异常心理
异常心理
常见心理障碍
（四）治疗 1.药物治疗有肯定疗效。应在医生的指导
下进行治疗。原则是足量、足程、个性 化。 2.心理治疗：支持性心理治疗：陪伴、关 心、劝导、鼓励等。认知行为治疗：改 变负性自动化思维，行为训练。
常见心理障碍
三、人格障碍 （一）概念：是指明显偏离正常的异常人
格模式。表现为明显的适应不良，在社 会生活中经常碰壁，有时会造成危害社 会的不良后果。 人格障碍者无智力障碍，无确切的起病 时间，一般从儿童或青少年起，持续终 生。
合征 F60-F69成人的人格与行为障碍
主要分类举例
DSM-IV 6.心境障碍 7.焦虑障碍 8.躯体形式障碍 9.分离性障碍 10.性及性身份障碍 11.进食障碍
主要分类举例
CCMD-3 F30-F39情感性精神障碍 F44、F43、F40-49癔症、严重应激障碍、
神经症 F50-59心理因素相关生理障碍 F60-69人格、习惯与冲动控制障碍和性心
(h) 适应不良. 涉及这些因素越多，就越被认为 异常。
三、异常心理的分类
三种分类系统(标准)：均依据病因和 症状进行分类。 ICD-10（国际公认） DSM-IV（国际公认） CCMD-3（国内使用）
主要分类举例
ICD-10: F30-F39心境障碍 F40-F49神经症性、应激性及躯体形式障碍 F50-F59伴有生理障碍及躯体因素的行为综
人格障碍） 6.obsessive-compulsive personality disorder（强迫性人格障
碍） 7.anxious personality disorder（焦虑性人格障碍） 8.dependent personality disorder（依赖性人格障碍） 9.other or unspecified personality disorders（其他或待分类
异常心理的判断标准
异常心理的判断标准什么是异常心理？异常心理指的是个体心理状态和行为表现与正常范围存在显著差异的一类心理现象。
这些心理现象可能与个体的生理、心理或社会环境有关，对个体日常生活、工作和人际关系产生不利影响。
异常心理的判断标准判断一个人是否存在异常心理，需要依据一定的标准。
下面介绍几种常用的判断标准：1. 这种心理状态是否与正常范围存在显著差异？对于某一具体心理状态来说，首先需要判断它是否与正常范围存在显著差异。
正常范围是指大多数人在一定特定条件下表现出来的心理状态，包括情绪、行为、认知等方面。
如果一个人的心理状态与正常范围存在明显差异，就可能存在异常心理。
2. 这种心理状态是否持续存在？除了与正常范围存在差异外，一个心理状态是否存在异常还需要考虑其持续存在时间。
正常的心理状态在一定时间范围内可能发生波动，但通常不会长时间保持在异常水平。
如果一个心理状态持续存在，并且没有得到缓解或恶化，那么就有可能是一种异常心理。
3. 这种心理状态是否对个体产生不利影响？异常心理不仅仅是指个体心理状态的变异，还包括这种变异对个体的生活和工作造成的负面影响。
如果一个心理状态对个体的日常生活、工作、学习和人际关系产生了明显的不利影响，那么可以判断为一种异常心理。
4. 这种心理状态是否符合心理障碍的诊断标准？心理障碍是一种临床上诊断的心理异常状态，其诊断需要参考心理学和精神医学领域的标准。
心理障碍的诊断标准通常包括症状的数量、频率和持续时间等方面。
如果一个心理状态符合特定的心理障碍的诊断标准，那么可以判断为一种心理障碍。
异常心理的判断依据判断是否存在异常心理需要综合考虑多个方面的指标，包括个体的主观感受、行为表现、认知能力以及身体状况等。
具体的判断依据如下：1.主观感受：个体自身是否感到不舒服、痛苦、幸福指数降低等。
2.行为表现：个体的行为是否与正常人存在明显差异，例如自伤、自杀行为等。
3.认知能力：个体的思维方式、注意力、记忆力等是否异常或明显下降。
心理异常的诊断标准
心理异常的诊断标准心理异常的诊断标准通常基于国际疾病分类(ICD)和美国精神疾病诊断与统计手册(DSM)等权威的医学和心理学文献。
以下是一些常见的心理异常及其诊断标准：1. 抑郁症(Major Depressive Disorder，MDD):持续的低落情绪或兴趣丧失。
体重明显增加或减少，或食欲明显增加或减少。
失眠或嗜睡。
活动减少或增加。
疲劳或缺乏活力。
价值感低落或过度的、不恰当的罪恶感。
思维或集中注意力困难，或犹豫不决。
反复出现死亡的念头，有自杀的计划或尝试。
2. 焦虑症(Generalized Anxiety Disorder，GAD):持续的、过度的担忧和焦虑。
对多种事件或活动感到担忧。
难以控制担忧。
3. 双相情感障碍(Bipolar Disorder):有躁狂或轻躁狂发作和抑郁发作。
4. 精神分裂症(Schizophrenia):有幻觉、妄想或其他思维紊乱。
有情感淡漠或不恰当的情感反应。
5. 强迫症(Obsessive-Compulsive Disorder，OCD):有强迫观念或强迫行为。
6. 创伤后应激障碍(Post-Traumatic Stress Disorder，PTSD):在经历了创伤性事件后出现重复的、侵入性的回忆、恶梦或闪回。
7. 边缘性人格障碍(Borderline Personality Disorder，BPD):有不稳定的情绪、自我形象和人际关系。
8. 注意力缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD):在多个环境中持续存在注意力不集中、冲动和过度活跃的行为。
异常心理的四个衡量标准
异常心理的四个衡量标准摘要：一、引言二、异常心理的四个衡量标准1.心理功能的失调2.个体的痛苦3.偏离常规或文化4.统计学标准三、结论正文：一、引言异常心理，又称为心理障碍或精神障碍，是指个体在认知、情绪或行为功能上出现障碍，并与痛苦或损害相关的心理功能失调。
在判断一个人的心理是否异常时，需要从多个角度进行考量。
本文将介绍异常心理的四个衡量标准。
二、异常心理的四个衡量标准1.心理功能的失调心理功能失调是指个体在认知、情绪或行为功能上出现障碍。
例如，一个人可能无法正常处理情感，或者在面对压力时无法保持冷静。
这种失调可能导致个体在社交、学习或工作方面遇到困难。
2.个体的痛苦异常心理往往会给个体带来痛苦。
这种痛苦可能是心理上的，如焦虑、抑郁；也可能是生理上的，如失眠、食欲减退。
个体可能会感受到无法摆脱的困扰，从而影响其生活质量。
3.偏离常规或文化人们的行为和思维方式受到文化背景和社会环境的影响。
当一个人的行为偏离了所在社会和文化所认可的规范，就可能被认为是异常心理。
例如，在一个强调集体主义的文化中，一个人过于强调个人需求和独立可能被视为异常行为。
4.统计学标准统计学标准是通过对大量人群进行心理测量和分析，得出一个正常范围。
当个体的心理特征偏离这个正常范围时，可能被认为存在异常心理。
例如，智商测试、抑郁自评量表等都是常用的心理测量工具。
三、结论判断一个人的心理是否异常需要综合考虑多个方面，包括心理功能的失调、个体的痛苦、偏离常规或文化以及统计学标准。
这四个衡量标准提供了一个初步的参考框架，但具体情况仍需根据个体的具体情况进行分析。
正常心理与异常心理的区分标准
正常心理与异常心理的区分标准正常心理与异常心理，作为心理学领域的重要概念，对于我们理解个体心理健康和疾病的界定至关重要。
在本文中，我们将深入探讨正常心理与异常心理的区分标准，并试图从简单到复杂的角度全面解析这一主题。
1. 什么是正常心理？让我们来理解一下什么是正常心理。
正常心理是指符合一定社会文化背景下对个体心理健康的一种认可的状态。
在心理学中，通常将正常心理定义为个体符合社会期望、能够有效应对生活压力并且具有相对稳定情绪状态的心理状态。
正常心理具有稳定性、适应性和积极性的特征，能够使个体在社会交往和个人成长中有效运作。
2. 异常心理的特征相对于正常心理，异常心理则表现出一些突破了社会认可标准的特征。
异常心理可能包括情绪不稳定、认知功能障碍、行为举止异常等各种表现。
在心理学中，异常心理被视为对个体心理健康的一种损害，需要进行深入的评估和干预。
3. 区分标准接下来，我们将重点讨论正常心理与异常心理的区分标准。
正常心理与异常心理之间并不存在一条清晰明确的界限，因此区分标准需要综合考虑多个方面。
3.1 行为表现我们可以从个体的行为表现入手来进行区分。
正常心理下的个体往往表现出对日常生活有序进行的能力，并且能够适应不同情境下的行为表现。
而异常心理可能表现为行为举止异常、对外界刺激反应过度或迟钝等特征。
个体的行为表现是否符合社会期望、是否具有适应性是区分正常心理与异常心理的重要标准之一。
3.2 情绪稳定性情绪稳定性也是区分标准之一。
正常心理下的个体通常具有相对稳定的积极情绪，能够有效管理负面情绪并维持良好的心理平衡。
而异常心理可能表现为情绪波动大、持续时间长、影响日常生活的情况。
个体的情绪稳定性和情绪管理能力也是区分正常心理与异常心理的重要依据。
3.3 认知功能我们可以从认知功能入手来进行区分。
正常心理下的个体通常具有较为健康的认知功能，包括记忆、注意力、思维等能力。
而异常心理可能表现为认知功能障碍，例如记忆力减退、注意力不集中、思维混乱等症状。
医学心理学-异常心理
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
2.心理障碍（mental disorder） 初始反应强烈、持续时间持久（≥3个月），内容 充分泛化和自身难以克制的一种沉重精神负担。 特点：社会功能基本受损，一般分离不出明显的刺 激原因，很难摆脱内心痛苦，不但在情绪方面波动 较大，人格也出现某些缺陷即心理状态出些了某些 病理性改变。是心理问题和心理疾病的过渡。
生活目标切合实际
能与现实环境保持接触 能保持人格的完整和谐
适度的情绪发泄与控制
在不违背集体意志的前提下， 有限度地发挥个性 在不违背社会规范的情况下， 个人的基本需要能适当满足
客观的看待社会适应标准
• 与被社会认可的行为常模比较，其行为能否 为常人所理解，有无明显离奇的行为
• 其心理过程或心理特征与常态有无明显不同 • 受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
惊恐障碍
(panic disorder)
• 1、定义：指以出乎意料的或无先兆的，同任 何特殊刺激无关联的惊恐症状发作为特点的焦 虑障碍； • 2、患病情况：终生患病率为2-4%； • 3、临床表现：惊恐发作为原发和主要症状； • 4、惊恐障碍的诊断与鉴别诊断：有惊恐发作 一次且害怕再次出现、担心后果或行为发生相 应变化，并持续一月；排除物质使用所致生理 变化和其它焦虑障碍；
Li Shangxue:Basics of abnormal psychology
生Hale Waihona Puke 医学模式精神分裂病人的家属 父母 患病率％ 9.80 躁狂抑郁症病人亲属 父母 子女 同卵双生 异卵双生 患病率％ 11.5 22.2 95.7 23.0
医学心理学——异常心理
• 掌握 • 1.异常心理的概念 • 2.异常心理的判断标准 • 3.焦虑障碍的发病原因，临床表现和干预 • 4.抑郁障碍的发病原因，临床表现和干预 • 5.睡眠障碍、进⻝障碍的概念、临床表现、
诊断和干预
第八章 异常心理
• 第一节 正常心理与异常心理概述 • 第二节 若干异常心理问题
此模式有局限性。有相当一部 分异常心理至今尚无生物学证据，
第一节 正常心理与异常心理概述
二、异常心理的理论解释
(一)医学理论模式 (二)行为理论模式 (三)心理动力模式 (四)人本理论模式 (五)认知理论模式 (六)社会文化模式 (七)生物-心理-社会模式
认为各种行为均在其内外环境的 需求下学习而来，良好适应或偏差 病态的行为皆学习而来。
• 3.心境障碍
• 30.心境障碍
• 4.癔症、应激相关障碍、神经症
• 40.神经症性、应激相关及躯体形式
• 5心理因素相关障碍
障碍
•
6.人格障碍、习性与冲动控制障碍、 性心理障碍
•
50.伴有生理功能紊乱及躯体因素 的行为综合症
• 7.精神发育迟滞与童年和少年期心 理发育障碍
• 60.成人的人格与行为障碍 • 70.精神发育迟滞
现实不相符的过分担心，认为大祸临头、惶惶不 可终日，处于高度警觉状态。 • b自主神经紊乱：心悸、出汗、胸闷、呼吸加快、 便秘、尿频尿急、全身酸痛等。甚至出现阳痿早 泄、月经不调。 • C运动性不安：坐立不安、来回走动，震颤、注意 力不能集中，无法正常学习及生活。
焦虑障碍（Anxiety disorder）
• 抑郁症是一种常⻅的精神疾病，WTO估计 全球有3.5亿抑郁症患者，严重的抑郁症患 者会出现自杀，每年自杀人数在100万人左 右，虽然目前有许多治疗办法，但只有一半 的患者接受过治疗，而在有些国家中仅有不 到10%的患者接受有效的治疗。
异常心理名词解释
异常心理名词解释1、心理异常：是指某些不符合社会道德规范和一般常识，也不能用一般的心理活动来解释的行为。
2、正常心理：人在心理健康的情况下所表现出来的行为方式。
3、心理异常与心理异常行为：两个相对的概念，二者既有联系又有区别，如果没有关系或者区别不大则可视为同义词，比如“你心理有问题”，也可以说“你心理异常”；如果二者有区别，但关系密切，如患了甲状腺亢进病，即使是严重失眠也是心理异常，因此二者不能混淆。
心理异常与异常行为，心理学上习惯于使用“异常心理”这一概念，意思是异于常态的心理活动。
2、正常心理：人在心理健康的情况下所表现出来的行为方式。
它反映出人类心理发展过程中本质的东西。
3、心理异常与心理异常行为：两个相对的概念，二者既有联系又有区别，如果没有关系或者区别不大则可视为同义词，比如“你心理有问题”，也可以说“你心理异常”；如果二者有区别，但关系密切，如患了甲状腺亢进病，即使是严重失眠也是心理异常，因此二者不能混淆。
心理异常与异常行为，心理学上习惯于使用“异常心理”这一概念，意思是异于常态的心理活动。
二、正常行为方式与异常行为方式的区别。
1、首先是性质不同。
正常行为的目的在于保护自己，适应环境，完成任务。
异常行为的目的则在于逃避危险，满足自己，发泄情绪。
例如有的同学平时能遵守校纪班规，考试前却作弊，冒名顶替，以为这样就能得高分。
2、其次是社会作用不同。
正常行为的社会作用主要表现在与社会其他成员的交往中，在群体生活中与同伴协调、合作地去完成某种工作，而且其结果一般都是积极的。
异常行为则不然，其社会作用表现在社会其他成员对该行为的看法、评价及所造成的后果。
一般说来，那些与公共利益无关的异常行为对社会没有危害，甚至有益，而与社会发展、公共利益有关的异常行为则必须制止和纠正。
三、神经症性异常心理。
神经症是一组心理障碍的总称，神经症性异常心理，是在各种强烈精神创伤、脑器质性损害等作用下产生的，并伴有明显的情绪障碍和精神活动的紊乱。
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4.异常心理的分类
• 世界卫生组织编写的《国际疾病分类》 (ICD--10)
• 美国精神医学会编写的《精神疾病诊断和 统计手册》（DSM--Ⅳ）
• 中华精神学会委员会的《中国精神疾病分 类与诊断标准》(CCMD--3)
• 强迫型人格障碍：过于严肃、认真、谨慎， 缺少幽默感。遵守各种规则，行为拘谨， 遇事常犹豫不决，思虑甚多，注意细节。
• 焦虑型人格障碍：胆小懦弱，有持久的紧 张、忧虑，对生活中的潜在危险过于夸大 可大回避的程度。
人格障碍的分类(ICD-10)
• 偏执型人格障碍：诉讼狂 • 分裂型人格障碍：老光杆 • 社会不良型人格障碍：违法分子 • 冲动性人格障碍：行为爆炸者 • 表演型人格障碍：十三点 • 强迫型人格障碍：洁癖 • 焦虑型人格障碍：杞人忧天
受虐癖 • 性身份障碍：易性癖
同性恋(Homosexuality)
• 在正常条件下，对同性在思想、情感、 性爱行为等方面有持续表现性爱的倾向。
同性恋(Homosexuality)
• 在正常条件下，对同性在思想、情感、性 爱行为等方面有持续表现性爱的倾向。
• 2～ 4%男性与1～3% 女性为纯同性恋。 （美国）
同性恋----心理动力因
性别认同过程有： • 性别认定 —— 接纳自我生理性别 • 性别固定 —— 扮演社会性别角色 • 性别一致性 ——生理与心理性别一致
异常心理
异Hale Waihona Puke 心理概述（概念，判别标准， 人格障碍
原因，分类）
性变态
一、概述
• 异常心理(abnormal psychology)是指个体的 心理过程和个性心理发生异常改变，又称 变态心理学，病理心理学。
1.异常心理研究的基本内容
• 揭示异常心理发生、发展、变化的原因及 机制
• 病态人格形成的过程及机制 • 制定正常和异常心理判断的有效标准 • 研究消除和预防异常心理的有效方法及策
同性恋(Homosexuality)
• 中国：汉哀帝——断袖之癖 • 西洋：王尔德、达文西、米开朗基罗 • 近代：张国荣、许佑生
同性恋----生理因素
• 前下视丘中核 • 胎儿期的男性荷尔蒙不足： 同卵双生—52%、
异卵双生—22%、 非双胞胎—9% • 成长过程中，男性荷尔蒙（睪丸酮）过少 • 过多男性荷尔蒙和过少的女性荷尔蒙
人格障碍的分类(ICD-10)
• 偏执型人格障碍：主要特点为敏感多疑， 容易与人对立，不易与人建立良好的人际 关系。
• 分裂样人格障碍：孤独，淡漠，与家人及 周围人没有什么亲密的关系，知己朋友很 少。
人格障碍的分类(ICD-10)：
• 社会不良型人格障碍：不断违法或犯罪， 情绪具有爆发性，行为具有冲动性，对社 会和他人冷酷而缺乏好感与同情心，缺乏 羞愧悔改之心，不能从挫折与惩罚中吸取 教训。
一般特征
• 患者可以处理自己的日常生活和工作，也 能认识到自己的行为后果和社会影响在法 律上责任，但由于缺乏自制力，故常与周 围的人甚至亲人发生冲突，造成不良后果 却不能从中吸取教训。
• 4、人格障碍一旦形成，即具有相对的稳定 性不易改变甚至持续终生。有人到中年后 由于经验教训或精力不足等原因而自动缓 解。
人格障碍的干预
• 预防：早期教育相当重要。 • 心理干预：建立良好关系，帮助其认识人
格缺陷，鼓励其改变。 • 药物治疗：社会不良型—碳酸锂、卡马西平，
强迫型—氯丙咪嗪，偏执型—舒必利
三、性心理障碍
• 指在两性行为方面偏离正常，并以这类偏 离为性兴奋、性满足的主要或唯一方式的 一组心理障碍，从而不同程度的影响干扰 和不同程度地破坏了正常的性活动。
形成人格障碍的因素
• 1、遗传因素： • 2、环境和教育：
人格障碍的分类(ICD-10)
• 偏执型人格（paranoid) • 分裂型人格(schizoid) • 社会不良型人格(dyssocial) • 情绪不稳型人格(emotional instable) • 表演型人格(histrionic) • 强迫型人格(obsessive-compulsive) • 焦虑型人格 • 依赖型人格
略
2.异常心理的判断标准
• 经验标准：主观体验和观察者的经验来判 断
• 统计学标准：来源于心理测量的结果 • 医学标准：将心理障碍当成躯体疾病看待 • 社会适应标准：与社会常模比较
3.异常心理形成的原因
• 生物学因素：疾病、遗传因素、生化和药 物
• 心理因素：心理动力学派、行为学派、人 本主义理论
同性恋(Homosexuality)
• 罗马帝国的时候，罗马皇帝(Emperor Caligula)是一位有名的变性欲者。
• 近代法国也有三位有名的变性欲者，其一 为亨利三世的弟弟，其二为法国大修道院 的院长（De Choisy），其三为外交官Eon， 由于Eon穿着异性服装出名，于是人们常用 Eonisin这个字来代表男性的易装狂。
性心理障碍判别标准
• 以现实社会道德规范为准则 • 以生物学特点为准则 • 以对他人或社会的影响为准则 • 以对本人的影响为准则
性心理障碍病因
• 性变态大多病因未明，有部分可能与少年 儿童期的生活经历有关。
– 心理动力理论 – 行为主义理论 – 社会因素影响
分类
• 性指向障碍：同性恋、恋物癖、恋尸癖 • 性偏好障碍：露阴癖、窥阴癖、异装癖、
二、人格障碍
• 概念：是指从童年或少年期开始，并持续 终身的显著的偏离常态的人格。
• 亦称变态人格、人格异常、病态人格
一般特征
• 大多从儿童期开始逐步缓慢的发展，青春 期有明显表现，故找不到准确的发病时间。
• 通常情况下无意识障碍，智力发展无缺陷， 只是情感和行为活动异常，表现为情绪不 稳定，缺乏情感，易冲动，行为无目的性， 无计划性，无完整性。
人格障碍的分类(ICD-10)
• 情绪不稳型人格障碍：行为冲动，不顾后 果，行为受阻时可产生攻击行为，情绪不 稳，喜怒无常，做事常凭感情冲动不能从 中吸取教训。
• 表演型人格障碍：情感幼稚，不成熟，好 表现自己，行为做作夸张，引人注意，以 自我为中心，暗示性很强，好幻想。
人格障碍的分类(ICD-10)：