1静夜思 PPT课件
合集下载
《静夜思》ppt课件(完整)
一生中写下了上千首诗歌写下了上千首诗歌写下了上千首诗歌其诗风格豪写下了上千首诗歌其诗风格豪其诗风格豪其诗风格豪作者简介作者简介放想象丰富语言流畅是中放想象丰富语言流畅是中国文学史上继屈原之后最伟大的国文学史上继屈原之后最伟大的浪漫主义诗人
8 静夜思
静夜思
湛江农垦东方红小学 许敏
李白，唐代
诗人，被人们称 为“诗仙”。
jǔ tóu wàng dī
举头 望 低
gù xiāng
故乡
jìn
yè
安静ɡ 夜晚
jǔ
tóu
高举 头发
chuánɡ
大床
ɡuānɡ
月光
wànɡ
dī
远望 低下ɡù故事Fra bibliotekxiānɡ
乡下
静（青） 夜（ ） 床（广） 光（ ） 举（丶） 头（丶） 望（王） 低（亻）
故（攵） 乡（乙）
练习：
1、细心的小朋友找出诗里的 整体认读音节了吗？
静夜思 是
月疑
练习
二、找朋友，再读读：
床 前 光霜 乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？
床 光 上 ɑng 霜望乡
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
目耳头米
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
jìnɡ yè sī
静夜思
李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床前明月光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑是地上霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
8 静夜思
静夜思
湛江农垦东方红小学 许敏
李白，唐代
诗人，被人们称 为“诗仙”。
jǔ tóu wàng dī
举头 望 低
gù xiāng
故乡
jìn
yè
安静ɡ 夜晚
jǔ
tóu
高举 头发
chuánɡ
大床
ɡuānɡ
月光
wànɡ
dī
远望 低下ɡù故事Fra bibliotekxiānɡ
乡下
静（青） 夜（ ） 床（广） 光（ ） 举（丶） 头（丶） 望（王） 低（亻）
故（攵） 乡（乙）
练习：
1、细心的小朋友找出诗里的 整体认读音节了吗？
静夜思 是
月疑
练习
二、找朋友，再读读：
床 前 光霜 乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多？
床 光 上 ɑng 霜望乡
安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
目耳头米
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
jìnɡ yè sī
静夜思
李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床前明月光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑是地上霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
《静夜思》(完美版)PPT课件1
望月 思乡 明月 家乡
课后作业
学了这首诗，你还知道哪些 思乡的诗？和同学交流背诵一下 下吧！
人教部编版小学语文一年级
谢谢观看
手
李白乘舟将欲行，
思 忽闻岸上踏歌声。
[唐]李白 秋在心上真发“愁”，
举头 望明月
李白和杜甫合称“李杜”。
静夜之思 “低”的最后一笔不要丢掉点。
举头／望／明月，
低头 思故乡
主题归纳
这首诗描写了在寂静 的夜晚，诗人仰望窗外的 明月想念家乡的情形，表 达了诗人对故乡亲人的思 念之情。
拓展延伸
读一读
月下独酌 [唐]李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。
第一、二、四行末尾的字分别是_____、 _____、 _____，押韵________ 。
有时落在山腰， “好像给地上铺了一层白霜”，所以诗人并没有看到霜，而是把月光想象成了白霜。
抬起头看着明亮的月亮，
有时挂在树梢， 人教部编版小学语文一年级
低头／思／故乡。 李白乘舟将欲行，
有时像面圆镜， 忽闻岸上踏歌声。
团圆 身在外
课文讲解
举头望明月,
抬起头看着明亮的月亮，
课文讲解
低头思故乡。
低下头思念起故乡。
说一说：你之前还学过李白的哪首诗？
《古朗月行》 《赠汪伦》
课文讲解
赠汪伦
[唐]李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
古朗月行
[唐]李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
人教部编版小学语文一年级
8 静夜思
手
引入新课
学了这首诗，你还知道哪些思乡的诗？和同学交流背诵一下下吧！
《静夜思》课件PPT(完美版)
yí shì dì shànɡ shuānɡ 疑 是/ 地 上 / 霜。
提示：结合图片，根据节奏划分读，读出节奏感。
人教部编 语文 一年级 下册
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低 头 思 故乡。
反义词
见景 生情
人教部编 语文 一年级 下册
诗的后两句：“低头”这一动作表现出诗人完全处于沉思之中。 望着空中的明月，诗人触景生情，想到这正是一家人团聚的时候， 而自己却远游在外，远离亲人，不由得心生感慨，思念故乡和亲人。
人教部编 语文 一年级 下册
三步读诗法
解诗题：就是弄明白题目的意思。 明诗意：借助注释、字典等弄懂不理解的词语，把词语 的意思连起来，就是诗句的意思。 悟诗情：根据诗意，体会领悟诗人表达了什么样的感情。
人教部编 语文 一年级 下册
正确、流利地朗读古诗，边读边想象每句 诗所描绘的画面，思考：诗人在什么时间、什 么地方看到了什么？诗人由看到的景物产生了 怎样的联想？
人教部编 语文 一年级 下册
正确、有感情地朗读古诗，读准诗 中本课的字，边读边想象这首诗所描述 的画面。
人教部编 语文 一年级 下册
想象诗中描绘的画面，最后练习背诵。
人教部编 语文 一年级 下册
静 夜 思
举头 低头
望明月 思故乡
人教部编 语文 一年级 下册
这首诗借明月表达了游子的思乡之情， 表现了诗人对故乡和亲人无尽的思念。
人教部编 语文 一年级 下册
热爱家乡 谁不热爱自己的家乡，不牵挂自己的 亲人呢? 无论将来我们身在何处, 家乡和亲人永 远是我们最深的牵挂。
人教部编 语文 一年级 下册
提示：结合图片，根据节奏划分读，读出节奏感。
人教部编 语文 一年级 下册
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī ɡù xiānɡ
低 头 思 故乡。
反义词
见景 生情
人教部编 语文 一年级 下册
诗的后两句：“低头”这一动作表现出诗人完全处于沉思之中。 望着空中的明月，诗人触景生情，想到这正是一家人团聚的时候， 而自己却远游在外，远离亲人，不由得心生感慨，思念故乡和亲人。
人教部编 语文 一年级 下册
三步读诗法
解诗题：就是弄明白题目的意思。 明诗意：借助注释、字典等弄懂不理解的词语，把词语 的意思连起来，就是诗句的意思。 悟诗情：根据诗意，体会领悟诗人表达了什么样的感情。
人教部编 语文 一年级 下册
正确、流利地朗读古诗，边读边想象每句 诗所描绘的画面，思考：诗人在什么时间、什 么地方看到了什么？诗人由看到的景物产生了 怎样的联想？
人教部编 语文 一年级 下册
正确、有感情地朗读古诗，读准诗 中本课的字，边读边想象这首诗所描述 的画面。
人教部编 语文 一年级 下册
想象诗中描绘的画面，最后练习背诵。
人教部编 语文 一年级 下册
静 夜 思
举头 低头
望明月 思故乡
人教部编 语文 一年级 下册
这首诗借明月表达了游子的思乡之情， 表现了诗人对故乡和亲人无尽的思念。
人教部编 语文 一年级 下册
热爱家乡 谁不热爱自己的家乡，不牵挂自己的 亲人呢? 无论将来我们身在何处, 家乡和亲人永 远是我们最深的牵挂。
人教部编 语文 一年级 下册
《静夜思》ppt课件(完整)
jì ng
yè chuáng guāng
静
jǔ
夜
tóu
床
wàng
光
dī
举
gù
头
xiāng
望
低
故
乡
安静 夜晚
jì n ɡ
yè
大床
wànɡ
chuánɡ
月光
ɡuānɡ
高举 头发
故事
ɡù
jǔ
tóu
远望
乡下
xiānɡ
低下
dī
静 （青） 夜（
）
床（广） 光 （
）
（丶） 头（丶） 望（王） 低 举 （亻） （乙） 故（攵） 乡
举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
tóu
静夜思
李白
床 前 明／月光， 疑 是 地 ／上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。
小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗月行 李白
明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月，
对影成三人。
目 耳 头 米
课外作业： 1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。
静夜思
静夜思
静夜思
李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
jìnɡ yè
sī
床前明月光， 疑是地上霜。
yí shì dì shànɡ shuānɡ jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè
举头望明月，
低头思要求：
自由地朗读课文， 一边读一边在课文中圈 画出生字，借助拼音读 准它。
《静夜思》ppt课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ静夜思
静夜思 静夜思
预习宝典 一标小节号 二圈生字宝 三划好词语 四把好句找 五打小问号 六把音注好
生词大闯关
jìng yâ chuáng 静 夜 床 jǔ tóu wàng 举 头 望 gù xiāng 故 乡
guāng 光 dī 低
安静
夜晚
木床 光明 看望 故乡
举手 低头
读音训练点一
细心的你能找出诗里的整体认读音 节了吗？
dī tóu
低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。
小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗月行 李白
明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月，
对影成三人。
小科学家的你能告诉我月亮 为什么会有如此多的变化呢？
课外作业： 1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。
夜
疑
思
是
月
我来说一说
1、屋子里很安静。 2、夜晚的天空很美。 3、屋子里有一张小床。 4、今晚的月光很美。 5、你会举手吗？ 6、他低下头，哭了。 7、你的故乡在哪里？ 8、小明生病（bìng）了，我们去看望他。
李白，唐代 诗人，被人们称 为“诗仙”。
静夜思
唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。
静：安静 思：思念 疑：好像
举头望明月， 低头思故乡。
jì ng yè sī
静夜思
李白
①
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ shì dì shàng shuāng
静夜思 静夜思
预习宝典 一标小节号 二圈生字宝 三划好词语 四把好句找 五打小问号 六把音注好
生词大闯关
jìng yâ chuáng 静 夜 床 jǔ tóu wàng 举 头 望 gù xiāng 故 乡
guāng 光 dī 低
安静
夜晚
木床 光明 看望 故乡
举手 低头
读音训练点一
细心的你能找出诗里的整体认读音 节了吗？
dī tóu
低 头 思 故 乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
举头望明月， 低头思故乡。
小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
古朗月行 李白
明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月，
对影成三人。
小科学家的你能告诉我月亮 为什么会有如此多的变化呢？
课外作业： 1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到的景色 画下来。
夜
疑
思
是
月
我来说一说
1、屋子里很安静。 2、夜晚的天空很美。 3、屋子里有一张小床。 4、今晚的月光很美。 5、你会举手吗？ 6、他低下头，哭了。 7、你的故乡在哪里？ 8、小明生病（bìng）了，我们去看望他。
李白，唐代 诗人，被人们称 为“诗仙”。
静夜思
唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。
静：安静 思：思念 疑：好像
举头望明月， 低头思故乡。
jì ng yè sī
静夜思
李白
①
chuáng qián
mí ng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí jǔ shì dì shàng shuāng
《静夜思》课时1 人教 (共22张PPT)教育课件
√ 故乡 （g√ù gǜ）
二、看拼音写字词。
1.他坐在（chuáng qián）（ 床前 ）回忆发生在（gù xiāng）（ 故乡 ）的事。 2.月（guāng）（光 ）照在地上，勾起了我对奶奶的 （sī）（ 思 ）念。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会 有个好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
guāng
光
笔顺
组词 光明 光亮 阳光 造句： 西湖春光明媚，令游人流
连忘返。
第一笔是竖。
dī
低
笔顺 组词 低头 低下 高低
造句： 低年级的小同学既淘气
又可爱。
gù
故
笔顺 组词 故乡 故事 故人 造句： 我离开故乡很多年了。
不要写成“舌”。
xiāng
乡
笔顺 组词 乡下 故乡 老乡
造句： 爷爷奶奶住在遥远的乡下。
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
•
二、看拼音写字词。
1.他坐在（chuáng qián）（ 床前 ）回忆发生在（gù xiāng）（ 故乡 ）的事。 2.月（guāng）（光 ）照在地上，勾起了我对奶奶的 （sī）（ 思 ）念。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会 有个好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
guāng
光
笔顺
组词 光明 光亮 阳光 造句： 西湖春光明媚，令游人流
连忘返。
第一笔是竖。
dī
低
笔顺 组词 低头 低下 高低
造句： 低年级的小同学既淘气
又可爱。
gù
故
笔顺 组词 故乡 故事 故人 造句： 我离开故乡很多年了。
不要写成“舌”。
xiāng
乡
笔顺 组词 乡下 故乡 老乡
造句： 爷爷奶奶住在遥远的乡下。
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
•
统编版语文一年级下册7课《静夜思》生字讲解课件
的竖都在竖中线上， “广”的横不宜过长。
起床。
笔顺：
思床 前光 低故 乡
笔顺：
qián 部首：丷 结构：上下
组词：前面 前头
形近字：剪
上紧下松。下部竖向 造句：妈妈跑到我前面去了。
笔画平行，“月”的 一撇要变成一竖。
思床 前光 低故 乡
笔顺：
后鼻音
ɡuānɡ 部首： 结构：上下
组词：阳光 灯光
形近字：恍
7 静夜思
思床前光 低故乡
思床 前光 低故 乡
笔顺：
平舌音
sī
部首：田 结构：上下
组词：思想 思考
形近字：男
“心”略宽， 造句：我知道这首诗的 chuánɡ 部首：广 结构：半包围
前光 低故 乡
组词：木床 起床
形近字：庆
“广”的点和“木” 造句：我每天早上六点钟
上部先写竖，再写 造句：太阳放射出万丈光芒。
点和撇；横在横中 线起笔，略往上扬。
思床 前光 低故 乡
笔顺：
dī
部首：亻 结构：左右
组词：低头 高低
形近字：抵
左窄右宽。 造句：写字时，头不能太
右边第二笔是竖提。 最后一笔是点。
低了。
思床
ɡù
部首：攵 结构：左右
前光 低故 乡
组词：故乡 故土
形近字：收
左右宽窄基本相等，注意造句：湖北是我的故乡。
笔画间的穿插，尽量向中 间靠拢，避免结构松散。
笔顺：
后鼻音
思 床 xiānɡ 部首：乛 结构：独体
前光 低故 乡
组词：乡村 乡下
形近字：幺
两个撇折转折处基本 造句：放假了，我要回到乡
对齐，第二个撇折略 微上扬；长撇舒展。
下去。
笔顺：
《静夜思》课件完美版(共18张PPT)
3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命
【解析】本题考查实践是认识的基础、整体和部分的关系、量变与质变的关系。①：实践是认识的唯一源泉，①错误。
首联写自己获罪被贬原因。“朝奏”与“夕贬”可见获罪之快，“九重天”可知君心难测，“路八千” 可谓行程遥远。诗人巧妙运用鲜明的对比，表现了诗人命运的急剧变化，蕴含着诗人对
B. 错误的，地铁没有尊重乘客，侵犯了乘客的自由权利
（4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。
【详解】本题要求结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
以为 【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背
学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。
1.7 感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。
抬起头
思念，2想022/念2/24
霜 shuāng
• 接近地面的水蒸 气或露水，遇冷 结成白色的细粒叫 「霜」。大都发生 在秋天的夜里或 清晨。
2022/2/24
jìng yè sī
静夜思
李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ