方把小车吸引过来3.拉力和磁力都可以驱动木质的小车。
二、选一选1.磁铁吸引铁的力量我们叫做（）A.推力B.磁力C.弹力2.用磁铁吸引小车时，不会发生的情况是（）A.在磁铁与小车中间隔一个薄木板，小车仍然能被吸引运动B.磁铁吸引小车运动时，小车的运动会越来越快C.当小车被吸引到快接近磁铁时，速度会越来越慢3.保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是（）。
A.一张卡纸B.一块橡皮C.一个铁格尺三、想一想我们在游乐场会看到有卖向上漂浮的气球，这是因为里面装入了比空气轻的氢（qing）气或氦（hai）气，你能用磁铁的原理代替氢气做出漂浮气球的效果吗？（请想一想，画出你的设计想法）参考答案：【回顾思考】【随堂练习】一、1.√解析：磁力可以在一定范围内发挥作用，不需要接触就能使小车运动。
2016春教科版科学三下第四单元《磁铁》单元测试2
教科版科学三年级下册第四单元测试题一、单项选择题。
1、磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极,用“( )”表示;指北的磁极叫北极,用“( )”表示。
A、NB、MC、SD、W2、两块磁铁的磁极相互吸引时,有时会往一块吸,我们叫它们相互();有时会往外推,我们叫它们相互( )。
A、接近B、排斥C、排挤D、吸引3、我们把两个相同的磁极叫( ),不相同的磁极叫( )。
A、南极B、北极C、同极D、异极4、很早以前,人们在寻找铁矿时,发现了一种能吸铁的矿石,她们把这种矿石叫做(A、磁铁B、吸铁石C、磁石D、铁矿石5、下列物体能被磁铁吸引的就是( )。
A、塑料尺B、一元硬币C、铜钥匙6、如图所示,已知甲、乙、丙都就是磁铁,A为N极,A与C相吸,C与F相斥,则E就是( )。
A、N极B、S极C、无法判断甲乙丙7、下列物体不能被磁铁吸引的就是( )A、一元硬币B、铁钉C、五分硬币二、多项选择题。
1、用指南针定方向的方法:( )A、把指南针盒放平,让磁针自由转动。
B、待磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
C、对照方位盘确定出各个方向2、找找哪里有磁铁？( )A、电冰箱门外封条里B、扬声器(喇叭)的背面C、电话机里D、耳机里E、麦克风(话筒)里三、填空题。
1、磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫( )。
2、磁铁上磁力最强的部分叫( ),磁铁有( )个磁极。
3、( )就是利用磁铁能指南北的性质,制成的指示方向的仪器。
4、2000多年前,人们把天然磁石制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后勺柄总就是指向南方,人们称它为“( )”。
这就就是世界上最早的“指南针”了。
5、到了900多年前,人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法,制作出了灵巧的( )与水浮式指南针。
6、后来,人们又把磁针与方位盘组合在一起,制造了叫做( )的定方位的仪器。
有了( ),航海就不容易迷失方向了。
教科版三年级下册科学知识要点总汇
三年级下册科学知识要点第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代 但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子 它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、种子萌发先长根 再长茎和叶 植物的根向下生长 根的生长速度较快。
5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。
6、凤仙花的叶子都是平展的 而且在植株上交叉生长 是为了吸收更多的阳光。
7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
8凤仙花的主要生长过程 种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长 叫直立茎 牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长 这样的茎叫缠绕茎 葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长 这样的茎叫攀缘茎 红薯的茎平卧在地面蔓延生长 这样的茎叫匍匐茎。
二、简答;1、根向什么方向生长 与种子放臵的方向有关系吗答 根向下生长 与种子放臵的方向没有关系。
不同方向放臵的种子 萌发出的根总是向下生长。
3、什么是光合作用答 植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料 并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
4、植物的根有什么作用答 根能够从土壤中吸收水分和矿物质 满足植物生长的需要 还能将植物固定在土壤中。
5、植物的叶子的作用。
答:绿叶是植物的“食品加工厂” 叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量 利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气 后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
教科版科学三年级下册一至四单元试卷及答案
教科版科学分单元（1—4）单元复习要点教科版科学三年级下册第一单元试卷及答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历( )、( )、( )、 ( )直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要( )、( )、（）、( )和( )等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造( )，还为我们人类和动物制造( )和( )。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
( )2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。
( )3.种子在土壤中是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根。
( )4.绿叶是植物的“食品加工厂”。
( )5.所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。
( )6.有些种子太小了，我们要用显微镜看。
( )7.凤仙花的果实是由雌蕊发育来的。
( )8.所有的植物都有它的生命周期。
( )三、单项选择题。
1.凤仙花的身体由( )个部分组成。
A.4B.5C.62.牵牛花的茎是( )。
A.直立茎B.缠绕茎C.攀缘茎D.匍匐茎3.解剖凤仙花应（）撕下花的各个部分。
A.从内到外B.从外到内4.凤仙花的播种方法是（）。
A.选种-放土-下种-浇水B.选种-下种-放土-浇水C.选种-放土-浇水-下种5.凤仙花的果实是（）的。
A.椭圆B.圆C.圆柱形四、简答。
（35分)1.植物的根有什么作用?（15分）2.植物的茎有什么作用?（20分）一单元答案一、填空。
1.植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、 (衰老)直至(死亡)的过程。
2.我们发现凤仙花的生长发育需要(适宜的水分)、(空气)、（温度）、(阳光)和(土壤)等。
3.植物的光合作用不仅为植物制造(养料)，还为我们人类和动物制造(食物)和(氧气)。
二、判断题。
(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。
教科版三年级下册科学复习题及答案
三年级科学下册第一单元练习题一、填空1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。
2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。
3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。
4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。
5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。
6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。
7、植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。
8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。
二、判断1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。
( )2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。
( )3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。
( )4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。
( )5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
( )6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
（）7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。
（）8、每种果实中的种子的数量是一定的。
（）三、选择1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
A．有些 B ．很多 C ．全部2、植物自己制造“食物”的器官是________。
A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。
A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。
A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质5、植物的生长发育不一定都需要_______。
二年级下册科学第一单元-磁铁-测试卷带完整答案(名师系列)-(2)
教科版二年级下册科学第一单元磁铁测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.用磁化的小磁针靠近指南针, 结果如下图, 说明针尖一端是〔〕。
A.S极B.北极C.N极2.在做“用磁铁的不同部位接触回形针〞的实验时回形针一定要〔〕。
A.平覆在桌面上B.排列成一条直线C.怎么排列都可以3.用条形磁铁的不同位置吸引回形针, 以下说法错误的选项是〔〕。
A.C点吸引的回形针数量最少B.A点和E点吸引的回形针数量比其他三个点都要多C.B点吸引的回形针数量一定比E点多4.我们用磁铁摩擦钢针的方法来做一根磁针,那么我们要用磁铁的〔〕部位去摩擦钢针。
A.磁铁的中间B.磁铁的南极C.磁铁的磁极5.现在很多门都会装上门吸, 门吸利用的是磁铁磁极间〔〕的性质。
A.同极相互排斥B.异极相互吸引C.异极相互排斥6.雨轩用环形磁铁指示方向时, 按实际方向把纸放好后, 环形磁铁的状态应该是〔〕A. B.C.7.以下物体中都是铁制品的是〔〕A.铁钉、回形针、弹簧B.橡皮、电饭锅、螺丝 C.木头、纸片塑料尺8.保持磁铁与被吸引物体距离不变, 把以下物体放在中间会影响磁铁磁力的是〔〕。
A.一张卡纸B.一块橡皮C.一个铁格尺二.填空题(共8题, 共36分)1.两个相同的磁极叫同极, 不相同的磁极叫异极。
当两块磁铁相互靠近时, 〔〕。
2.磁铁的磁力最大的地方叫作〔〕, 每个磁铁都有两处这种地方。
3.〔〕是我国古代四大创造之一。
九百多年前, 我国海船已使用〔〕导航。
4.磁铁能够吸引〔〕的性质叫磁性。
5.2000多年前, 人们把〔〕制成勺形, 放在一个光滑的铜盘上, 铜盘上刻着方向, 轻轻转动勺子, 当它停止转动后, 〔〕, 人们称它为〔〕, 这就是世界上最早的指南针了。
6.磁悬浮列车是利用〔〕悬浮起来的。
7.磁铁从形状上看可以分为〔〕磁铁、蹄形磁铁、〔〕磁铁、〔〕磁铁等等。
8.磁铁能指示〔〕方向, 指南的磁极叫〔〕极, 用字母〔〕表示；指北的磁极叫〔〕, 用字母〔〕表示。
教科版三年级科学下册第四单元第一课_我们知道的磁铁
生活中的磁铁
生活中的磁铁
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上面这些物品中，哪些使用了磁铁？
磁 铁 挂 笔
磁性白板
可爱的冰箱贴
耳 机
耳塞
橡胶磁铁
磁悬浮列车
各式各样的指南针
玩一玩磁铁？
❖ 说明要求：小组合作“玩”磁铁，比比哪个 小组的发现多，谁的发现最独特，最有价值！
❖ 材料：磁铁若干、铁片、小指南针、回形针、 橡皮、纸、铅笔
我们所了解的磁铁的特殊性质：
磁铁能吸住铁 两块磁铁在一起可以相互吸引 有时还会排开
隔物也能吸铁 两端吸力强
整理磁铁概念图
生活
指示 南北
吸铁
性质
工业 用途 磁铁
有时 排斥
有时 吸引
玩 形状
条形 环形
圆形 马蹄形
我知道的磁铁
磁铁的形状 磁铁的用途 磁铁的性质
环形
玩
吸铁
条形
指南针
隔物能吸铁
圆形
小磁贴
二、下面哪些物品用到了磁铁？用到的在括号里打“√”
1、电视机的喇叭（√ ）
2、温度计（ ）
3、电动玩具里的自动开关（√ ） 4、橱柜的门吸（√ ）
5、电饭锅里的自动开关（√ ）
6、塑料杯（ ）
7、冰箱门四周的密封条（√ ）
8、指南针（√ ）
❖ 下面哪些物品用到了磁铁？
❖ （1）电视机的喇叭。（√ ）
有时互相吸引
球形
磁铁门吸 有时互相排斥
马蹄形
磁悬浮列车 两端吸引力强
课堂作业
一、判断题
1、磁铁有各种形状，这是因为它们有不同的用途。（
2、磁铁不一定是铁做的。（√ ）
√
）
教科版二年级科学下册《磁铁的两极》练习(含答案)
1.3《磁铁的两极》练习一、填空题1、条形磁铁的磁力分布是_____磁力大,_____磁力小。
2、磁铁上磁力最强的部分叫_____,磁铁有_____个磁极。
二、判断题,对的打√,错的打✘。
1.大磁铁有两个磁极,小磁铁只有一个磁极。
（）2.磁铁有两个磁极,磁铁摔成两段后,每段就只有一个磁极了。
（）3.环形磁铁没有磁极。
（）4.U形磁铁的磁极在两端。
（）5.磁铁吸铁数量最多的地方叫磁极。
（）三、选择题,将正确的序号填在括号内。
1.关于用小钢珠探究蹄形磁铁的磁极说法错误的是（）A.把小钢珠放在蹄形磁铁的什么部位,小钢珠就停在那个部位B.放在弯曲部位的小钢珠最终会滚到蹄形磁铁的磁极处C.放在磁极处的小钢珠不会滚到其他部位2.将磁铁放在装有铁粉的盒子上,并轻轻晃动盒子,如下图所示,图中的现象不能说明磁铁（）A.有两个磁极B.磁极磁性最强C.磁铁只能吸引铁3.条形磁铁有（）磁极。
A.1B.2C.无数4.俊俊一不小心将条形磁铁摔成4截,这些断了的磁铁共有（）磁极。
A.2B.4C.85.现象( )不可以说明条形磁铁有两个磁极。
A.用回形针接触条形磁铁的不同部位,感受到两端的磁力大,中间的磁力小B.将磁铁放在铁粉盒子上,轻轻晃动盒子后,大部分的铁粉聚集在磁铁两端C.条形磁铁吸引小车运动6.将5根条形磁铁连接在一起,这根磁铁会有( )磁极。
A.2个B.5个C.10个四、画一画在蹄形磁铁上用○标出磁极。
五、综合题1.看图回答问题（1）这块磁铁的根据形状应该是_________。
（2）这块磁铁,______点和______磁性最强,______点磁性最弱。
（3）这块磁铁的磁极是______点,有______个。
2.将磁铁放在铁粉盒子上,并轻轻晃动盒子,可以看到如图所示的现象。
根据图片中的现象,是否可以得出以下结论。
如果可以,在括号内打“√”。
如果不可以,在括号内打“×"。
⑴条形磁铁能吸引铁粉。
（）⑵条形磁铁有两极。
教科版三年级下册科学《磁铁的两极》磁铁PPT说课教学
预习要求
实验
磁铁的两极 反馈练习
课外拓展
磁铁的研究
取点
A
B
C
D
E
磁铁的研究
取点
悬挂
A
B
C
D
E
1、轻拿轻放。
注 2、及时记录。
3、分析数据。
意 4、轻声交流。
磁铁的研究
取点
悬挂
记录
比较
A
B
CDEFra bibliotek回形针挂得多，说明磁力强。 回形针挂得少，说明磁力弱。
磁铁的研究
第组
磁铁的部位 A
BC
DE
所挂物体的 个数：
（
）
（）
（）
（） （）
我们的发现： 条形磁铁的磁力两端强，中间弱。
课后思考：
如果条形磁铁不小心摔成两段， 那么它有几个磁极呢？
教科版三年级科学下册
磁铁的两极 实验一 实验二 反馈练习 课外拓展
目录
实验
用
磁
铁
实
的 不
同
验
部 位
吸
回
形
针
预习要求
实验
实验方法
①把磁铁从左到右分成5个部分。 ②用磁铁的不同部位去吸回形针。 ③把结果记录在记录纸上。
磁铁的两极 反馈练习
磁铁上磁力最强的部分称磁极。 磁铁有两个磁极
磁铁两级的研究
实验：把两块磁铁的两端分别标
上A、B、C、D再将他们相互接近， 会有什么现象发生？
A
B
C
D
第一组
A
第二组
B
第三组
A
第四组
B
→←
B
C
←→
教科版三年级下册科学第四单元《磁铁》知识要点及实验题
第四单元磁铁一、概念1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
磁铁隔着一些物体也能吸铁。
2、磁铁上磁性最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示，指南的磁极叫南极，用字母S表示。
3、磁铁有许多种形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。
4、我们把两个相同的磁极叫做同极，不相同的有磁极叫做异极。
当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
5、把两块相吸的磁铁吸在一起，磁力的大小会增大；把两块相互排斥的磁铁结合在一起，磁力的大小会减小。
6、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。
指南针是我国古代四大发明之一。
二、简答;1、磁铁吸引的物体是用什么材料做的？磁铁能吸引哪些物体？答：磁铁吸引的物体是用铁质材料做的。
磁铁能吸引钉子，大头针、曲别针、缝衣针等物体。
2、磁铁有哪些性质和用途？答：磁铁有指示南北的性质，我们可以用来定方向；磁铁有吸铁的性质，可以用来辨别铁制品。
3、如何用指南针定方向？答：①把针南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南S、北N方向与磁针指的南北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。
4、悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？答：当磁铁停下来时，会一端指向南，另一端指向北。
5、在现代化社会中，磁在哪些方面发挥了重要作用？6、在哪些家用电器中还用到了磁铁？答：电铃、电冰箱、电视机、电话、电动机等。
7、把一只老鼠和一盆花放在一个密闭的玻璃罐内，放在阳光下，老鼠会憋死吗？答：不会，因为老鼠会呼出二氧化碳，而绿色植物的叶子能利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气供老鼠呼吸。
三、实验题1、实验名称：磁铁能吸引什么物体（三年级下册第66页)实验目的：了解磁铁能吸引什么物体实验器材：磁铁，木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。
实验步骤：用磁铁分别吸引木片、卡纸、皮筋、塑料棒、回形针（铁）、铁钉、铜线、玻璃珠、棉线、铝片、铁夹子等物体。
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教科版科学三年级下册第四单元测试题
一、单项选择题.
1、磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极,用“( ）”表示;指北的磁极叫北极，用“（）”表示。
A、N
B、M
C、S
D、W
2、两块磁铁的磁极相互吸引时,有时会往一块吸，我们叫它们相互（）;有时会往外推,我们叫它们相互（)。
A、接近
B、排斥
C、排挤
D、吸引
3、我们把两个相同的磁极叫（）,不相同的磁极叫（)。
A、南极
B、北极
C、同极
D、异极
4、很早以前,人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石,她们把这种矿石叫做（
A、磁铁
B、吸铁石
C、磁石
D、铁矿石
5、下列物体能被磁铁吸引的就是( )。
A、塑料尺
B、一元硬币
C、铜钥匙
6、如图所示,已知甲、乙、丙都就是磁铁，A为N极，A与C相吸,C与F相斥，则E就是（）。
A、N极
B、S极
C、无法判断甲乙丙
7、下列物体不能被磁铁吸引的就是( ）
A、一元硬币
B、铁钉
C、五分硬币
二、多项选择题.
1、用指南针定方向的方法：（）
A、把指南针盒放平，让磁针自由转动.
B、待磁针停止摆动后,转动指南针盒，使方位盘上标明的南(S）、
北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
C、对照方位盘确定出各个方向
2、找找哪里有磁铁？（)
A、电冰箱门外封条里
B、扬声器(喇叭)的背面
C、电话机里
D、耳机里
E、麦克风(话筒）里
三、填空题。
1、磁铁能吸引铁质的物体,这种性质叫（）。
2、磁铁上磁力最强的部分叫( ),磁铁有( ）个磁极.
3、( )就是利用磁铁能指南北的性质,制成的指示方向的仪器。
4、2000多年前，人们把天然磁石制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总就是指向南方,人们称它为“（)"。
这就就是世界上最早的“指南针”了。
5、到了900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法,制作出了灵巧的
（）与水浮式指南针.
6、后来,人们又把磁针与方位盘组合在一起,制造了叫做( ）的定方位的仪器。
有了( ），航海就不容易迷失方向了。
7、磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料与方法制成的有超强磁力的磁体,并让磁体相同的磁极相对。
磁悬浮列车就就是利用相同磁极相互（)的磁力悬浮起来的。
8、磁铁能吸引物体的性质叫（）。
磁铁隔着一些物体也能（）.
9、磁铁主要吸引铁,还能吸引镍、钴等金属.不锈钢的主要成分就是铁，但有些不锈钢磁铁就是不能吸引的。
磁铁能吸引录音带、录像带、但磁铁不吸引电脑用的磁盘.
10、用( )方法可以找出磁铁的南极与北极。
11、用指南针定方向的方法：①、把指南针盒放（），让磁针( )转动；②、待磁针停止摆动后，转动（）,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致;③、对照方位盘确定出各个方向。
12、指南针就是利用磁铁（）的仪器。
13、指南针就是我国古代的四大（）之一。
14、能吸铁的矿石叫做( )。
15、“司南”的勺柄指向（）方，勺指向（)方。
16、铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后,有时会具有（）,用同样的磁石摩擦，钢针比铁钉与铁片具有的磁性强。
17、如今人们已发明了比指南针更精密的定位仪器了,如:( ）全球定位系统。
18、英国医生吉尔伯特认为，地球就是一个巨大的有( ）的物体。
四、判断题.
1、磁铁隔着一些物体不能吸铁。
( )
2、磁铁的同极相互吸引,异极相互排斥.两个磁极的作用就是相互的。
( )
3、两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。
（）
4、钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁.( )
5、磁铁的用途与它的性质就是不相联系的。
( ）
6、指南针就是我国古代四大发明之一。
( )
7、人们很早就发现，铁钉、钢针被磁石接触或摩擦后,有时会具有磁性,还发现同样用磁石摩擦,钢针比铁钉、铁片具有的磁性弱一些。
（)
8、被磁化了的小铁钉不能做成指南针.( ）
9、磁铁各个部分的磁性强弱相同.( )
10、同一个磁铁在没有受到敲击、高温或强磁场等影响,它的磁力大小就是不会改变的。
但就是把两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小就会发生改变,有的磁力会增大,有的磁力会减小.( )
11、把两个完全相同的磁铁吸在一起，磁力会增大一些,但不就是成倍增长。
如果把多个完全相同的磁铁吸在一起,磁力会增大,但就是每次增长的磁力会随磁铁个数的增加而变小.（）
12、一块磁铁摔成两段后,每段仍有两个磁极. ( ）
五实践
1、吉尔伯特实验图。
(82页右下图)
400多年前，有一位热爱科学、喜欢探究的英国医生吉尔伯特认为，地球本身就就是一块巨大的有磁性的物体，也有南北两极，所以能与指南针的两级相互作用
( ）,使指南针总就是指向( )方向。
2、我们的磁悬浮列车图。
(84页右下图)
把一个环形磁铁套在一根细木棍或细塑料管上,细管的粗细要能让磁铁上下自由移动。
再在细管上套一个环形磁铁,注意要使两个磁铁相对的磁极相同。
观察发生了什么现象？
上面一个磁铁( )在空中了！
向下按一按，一放手它有被（）了。
3、小明做了个小磁铁,怎样判断这个小磁铁的南、北极？请写出您的判断方法。
4、将一条形磁铁悬挂，手拿另一条形磁铁,当两磁铁的磁极互相靠近时，会有什么现象？把结果记录入下表。
(1+1+1+2=5分）
悬挂的磁铁手拿的磁铁吸引或排斥
S S 排斥
S N
N S
N N
我的发现：
六、快乐加分屋
在本学期中,您经历过的最感兴趣的研究活动就是什么？通过这个活动您都有哪些收获？。