20172018学年高中语文第三单元11变形记(节选)讲义粤教版必修4
变形记(节选)-粤教版必修4教案
变形记（节选）-粤教版必修4教案1. 教学目标：1.通过学习本节课的内容，让学生了解中国现代文学史中的代表作品之一——《变形记》。
2.使学生学会分析小说中的人物形象、情节和主题。
3.培养学生的写作能力，让他们有能力写出富有想象力和文学性的文章。
2. 教学重点：1.学生理解小说中的人物形象和主题。
2.培养学生的想象力和写作能力。
3. 教学难点：1.解析小说中的隐喻和象征。
2.培养学生在文学作品中的感性认识。
4. 教学方法：1.授课讲解法：讲解小说的背景、情节、隐喻和象征。
2.小组合作探究法：小组讨论小说中的人物形象和主题。
3.个人写作法：让学生写一篇文章，表达对小说中人物和情节的感受。
5. 教学过程：5.1 导入小学生们已经接触过《荷塘月色》，他们的印象中，这是一篇描写美好爱情的文章，那么今天我们来了解一下另外一篇同样优美的小说——《变形记》。
5.2 学生自学请学生阅读《变形记》的一节，并记录下自己的阅读感受。
5.3 授课讲解老师让学生回答以下问题：1.为什么物质变形？2.变形的原因是什么？3.最后物质变成了什么？解释这三个问题的答案之后，引导学生从隐喻和象征的角度来阐释小说的主题。
5.4 小组合作让学生以小组为单位，讨论小说中的人物形象和主题，并回答以下问题：1.王小二在小说中的形象是什么？2.我们能从小说中了解到哪些主题？5.5 个人写作请每个学生根据小组讨论的内容，写一篇文章，表达自己对小说中人物和情节的感受。
6. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解到一篇言辞简练而精美的现代文学作品，并理解到其中所包含的隐喻和象征。
通过小组合作和个人写作，学生的想象力得到了充分的锻炼，写作能力也得到了提高。
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②寒冷的天气让他不住地打着寒颤．( )，他用颤．( ) 抖的手打开了房门，一头扎了进去。
答案：(1)①kǎn jiàn ②qiè qiē ③léi lěi ④cuán
zǎn ⑤yīn yān ⑥yìnɡ yīnɡ (2)①zhònɡ chónɡ ②zhàn chàn
五、写准字形
zhuì（ ）落 1.duò（ ）落
jí（ ）使 3.jì（ ）然
xián（ ）弃 5.zhuàn（ ）取
lián（ ）洁
清xī（ ） 2.xī（ ）沥
miǎn（ ）怀 4.沉miǎn（ ）
è（ ）制 6.拜yè（ ）
kě（ ）望
xiá（ ）窄 huì（ ）气 7.脸jiá（ ） 8.后huǐ（ ） 答案：1.坠 堕 2.晰 淅 3.即 既 4.缅 湎 5.嫌 赚 廉 6.遏 谒 渴 7.狭 颊 8.晦 悔
(2)消失·消逝 “消失”指(事物)逐渐减少以至没有，重在失去，多用于 具体事物。 “消逝”同“消失”意，重在消失的过程，常用于抽象的 事物。
①据海外媒体报道，阿拉斯加雪蟹已经在新西兰首都奥克 兰市________。 ②在唐山，观看电影《唐山大地震》的人们止不住抽噎。 地震带来的伤痛没有________，而是留在唐山人的心底。 答案：(1)①震耳欲聋 ②振聋发聩 (2)①消失 ②消逝
(5)原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。 (6)不容易相信。 (7)形容非常忠诚。
2．易混辨析 (1)震耳欲聋·振聋发聩 “震耳欲聋”耳朵都快震聋了，形容声音很大。 “振聋发聩”发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比 喻用语言文字唤醒糊涂的人。
①中国足协将国足主场从昆明迁到深圳，带给了广东球迷 无限的激情和期待。现场球迷________的喇叭声，也是国 足主场的一大“特色”。 ②他强调要“让卖官者身败名裂”，态度坚决，立场鲜明， 足以________。
高中语文 3.11 变形记(节选) 课件 粤教版必修4
提醒你夯实基础
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1.注字音
加点字
读音
撂下 窗槛 昏厥 皱褶 一瞥 重
攒
重听 重复 积攒
liào jiàn jué zhě piē zhòng chóng zǎn
攒聚 cuán
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加点字
读音
黏性
nián
羞赧
nǎn
瘸子
qué
咂巴
zā
蜷缩
quán
殷
殷切 yīn
殷红 yān
颤
颤抖 chàn
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2.我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢! 点评:这句话揭示了格里高尔工作的压力,这是他变成一只甲虫的一个很重 要的原因,也是我们理解这篇文章的一个关键点。从下文分析,格里高尔受 到了来自很多方面的压力,“长年累月到处奔波”,“担心各次火车的倒 换,不定时而且低劣的饮食”,担心老板训斥,担心被开除,担心偿还父母的 欠债。在资本主义社会,在机器生产和生存竞争的高压下,人异化为非人, 人的本性失落,甚至走向反面,人接受不了现实世界,现实世界容纳不了人。
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激活你的思维
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1.主人公格里高尔是世界文学史上的一个影响深远的经典形象,已经成为 “变形人”的代称,试论“变形人”格里高尔形象的经典意义。 提示:格里高尔本是一个有着丰富情感、浓厚爱意和诗意追求的人,然而在 工作和生活的双重压力下,他丧失了自己的自由和追求,几乎整日都在惶恐 不安中过日子,他勤勉善良、胆小软弱、安分守己,是一个不能掌握自己命 运的弱者,一个完全丧失了自我的悲剧人物。《变形记》的深刻性在于尖 锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象,马克思对“异化”的 解释是:物对人的统治,死的劳动对活的劳动的统治,产品对生产者的统治。
高中语文第三单元第11课变形记(节选)课件粤教必修4
◆ 知识链接 ◆ 表现主义文学 表现主义文学是 20 世纪初期以德国为中心兴起的一场 国际性文学运动。表现主义文学是表现主义艺术在文学领域 的体现，涉及文学的各个领域，其中戏剧和诗歌的成就最为 突出。 “表现主义”一词源自拉丁文“expressus”，具有“抛掷 出来” “挤压出来”的意思。表现主义思潮最先出现在绘画 界，其后波及文学界。 “表现主义”作为一个文学流派，最 早确立于 1913 年。
表现主义文学特点： (1)凭借主观精神进行内心体验， 并将这种体验的结果化为一 种激情； (2)舍弃细节描写， 追求事物的深层 “幻象” 构成的内部世界； (3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种抽象本质的体 现代替有个性的人； (4)情节不连贯，发展线索不明晰； (5)均以怪诞的方式表现丑恶和私欲的“疯人院”式的人世罪 孽和无穷痛苦。 表现主义文学代表人物是卡夫卡，代表作品是卡夫卡的《变 形记》 。
写爱的乐章。而蔡贞安却为了宋承宪放弃结婚，直到最后都
参考答案：(1)申斥：斥责，多用于上对下。此处没有上下级 关系。此处使用错误。(2)泛泛之交：交情不深的朋友。此处 属于断章取义，把“交”理解成“交往” 。此处使用错误。(3) 萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人 偶然相遇。 “分手已经两年”暗示二人熟悉。此处使用错误。 (4)居高临下：占据高处，面对低处。形容处于压抑对方的有 利地位。此处使用正确。
◆ 作者卡片 ◆ 姓 名
卡夫卡
生卒年月
1883－1924
国
别
Байду номын сангаас
奥地利
相关资料
20世纪奥地利德语小说家，犹太人。 早 期的作品颇受表现主义的影响。1912年写 出短篇《判决》，从此建立了自己独特的 风格。文笔明净而想象奇诡，常采用寓言 体，背后的寓意见仁见智。别开生面的手 法，令二十世纪各个写作流派纷纷追认其 为先驱。代表作有：长篇小说《美国》 《审判》《城堡》，短篇小说《中国长城 的建造》《判决》《饥饿艺术家》
高中语文 第11课《变形记(节选)》课件 粤教版必修4
思考：
1. 齐景公靠什么人了解东阿的情况？ 这些人和晏子身上各有什么突出的特点？
2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”， 齐景公却要治他的罪；后来“饥者过 半”，景公“反迎而贺”。为什么？
重点实词： 景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数：责备 诛：责罚 罪：怪罪 内：通“纳” 交纳 便：pián 逢迎讨好 再拜： 拜两拜 通“避” 退避
情节归纳
第一部分
“格” 发现自己变成“巨 大的甲虫”，惊慌而又犹豫。
第二部分
“格” 养成了甲虫的生活 习性 却保留了人的意识。
第三部分 为了生 。
小说的情节线索
格里高尔 变成甲虫
家里亲人 惊慌愤怒
成为累赘
逐渐憎恨
绝望而死
把他弄走
情节 1.初变甲虫，2.清理房间， 3.将被丢弃， 家人的反应 格被驱打 绝食死去
在传统的小说中，有起伏跌宕的情节
线索贯穿始终，悬念迭出，引人入胜。但 《变形记》写的都是一些具体琐碎的现实 生活的细节，简直没有故事，没有情节， 甚而觉得有些繁冗拖沓。在传统的小说中， 人物都会局限在天时地利人际等客观因素 的牢笼中，还必须遵循着逻辑原则及因果 关系来合理推论。但《变形记》超越时空 的限制，对事件的交代极其模糊，不指明 具体的时间、地点和背景。甚至泯灭了幻 象和日常生活之间的界限，虚幻与现实难 解难分地结合成一个整体了。
生活沉重
工作艰辛 变形前
拼命还债 格
里
养活全家
高 尔
活动艰难
变形后 无人理解
满身创痛
亲人厌弃
善良忠厚 有责任感
孤独无助 痛苦绝望
格里高尔拼命地工作付出
父亲
学年高中语文第三单元11变形记粤教版必修4PPT课件
小说（2）
11 变形记（节选）
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”我瘦弱的身躯再也 难以承受这样繁重的担子，我脆弱的心灵再也装不下这么繁多的 牵挂；我疲倦的眼睛已困得无力张开，我的双腿已倦得疲乏麻木。 如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；如 果我幻化成异类，你是否还会牵挂我的安慰，给我一个栖息的 家……
从20克到500克，回答各异。
“其实具体多重并非关键，关键在于你举杯的时间。如果你 举了一分钟，即便杯子重500克也不是问题，如果你举杯一个小 时，20克的杯子也会让你手臂酸痛，如果举杯一天，恐怕就需叫 救护车了。同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。”
“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就像水杯一样，会变 得越来越重。早晚有一天，我们将不堪其重。正确的做法是，放 下水杯，休息一下，以便再次举起它。”
崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在保险公司 工作时，接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人，这使他认识 到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难 以掌握自己的命运。于是在1912年卡夫卡创作了《变形记》，并 于1915年发表，课文节选了原小说的部分内容。
三、基础梳理
1．字音识记 (1)单音字 ①穹顶( qiónɡ ) ④搔一搔( sāo ) ⑦挪动( nuó)
二、写作背景
1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经 济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实、痛 苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，人们在寻求出 路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。19世纪末 至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的， 他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会 制度，以极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性， 表现人的本能和无意识的主观感受。卡夫卡生活在奥匈帝国行将
高中语文 变形记(节 选)教案 粤教版必修4
《变形记》［导学新概念］这个单元鉴赏西方现代主义文学作品。
西方现代主义文学是20世纪世界文学的重要组成部分，是世界文化的宝贵财富。
学习外国文学要注意解决语言障碍，要注意翻译语言的特点。
阅读时，一要抓住基干，二要以意会之。
要注意外国小说中静止的大段的心理描写，心理描写会带领我们走进人物的内心世界。
西方小说的心理描写，也是把不同时空的情节高度集中起来的一种手法。
从心理描写中可以了解丰富的情节。
以变形、荒诞的情节反映现实，是现代主义的创作手法。
读这个单元的小说，要注意对非现实的情节的欣赏。
奥地利小说家卡夫卡的《变形记》，写小职员格里高尔·萨姆沙一天清早突然变成了一只甲虫，因而失去了职业，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞和孤独中悲惨地死去。
小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。
这篇小说的鉴赏重点是荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。
要在反复阅读的基础上，弄懂感到不习惯的译文语言和不符合我们民族欣赏习惯的艺术手法，从而走进外国文学的殿堂。
［资料显示屏］现代主义文学产生和发展的社会条件，是两次世界大战给人类带来的空前浩劫及由此产生的知识分子严重的信仰危机，其理论基础，则是这时期广泛流行的种种主观唯心主义哲学。
战争的种种灾难，使作家们原有的理性、正义、博爱、信赖等价值观念全部倒塌。
……他们便一反传统文学的理性思维、有序组合和对事物的现实描写，而主张在非理性和反常规的格局下表现作家主观的直接体验。
于是我们看到，现代主义文学不仅渗透悲观情绪和虚无思想，且到处充满潜意识、梦幻、象征、直觉、联想和自我。
其人物描写常常非性格化，故事叙述常常非情节化，结构安排常常非层次化。
……总之，非理性、反传统、重表现、重自我、重形式，即是现代主义文学艺术表现的基本特征。
它是处于信仰危机的西方知识分子对现实的曲折反映。
(《百科辞典·文学辞典》，学苑出版社出版，总主编：何立，第518页) 现代派在思想内容方面的典型特征是它在四种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：在人与社会、人与人、人与自然(包括大自然、人性和物质世界)和人与自我四种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义思想。
粤教版高中语文必修四教师用书：第3单元 11 变形记(节选) Word版含解析.doc
11 变形记(节选)本课话题——与命运抗争朗读——课文中的名段他又滑下来恢复到原来的姿势。
“起床这么早，”他想，“会使人变傻的。
人是需要睡觉的。
别的推销员生活得像贵妇人。
比如，我有一天上午赶回旅馆登记取回定货单时，别的人才坐下来吃早餐。
我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。
也许开除了倒更好一些，谁说得准呢。
如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。
那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！他的工作方式也真奇怪，总是那样居高临下坐在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏重听，大家不得不走到他跟前去。
但是事情也未必毫无转机；只要等我攒够了钱还清父母欠他的债——也许还得五六年——可是我一定能做到。
到那时我就会时来运转了。
不过眼下我还是起床为妙，因为火车五点钟就要开了。
”点评：格里高尔在床上思考自己的人生，他处处受气，看别人的脸色；但他并没有向生活低头，还是勤勤恳恳的工作。
他希望还清父母的欠债，他渴望时来运转的那一天，他要与命运抗争。
积累——生活中的素材今年26岁的曹语宸出生在临清市唐园镇一个普通的农村家庭，18年前，一场车祸让她永远失去了一条腿。
曹语宸从小就是个非常乖巧懂事的女孩，学习成绩优异，这场飞来横祸也没有拦住她的脚步，从小学到高中，她一直名列前茅，最终以年级第一的成绩考入了聊城大学传媒学院，大学四年中，她先后获得了国家励志奖学金、聊城大学英才奖学金等，除了刚入学爸爸给的5 000元钱，她没有再向家里要过一分钱。
曹语宸的创业是从大一那年的暑假便开始的。
她说，自己从小有当老师的梦想，但由于身体原因，不能报考师范类学校，于是在暑假回家时，想办一个辅导班，给村里的小孩辅导功课，一个月就能挣1 000多元。
也是机缘巧合，曹语宸认识了婚庆领域的一位老师，邀请她帮自己的婚恋论坛做一个LOGO ，为了不辜负老师的信任，她白天给孩子上课，晚上便冥思苦想，终于交出了一份满意的答卷，她和她的作品一鸣惊人。