宾语从句的三个难点
【初中英语】 宾语从句难点汇总
【初中英语】宾语从句难点汇总一、初中英语宾语从句1．--It's so careless of you to make a spelling mistake again.--Sorry. I couldn't remember .A．when I learnt the wordB．if I have learnt the wordC．where should I put the silent "t"D．in which class did you teach the word【答案】A【解析】【分析】【详解】句意：你是那么的粗心又一次犯了拼写错误。
--对不起，我没能记住什么时间学过这个单词。
宾语从句要用陈述句语序。
C. where should I put the silent "t"语序错误；D. in which class did you teach the word语序错误。
A. when I learnt the word什么时间学的这个单词；根据主句一般过去时态，所以从句用过去的某个时态，B. if I have learnt the word是否学过这个单词，现在完成时态；所以B时态不对。
故选A。
2．—I wonder ______.—She always cares much about others.A．how does Jane get on so well with her classmatesB．why Jane is generally liked by all the other classmatesC．if Jane is popular with her classmates【答案】B【解析】【详解】句意：——我想知道为什么其他同学都喜欢简。
——她总是非常关心其他人。
Ahow does Jane get on so well with her classmates简怎么和她的同学相处得这么好，宾语从句应使用陈述语序，可排除A；Bwhy Jane is generally liked by all the other classmates为什么其他同学都喜欢简；Cif Jane is popular with her classmates简是否受同学的欢迎。
语法重难点突破宾语从句的陈述语序
语法重难点突破宾语从句的陈述语序宾语从句是英语语法中的一个重要部分，它在句子中充当宾语的角色。
宾语从句的陈述语序是一个让很多学习者困惑的问题。
在本文中，我们将探讨如何突破宾语从句的陈述语序，在写作和口语中更加自如地运用宾语从句。
一、语序基本规则回顾在陈述语序中，主语通常位于句首，谓语动词紧随其后，其他成分依次排列。
然而，当我们使用宾语从句作为句子的宾语时，我们需要遵循特定的语序规则。
二、宾语从句的基本结构宾语从句通常由一个引导词引导，例如that, if, whether等，在句子中充当宾语的角色。
下面是一个示例：He said (that) he would come to the party.在这个例子中，宾语从句"(that) he would come to the party"由引导词"that"引导。
注意，在口语中我们通常省略这个引导词。
三、宾语从句的陈述语序宾语从句的陈述语序要注意以下几点：1. 主句的谓语动词根据宾语从句的时态和语态来选择。
例如，在主句中使用过去时态的动词，宾语从句通常使用相应的过去时态。
2. 如果宾语从句的主语与主句的主语一致，通常可以省略宾语从句的主语，直接使用谓语动词。
例子：He told me (that) he was going on vacation.在这个例子中，宾语从句的主语"he"已经在主句的主语"He"中提到，因此可以省略。
3. 在陈述句中，宾语从句的语序与陈述句的语序一致。
例如：She asked me (if/whether) I had finished my homework.在这个例子中，宾语从句的语序"if/whether I had finished my homework"与主句的陈述语序保持一致。
四、疑问词引导的宾语从句当使用疑问词引导宾语从句时，我们需要注意以下几点：1. 疑问词引导的宾语从句通常回答特定的问题。
2024年中考英语复习教案宾语从句
2024年中考英语复习教案宾语从句一、教学目标：1. 让学生掌握宾语从句的定义和基本结构。
2. 培养学生正确运用宾语从句进行交际的能力。
3. 提高学生对中考英语宾语从句题型的应试能力。
二、教学内容：1. 宾语从句的定义和分类。
2. 宾语从句的基本结构及连接词。
3. 宾语从句的时态和语态。
4. 宾语从句的常见句型和用法。
5. 中考英语宾语从句题型解析。
三、教学重点与难点：1. 宾语从句的基本结构及连接词。
2. 宾语从句的时态和语态的运用。
3. 宾语从句在实际语境中的运用。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握宾语从句的用法。
2. 运用案例分析法，分析中考英语宾语从句题型，提高学生的应试能力。
3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学过程：1. 导入：引导学生复习宾语从句的定义和基本结构。
2. 新课内容：讲解宾语从句的分类、基本结构及连接词。
3. 案例分析：分析中考英语宾语从句题型，讲解解题技巧。
4. 实践环节：让学生分组进行宾语从句的练习，教师巡回指导。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
注意事项：1. 确保学生掌握宾语从句的基本结构及连接词。
2. 注重培养学生在实际语境中运用宾语从句的能力。
3. 针对不同学生的情况，进行有针对性的辅导。
4. 课后及时批改作业，了解学生掌握情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评价学生对宾语从句知识的掌握程度。
2. 结合模拟测试，评估学生在实际应用宾语从句时的熟练度。
3. 搜集学生对教学方法的反馈，以评估教学效果。
七、课后作业：1. 完成宾语从句的练习题，巩固所学知识。
2. 搜集生活中的宾语从句实例，加深对宾语从句实际应用的理解。
3. 准备下一节课的预习内容，为学习宾语从句的进一步用法做准备。
八、课程拓展：1. 介绍宾语从句在英语考试中的常见题型及解题策略。
语法重难点突破宾语从句的陈述语序和主语从句的引导词
语法重难点突破宾语从句的陈述语序和主语从句的引导词在语法学习中，宾语从句和主语从句常常被视为中高级语法知识点，其陈述语序和引导词的使用是学习者容易出现困惑和错误的地方。
本文将从宾语从句和主语从句的定义入手，探讨它们的陈述语序和引导词的具体用法，帮助学习者更好地理解和掌握它们。
一、宾语从句的陈述语序宾语从句作为主句的宾语，根据语序的要求在句子中充当宾语的角色。
在英语中，宾语从句的陈述语序主要有两种形式：变序和不变序。
1. 变序语序变序语序是指宾语从句中的陈述语序与主句中的陈述语序不一致。
具体而言，当主句为陈述句时，宾语从句的陈述语序通常按照"陈述语序"进行；而当主句为疑问句、否定句或含有某些特殊词语时，宾语从句的陈述语序通常按照"倒装语序"进行。
例如：主句：She said (that) she was tired. （陈述句）宾语从句：she was tired （陈述语序）主句：Do you know if he will come?（疑问句）宾语从句：if he will come （倒装语序）主句：He doesn't know whether I have finished my homework or not.（否定句）宾语从句：whether I have finished my homework or not（倒装语序）2. 不变序语序不变序语序是指宾语从句中的陈述语序与主句中的陈述语序保持一致。
具体而言，当主句为陈述句时，宾语从句的陈述语序通常按照"陈述语序"进行；而当主句为疑问句、否定句或含有某些特殊词语时，宾语从句的陈述语序仍然保持为"陈述语序"。
例如：主句：I think (that) he is a doctor. （陈述句）宾语从句：he is a doctor （陈述语序）主句：They asked if I had seen the movie before.（疑问句）宾语从句：I had seen the movie before （陈述语序）主句：I don't know whether he will come or not.（否定句）宾语从句：he will come or not（陈述语序）二、主语从句的引导词主语从句作为句子的主语，常常由引导词引导。
语法难点攻克宾语从句的省略与替代
语法难点攻克宾语从句的省略与替代宾语从句是英语语法中的一大难点，特别是其中的省略和替代现象更加令学习者感到头痛。
本文将从省略和替代两个方面为您详细解析宾语从句的难点，并提供相应的解决方法。
一、宾语从句省略问题1.省略的主要情况在日常生活中，宾语从句经常出现省略的现象。
一般而言，当主句与从句的主语一致时，我们可以省略宾语从句中的主语和be动词。
例如：原句：I know that he is coming.（我知道他要来。
）省略后：I know he is coming.（我知道他要来。
）2.策略性的宾语从句省略另外，当从句只有一个动词且该动词是感官动词（如see, hear, watch等）时，我们也可以选择省略宾语从句的主语和be动词。
例如：原句：She heard that he is a good singer.（她听说他是个优秀的歌手。
）省略后：She heard he is a good singer.（她听说他是个优秀的歌手。
）3.省略介词的宾语从句当宾语从句的谓语动词需要带有介词时，我们也可以省略从句中的介词。
例如：原句：Can you tell me where the library is?（你能告诉我图书馆在哪吗？）省略后：Can you tell me where is the library?（你能告诉我图书馆在哪吗？）二、宾语从句替代问题1.用it替代宾语从句在一些特定的情况下，我们可以使用it来代替复杂的宾语从句，这样可以使语句更加简洁明了。
例如：原句：I think that you should go to bed earlier.（我认为你应该早点睡觉。
）替代句：I think it is necessary for you to go to bed earlier.（我认为你早点睡觉是必要的。
）2.用so和such替代宾语从句在强调表语时，我们可以用so和such来代替宾语从句中的内容，并在句子中加以强调。
宾语从句的七大难点
宾语从句系在复合句中位于及物动词、介词、复合谓语之后充当宾语的从句。
宾语从句是中学英语试题命题的基本考点，也是中学英语学习的难点之一。
学习宾语从句的过程中就必然遇到最常见的六大要点。
一．陈述语序宾语从句中的语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语”，而且不可缺一。
这也就是说，从句的连系动词、助动词、情态动词、谓语动词只能位于从句的主语之后，而不能位于从句的主语之前；否者，就会引起从句语序的混乱。
例如：He asked me ________ during the summer holidays.had gone where (B).where I had been had I gone had I been析：A、C、D项均违反了宾语从句的陈述语序的原则，惟有B项正确。
二．主从句动词时态基点的一致性根据动词时态一致性原则，主句与从句的动词时态的基点应保持一致，或都以现在为基点，或都以过去为基点。
具体要注意以下三点：1.在包含宾语从句的复合句中，若主句的动词用一般现在时，起从句的谓语须根据需要选用各种时态，但原则上不用过去时态。
例如：Mary is very deligent.Tom says that Mary is reading her English newspaper now.Mary will give us a talk on English names.Mary has been caught in the heavy rain and was sent to hospital yesterday.2.在包含宾语从句的复合句中，若主句的动词用过去时，则从句的谓语动词也常用过去时态，如一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等。
例如：Mother told me that she would show me around her company the next Saturday.2.在包含宾语从句的复合句中，若从句的内容为客观事实、格言、谚语、常识等时，从句的谓语动词的时态不受主从句动词时态一致性原则的限制，即仍然使用一般现在时；若从句的内容为历史事实时，仍然使用一般过去时。
宾语从句知识总结
知识总结：宾语从句的重难点主要有三点：引导词、语序和时态。
连词的选择that和what【高考示例】1. We should respect food and think about the people who don’t have ___________we have here and treat food nicely.（2010福建卷）A. thatB. whichC. whatD. whether2. As a new graduate, he doesn’t know_____it takes to start a business here.（2010天津卷)A. howB. whatC. WhenD. which3. Before the sales start, I make a list of ______ my kids will need for the comingseason. （2010山东卷）A. whyB. whatC. howD. which4. I want to be liked and loved for ______I am inside. （2010北京卷）A. whoB. whereC. whatD. how考点解析：以上四题均考查what引导的宾语从句，连接代词what在宾语从句中既起连接作用，又在从句中充当成分，即主语，宾语，表语或定语；而连接词that只起连接作用，在宾语从句中不充当任何成分，常可省略。
所以我们在面对这类考题时：首先，应判断从句部分是否缺主语，宾语，表语或定语。
如果缺这些成分的话，首先考虑who, whom, what, which和whose等，但要区别后三者做定语时的用法区别。
which 引导名词性从句时多表示疑问且要有一个明确的范围。
第二，如果题干中不需要填入代词，需要结合语境考虑是否需要填入疑问副词when, why, where, how, whether, if等。
高考宾语从句难点总结(实用3篇)
高考宾语从句难点总结第1篇动词 doubt 用在疑问句或否定句中时，其后宾语从句常用 that作连接词；用在肯定句中时，连接词用 whether 或 if 皆可，而不用 that。
☛Do you doubt that he will win? 你怀疑他会赢吗？☛I don’t doubt that your proposition is wrong. 我不怀疑你的提议是错的。
☛He doubts whether/if I know it. 他怀疑我是否知道这件事。
3. 连接代词who, whom, which等☛Do you know who (whom) they are waiting for? 你知道他们在等谁吗？☛Do you know which dress fits her best? 你知道哪件连衣裙最适合她吗？4. 连接副词when, where, how, why☛Could you tell me how we can get to the station? 你能告诉我我们怎样才能去车站吗？学习宾语从句要把握三个要点：连接词、语序和时态。
1. 使用宾语从句，连接词的选择至关重要。
有关连接词的选择可遵循以下规则：(1)如果宾语从句为陈述句，连接词用that。
that本身既没有实际意思，也不在从句中作成分，所以口语中常省略。
☛I hope (that) you will write to me as soon as possible. 我希望你尽快给我写信。
(2)宾语从句为一般疑问句时，连接词用if或whether，可译为＂是否＂。
☛He asked me if(whether) I would go to Beijing by air. 他问我是否乘飞机去北京。
(3)宾语从句为特殊疑问句时，连接词用原疑问词。
☛He didn’t know how he could get across the river. 我不知道他是怎么过了河的。
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宾语从句的难点在于语序、引导词和时态三方面。
(一)在宾语从句中主谓结构的语序不用颠倒。
这一点本来对中国人来说并不困难，因为汉语句子的语序一般都是主语在前，谓语在后。
请对比下列两个句子：
他们看到哪一方都不能获胜
语序方面的错误主要发生在以连接代词(如What,Which)和连接副词(如When,Where等)引导的宾语从句中。
同学们常常把从句中的语序用疑问句的语序来代替。
例如，由于英语习惯于说：
Where is...?有的人就把Can you tell me where the nearest post office is?说成Can you tell me where is the nearest post office?容易犯这种错误的同学不妨做一种练习：先出一连串问句，如：What is his name?How old is he?Where does he live?What language does he study?How many English words has he learned?然后配上主句，如Do you know...? Can you tell me...?或I don't know...等，再将上述问句改变语序后变成后面主句的从句，正确地说出：
这样的练习要做多了，就能形成正确的语感。
(二)使用正确的引导词连接宾语从句。
一般以that引导的宾语从句较易掌握，而且that常被省略，这与汉语的习惯更加相似，但困难却在于以连接副词、连接代词以及连词if(whether)引导的宾语从句，学生们往往弄不清该用什么词来引导。
在做句型转换练习时，同学们不难确定用什
么引导词。
但是在做汉译英练习时，就会产生困难。
这时需要一会儿汉语语法知识。
例如以下汉译英练习：1、他问谁是你们班上年纪最大的。
2、她问哪一幅画是琼的。
3、他想知道谁的飞机模型飞得最高。
4、教师问你们已学了多少首英语歌曲了。
先仔细观察一下，找出各个宾语从句中的疑问词，如“谁”、“哪”、“谁的”、“多少(首)”等，抓住了这些关键词，就容易确定其相应的引导词了。
连接宾语从句的引导词多种多样，有连词that和if(whether)，也有连接代词和连接副词。
大致可分四种情况：
1.如果宾语从句是个陈述句，就用连词that引导，例如：
I think(that)he'll be back soon.(我想他很快就会回来。
2.如果宾语从句是由特殊疑问句变来的，该从句可以用由原来引导特殊疑问句的疑问代词或疑问副词变来的连接代词或连接副词引导，例如：
Can you tell me which medicine he has taken?
(你能告诉我他服了哪种药吗
3.如宾语从句表示不肯定或疑问，如“是否”、“是不是”、“能否”等，就用连词if/whether来引导。
例如：
He asked me if/whether I could help him with his physics this evening.(他问我今天晚上能否帮他复习物理。
4.有的宾语从句表示“某人在某地、某时”“做的事”、“说的话”、“想到的”、“记得的”等意思，就要用关系代词what来引导该从句，what本身既是引导词，又是从句中宾语。
如：
Do you remember what the teacher said at the class meeting yesterday?(你记得老师昨天在班会上说的话吗
I haven't got what I want to buy.(我没有买到我想买的东西。
(三)宾语从句的时态要和主句相呼应。
如果主句的谓语动词是现在时，从句中谓语动词的时态可不受约束；如果主句中的谓语动词是过去时，从句中谓语动词的时态要与之呼应。
例如：
I thought he had gone to town today.(我以为他进城去了。
)“他进城去了”可译作he has gone to town。
但由于主句谓语动词用的是过去时thought,所以从句的谓语动词就要用过去完成时had gone。
一般使用规律是这样的：
主句中的谓语动词是过去时态，其宾语从句的谓语动词一般也须用过去范畴中的某种时态(如过去时、过去进行时、过去将来时，过去完成时)，但如宾语从句说的是客观真理，它的谓语动词仍须用现在一般时，如：Galileo insisted that the earth moves round the sun.
(伽利略坚持地球绕太阳运行的说法。