《小小动物园》PPT【优质课件】

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统编版四年级语文上册第二单元习作:小小“动物园”课件(30张ppt)

统编版四年级语文上册第二单元习作:小小“动物园”课件(30张ppt)

像猴子 一样机 灵。
续问道:“18加24等于几?”“等于42!”他信
心满满地回答。
批阅范例
用具体事例表明我像小 百灵一样爱唱。
我觉得不可思议,他才上幼儿园就会这么难 的题目了,真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的 弟弟不仅和猴子一样机灵,还和猴子一样很调皮, 总是上蹿下跳的,时而在房间里连蹦带跳,时而 在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭,他一直东动动 西动动,吃了半小时也没吃好饭。
人教版小学语文四年级上册
第二单元
习作:小小“动物园”
学习目标
1.把家人想象成相应的动物,写出他们之间的相 像点,享受家人角色转换的趣味,感受“小 小‘动物园’”的氛围。 (重点)
2.通过讨论,观摩例文,发现并初步运用将家人 写出动物特征的方法,获得新经验。(难点)
情景导入
同学们,大家都 去过动物园吧?还 记得自己见过的 动物吗?
素材积累 好结尾
从古至今,多少文人墨客尽力渲染母爱的伟 大,它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从 那里得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会 了理解,学会了广博,学会了为他人着想,可是 我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安 理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什 么让妈妈开心,让妈妈骄傲吗?
批阅范例
开篇点题。
妈妈和孔雀一样爱美。
的具 特体 点介 。绍
妈 妈 爱 美
批阅范例
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找类似点。
比较“我”与绵羊的类似点。
结尾再次点题,照应开头。
批阅范例
总评:本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点, 分别选择孔雀、老虎、小绵羊,来突出我们的性 情特征。语言生动,人物特征突出。

《小小“动物园”》PPT优秀课件

《小小“动物园”》PPT优秀课件
➢ 我的奶奶是只“鹦鹉”,她最擅长用语言将 人绕晕。妈妈让她监督我写作业时,“坐端 正,背挺直”“看清题,字写好”,她每一 句话都要重复好多遍。
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”,爸爸是“绵羊”,
妈妈是“老虎”,妹妹是“百灵鸟”,我是“小
白兔”。
(节选自《小小“动物园”》)
厉害的“老虎”,听话的“绵羊”,活泼的 “小猴子”,可爱的“小白兔”,这就是我的家。 呵呵,我家是个小小“动物园”吧!
3.修辞式
海洋是个动物园,那里有鱼、虾、乌龟、 海豚等;天空是个动物园,那里有老鹰、大 雁、白鸽、麻雀等;森林是个动物园,那里 有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”,那里有什么呢? (节选自 《我家是个“动物园”》)
精彩结尾
1.反问式 我想问你们,你们的家是不是也像我的
家一样,是一个有趣的“动物园”呢? (节选自《小小“动物园”》)
和小脚有节奏地前后摆动,胖乎乎的 身体扭来扭去。不一会儿,便爬出很 长的一段距离。我悄悄地跟在她身后, 还以为她没发现我,谁知妹妹一个转 身,一屁股坐在地上,露出刚长出的 两颗小牙,傻乎乎地冲着我乐。我刚 想笑,妹妹又一扭头迅速地爬回了客 厅,那速度,一点儿都不亚于体育健 将。爸爸看到这一幕,拍着手招呼妹 妹:“小猴子,快爬到爸爸这儿来!”
片段用力气 大、爱吃蔬 菜两个事例 反映出爸爸 像大黄牛, 事例典型, 人物特点鲜 明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发,一个表情丰 外貌描写。
富的小脸蛋,再加上一张樱桃小嘴 突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体,就凑成了机 征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的,性格 像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。

《小小动物园》PPT-完美版

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好结尾
从古至今,多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大, 它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里 得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理 解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心,让妈妈骄傲吗?
审题指导
写作范围 写自己熟悉 的家人。
写作内容
将家人与某种 动物相比较,找出 相似点。抓住人物 与动物的外貌、性 格和爱好等主要特 点来写作。
写作方法
1.抓特点,找相似。仔细想一想家人的外貌、 性格、爱好等方面,哪一方面最突出,这个突 出的特点与哪种动物比较像?什么地方像?要 抓住外貌相似的有特色的地方。
《小小动物园》PPT
习作 “小小动物园”
《小小动物园》PPT
习作导入
同学们,大家都 去过动物园吧? 还记得自己见过 的动物吗?
动物各有各的特点。可是一想过,有一天 把自己的家人和动物放 在一起比较吗?今天我 们一起走进习作—— “小小动物园”。
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成 “动物园”,把家庭成员想象成某种动物, 先看家人像哪种动物,哪儿像,再用一段 话写一写每个家庭成员,并写出自己的感 受。

(3)小组讨 论, 合 作 学 习 。

(4)汇报交 流, 师 生 评 议 。

(5)教师小 结。 阅 读 了 鲁 迅先 生 的 文 章 ,认 识 了 鲁 迅 这位 伟 大 的 文 学家 、 思 想 家 和革 命 家 , 希 望同 学 们 能 从 他 的身 上 汲 取 力 量, 超 越 自 我 。
喷火一样,眉头紧锁,脸绷得紧紧的,随手拿了一本 书就向我的脑袋重重地拍去,还大声训斥着:“你是 猪头啊!不长眼睛啊!“chair”不就在这里吗?”我 吓得哇哇大哭起来,心想:妈妈真凶啊,就像一只母 老虎在怒吼,魔鬼见了都会被吓跑的!妈妈是一只母 老虎。

2024年度小小动物园ppt课件

2024年度小小动物园ppt课件

康。
环境舒适
03
为动物提供舒适的生活环境,包括适宜的温度、湿度、通风和
光照等条件。
14
动物健康管理与疾病防治
健康监测
定期对动物进行健康检查,包括体重、体温、呼吸等指标,及时 发现异常情况。
疾病预防
通过疫苗接种、驱虫等措施预防动物疾病的发生,降低动物患病 率。
疾病治疗
对患病动物进行及时隔离和治疗,防止疾病传播和恶化,提高治 愈率。
动物健康管理
3
饲养员应具备基础的动物医学知识,能够识别动 物疾病症状,协助兽医进行治疗,并执行相关防 疫措施。
2024/3/23
13
动物饲养的基本原则
2024/3/23
合理饲养
01
根据不同动物的生理特点和营养需求,制定合理的饲养计划,
提供均衡的饲料和水源。
定时定量
02
遵循定时定量的原则,避免动物过度饮食或饥饿,确保动物健
2024/3/23
11
03 动物饲养与管理
2024/3/23
12
饲养员的职责与技能
1 2
观察和记录动物行为
饲养员需要密切观察动物的行为,包括进食、活 动、睡眠等,并记录异常情况,以便及时发现并 解决问题。
饲养和环境管理
饲养员需负责动物的日常饲养工作,包括准备饲 料、清理动物居住环境等,确保动物得到良好的 生活环境和营养。
提高公众环保意识
动物园作为公众教育的场所,通过展示和教育活动,提高公众对环 保和野生动物保护的认识和意识。
促进可持续发展
动物园通过采用环保理念和技术,推动绿色发展和可持续发展,为地 球生态环境做出贡献。
2024/3/23
25
动物园环保工作的主要内容与措施

四年级上册语文PPT优质课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页)

四年级上册语文PPT优质课件  习作: 小小“动物园”  人教部编版(共30页)

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四年级上册语文PPT课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页)
我家是动物园,欢迎大家来我家参观,不收你门票哟!
四年级上册语文PPT课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页)
四年级上册语文PPT课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页)
先回忆
课前观察笔记
家人的照片、小视频
再交流
四年级上册语文PPT课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页)

4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
四年级上册语文PPT课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页) 四年级上册语文PPT课件 习作: 小小“动物园” 人教部编版(共30页)
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部编版小学四年级语文上册习作《小小“动物园”》优质课件(共60张PPT)

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如何凸显特点呢?
要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写 明是谁,接着写像什么动物,哪些地方像,还 可以结合事例突出其特点。注意用词要准确, 比喻要恰当。
3.细描写,抒真情。
要把人物写好,可以运用人物的外貌、语 言、动作、神态、心理等描写方法来直接 反映人物的特点,也可以通过周围其他人 对他的态度来侧面表现人物特点。同时, 要写出自己每天生活在这个“动物园”中 的真实感受,以真情来感染读者。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.把自己的家想象成一个“动物园”,想想你的家人和 哪些动物比较像,什么地方像?
2.每天生活在这个“动物园”里,你的感觉怎样?想好 后给家里的每个人都写上一段话。
这次习作我们应如何去写呢?
(1)选好和家人比较相像的动物。抓住人物与 动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。
总结全文,直接抒情, 告诉大家生活在这个 “动物园”很快乐。
本文作者能突出人物的外貌、性格等特点,并找到 了与之相似的动物进行细致描写,同时还写了人物的语 言和动作,用词准确,比喻恰当,写得生动、形象。
课后练习
一、阅读中学习方法 (一)快妈妈
我的妈妈有个特点,就是不管干什么事儿都很 快。我管妈妈叫“快妈妈”。
答案:大懒猫
虽然我有点懒,还喜欢睡觉,但还没到贪睡的程度。 我最喜欢看书,四大名著、《中华上下五千年》……我 都看过。每次看书我都会忘了时间,一看就不知不觉看 了很长时间。要是谁不让我看书,我就跟谁急。
答案:爱学习的“小猪”
口述
请把家里的人想象成某种动物,把句子补充完整。
我最熟悉的家人是
,他最喜欢
习作:小小“动物园”
RJ 四年级上册
八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

部编版四年级上册语文《小小“动物园”》PPT优质课件


2.口头描述。学生描述自己家的小小“动物园”中的一位成员。 3.交流讲评。 4.同桌互评。
板块四、习作 1.交流讨论:如何将家人写得更像动物,更有趣? 随机提炼学生的已有经验:运用语言、动作描写以及夸张等小妙招放大 家人的特点。 2.运用拟人的修辞手法进行写作。 3.作品展示,全班自主批阅,圈画精彩语句。 4.集中赏析佳作。
二、说学情
学生对朝夕相处的家人是非常熟悉的,但家里的每个人都有什么特 点?他们和哪种动物比较像?这还需要他们好好地想一想。本次写作指 导将以此为突破口,引导学生从平常的物件、话语中去感受亲人的爱和 精神世界。四年级的学生思维活跃,好奇心强,求知欲日益增加,但他 们的认识能力有限,似懂非懂;这个阶段开始有独立性,自尊心逐渐增 强,思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,同时已经掌握了自主探究 和合作交流的方法与过程。
更多地让他们表达自己与众不同的看法,写出属于他们真正要 表达的内心的东西。
我的说课完毕,谢谢各位老师!
习作:小小“动物园”
说一说,这些动物都有什 么特点?
情境导入
小小讨论会 如果用以下的动物形容你的家人,你会选哪样
呢?说说理由。
可爱 温顺
威严 凶猛
情境导入
我知道
如果你把自己的家想象成 一个“动物园”,是不是很有 趣呢?
三、说教学目标
1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。 2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。 3.结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员。 4.扩写绘本,学会抓住人物特点写一件事。
四、说教学重难点
教学重点
结合生活,展开联想,抓住特点介绍自己或家庭成员。
教学难点
结合事件来介绍家人特征,拓展延伸自己生活在家里的 感觉。

部编人教版四年级语文上册习作《小小“动物园”》优质课件(共63张PPT)

答案:大懒猫
虽然我有点懒,还喜欢睡觉,但还没到贪睡的程度。 我最喜欢看书,四大名著、《中华上下五千年》……我 都看过。每次看书我都会忘了时间,一看就不知不觉看 了很长时间。要是谁不让我看书,我就跟谁急。
答案:爱学习的“小猪”
口述
请把家里的人想象成某种动物,把句子补充完整。
我最熟悉的家人是
,他最喜欢
只“金丝猴”,可是因为老妈的性格特别暴躁,老爱发 无名火,所以经过我和老爸认真商量后,给老妈取名为 “金毛狮王”。
猜一猜
答案:老黄牛
妈妈特别能干家务活,她还常常说:“做人哪,
一定要勤快些才好。”如果你到我家来,一定会看到
我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦,免得累
坏了身子。可她总说:“没事,多活动活动对身体有
⑥老妈真是爱 美啊!所选事 例典型,让人 印象深刻。
小猴子我 我就像猴子一样爱玩。⑦有一次,我跟朋友 去沙地玩,我们两个人在那里堆了小沙堡、小动 物,又下水去捉小鱼、找鸭蛋,还在石头上走来 走去,玩得可开心了。玩着玩着,我们忘记了时 间,也不知道什么时候变成了两个小泥人。回到 家后,免不了的,先被老妈唠叨了一顿,又被老 爸骂了一顿。吃完饭,在爸爸妈妈的监督下我去 洗澡,洗了好久才洗掉满身的污泥。 这就是我家,一个有趣的动物园。⑧
突出了爸爸的外貌、 性格与老虎像。在列 举事例时,抓住了爸 爸的神态和动作体现 他“统治着我和弟弟” 这个特点。
电视、电影和画册。 我们这个“动物园”每天都很热闹,充满欢
声笑语,“动物”们在一起和平共处。我喜欢生 活在我们的“动物园”里,如果你也喜欢,欢迎 你到我家来做客。
弟弟和“我”写得相对 比较简略,突出了弟弟 的机灵像猴子,“我” 的外貌像小老虎。
好处嘛。”妈妈一到周末,便早早起床,干家务活。

部编版语文四年级上册习作:小小“动物园”课件(共14张PPT)

什么特点呢?
1)你的家里都有哪些人?他们身上有哪些特点?哪个特点给你 的印象最深?
(2)你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?
(3)每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?
以爸爸为例,他身上有哪些特点?请在表格中填写关键词语。
你的家人和哪些动物比较像?什么地方 像?先视察书本上的插图,这位“妈妈”
文本一与文本二相比,哪个描写得更好?
文本二写得更好。文本二不仅把“姐姐” 比作了鱼,还具体描写“姐姐”游泳时 的自由自在,让我们好像看到了“姐姐” 游泳时的精彩画面,强烈地感受到“姐 姐”游泳的本领特别高深。
自己对照表格评一评。
教学完毕谢谢观看
日期:20XX.01.01
主讲老师:
1.这次作文要求我们介绍家人时把他们比 作动物,找到他们和某种动物之间的类似
点来写。
2.还要写出自己生活在这个“动物园”的 感受。
3.要给家里的每个人都写上一段。
这三条本次习作的要求,写的时候要把 家人比作某种动物,抓住动物与人之间 的类似点来写,最后写出自己在这样的
家庭中生活的真实感受。
我们如何让“家人”和“动 物”间建立起联系呢?这需 要我们发掘家人各自的特点, 想一想,你的家人身上都有
和哪只动物比较像?什么地方像?
如:(妈妈和绵羊十分像。她的头发是波 浪卷,就像绵羊的卷毛;她爱好吃的食 物是素食,绵羊吃的是草;而且她的性 情和蔼,绵羊的性情也很和蔼。)
是的,我们可以从人物的外貌、饮食、 性情、特长等方面来判断家人和哪种动
物类似。
例如: 1:我的爸爸勤劳能干,就像一头大黑牛;妈妈很 漂亮,像一只花孔雀;爷爷严肃,像一只大老虎; 奶奶很唠叨,像一只母鸡;我可爱乖巧,像一只 小白兔。
从哪些地方可以看出“姐姐游泳技术特别好”?

四年级上册语文《习作:小小“动物园”》课件(共11张PPT)

小猴子
小猫
绵羊
乌龟
小小“动物园”
小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊。” 小红说:“我的姐姐游泳特别好,在水里像一条自 由自在的鱼。” 小兰说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎。”

同学们,你们觉得老师像“动 物园”里的哪一种动物呢? 为什 么?
你觉得自己像“动物园”里的 哪一种动物?要说清楚自己的理由。
我的家人
动物名称
具体事例(如果外表像,说具 体样子)
爱好特点
外貌特点
小小“动物园”
品质特点
性情特点
我的家人
动物名称
具体事例(如果外表像,说具 体样子)
思路点拨 1.善于发现描写对象和某种动物的类似之处。
示例1 外婆就像一只绵羊,任劳任怨、温顺无比。每次外婆受到
委屈,她都默默无语,就算不是自己的错也不会过多辩解。 示例2
我的爸爸是一名快递员,机智灵活,跑得飞快。我觉得他就 是一只大猴子。
思路点拨
2.努力寻找反应描写对象特点的具体事例。 示例
打篮球是他的特长,那么高大的身材,投篮那是百 发百中。家里灯泡坏了,不用梯子,他都能搞定。我常 常叫他长颈鹿爸爸。
一个人的动作往往能反应出这个人的性情特点, 因此,在写人的习作中,要注意通过描写人物的动 作,突出人物的特点。 示例
弟弟就像一只可爱的小猪,胖胖的身体走起路来 一扭一扭的,好像全身都在颤动。他很贪吃,吃东西时 总是一口接着一口地往嘴里塞,把脸蛋撑得鼓鼓的。
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啊!农村的小河,我爱你!
好开头
从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最 爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。在我们还不 能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地救我 们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的 时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为 我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆 脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着 我们……
好结尾
从古至今,多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大, 它赐予了我们多少不能忘却的东西,我们从那里 得到的远远比付出的多,学会了宽容,学会了理 解,学会了广博,学会了为他人着想,可是我们 又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得 地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让 妈妈开心,让妈妈骄傲吗?
2.巧安排,显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像 不像,一定要把每个人都写上一段。 注意用词要准确,比喻要恰当,突出 形象、生动。
3.读一读,改一改。写好以后,把自 己的习作放声读给同桌听,看看有没 有不通顺的句子,然后认真修改。
生:怎样才能把人物特征 写鲜明呢?
师:1.抓特点,找相似。 2.巧安排,显特点。 3.读一读,改一改。
批阅范例
开篇点ห้องสมุดไป่ตู้。
妈妈和孔雀一样爱美。
特具 点体 。介
绍 妈 妈 爱 美 的
从长相上与老虎作比较。
概括爸爸的特征。 突出爸爸像“老虎”一样凶狠。
在动作上找相似点。
比较“我”与绵羊的相似点。
结尾再次点题,照应开头。
总评:本文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点, 分别选择孔雀、老虎、小绵羊,来突出我们的性 格特征。语言生动,人物特征突出。
优秀范文
小小“动物园”
我的和别人家不同,因为我的家人性格上和动物非 常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。
先说我的妈妈,简直就是一只母老虎。有天晚上, 我在灯下完成《英语评价手册》。因为“椅子”这个单 词我没找到,而且“i”总是读不好,还东张西望,心 不在焉,妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛,眼睛好像要
喷火一样,眉头紧锁,脸绷得紧紧的,随手拿了一本 书就向我的脑袋重重地拍去,还大声训斥着:“你是 猪头啊!不长眼睛啊!“chair”不就在这里吗?”我 吓得哇哇大哭起来,心想:妈妈真凶啊,就像一只母 老虎在怒吼,魔鬼见了都会被吓跑的!妈妈是一只母 老虎。
我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总 是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报. 因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是 在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。
审题指导
写作范围 写自己熟悉 的家人。
写作内容
将家人与某种 动物相比较,找出 相似点。抓住人物 与动物的外貌、性 格和爱好等主要特 点来写作。
写作方法
1.抓特点,找相似。仔细想一想家人的外貌、 性格、爱好等方面,哪一方面最突出,这个突 出的特点与哪种动物比较像?什么地方像?要 抓住外貌相似的有特色的地方。

狼狈为奸 引狼入室 狼子野心 狼心狗肺 声名狼藉 如狼似虎

亡羊补牢 羊肠小道 羊入虎口
顺手牵羊 羊羔美酒 羊肠九曲
好开头
我爱农村的山,爱农村的一草一木,但我 更爱我奶奶家那条小河
好结尾
村民们虽然现在都用上了自来水,但在日常生 活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小 河,因为夏天可以在小河里尽情地游泳,老爷爷 喜欢它,因为可以去放鸭子;老奶奶喜欢它,因 为可以去洗衣。
习作 “小小动物园”
习作导入
同学们,大家都 去过动物园吧? 还记得自己见过 的动物吗?
动物各有各的特点。可是一想过,有一天 把自己的家人和动物放 在一起比较吗?今天我 们一起走进习作—— “小小动物园”。
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成 “动物园”,把家庭成员想象成某种动物, 先看家人像哪种动物,哪儿像,再用一段 话写一写每个家庭成员,并写出自己的感 受。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又
我呢,简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不 在家的时候,我会爬上爬下,把家里折腾的其乱无比。 “老虎不在家,猴子称大王”,大概就是说我吧。可 每次“老虎”一回家,我只有乖乖地收拾“战场”, 一点儿猴王的脾气也没有了。
这就是我家的“小小动物园”,一个可爱而又很 有特点的家。
素材积累
老虎
虎头蛇尾 虎背熊腰 狼吞虎咽 龙争虎斗 卧虎藏龙 放虎归山
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