小学综合实践(小鬼当家说课稿(2)-2
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭日常家务知识和技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生的家庭责任感，使其懂得为家庭分担家务是每个成员的义务。
3. 增进学生对家务劳动的认识，养成热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识家务劳动的意义，培养家庭责任感。
教学重点：掌握家庭日常家务的基本知识和技能，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）。
学具：学习手册、笔、记事本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鬼当家》电影片段，让学生了解主人公在家庭生活中遇到的困难，引导学生关注家庭生活，认识到家务劳动的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）利用PPT展示家庭日常家务的内容，讲解各项家务的基本方法和技巧，让学生了解并掌握家务劳动的知识。
3. 例题讲解（15分钟）以折叠衣物为例，现场演示正确的折叠方法，并解释其中的原理，帮助学生掌握相关技能。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行整理床铺、清扫地面等家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享实践过程中的心得体会，讨论家务劳动的意义，培养家庭责任感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己会做的家务劳动，并简要说明操作方法。
（2）结合所学内容，为家人设计一项家务劳动计划，并实施。
2. 答案：（1）例：我会扫地、拖地、洗碗、折叠衣物等家务劳动。
扫地：将地面的杂物捡起，然后用扫把从里向外清扫，将垃圾倒入垃圾桶。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了家庭日常家务的基本知识和技能，培养了家庭责任感。
课后，教师应关注学生对家务劳动的实践情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，参与家务劳动比赛，进一步提高学生的家务劳动能力，培养其社会责任感。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第五单元“生活小能手”，主题为“小鬼当家”。
教学内容主要包括：教材第十五章“家庭生活我能行”，详细内容为家庭生活中的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中掌握家庭生活技能，提高自理能力。
教学重点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实践操作工具（如扫把、拖把、炊具等）。
学具：学生分组准备相关实践操作工具，如扫把、拖把、炊具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活中的各种场景，引导学生认识到家庭生活技能的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，分析家庭生活技能的具体操作方法。
3. 分组讨论与实操（10分钟）学生分组讨论如何提高家庭生活技能，并进行实操练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置相关实践任务，学生现场操作，巩固所学技能。
六、板书设计1. 家庭生活技能整理床铺打扫卫生简单烹饪2. 热爱劳动，珍惜劳动成果3. 团队合作，提高沟通与协作能力七、作业设计1. 作业题目：（2）以小组为单位，制作一份家庭生活技能宣传海报。
2. 答案：（1）学生根据自己的实际情况，制定改进计划。
（2）小组合作，创意设计，制作出具有特色的家庭生活技能宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学技能应用到家庭生活中，提高自理能力。
（2）组织学生参加家庭生活技能比赛，激发学习兴趣。
（3）开展家庭生活主题班会，分享家庭生活趣事，增进同学间的友谊。
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿9
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿9一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的一节课程。
本节课的主要内容是通过学生自主参与家庭事务，培养学生的独立生活能力和责任感。
教材以家庭生活为背景，让学生在学习过程中体验家庭生活的琐事，提高自己的生活能力，培养自己的家庭责任感。
在教材的安排上，注重学生的实践操作和亲身体验，让学生在实践中学习和成长。
二. 学情分析面对即将进入高中的学生，他们在生活和学习上都有一定的基础。
在学习上，他们已经掌握了基本的生活技能，对家庭生活有一定的了解。
但在独立处理家庭事务方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生从自己的实际出发，逐步提高自己的生活能力和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够独立处理家庭事务，提高自己的生活能力。
2.过程与方法目标：通过参与家庭事务的实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过参与家庭事务，使学生认识到家庭责任的重要性，增强自己的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立处理家庭事务，提高自己的生活能力。
2.教学难点：学生在处理家庭事务过程中，如何独立思考和解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法，让学生在实际操作中学习和成长。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示家庭事务的处理方法，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭事务的思考，导入新课。
2.讲解示范：教师通过多媒体课件，讲解家庭事务的处理方法，并进行示范操作。
3.学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行家庭事务的处理实践。
4.交流分享：学生分享自己在处理家庭事务过程中的心得体会，互相学习，共同成长。
5.总结提升：教师对学生的实践情况进行总结，引导学生认识到家庭责任的重要性，增强自己的家庭责任感。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案第一章：家庭财务管理1.1 教学目标：让学生了解家庭财务管理的基本概念和重要性。
培养学生掌握基本的理财知识和技能。
1.2 教学内容：家庭财务管理的定义和重要性。
收支预算的制定和执行。
储蓄和投资的基本概念和方法。
1.3 教学活动：引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。
小组活动：制定一个月收支预算计划。
案例分析：分析不同家庭的储蓄和投资案例。
第二章：日常家务劳动2.1 教学目标：让学生认识到日常家务劳动的价值和重要性。
培养学生掌握基本的日常家务劳动技能。
2.2 教学内容：日常家务劳动的分类和重要性。
家务劳动的合理安排和方法。
家庭清洁和维护的基本技巧。
2.3 教学活动：引入话题：讨论日常家务劳动的价值。
小组活动：制定一个家庭清洁计划。
实践环节：学生回家后实践家务劳动。
第三章：烹饪技能3.1 教学目标：让学生了解烹饪的基本知识和技巧。
培养学生独立烹饪简单菜肴的能力。
3.2 教学内容：烹饪的基本原理和技巧。
常见食材的处理和烹饪方法。
营养搭配和健康饮食的重要性。
3.3 教学活动：引入话题：讨论烹饪的基本知识和技巧。
小组活动：合作烹饪一个简单菜肴。
实践环节：学生回家后尝试独立烹饪。
第四章：购物和消费4.1 教学目标：让学生了解购物和消费的基本知识和技巧。
培养学生理性消费和节俭的意识。
4.2 教学内容：购物和消费的基本知识和技巧。
消费者权益保护和维权意识。
环保消费和可持续发展的理念。
4.3 教学活动：引入话题：讨论购物和消费的重要性。
小组活动：制定一个购物预算计划。
实践环节：学生独自购物实践。
第五章：时间管理和计划制定5.1 教学目标：让学生认识到时间管理的重要性。
培养学生掌握基本的时间管理和计划制定的技巧。
5.2 教学内容：时间管理的定义和重要性。
计划制定的方法和步骤。
时间管理和计划制定的工具和技巧。
5.3 教学活动：引入话题：讨论时间管理的重要性。
小组活动：制定一个学习计划。
实践环节：学生按照计划执行并反思。
小学综合实践活动教案小鬼当家
小学综合实践活动教案小鬼当家小学综合实践活动教案：小鬼当家引言：小学综合实践活动是培养孩子动手能力、创造精神和实际操作能力的重要途径。
在小学综合实践活动中，小鬼当家活动是一种非常受欢迎的形式。
通过让学生亲身参与家务琐事，锻炼他们的生活能力，促进他们的自理能力和责任感的培养。
本文将围绕“小鬼当家”这个实践活动展开，提供一个教案，帮助教师在课堂上有效地引导学生参与实践活动，并达到教育目标。
一、教学目标：1. 培养学生独立生活能力和责任感。
2. 提高学生的实践操作能力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和沟通技巧。
二、教学准备：1. 物品准备：清洁工具、洗涤用品、水果、餐具、道具等。
2. 教学环境准备：教室布置成“小家庭”。
三、教学过程：步骤一：铺设基础1. 介绍“小鬼当家”活动的背景和目的，与学生讨论为什么要进行这样的活动。
2. 提醒学生在活动中注重安全，依次介绍使用的道具和工具，并告知使用方法。
步骤二：活动准备1. 分组：把学生分为几个小家庭，每个小家庭由4-6名学生组成。
2. 角色分配：让学生选举或抽签决定小鬼当家的角色，其他成员担任家中其他角色。
步骤三：活动实施1. 指导学生选择做家务事的内容，并安排时间表。
例如，打扫教室、洗碗、洗衣服等。
2. 学生开始实施家务，并记录活动过程。
3. 教师和其他学生监督并帮助小鬼当家完成任务，同时提示合作和沟通的意义和方式。
步骤四：总结反思1. 学生进行小组讨论，分享个人在活动中的体会、发现的问题及解决方法。
2. 教师引导学生总结活动的收获，提出问题和启发，帮助学生形成反思。
四、教学延伸：1. 智力游戏：让学生在家庭组内进行智力游戏，培养其思维能力和团队合作精神。
2. 角色扮演：学生可以模拟家长角色进行角色扮演，增强对家庭生活的了解和理解。
3. 家庭创作：鼓励学生在家中创作、设计家庭展示物品。
结语：通过小鬼当家的实践活动，学生能够亲身参与家务，培养良好的生活习惯和自理能力。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第四单元“小鬼当家”，涉及章节为第1012节。
详细内容包括：了解家庭日常生活消费，学习预算编制和理财技巧；通过角色扮演，培养学生在家庭中的责任感和当家能力；引导学生学会合理规划时间，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭消费预算的编制方法，学会合理支配零花钱。
2. 培养学生的家庭责任感，提高他们在家庭中的参与度和贡献度。
3. 培养学生的时间管理意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理规划时间和消费，培养他们的理财观念。
重点：家庭消费预算的编制方法，角色扮演中的责任感和当家能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭、挂图等。
2. 学具：笔、纸、计算器、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭消费的动画片，引发学生对家庭消费的关注，进而引出本节课的主题。
过程细节：观看动画片，讨论家庭消费问题，引导学生关注本节课内容。
2. 知识讲解：介绍家庭消费预算的编制方法，结合实例讲解理财技巧。
过程细节：讲解预算编制方法，展示实例，引导学生学习理财技巧。
3. 角色扮演：将学生分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验当家做主的感觉。
过程细节：分组扮演，指导学生制定家庭消费预算，学会合理支配零花钱。
4. 随堂练习：布置一些关于家庭消费预算编制的习题，让学生当堂完成。
过程细节：发放习题，解答学生疑问，指导学生完成习题。
六、板书设计1. 家庭消费预算编制方法2. 理财技巧3. 角色扮演：家庭消费预算实践七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为你的家庭制定一份合理的消费预算。
答案：根据家庭实际情况，结合预算编制方法，制定消费预算。
2. 作业题目：列举三个你在生活中可以节省开支的方法。
答案：合理规划购物，避免浪费；学会比较价格，选择性价比高的商品；合理安排时间，提高做事效率。
《“小鬼”当家》公开课教案
《“小鬼”当家》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解“小鬼当家”的主题含义，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考自己在家庭中的责任和角色。
1.2 教学内容介绍“小鬼当家”的含义和背景。
通过故事、图片等方式展示不同年龄段孩子在家庭中的责任和表现。
1.3 教学活动教师通过引入“小鬼当家”的概念，激发学生的兴趣。
学生分享自己在家庭中的责任和经历。
第二章：家庭责任2.1 教学目标让学生了解家庭中各个成员的责任和义务。
培养学生对家庭责任的认识和意识。
2.2 教学内容介绍家庭中父母、兄弟姐妹等成员的责任。
讨论家庭责任的重要性。
2.3 教学活动教师通过案例、故事等方式介绍家庭责任。
学生分组讨论，分享对家庭责任的认识和体会。
第三章：培养独立能力让学生认识到独立能力的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.2 教学内容讨论独立能力的含义和作用。
分享培养独立能力的方法和技巧。
3.3 教学活动教师引导学生思考独立能力的重要性。
学生通过小组活动，讨论培养独立能力的方法和经验。
第四章：理财教育4.1 教学目标让学生了解理财的基本概念和原则。
培养学生理财意识和能力。
4.2 教学内容介绍理财的基本概念和原则。
分享理财的方法和技巧。
4.3 教学活动教师通过故事、案例等方式介绍理财概念。
学生参与理财模拟活动，学习理财技巧。
第五章：家庭沟通5.1 教学目标让学生了解家庭沟通的重要性。
讨论家庭沟通的重要性。
分享有效的家庭沟通方法和技巧。
5.3 教学活动教师引导学生思考家庭沟通的重要性。
学生通过角色扮演、小组讨论等活动，学习家庭沟通技巧。
第六章：家庭安全常识6.1 教学目标让学生了解家庭安全的重要性。
培养学生基本的的家庭安全知识和自我保护能力。
6.2 教学内容介绍家庭中可能存在的安全隐患。
讲解如何预防和处理家庭安全事故。
6.3 教学活动教师通过案例、图片等方式展示家庭安全隐患。
学生参与互动游戏，学习家庭安全知识和自我保护技巧。
一年级上册综合实践活动说课稿 小鬼当家 全国通用..
一年级上册综合实践活动说课稿：小鬼当家视频介绍本次综合实践活动主题为“小鬼当家”，通过让学生在家中完成一定的家务，激发其生活自理和家庭责任感，培养出一定的独立自主的能力。
活动以拍摄视频的形式呈现，展示学生在家中所完成的家务和所得到的乐趣。
活动目的通过本次综合实践活动，我们旨在：1.培养学生的生活自理能力，让他们尝试去完成日常生活中不同的家务，如洗衣服、拖地板等；2.提高学生的家庭责任感，让他们意识到自己在家庭中所扮演的角色，以及自己应该为家庭做出的贡献；3.培养学生的团队合作能力，让他们在完成家务过程中，尝试与家庭成员一起合作，达成共同目标。
活动流程第一步：活动准备1.整个活动需要在家庭环境中进行，因此，需要提前向学生的家长和家庭成员介绍活动方案，并得到家长的支持；2.学生需要自行选择要完成的家务。
教师可以提供一个家务清单，但是最终的选择应由学生自行做出；3.学生需要在家庭成员中寻找合作伙伴，一起完成家务。
可以是同年级的同学，也可以是家庭成员。
第二步：活动过程1.学生开始进行家务活动。
在家庭成员的帮助和指导下，学生应该全面地学会所选家务的操作方法和流程，确保能够完成任务；2.在完成家务过程中，学生需要密切合作，根据各自的实际情况分工合作，确保任务能够顺利完成；3.在完成家务的过程中，家长可以给予一定的指导和帮助，但是学生需要尽可能地独立完成任务；4.完成家务后，学生和家庭成员可以庆祝一下，可以一起去野餐或者购物，在轻松的氛围中，分享各自的收获和体会。
第三步：活动总结1.学生需要在完成家务后，撰写学习笔记，总结自己的学习经验和收获。
可以从自己的成功经验和失误中吸取教训，帮助自己不断地提高；2.学生需要和家长一起观看自己拍摄的视频，并总结自己在录制视频过程中的体验和感受；3.教师可以要求学生将学习笔记和观看视频的心得体会进行分享，以此推动学生之间的互动和经验交流。
活动成果1.学生培养了生活自理能力，成功完成所选家务，体验到从家务中获得的乐趣；2.学生提高了家庭责任感，意识到自己在家庭中的重要作用；3.学生在完成家务的过程中，发扬了团队合作精神，培养了团队意识和团队协作能力。
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一、说课题
❖课题背景 ❖学情分析 ❖教学目标 ❖教学重难点
课题背景
春节刚过，学生手里有大量的压 岁钱，他们花钱如流水，没有节制， 为了培养学生正确的消费观和理财观， 我校四年级确立了”小鬼当家学理财” 这一 综合实践活动主题.
学情分析
四年级是儿童成长的关键期， 学生开始从被动的学习向主动的学 习转变。他们喜欢实践，对零花钱 的使用有较强的感性认识，因此他 们主动参与的兴趣浓厚，积极性高。
• 建议办理一张储蓄卡，把零用钱存入 银行。（课外完成）
2.剩余的巧用 献爱心活动
（三）拓展延伸 ——“五元”体验计划
谢谢！
赚取5元钱体验活动计划表
研究的课题 活动主题
活动地点 组长
小鬼当家学理财 赚取5元钱体验活动
谢谢！ 校外
活动时间
组员
周末课余时间
组员分工
活动步骤
活动感受
（四）课后延伸 ——亲身实践写感受
活动目标
• 知识与技能：
通过活动，使学生了解到个人 理财、合理消费的知识，学会合理支 配自己的压岁钱和零花钱。
活动目标
• 过程与方法： 学生以调查、亲身体验等形式展开活动，
培养学生从生活中主动地发现问题、解决问题 的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好 个性品质。
活动目标
• 情感态度与价值观： 通过活动，让学生认识到手中零花钱
学生一周消费统计
项 学 玩具 购 节 日常 其 总
目 习 娱乐 买 日 饮食 他 计
用
零礼
品 星期
食物
谢谢！
一
星期 二
星期 三
星期 四
星期 五
星期 六
星期 日
四、说活动程序
（一）创设情境——“新闻”直播引课题 （二）基本活动——小鬼当家学理财 （三）拓展延伸——“五元”体验重计划 （四）课后延伸——亲身实践写感受
来之不易，从而形成正确的消费观和理财 观，养成勤俭节约的良好习惯。
活习惯。
难点：学生将自己学习经验运用 于实践。
二、说教法学法
教法：自主探究式教学为主
学法： 实践法 自主探究法 合作交流法
三、说媒体运用
将本次活动需要的表格、 图片制作成课件，为学生提供 集图、文、声于一体的教学信 息。
课余时间实施“五元钱赚钱 计划”，把体验感受写下来。
一起来
别看我是小学生，我是小小理财家。 理财方面是行家，理财不比大人差。 不铺张、不浪费，看得远、算得准， 该省的省来该花的花。 不攀比来不乱花，勤俭节约人人夸。
五、说板书设计
小鬼当家学理财
超支——节俭 剩余——巧用
六、说活动设计特点 自主性 实践性 活动性
谢谢！
(2)钱的来源
谢谢！
方法 交学费
献爱心
表孝心 搞投资 买书报
去旅游 买保险
2.剩余的巧用
好处
可和以家减庭轻责家任长感。的经济负担，培养自立精神
拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助 人为乐。 给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德 在银行立个帐户，搞教育储蓄 可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读、 增进情谊 增长知识，陶冶情操 为自己解除健康、升学等后顾之忧。
2.剩余的巧用
学习使用储蓄卡
• 介绍有关储蓄卡的功能、特点、办理 手续、注意事项及使用说明。
• 模拟活动：使用储蓄卡存取钱操作过 程。
• 建议办理一张储蓄卡，把零用钱存入 银行。（课外完成）
2.剩余的巧用
学习使用储蓄卡
• 介绍有关储蓄卡的功能、特点、办理 手续、注意事项及使用说明。
• 模拟活动：使用储蓄卡存取钱操作过 程。
（一）创设情境 ——“新闻”直播引课题
1.出示一则学生消费信息
一个小男孩儿，妈妈每个月 给他600元零用钱，而他几乎每
2.出示：学生一周消费统计表 班中四位同学乱花零花钱的情况
（二）基本活动 ——小鬼当家学理财
• 1.超支的原因 • 2.剩余的巧用
1.超支的原因
（1）开支是否合理 钱的来源。