《红气球》阅读附答案
课外阅读1讲解学习
一、小气球去旅游红气球，绿气球，快快乐乐天上走。
看见鸟儿点点头，看见白云拉拉手。
随着风儿跳个舞，天南地北去旅游。
1、用“○”圈出儿歌中表示颜色的词语。
2、照样子，写词语。
快快乐乐（）（）3、小气球和鸟儿（），和白云（），和风儿（），还到处旅游，真快乐啊！二、我是一粒种子我是一粒种子。
春天到了，我才发芽。
谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。
现在，我已经长得很高了。
到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！1、这段话共有（）句话。
2、给下列带点的多音字选择正确的读音打上“√”。
长大（zhǎnɡchánɡ）长发（zhǎnɡchánɡ）3、“我”是（），“我”在（）（时候）发芽，在（）（时候）结果。
4、（）和（）帮助“我”长大。
三、夏天初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇（cù）簇火焰(yàn)。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎba)。
淡黄色的花蕊(ruì)在风中摇动，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞。
1、这段话共有（）句。
2、用横线划出第2、3两个句子。
3、连一连。
一簇仙女一个火焰一群小喇叭四、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1、这篇短文有（）段话。
第二段话共有（）句。
2、小山羊送给小白兔什么花？-----------、--------------、--------------3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。
五、两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“，！”它们谁也不肯让谁，就打了起来。
不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（）段话。
第一段有（）句话。
部编版一年级语文下册第二单元 主题阅读【含答案】
人教部编版一年级语文下册 第二单元 主题阅读班级： 姓名： 建议时间：30分钟完成一、读dú 短duǎn 文wén ，回huí 答dá 问wèn 题tí。
快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo ）。
他想：“怎样才能快乐呢？”他走到田野，问老牛：“牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕（ɡēnɡ）种田地，就快乐了。
”他跑到池塘（tán ɡ）边，问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼（zhu ānɡ jiɑ）除害虫，就快乐了。
”从此，小公鸡每天早早地起来，和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
1.短文共有____个自然段，第1自然段共有____句话。
2.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 帮忙 高兴反义词： 晚 高兴3.读了短文，我知道小公鸡的心愿是（ ）。
①找点事情做 ②做一只快乐的小公鸡4.文中的这些动物因为什么而快乐呢？请你连一连。
老牛 为人们报时青蛙 为庄稼除害虫公鸡 帮助人们耕种田地二、读dú 短duǎn 文wén ，回huí 答dá 问wèn 题tí。
我wǒ 有yǒu 一yí 个ɡè 小xiǎo 小xiǎo 的de 希xī 望wànɡ。
我wǒ 真zhēn 希xī 望wànɡ 能nénɡ 有yǒu 那nà 么me 一yì 天tiān ：小xiǎo 鸟niǎo 能nénɡ 听tīnɡ 懂dǒnɡ 我wǒ 的de 话huà，我wǒ 也yě 能nénɡ 学xué 会huì 讲jiǎnɡ 小xiǎo 鸟niǎo 的de 话huà。
那nà 样yànɡ，我wǒ 就jiù 可kě 以yǐ 告ɡào 诉su 它tā 们men ：不bú 要yào 往wǎnɡ 那nà 边biān 树shù 林lín 里lǐ 飞fēi ，那nà 边biān 有yǒu 个ɡè 举jǔ 着zhe 猎liè 枪qiānɡ 的de 人rén ；也yě 不bú 要yào到dào 这zhè 里lǐ 来lái ，这zhèr 儿张zhānɡ 着zhe 捉zhuō 鸟niǎo 的de 网wǎnɡ。
部编版语文五年级上册第四单元专项测试：课外阅读
部编版语文五年级上册第四单元专项测试：课外阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内阅读有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”1.选文写了(谁)和(谁)的对话。
2.用“”画出小马说的话,并换一种说法,使意思不变,把句子写在下面。
3.照样子,写句子。
我很愿意帮您做事。
4.老马让小马把（）驮到磨坊去。
A．半口袋大米B．半口袋麦子C．半口袋玉米课外阅读。
富兰克林的读书法①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。
我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lüèliè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。
”他是这么说的,也是这么做的。
富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。
他的读书方法是:②一借。
由于家境(jìn jìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cáng zàng)书多的人那里借书读。
借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。
读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。
第二天,他准时把书还给朋友。
朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。
富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。
买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。
他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!④三背。
富兰克林读书,有一个好习惯。
对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。
⑤四写。
除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。
《 诗歌37首 》
诗歌篇红蜻蜓，你低低地飞，低低地飞。
在找什么呀？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？妈妈告诉我：它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。
天，下起了小雨，一滴、一滴……提醒着我，快快回家去！《听雨》金波夜。
我睁着眼睛，听窗外的雨声。
我默默地数着，想知道有多少雨点儿落在我窗外的花园里。
开始，我听见雨滴一声声敲打着无花果肥厚的叶子；后来，雨声淅淅沥沥响成一片。
淅淅沥沥的雨滴、数不清的雨滴……一部雨的合唱。
我在雨的合唱里睡着了。
《天空生的娃娃》金霖儿我拥抱不到天空，但我拥抱到了天空的娃娃,雪和雨都是天空生下来的娃娃吧!《雪花》金霖儿爱在空中跳舞的那一朵朵白色的小花，是天空爸爸特意为大地妈妈亲手做的新年礼物呢！《盼》金霖儿小鸟，在窝里盼着妈妈回家冬天的桃树，在盼着春天来开花月亮，在盼着太阳下班吧我，在盼着假期快点结束就能上幼儿园啦！《我，汽车，火车和飞机》金霖儿火车说：我有大肚子，可以装很多很多人去远方！飞机说：我有大翅膀，可以带着很多人飞上蓝天！汽车说：我没大肚子，也没大翅膀，是我把人们送来你们身边！我说：汽车，火车、飞机都一样，大家都很棒！《小雨点爱唱歌》金霖儿小雨点爱唱歌它对着屋顶唱：滴答答，滴答答小雨点爱唱歌它对着树叶唱：淅沥沥，淅沥沥小雨点爱唱歌它对着草地唱：洗唰唰，洗唰唰小雨点爱唱歌，它跳到河面上唱着欢乐的歌：叮叮咚，叮叮咚《一个叫幸福的礼物》金霖儿春天来了，原野上的花儿姐姐仰着五颜六色的脸幸福地笑着，夏天来了，大海里的浪花哥哥，瞪着蓝蓝的大眼幸福地笑着，秋天来了，树枝上的苹果妹妹扬着红扑扑地脸幸福地笑着；冬天来了，雪地上的雪娃娃翘着红萝卜的鼻子幸福地笑着；我来了，爸爸妈妈幸福地笑着，因为我是上帝送来的一个叫“幸福”的礼物！《男的，女的》金霖儿我的爸爸是男的，我的妈妈是女的。
小鸡的爸爸是公鸡，小鸡的妈妈是母鸡。
我知道了，我知道啦！公鸡一定是男的，母鸡一定是女的！那谁知道呀，谁知道谁是小石头的爸爸妈妈呀？谁是小草的爸爸妈妈呀？谁知道呀，谁知道《老师，我想妈妈了》金霖儿老师，我想妈妈了……妈妈说我长大了，大孩子就得上幼儿园，幼儿园里小朋友多，玩具也多可我还是想妈妈我哭了好象妈妈听不到要不怎么没听到妈妈说：爱哭不是好孩子呢老师，我想妈妈了……爬来爬去的小蚂蚁你每天那么忙是在找妈妈吗？飞来飞去的小苍蝇如果你肯把翅膀送给我以后我就再也不打你不讨厌你了这会儿，我想马上飞到妈妈的身边去老师，我想妈妈了……妈妈说：老师也会象妈妈一样爱我的那你能不能让太阳公公早点下山让我能早点见到妈妈明天我一定会高高兴兴地来幼儿园《顽皮的夏天》金霖儿夏天真调皮老惹得冰淇淋掉眼泪夏天真淘气老惹得人们流汗水夏天真顽皮老惹得知了“吱喳”叫妈妈表扬我吧我比夏天乖多啦！一下两首选自《分享阅读》《小船》红色的小船，黄色的帆。
(整理)屋顶光伏发电系统项目EPC总承包工程招标文件技术...
招标文件(公开招标)项目名称：Xx铝型材厂（集团）有限公司屋顶光伏发电系统项目EPC总承包工程招标编号：第二卷技术部分2015年3月目录第一章技术规范 (7)1总则 (7)1.1 概述 (7)1.2 工程概况 (10)1.3 基本设计条件 (11)1.4 标准和规范 (11)1.5 性能保证 (12)1.6 质保期 (13)1.7 投标方应承诺 (13)2技术要求 (14)2.1 总的技术要求 (14)2.2 太阳能电池支架的技术要求 (15)2.3逆变器 (16)2.4 监控系统要求 (20)2.5 汇流箱的主要性能 (25)2.6 配电装置 (26)2.7 对电缆材料和配件的要求 (28)2.8 防雷 (31)2.9 设备安装、布局 (33)2.10 电缆桥架 (34)2.11油漆、色彩、设备标牌 (34)2.12 建筑结构 (34)2.13 栏杆 (37)2.14通风空调 (37)2.15 消防系统 (37)2.17电缆工艺要求 (38)3投标方设计数据 (44)第二章招标范围 (48)1总的原则 (48)2设计范围 (48)3施工范围 (49)4物资供货范围 (50)5服务范围 (62)第三章设计范围和设计联络会 (63)1设计范围 (63)2设计联络会 (63)2.1目的 (63)2.2第一次设计联络会 (63)2.3第二次设计联络会 (63)2.4签字 (63)2.5日常联系和配合 (63)3设计确认 (64)第四章技术资料内容及交付进度 (65)1设计文件的交付 (65)2操作维修手册 (65)3竣工文件 (65)4交付进度 (65)第五章工程总进度和设备交货进度 (66)第六章监造、检验和性能验收试验 (68)2工厂检验及试验 (68)2.2试验 (68)2.3工厂检验及性能试验的所有费用包括在合同总价之中。
(68)3设备监造 (68)3.1监造方式 (69)3.2监造内容 (69)4调试 (70)5性能验收试验 (70)第七章技术培训 (72)1总则 (72)2投标方的责任和义务 (72)3招标方的义务 (73)第八章大件部件情况 (74)第九章项目组织与管理 (75)1项目管理组织机构和人员配置 (75)2施工分包商的选择 (76)3施工所用的标准及规范 (76)4施工综合进度 (76)5施工总平面布置 (77)6施工临时设施及场地 (77)7施工力能供应 (77)8主要施工方案及特殊施工措施 (77)9设备、物质的管理 (78)10项目质量管理 (78)11职业健康安全管理和环境管理 (79)13项目施工技术管理 (80)14与招标方有关的主要工作 (80)15建筑/机电安装施工安全规则 (81)第十章招标参考资料 (97)10.1厂区总平面布置图 (97)10.2屋顶平面布置图 (97)第十一章投标方需要说明的其它内容 (98)第一章技术规范1 总则1.1本工程为广东坚美铝型材厂（集团）有限公司屋顶光伏发电系统项目EPC总承包工程。
《语文园地四》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标(部编版)
好好学习，天天向上【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地四一、单元阅读主题：观察与发现二、单元语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。
三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：通过学习写作方法能够把文章写得语句通顺。
思维能力：能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。
审美创造：通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
教学重点和难点：1.了解小虾的生活习性，抓住重点词语理解课文内容。
（重点）2.学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。
（难点）四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一、词句段运用。
（一）观察时主动思考，提出问题。
1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?请你仔细观察下图，仿照上面的句子写一段话。
. .. .. .. .2.读下面的一段话,完成练习。
. .. .. .. .3.读上面2个例句，注意画线的句子,根据情景，照样子写一写你的思考。
（1）同桌读书时,我也在读书;同桌做题时，我也在做题。
我们学习用时都差不多,结果却相差甚远。
？（2）雨停了,潮湿的草丛里,蚊虫一下子多了起来，我想: .. ？（3）星期六的早上,我跟着奶奶到菜地里摘菜,发现有一些马铃薯的叶子卷起来了。
.. ？（4）中国空间站内,航天员将乒乓球放入水杯中,乒乓球竟停留在了水中。
.. ？（二）学习用修改符号修改病句。
(在原句上修改)（1）小兔子是可爱的小动物一种,很招人喜欢。
（2）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。
（3）苹果、黄瓜、菠萝、水蜜桃都是我喜欢吃的水果。
（4）五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。
（5）我们班新来了可爱的一名同学。
（6）大龙虾那两根又细又长,身上紫红色的盔甲披着,只要你一碰它，它就会举起钳子剪刀似的,拉开进攻的架势,好像似乎要打一套什么虾拳似的。
2021小升初语文10阅读理解-现代文(二)重点题型训练(有答案)
2021小升初语文10.阅读理解-现代文（二）重点题型训练现代文阅读1. 阅读下面文章,按要求回答问题。
动物的葬礼①在动物中，很多种类都会对死亡的同类表现出一种“恻隐之心”或“悼念之情”，并具各种各样的“葬礼”。
②生活在我国云南南部西双版纳的亚洲象的“葬礼”极为隆重。
当一头象不幸遇难或染疾死亡后，象群便会结队而行，在首领的带领下将死者运送到山林深处。
雄兽们用象牙掘松地面的泥土，挖掘墓穴，将死者放入后，大家一起用鼻子卷起土块，朝死者投去，很快将其掩埋。
然后，首领带着大家一起用脚踩土，将墓穴踩得严严实实。
最后，首领发出一声号叫，大家便绕着“墓穴”慢慢行走，以示哀悼。
③栖息在澳大利亚草原上的一种野山羊见到同类的尸骸便会伤心不巳，它们愤怒地用头、角猛撞树干，使之发出阵阵轰响，颇似人类“鸣枪致哀”的场面。
生活在炎热非洲的一种獾，常常采取“水葬”的方式处理死者。
一旦有同伴死去，群体就立即聚拢过来，小心翼翼地将同伴的尸体拖入江中，伴随着滚滚的江水，仰头呜咽不已，表示哀悼。
④猕猴的情感更为深沉。
老者断气以后，后代们就会围着它凄然泪下，然后，一齐动手挖坑掩埋。
它们把死者的尾巴留在外边，然后静悄悄地观察动静。
如果吹来一阵风，把死猴的尾巴吹动，就兴奋地把死者再挖出来，百般抚摸，以为能够复活。
只有见到死者毫无反应之后，才绝望地重新将其掩埋。
⑤在鸟类中，鹤类是极富情感的种类。
生活在北美洲沼泽地带的美洲鹤，如果发现死亡的同类，便会久久地在其尸体上空盘旋徘徊。
然后，由首领带着群体飞落地面，默默地绕着尸体转圈，悲伤地“瞻仰”死者的遗容。
生活在亚洲北部的灰鹤则停立在尸体前面，发出凄楚的叫声，眼中似乎泪光闪闪，垂首泣涕，似乎在召开庄严肃穆的“追悼会”。
⑥在南美洲亚马孙河流域的森林中，生活着一种体态娇小的文鸟，___它们用嘴叼来绿叶、浆果和五颜六色的花瓣，撒在同类的尸体上，以示悼念。
同样栖息在南美洲的一种秃鹫，则选择了“崖葬”的方式。
波西和皮普红气球
书中最令人动容的摘录莫过于波西与皮普在红气球破裂后的对话：“波西， 我们的红气球飞到天上去了吗？”“是的，它飞得越来越高，去拥抱更广阔的天 空了。”这段对话展现了波西和皮普的乐观与豁达，即使心爱的红气球破裂了， 他们依然心怀感激，愿意相信它去追求更美好的未来。
这本书的精彩摘录还有很多，它们如同一颗颗晶莹的珍珠，串联起波西和皮 普的友谊故事。通过这些摘录，我们不仅感受到了友谊的温暖与美好，也学会了 珍惜当下、乐观面对生活中的挫折与失落。让我们一起走进《波西和皮普红气球》 的世界，感受那份纯真无暇的美好与感动。
更让我感动的是小男孩的善良。为了不让“朋友”飞走，他不怕脏，把绳子 叼在嘴里；为了不让“朋友”淋雨爆炸，他顾不上自己淋湿，特地问路人借伞。 小男孩为红气球着想的画面，真让我感动。红气球最后被坏孩子砸破了。这时， 所有的气球都飞来了，带着男孩慢慢飞上天空……
这本书不仅教会了我如何对待朋友，如何处理与他人的矛盾，更重要的是， 它教会了我如何保持一颗善良的心。在现实生活中，我们总会遇到各种各样的人 和事，而如何对待这些人和事，则取决于我们的内心。只有当我们拥有一颗善良 的心，才能真正地理解他人、关心他人、帮助他人。
阅读感受
在孩子的成长过程中，他们总会遇到各种挑战和问题，而《波西和皮普红气 球》这本书，以可爱的画风和贴近幼儿生活场景的故事，向我们展示了孩子在面 对困难时的勇敢和善良。
波西和皮普是两个可爱的孩子，他们在玩耍时偶然发现了一个红气球。这个 红气球对他们来说意义非凡，它不仅仅是一个玩具，更是他们善良和友谊的象征。 书中通过一系列小故事，展现了孩子们在成长过程中可能会遇到的问题，比如如 何处理与朋友之间的矛盾、如何对待比自己更弱小的生命、如何在困难面前保持 乐观和勇敢。
《波西和皮普红气球》是一本充满趣味和教育意义的绘本，适合所有年龄段的儿童阅读。它不仅 可以让孩子们感受到友情和家庭的温暖，还可以让他们在阅读中学习到许多宝贵的品质和精神。
(整理)年产5万吨甲醇合成工段工艺设计
年产15万吨甲醇合成工段工艺设计Process Design of 150 kt/a Methanol Synthesis Section目录摘要 ........................................................................................................... (I)Abstract..................................................................................................................... I I 引言 (1)第1章概述 (2)1.1甲醇的概述 (2)1.1.1理化性质 (2)1.1.2制法 (2)1.1.3用途 (2)1.1.4健康危害 (3)1.1.5市场分析 (3)1.2焦炉煤气 (3)1.2.1概述 (3)1.2.2构成 (4)1.2.3特点 (4)1.3甲醇的生产方法 (4)1.4焦炉煤气制甲醇的发展前景 (5)第2章甲醇的合成 (6)2.1甲醇合成的基本原理 (6)2.2.1温度 (7)2.2.2压力 (8)2.2.3原料气组成 (8)2.2.4空间速率 (9)2.3甲醇合成的工艺流程 (9)2.4甲醇合成反应器 (10)2.4.1工艺对甲醇合成反应器的要求 (10)2.4.2合成反应器的结构和材质 (11)2.4.3反应器的材质 (13)第3章物料衡算 (14)3.1物料衡算 (14)3.2能量衡算 (16)第4章甲醇合成塔的工艺计算 (23)4.1传热面积及催化剂用量 (23)4.1.1传热面积 (23)4.1.2催化剂用量 (23)4.2换热管的选用及排列 (23)4.2.1管子的选用 (23)4.2.2管子的排列 (23)4.3壳体和封头的计算 (23)4.3.1壳体直径 (23)4.3.2壳体厚度 (23)4.3.3封头的确定 (24)4.4管子拉脱力的计算 (24)4.5管板、折流板的确定 (25)4.5.1管板 (25)4.5.2折流板 (25)4.6支座的设计 (25)结论 (27)致谢 ........................................................................................ 错误!未定义书签。
红气球阅读答案
红气球阅读答案【篇一：四年级阅读01(答案)】启程了。
妈妈，你却哭了。
我要启程了。
昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：?为什么不能晚点儿......比如说明天......?心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。
我要启程了，因为我是雁。
我要启程了。
小木屋里昏暗的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇篮。
一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。
我要启程了。
是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路......放心吧！妈妈。
无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。
我要启程了。
再见，妈妈。
再见了，我的巢......1.“我要启程了”是指：（2分）_____2.“我要启程了。
”“妈妈，你却哭了”这是因为：（2分）_____3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（2分）_________4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（2分）_____5.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（2分）____2、弯弯的小路（22分）弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，?唿啦?一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：?大家别动！?③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……④?完了！?姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
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阅读下面文章，完成下列题。
红气球
梅子涵
这个故事很人生。
不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。
红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。
阿布走到哪里，都带着它。
我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”
阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。
他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。
猫头鹰高高地站在树上。
猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！
可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。
牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。
鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”
接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。
红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。
3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找10个回来！”
后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4每小青虫，小青虫说“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
他们又要出发。
不过等一下，我们来数一数：
1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。
失掉一个，找回I0个，真是一个完美的答案，完美的结果。
我提前说过了，这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。
红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球．一个成年人的称心职业是他的红气球；美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球；小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。
我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。
可是我们真的需要沮丧很九，抑郁艰久，跌趺撞撞、手足无措很久吗？
站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找10 个回来！”
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中漂游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许，生命的红气球会真的抵天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》
里说的，不会那么不好。
（摘目《文汇读书周报》2011年10月28日，略有改动）1．本文是“子涵讲童书”中的一篇，请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。
答：____________________________________。
2．怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的含义？
答：____________________________________。
3．文中引用下面的事例有什么用意？
“安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！”
答：____________________________________。
4．文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。
这和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样的生死观？
答：____________________________________。
5．优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？
答：____________________________________。
参考答案
1．小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。
最后，虽然红气球永远地不见了，不过，小松鼠阿布已经拥有了10个好朋友。
2．“红气球”是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西。
3．文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以重新找到自己的“红气球”。
使本文中心更明确。
4．有，因为生命也是我们喜爱的，而且有朝一日，它终将离我们而去。
作者在这里表达了一种极为乐观的生死观：平静地走向最后的“隧道”。
5．我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。
有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生的，但我们都必须学会承受，学会面对。
正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大了。
正如《红气球不见了》中的小松鼠，虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的快乐和勇气。