《埃及金字塔》创意美术课程教案
《埃及的金字塔》教案设计范文
《埃及的金字塔》优秀教案设计范文一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解埃及金字塔的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 培养学生对古埃及文明的兴趣和好奇心。
过程与方法：1. 通过图片、视频等资料，引导学生观察和分析金字塔的建筑特点。
2. 运用小组讨论、探究活动等方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生尊重和欣赏不同文化，增强民族自豪感。
2. 引导学生正确对待历史文化遗产，培养保护文化遗产的意识。
二、教学内容：1. 金字塔的历史背景：古埃及的宗教信仰、法老的权力和地位。
2. 金字塔的建筑特点：形状、结构、建筑材料和工艺。
3. 金字塔的象征意义：古埃及人的生死观、宗教信仰和对法老的崇拜。
三、教学重点与难点：重点：1. 金字塔的历史背景和建筑特点。
2. 金字塔的象征意义及其在古埃及文化中的地位。
难点：1. 金字塔建筑技术的奥秘。
2. 金字塔在古埃及文化中的深层含义。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示金字塔的图片，引导学生关注其建筑特点。
2. 视频播放：播放有关金字塔的纪录片，让学生更直观地了解金字塔的历史背景和建筑过程。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对金字塔的认识和看法。
4. 探究活动：引导学生通过查阅资料、访问专家等方式，深入探究金字塔的建筑技术和象征意义。
5. 情境模拟：组织学生模拟古埃及人建造金字塔的过程，增强学生的参与感和实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍古埃及文明，引导学生关注金字塔。
2. 图片展示：展示金字塔的图片，引导学生观察其建筑特点。
3. 视频播放：播放有关金字塔的纪录片，让学生更直观地了解金字塔的历史背景和建筑过程。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对金字塔的认识和看法。
5. 探究活动：引导学生通过查阅资料、访问专家等方式，深入探究金字塔的建筑技术和象征意义。
6. 情境模拟：组织学生模拟古埃及人建造金字塔的过程，增强学生的参与感和实践能力。
埃及金字塔的教案2
埃及金字塔的优秀教案一、教学目标1. 让学生了解埃及金字塔的历史背景和建筑特点。
2. 培养学生对古埃及文明的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的历史文化素养和审美能力。
二、教学内容1. 金字塔的定义和历史背景2. 金字塔的建筑特点和结构3. 古埃及文明与金字塔的关系4. 金字塔的考古发现和传说故事5. 金字塔的艺术价值和历史文化意义三、教学方法1. 讲授法：讲解金字塔的定义、历史背景、建筑特点、考古发现等。
2. 展示法：展示金字塔的图片、模型等，帮助学生直观理解。
3. 案例分析法：分析具体的金字塔案例，如胡夫金字塔、红金字塔等。
4. 小组讨论法：分组讨论金字塔的文化意义和艺术价值。
四、教学准备1. 准备相关的PPT、图片、模型等教学资料。
2. 准备纸质金字塔模型，供学生动手操作。
3. 准备相关的历史文化背景资料，供学生阅读。
五、教学过程1. 导入：简要介绍埃及金字塔的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解金字塔的定义和建筑特点，引导学生了解金字塔的结构。
3. 案例分析：分析胡夫金字塔等具体案例，让学生了解金字塔的建筑工艺和历史价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论金字塔在古埃及文明中的地位和意义。
5. 总结拓展：讲解金字塔的艺术价值和历史文化意义，引导学生思考金字塔对后世的影响。
6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调金字塔的历史地位和文化价值。
7. 作业布置：让学生课后查阅相关资料，深入了解埃及金字塔的考古发现和传说故事。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对埃及金字塔历史背景、建筑特点的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们对金字塔文化意义和艺术价值的认识。
3. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了埃及金字塔的历史背景、建筑特点、文化意义等。
2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。
《埃及金字塔》教学教案
《埃及金字塔》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解埃及金字塔的历史背景、建筑特点和象征意义。
学会使用相关词汇和表达方式描述金字塔。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生的视觉表达能力。
开展小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对不同文化的尊重和理解。
激发学生对历史和建筑的兴趣。
二、教学内容1. 金字塔的历史背景：介绍古埃及文明的发展和金字塔的建造时期。
讲解金字塔作为法老陵墓的象征意义。
2. 金字塔的建筑特点：讲解金字塔的建筑结构、规模和建筑材料。
分析金字塔的建筑技巧和数学原理。
三、教学过程1. 导入：展示埃及金字塔的图片或视频，引发学生的好奇心。
引导学生思考金字塔与古埃及文明的关系。
2. 教学活动一：观察与描述展示不同金字塔的图片，学生用英语描述金字塔的外观和特点。
学生相互交流，分享彼此的观察和描述。
3. 教学活动二：小组讨论将学生分成小组，讨论金字塔的建筑技巧和象征意义。
每组选择一个金字塔，进行详细的研究和讨论。
四、教学评价1. 学生观察描述的评估：评估学生的观察能力和描述准确性。
评估学生的英语表达能力和词汇运用。
2. 小组讨论的评估：评估学生的合作能力和批判性思维。
评估学生对金字塔建筑技巧和象征意义的理解。
五、教学资源1. 图片和视频素材：收集不同金字塔的图片和视频，用于导入和教学活动。
2. 参考资料：提供相关金字塔的参考书籍和文章，供学生自主学习和研究。
六、教学活动三：探究金字塔的数学原理1. 引导：向学生介绍金字塔的数学原理，如几何形状和比例。
引导学生思考金字塔的数学意义和应用。
2. 实践活动：分发金字塔的模型或图纸，让学生亲自动手测量和计算。
学生通过实践活动，探究金字塔的数学原理和比例。
七、教学活动四：创作与展示1. 任务分配：要求学生选择一个金字塔，创作一篇简短的介绍性文章。
学生可以选择金字塔的历史背景、建筑特点或象征意义进行介绍。
2. 创作与展示：学生进行创作，可以使用图片、文字或多媒体形式展示。
《埃及的金字塔》教案
《埃及的金字塔》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解金字塔是古埃及文明的象征，了解古埃及文明的历史背景。
学生能够描述金字塔的建筑特点和结构，了解古埃及人的建筑技术和艺术水平。
2. 过程与方法：学生通过观察图片和视频资料，培养观察能力和形象思维能力。
学生通过小组讨论和合作，培养团队协作能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够欣赏和理解古埃及文化的独特之处，培养对文化遗产的保护意识。
学生能够通过学习金字塔，对古代文明产生好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 金字塔的定义和历史背景：学生通过阅读教材和观看视频资料，了解金字塔是古埃及国王的陵墓，是古埃及文明的象征。
学生了解古埃及文明的发展历程和古埃及人的宗教信仰。
2. 金字塔的建筑特点和结构：学生通过观察图片和观看视频资料，了解金字塔的建筑形式和结构特点，如斜坡、塔尖等。
学生了解古埃及人的建筑技术和艺术水平，以及建造金字塔的目的和意义。
三、教学步骤：1. 引入新课：教师通过展示金字塔的图片或视频，引起学生对金字塔的好奇心和兴趣。
教师提出问题，引导学生思考金字塔是什么，为什么要建造金字塔。
2. 讲授新课：教师根据教材和资料，向学生讲解金字塔的定义和历史背景。
教师通过图片和视频资料，向学生展示金字塔的建筑特点和结构。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生观察和分析金字塔的图片和视频资料。
学生通过小组讨论，总结金字塔的建筑特点和结构，并回答教师提出的问题。
四、作业布置：学生完成教材上的练习题，巩固所学内容。
学生选择一座金字塔，进行深入研究，了解其历史背景和建筑特点，并准备向全班分享。
五、教学评价：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对金字塔的理解和掌握程度。
教师可以通过小组讨论和学生的分享，评估学生的观察能力、团队合作能力和口头表达能力。
六、教学资源：1. 教材：人教版《初中历史》八年级下册。
2. 图片：金字塔、狮身人面像、木乃伊等古埃及文明代表作品的图片。
《埃及金字塔》教学教案
《埃及金字塔》教学教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解埃及金字塔的历史背景和文化意义。
2. 培养学生对埃及文明的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 埃及金字塔的定义和分类。
2. 埃及金字塔的建筑技术和方法。
3. 埃及金字塔的历史和文化背景。
教学方法：1. 采用多媒体演示和图片展示，生动形象地展示埃及金字塔的景象。
2. 引导学生进行小组讨论，分享对埃及金字塔的了解和看法。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论成果，进行评价和反馈。
第二章：埃及金字塔的定义和分类教学目标：1. 让学生了解埃及金字塔的定义和不同类型的金字塔。
2. 培养学生对埃及金字塔的认知和理解能力。
教学内容：1. 埃及金字塔的定义和特点。
2. 埃及金字塔的分类：Step Pyramid、True Pyramid、QuadrangularPyramid。
教学方法：1. 通过图片和模型展示，让学生直观地了解埃及金字塔的形状和结构。
2. 分组讨论，让学生对比不同类型的金字塔，并总结它们的特点。
教学评估：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对埃及金字塔的理解程度。
2. 收集学生的总结报告，进行评价和反馈。
第三章：埃及金字塔的建筑技术和方法教学目标：1. 让学生了解埃及金字塔的建筑技术和方法。
2. 培养学生对埃及金字塔建筑技术的认知和理解能力。
教学内容：1. 埃及金字塔的建筑材料：石头、木材、砖块等。
2. 埃及金字塔的建筑方法：斜坡上升、水平层叠加、精确测量。
教学方法：1. 通过图片和模型展示，让学生了解埃及金字塔的建筑材料和工具。
2. 小组讨论，让学生探讨埃及金字塔建筑方法的巧妙之处。
教学评估：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对埃及金字塔建筑技术的理解程度。
2. 收集学生的探讨报告，进行评价和反馈。
第四章：埃及金字塔的历史和文化背景教学目标：1. 让学生了解埃及金字塔的历史和文化背景。
2. 培养学生对埃及文明的兴趣和好奇心。
《埃及的金字塔》教案设计范文
《埃及的金字塔》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解埃及金字塔的历史背景、建筑特点和象征意义；（2）学会通过查阅资料、图片等途径，获取有关金字塔的知识；（3）提高运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）采用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作精神；（2）运用观察、分析、对比等方法，提高学生的问题解决能力；（3）培养学生自主探究、主动学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对人类文明遗产的尊重和保护意识；（2）培养学生热爱历史、探索未知的兴趣；（3）引导学生正确对待文化差异，提高跨文化交际能力。
二、教学内容：1. 金字塔的定义及历史背景；2. 金字塔的建筑特点及象征意义；3. 埃及古代文明与金字塔的关系；4. 金字塔的发现、挖掘与保护；5. 世界各地的金字塔简介。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：金字塔的历史背景、建筑特点、象征意义及在埃及古代文明中的地位；2. 教学难点：金字塔的建筑原理、挖掘与保护方法。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示埃及金字塔的图片，引导学生关注；（2）提问：“你们对金字塔有哪些了解？”激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生查阅资料，了解金字塔的历史背景、建筑特点、象征意义；（2）分组讨论，总结金字塔在埃及古代文明中的地位。
3. 课堂讲解：（1）讲解金字塔的历史背景、建筑特点、象征意义；（2）介绍埃及古代文明与金字塔的关系；（3）讲解金字塔的发现、挖掘与保护方法。
4. 实践环节：（1）分组调查世界各地的金字塔，了解其分布、特点及文化内涵；（2）汇报调查成果，进行交流分享。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的主要内容；（2）引导学生思考：如何正确对待和保护人类文明遗产？五、课后作业：3. 思考如何保护人类文明遗产，提出建议。
六、教学评价1. 知识与技能：通过课堂讲解和课后作业，评估学生对金字塔的历史背景、建筑特点、象征意义以及埃及古代文明的理解程度。
埃及金字塔教案教学设计
埃及金字塔教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解埃及金字塔的基本概念、历史背景和建筑特点。
学生能够通过观察和分析，掌握金字塔的形状、结构和建造方法。
2. 过程与方法：学生通过视觉艺术创作，培养观察力、想象力和创造力。
学生通过小组讨论和研究报告，培养合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：学生了解和尊重不同文化的建筑艺术，培养跨文化意识。
学生培养对历史和艺术的兴趣，激发对人类文明探索的热情。
二、教学重点与难点：教学重点：埃及金字塔的基本概念、历史背景和建筑特点。
金字塔的形状、结构和建造方法。
教学难点：金字塔的建筑原理和建造技术的理解。
对埃及古代文明和金字塔象征意义的深入理解。
三、教学准备：教具：金字塔模型、图片、视频资料、建筑材料模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示金字塔的图片或视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
提出问题，引导学生思考金字塔的形状、结构和建造方法。
2. 探究与发现：学生分组讨论，分享对金字塔的了解和疑问。
教师引导学生观察金字塔模型，讲解金字塔的基本概念、历史背景和建筑特点。
3. 实践与创造：学生分组进行建筑实践，使用建筑材料模型搭建金字塔。
教师提供指导，帮助学生解决建造过程中遇到的问题。
学生通过实践，加深对金字塔建筑原理的理解。
4. 展示与交流：学生展示自己小组搭建的金字塔，分享建造过程中的发现和体验。
教师引导学生进行评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。
五、教学评价：学生对埃及金字塔的基本概念、历史背景和建筑特点的掌握程度。
学生在建筑实践中的观察力、想象力和创造力的发展情况。
学生在小组讨论和研究报告中的合作能力和口头表达能力的表现。
学生对埃及古代文明和金字塔象征意义的理解和尊重。
六、教学延伸：1. 课堂拓展：教师引导学生思考埃及金字塔与古埃及文明的关系，探讨金字塔在古埃及社会和文化中的象征意义。
学生通过阅读资料或观看相关视频，进一步了解古埃及的宗教、社会和生活方式。
《埃及的金字塔》教案范文
《埃及的金字塔》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解埃及金字塔的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 培养学生对埃及文化的兴趣和认识。
过程与方法：1. 通过图片、视频等资源，引导学生观察和分析金字塔的形状、结构特点。
2. 利用模型或绘图工具，帮助学生理解金字塔的建筑原理。
情感态度与价值观：1. 培养学生对世界文化遗产的尊重和保护意识。
2. 激发学生对人类文明发展的探索欲望。
二、教学重点与难点重点：1. 埃及金字塔的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 学生通过观察、分析和实践，掌握金字塔的建筑原理。
难点：1. 学生对金字塔形状、结构特点的理解和描述。
2. 学生对金字塔象征意义的深入理解。
三、教学准备1. 图片、视频等教学资源关于埃及金字塔的介绍。
2. 模型或绘图工具，用于展示金字塔的建筑原理。
3. 练习题和作业素材，用于巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入：展示埃及金字塔的图片或视频，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍埃及金字塔的历史背景、建筑特点和象征意义，讲解金字塔的建筑原理。
3. 实践：学生分组进行模型制作或绘图，亲身体验金字塔的建筑过程。
4. 讨论：学生分组讨论金字塔的象征意义，分享自己的观点和感受。
5. 总结：教师引导学生总结所学知识，强调埃及金字塔的重要性和保护文化遗产的意义。
五、作业与评价1. 作业：学生完成练习题，巩固所学知识。
2. 评价：教师对学生的作业进行评价，了解学生的学习情况，并提供反馈。
3. 表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作能力，对学生的综合表现进行评价。
六、教学延伸活动1. 参观博物馆：组织学生参观当地博物馆的埃及文物展区，直观地了解埃及金字塔的历史背景和文化价值。
2. 角色扮演：学生分组扮演古埃及建筑工匠、法老等角色，通过情景剧的形式展示金字塔的建造过程和古埃及社会生活。
3. 手工艺制作：学生动手制作金字塔模型，培养动手能力和团队协作能力，加深对金字塔结构的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一层层“天梯”似的金字塔雏形。
阶梯金字塔的设计人是被称为“智慧之神”的伊姆霍泰普，他是古埃及国王左塞尔的宰相。他将陵墓内室设计的异常复杂，使墓人无从下手。阶梯金字塔不仅是埃及最早的金字塔，它也是世界上最早用石块修建的陵墓。
2）弯曲金字塔给你什么感受？
它的奇特之处在于它的每面具有两个坡度。塔身在超过一半高度的时候，角度发生变化，倾角由于下半部的52度向内弯折成43.5度，这样金字塔四面看起来是弯曲的。它是仅存的表面平滑金字塔之一。
3、PPT第7页，想象力引导：游戏互动——简单图形的创作与设计。
金字塔真的太神奇了，有太多的秘密可供我们去发掘，现在我们要来玩一个小游戏，用我们想象力的大脑去拼装出不一样的金字塔吧！
游戏规则：老师课前准备大一不一的多种彩色卡纸，小朋友们可以根据自己的创作需求剪出三角形或者是梯形等等，再进行拼组作为金字塔，引导小朋友进行场景的创作与设计，引导前大后小的空间关系。
让学生展示自己的作品，说一说今天我们了解的埃及金字塔相关的知识，创作部分创作了什么样的金字塔？金字塔的周围还有什么事物？发生了什么有趣的事情？鼓励和引导幼儿使用完整的语言进行表达。
2.教师总结
回顾总结，加深记忆
各位亲爱的家长您好！我是**老师。本节课我们学习的是3-4岁平面课程，体验简单图形的创作与设计作为艺术创作的魅力。课程主题是《埃及金字塔》，我们通过让学生了解埃及金字塔的产生根源、金字塔的建筑特点，然后逐步对古埃及金字塔的神秘产生兴趣，从而使学生深入了解认识金字塔的社会历史地位和作用。通过欣赏、认识古埃及金字塔，了解古人的创造力量，逐步提高学生学习兴趣，激发学生探索新知的欲望。创作部分让小朋友创作部分使用到的媒材有（。。。。。。。），学习运用简单的三角图形的创作与设计，学习各种画面场景的想象。本节课《埃及金字塔》就结束啦，接下来小朋友们可以和爸爸妈妈分享今天你们了解的埃及金字塔相关的知识，创作部分创作了什么样的金字塔？金字塔的周围还有什么事物？发生了什么有趣的事情？
2.了解金字塔的产生根源与相关文化。
3.简单了解金字塔的五种类型，及其建筑特点和建筑结构。
4.观看视频资料了解世界上最大的三座金字塔，总结古代建筑的历史地位和作用。
5.简单图形的创作与设计游戏互动，为后面的创作做铺垫。
技能目标：
1.简单图形的创作与设计。
2.学习各种画面场景的想象。
成长目标：
了解埃及金字塔，丰富幼儿对金字塔相关知识的认知，体验简单图形的创作与设计作为艺术创作的魅力，鼓励幼儿积极体验活动中的乐趣，感受艺术不同表现的魅力。
3）红色金字塔是什么样子的？
是弯曲金字塔的主人萨弗拉的另一座金字塔，坐落在弯曲金字塔附近。它被认为是埃及最古老的“真正”的金字塔。这座金字塔出名的原因是它所采用建筑材是红色石灰石。它淡红色的外观为它赢得了“红色金字塔”或“玫瑰色金字塔”的美号。
4）太阳金字塔呢？
金字塔塔身由下而上层层堆叠而又逐渐缩小，像是多层生日蛋糕。塔身每一面都有91级台阶，四面共有364级，加上塔顶的最后一级，总共365级台阶，与一年的天数正相吻合。而根据玛雅历一年18个月的历法塔成的阶梯又被分为了18个部分。
《埃及金字塔》创意美术课程教案
知识点： 简单图形的创作与设计
课程名称：埃及金字塔
课程类别：设计
适学年龄：3-4岁
教学时长：60分钟
艺术目标：
1.体验简单图形的创作与设计作为艺术创作的魅力。
2.多元化媒材的使用激发小朋友兴趣，感受艺术不同表现的魅力。
知识目标：
1.通过图形演示三角形概念，联想生活中三角形物品，引入主题。
1）小朋友们，你们认识这个图形吗？
正方形
2）老师把它对折下，会变成什么呢？
三角形
3）我们来数一数三角形有几条边几个角呢？
三条边三个角。凡是具有三条边三个角的图形，我们都把它们称为三角形。
4）小朋友们想一想，在我们生活中有哪些东西是三角形的或者接近三角形的？
雨伞、帽子、伞、灯罩、酒杯…...
5）那有哪些建筑是三角形的呢？
今天我们了解世界八大建筑奇迹之一埃及金字塔的相关知识，接下来我们小朋友要创作一幅独一无二的金字塔作品带回家哦~你们想创作什么类型的金字塔？金字塔的周围还有什么事物？发生了什么有趣的事情？
创新创作
30-35mins
1.示范画引导
2.主题创作
探索想象，创意实践
总结分享
5-10mins
1.作品分享
自我表达，分享作品
靠石块之间的相互叠压和咬合垒成，建筑师计划使用巨型大理石块，以递减的方式层层向上排列，这是最稳定的结构。建造地点选定后将首先被清理铲平，随后由技艺精湛的石匠打造地基，一大片方整的大理石地面将成为金字塔的核心。
2、PPT第4-6页，简单了解金字塔的五种类型，及其建筑特点和建筑结构。
埃及金字塔是古埃及的帝王(法老)陵墓，数量众多，分布广泛。可分为五种类型：阶梯金字塔、弯曲金字塔、红色金字塔、太阳金字塔、月亮金字塔。它们各自有着独特的建筑结构与特点。
金字塔......
6）小朋友们有看过金字塔吗?还记得是什么样子的吗？
邀请小朋友互动分享......
观察发现，知识导入（10mins）
1、PPT第2-3页，了解金字塔的产生根源文化，造型特点。
1）金字塔是怎么来的呢？
相传，古埃及第三王朝之前，无论王公大臣还是老百姓死后，都被葬入一种用泥砖建成的长方形的坟墓，古代埃及人叫它“马斯塔巴”。后来，有个聪明的年轻人叫伊姆荷太普，在给埃及法老左塞王设计坟墓时，发明了一种新的建筑方法。最终建成一个六级的梯形金字塔－－这就是我们现在所看到的金字塔的雏形。也是埃及历史上的第一座石质陵墓。
2）金字塔到底长什么样子呢，我们一起来看下吧！
每个侧面是三角形，样子就像汉字的"金"字，有光秃的表面还有狮身人像......
3）为什么刻成狮身呢?
在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者，也是地下世界大门的守护者。因为法老死后要成为太阳神，所以就造了这样一个狮身人面像为法老守护门户。
4）金字塔是怎么做出来的？
教学难点：金字塔是如何利用天文、地理、物理学原理建造而成的，金字塔与玛雅文化的关系。
教具：PPT、一张20cm左右的正方形卡纸、大一不一的多种三角形彩色卡纸
学具：
教学引导
15mins
引发兴趣：（3mins）
开场引导：图形演示三角形概念，联想生活中三角形物品，引入主题。
老师课前准备一张20cm左右的正方形卡纸
情感目标：
1.通过欣赏、认识古埃及金字塔，了解古人的创造力量，逐步提高学生学习兴趣，激发学生探索新知的欲望。
2.金字塔的科学与神秘至今为世人所敬仰。激励学生努力学习，探索新知。
3.了解埃及金字塔的建造与玛雅文化的关系，感受古埃及人民的智慧与力量。
教学重点：了解金字塔的历史及社会地位，了解金字塔的演变过程，产生根源及金字塔的建筑特点。
5）月亮金字塔呢？
坐落在墨西哥特奥蒂瓦坎古城城北，是祭祀月亮神的地方。建筑风格和太阳金字塔基本一致。特奥蒂瓦坎城最令人称奇的一个特点就是城市规划极其精准，所以科学家们相信，这个陵墓是因为某种原因而故意修建于城市南北轴东面几英尺远的地方，至于特奥蒂瓦坎创建者到底是用何种方式制定方位的，这还是一个未解谜团。