小班手指游戏：抱抱
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。
2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。
3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。
4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。
教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。
同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。
2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。
3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。
这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。
4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。
比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。
5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。
通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。
这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。
2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。
因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。
3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。
在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。
总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。
作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。
《抱抱》幼儿园小班社会教案——温情关怀,建立亲密关系
作为幼儿园教师，我们要注重幼儿的情感发展，帮助他们建立良好的亲密关系，促进其社会交往能力的提升。
在幼儿园小班的教育中，《抱抱》这一社会教案十分适用，能够温情关怀幼儿，帮助他们建立起安全感与信任感，从而培养其与他人的良好互动能力。
一、教学目标1. 帮助幼儿理解“抱抱”的含义2. 培养幼儿亲密关系、信任感和归属感3. 提高幼儿的社会交往能力和情感表达能力二、教学准备1. 《抱抱》教案材料2. 给每个孩子准备一个小毛绒玩具或抱枕3. 学生画纸、彩笔、工具书、相框4. 背景音乐及相关母婴亲子互动教育视频三、教学过程1. 教师导入先声音轰鸣说明今天我们要讲的故事叫《抱抱》。
谁知道抱抱是什么意思吗？请来几个小朋友上去说说自己的理解。
教师适当引导，帮助幼儿理解“抱抱”的含义。
2. 教师讲解教师讲解《抱抱》的内容和情节，并引导幼儿参与其中，带他们一起感受故事的温情。
教师强调角色扮演，并安排教学辅助材料以及各种形式绘本，着重培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 幼儿互动教师在班级中布置一组活动，邀请孩子们以两人为一组，进行一起“抱抱”练习。
在这个环节，教师应该能够有效地组织这些活动，并且尽可能让每个孩子都能参与其中。
4. 互动教学以《抱抱》为主题，教师编排了一本故事绘本和一些歌谣。
将各种故事、音乐和安全游戏结合在一起，引导幼儿互相学习，相互表达自己的感受，并互相鼓励。
在这个环节，教师应该注重幼儿的个体差异性，尽量使每个孩子都能够发挥自己的特长。
5. 彩绘表达环节，教师布置一组画抱抱的活动。
学生可以使用自己的画纸、彩笔和工具书进行表达。
教师提供相框作为画作的装饰，并帮助孩子们组织他们的故事。
在这个环节，教师要适当引导幼儿，鼓励他们将自己的思想和情感表达出来。
6. 小结回顾在的环节，教师对《抱抱》社会教案进行回顾，并总结教学内容及学生表现。
教师鼓励幼儿继续“抱抱”活动，并提醒他们在日常生活中多关注他人的情感需要，用关怀照顾帮助他们。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我和我的家人》，具体内容包括章节《抱抱》。
详细内容主要围绕“抱抱”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验和感受家人之间的关爱与温暖。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和家人、同伴之间的拥抱，感受关爱与温暖。
2. 技能目标：学会用简单的语言表达自己的情感需求，如：“我想抱抱”。
3. 认知目标：了解拥抱是一种表达爱意的方式，知道拥抱时要注意安全。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用拥抱表达爱意，感受关爱与温暖。
难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的情感需求，注意拥抱时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、抱抱布偶、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、抱抱布偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用抱抱布偶，创设“抱抱乐园”的情景，引导幼儿进入乐园，感受拥抱的温暖。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《抱抱》，引导幼儿关注故事中角色之间的拥抱，感受拥抱传递的爱意。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事中出现的拥抱场景，引导幼儿学会用简单的语言表达自己的情感需求，如：“我想抱抱”。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“抱抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱，注意拥抱时的安全。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《抱抱》，让幼儿通过唱歌表达对家人、同伴的关爱。
邀请幼儿分享课堂感受，引导他们认识到拥抱是一种表达爱意的方式。
六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 关键词：拥抱、爱意、家人、同伴3. 儿歌：《抱抱》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你想抱抱的人或物，并简单描述为什么想抱抱他们。
2. 答案示例：我想抱抱妈妈，因为妈妈对我很好，我很爱她。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、儿歌等形式，让幼儿体验拥抱，表达爱意。
课堂氛围融洽，幼儿积极参与，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中多与家人拥抱，表达关爱；同时，关注幼儿在园所内的同伴关系，营造温馨、和谐的成长环境。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教学目标1.通过课堂游戏，让幼儿了解“抱抱”这个亲密的动作，培养其关爱他人的情感。
2.培养幼儿的语言表达能力，在游戏中让幼儿学会说出“抱抱”这个词汇。
3.通过游戏，训练幼儿的动手能力和协调能力。
4.促进幼儿之间的沟通和合作，提高其社交能力。
教学准备1.游戏道具：毛绒玩具、花环等。
2.教师需要提前准备好游戏场地。
教学过程1. 热身活动（5分钟）•带领幼儿进行简单的身体热身活动，让幼儿获得更好的身体状态。
例如：活动手臂、踮脚尖等。
2. 游戏引入（5分钟）•准备一个有趣的小玩具，展示给幼儿看，然后问幼儿知道它是什么。
引导幼儿一起说出：“抱抱！”•通过小游戏的方式进行学习，鼓励幼儿互相抱住小玩具，一起说出“抱抱”这个词汇。
3. 游戏主题展开（20分钟）•可以利用花环等物品做成圆圈，让幼儿站在圆圈内，宣布“所有人都需要大家的一个温暖的抱抱，找个小伙伴说声‘抱抱！’，并进行一个温暖的拥抱！”•通过小玩具的游戏，鼓励幼儿互相抱住对方，练习动手能力和协调能力。
4. 游戏结束（5分钟）•结束前，让每个幼儿说一遍他们获得的经验，并回答老师的问题，如“你觉得今天玩得开心吗？”、“今天学会了什么？”等。
教学反思本次教学主题是“抱抱”，在游戏中有效地促进了幼儿之间的情感交流，加强了幼儿的社交能力。
在教学过程中，我从以下几个方面反思了自己的教学方法和策略：•游戏设计环节：幼儿喜欢有趣的游戏，通过游戏的方式学习让他们感到变得轻松，能够更好地接受。
我的游戏设计启蒙得不够充分，下一次我会再多想几个有趣的游戏项目。
•教学引导方式：作为一名教师，应该积极引导幼儿的学习并在需要的时候给予他们鼓励和支持。
虽然我一直保持着积极的态度，但是在一些细节环节上，我还需要及时的引导和帮助幼儿。
•教学反思影响：在反思的过程中，我认识到了自己教学中的不足之处并进行改进，这将对今后我的教学产生非常积极的影响。
总结通过本堂课的游戏教学，幼儿们不仅培养了对他人的爱与关怀，同时也提高了互动能力和语言表达能力。
小班社会教案及教学反思《抱抱》3篇
小班社会教案及教学反思《抱抱》小班社会教案及教学反思《抱抱》精选3篇（一）教案概述：这是一篇小班社会教案，主要围绕着人际关系和情感表达展开。
教案以童谣《抱抱》为例，通过多种教学活动，引导幼儿理解和表达情感，培养良好的人际交往能力。
教学目标：1. 能够理解童谣《抱抱》中的情感表达，并通过手势配合表演。
2. 通过教师示范和引导，主动学会向他人传达温暖和关爱。
3. 能够表达自己的情感需求，并学会用抱抱来寻求安慰。
教学准备：1. 童谣《抱抱》的歌词及配乐。
2. 画有不同表情的图片，包括开心、生气、伤心等。
3. 小组活动所需的材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师播放《抱抱》音乐，引导幼儿一起跟着音乐摇摆舞蹈，营造轻松快乐的氛围。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏《抱抱》童谣，提醒幼儿注意歌曲中表达的情感，同时教师可以通过手势配合表演歌曲。
3. 教师示范（10分钟）教师向幼儿示范不同的情感表达，如开心、生气、伤心等，引导幼儿观察表情和姿势的变化，通过互动问答，检查幼儿对情感的理解程度。
4. 分组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放不同的情感图片。
教师要求幼儿根据图片表达不同的情感，并让小组内的幼儿交流自己所表达的情感，进一步培养幼儿的沟通能力。
5. 整合活动（15分钟）教师引导幼儿分享过去的经历，比如什么时候需要别人的抱抱来安慰，或者自己主动给别人的抱抱带来安慰。
通过分享和讨论，加深幼儿对抱抱的理解，并培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿在日常生活中主动传达情感，用抱抱来传递温暖和关爱。
教学反思：这节课通过童谣《抱抱》为主线，围绕情感表达展开教学。
通过不同的教学活动，幼儿们在活动中理解了情感的重要性，学会了主动传达情感和关爱他人。
小组活动和整合活动增加了幼儿的互动和协作，培养了他们的社会交往能力。
同时，幼儿在分享过去经历的过程中，也提高了他们对抱抱的理解和认知。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材第三单元《温暖的家》，详细内容为第二章《抱抱》。
通过学习，让幼儿了解抱抱的意义，学会表达关爱，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 让幼儿知道抱抱是一种表达关爱的方式，能够增进彼此的感情。
2. 培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
3. 培养幼儿积极参与活动，大胆表达自己的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的意义，并能够用恰当的方式表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人，愿意与他人分享快乐的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、家庭照片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抱抱玩偶，邀请幼儿与玩偶亲密互动，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭照片，讲解家庭成员之间的抱抱，让幼儿了解抱抱的意义。
3. 随堂练习（10分钟）两人一组，互相抱抱，感受关爱。
4. 彩笔画家庭（15分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己家庭的温馨场景，鼓励幼儿大胆表达。
5. 音乐活动（10分钟）教师播放《幸福拍手歌》，带领幼儿边唱边跳，体验家庭温暖。
教师邀请幼儿分享课堂收获，引导幼儿认识到抱抱的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：抱抱的意义：表达关爱，增进感情家庭成员：爸爸、妈妈、我幸福的动作：抱抱七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人抱抱的场景。
2. 答案：画出自己和家人抱抱的温馨场景。
在画面下方用文字描述抱抱的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解抱抱的意义，培养关爱他人的能力。
但在课堂活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师关注。
2. 拓展延伸家庭作业：回家后，给家人一个温暖的抱抱，感受家庭温暖。
课堂活动：组织“关爱小伙伴”主题活动，让幼儿学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 作业设计的针对性与实操性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对抱抱意义的理解和表达能力的培养。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体章节为第5节“抱抱”。
教学内容详细包括：认识各种动物，了解它们的特点；学会用“抱抱”这个动作表达对动物的喜爱；培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并能正确说出猫、狗、兔子、小鸟等动物的名字，了解它们的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿用“抱抱”这个动作表达对动物的喜爱，提高幼儿的模仿能力和表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种动物，学会用“抱抱”表达喜爱。
难点：引导幼儿了解动物的特点，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物的图片、玩偶，磁性黑板，录音机，音乐CD。
2. 学具：画纸，彩笔，动物贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注动物的特点。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师播放音乐CD，让幼儿模仿各种动物的叫声。
（2）教师演示如何用“抱抱”动作表达对动物的喜爱，引导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行“抱抱”游戏，巩固所学内容。
3. 实践环节（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师鼓励幼儿用“抱抱”动作表达对动物的喜爱。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出各种动物的名字。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱小动物。
六、板书设计1. 黑板左边：贴上各种动物图片，方便幼儿回顾。
2. 黑板右边：用大字写上“抱抱”，提醒幼儿用动作表达喜爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用“抱抱”动作表达喜爱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识各种动物，学会用“抱抱”动作表达喜爱，让幼儿感受到了关爱小动物的乐趣。
在课后，教师应关注幼儿对动物的了解程度，鼓励幼儿在家庭中关注小动物，与家长共同参与关爱动物的活动，将课堂所学延伸到生活实践中。
幼儿园小班教案《抱抱》
幼儿园小班教案《抱抱》一、教学目标1. 知识目标通过学习本课程，孩子们能够：•认识生活中常见的动作词汇“抱抱”；•学会表达“抱抱”的动作；•发展语言能力和交际能力。
2. 情感目标通过本课程，孩子们将有助于：•增强对家庭成员与朋友之间互相拥抱的情感认知；•学会分享自己的情感和表达爱；•培养爱心、友爱、互相尊重等良好的情感和行为品质。
二、教学重点和难点1. 教学重点•学习动作词汇“抱抱”；•学习表达和实际动作的连接。
2. 教学难点•学生认识和语言表达及实际动作的连接；三、教学方法通过主题教学的方式，采用让学生观看相关视频、游戏互动、角色扮演等教学方法来促进学习。
1. 导入 (5分钟)教师先播放《爷爷拥抱的视频》，让学生观看视频。
2. 学习动作词汇“抱抱”(5分钟)老师提问：“我们今天要学习什么动作？”学生回答：“抱抱。
”老师让学生跟随她一起做一遍“抱抱”动作。
3. 观看讲解视频(10分钟)针对“抱抱”的动作，老师播放相关视频，并向学生讲解。
4. 进行游戏互动(10分钟)让学生分为两个小组，由一组进行“抱抱”动作表演，另一组猜测动作表演的意思是什么，并进行配对活动。
5. 角色扮演活动(15分钟)老师将学生分成两组，让其进行角色扮演，有的扮演宝宝，有的扮演妈妈(爸爸)，双方进行“抱抱”活动。
6. 思考和总结(5分钟)老师让学生思考和总结本课中学习到的内容，进行讨论，总结教学内容。
五、教学资料和资源视频、音乐、图片和课文材料等。
六、教学评估考虑到幼儿园小班儿童的特点，在课堂上展现积极的态度，即可完成教学评估。
在上课期间，也可以通过观察和儿童表现判断他们的学习状况，如学生是否积极主动、是否理解教师的讲解、是否能合理运用相关知识等。
通过本节课的实施，发现学生对于“抱抱”这个简单的动作和词汇出现了问题。
有些学生出现语言不清、动作不规范等问题，在下一次的教学中，需要针对这些问题进行有针对性的指导和训练。
同时，教师应该更加充分地利用教学资源，提高学生的学习能力并提高教学效果。
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小班手指游戏：抱抱
设计意图：
刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。
该活动从小班幼儿的实际情况出发，使用游戏法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。
幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。
目标：
1.练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备：
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2.狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
过程：
一、妈妈抱抱
1.师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?
2.师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
)
3.师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。
)
二、小兔抱抱
1.师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
教师实行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。
)
2.教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。
师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。
)
三、大灰狼来了
1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2.师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。
)
3.拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4.师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办
呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。
)
5.重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6.兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。