新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 球类活动 三、乒乓球 2.正手发球和反手发球》公开课教案_14
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 球类活动 三、乒乓球 3.正手推挡球和正手攻球》公开课教案_11
正手推挡球和正手攻球教学设计1指导思想乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大乒乓球爱好者的喜爱。
因而,本次课选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。
2教学内容主题:正手攻球内容:握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球游戏课的类型:新授课3学情分析1、3-4年级学生正处于生长发育时期,肌肉弹性较差。
骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善,需多加强小肌肉群及灵活性练习。
2、随着学生的生理和心理的日趋成熟,祖国荣誉感逐渐加深,对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣,是学习乒乓球最好时机。
同时这个年龄段学生开始注意教师和同学对自己的态度,会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
4教学过程活动1【导入】一、课堂常规1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标活动2【导入】二、准备活动乒乓球热身操(教师自编,配音乐)活动3【讲授】三、组织教学1、借助挂图讲解动作要领基本站姿:两脚开立约与肩同宽,左脚稍前右脚稍后,两腿自然弯曲,收腹含胸,不执拍手自然放于腹前。
动作要点:判断来球,选好站位,引拍右移重心,拍面前倾,拇指稍用力,向前上方挥拍,高点前期击球的中上部,重心左移,并迅速还原。
易犯错误:①击球时板面后仰造成托球②击球球手腕压球③没有向前上方挥拍2、示范教师针对正手攻球的基本动作及站姿进行示范,学生分立两边进行观摩学习。
活动4【练习】四、组织教学1、徒手挥拍练习全体学生站成两横排,成一定距离散开,体会徒手正手攻球,一手微握拳,另一手挥拍。
每人练习50次,教师巡回指导纠正。
2、正手攻自抛反弹球练习学生非持拍手拿球抛起,让球落在桌面弹起到合适高度,持拍手运用攻球动作击球练习。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能球类活动三、乒乓球2.正手发球和反手发球》公开课教案_7
教学 1. 乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势 内容 2. 专项理论
教学 1. 了解乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势 任务 2. 了解乒乓球专项理论
部分
基 本 部 分
教学 内容
教学过程
教 师 活动
学生活动
1. 乒 乓球 运动 概述、 运动 特点， 发展 趋势
2. 专 项理 论
20 世纪初 , 乒乓球运
立了国际乒乓球联合会 . 的限制 , 英国有些大学生便
球类运动之一。
把网球移到室内 , 以餐桌为
在中间隔有横网的长 球台 , 书作球网 , 用羊皮纸
274 厘米、宽 152、 5 厘米 做球拍 , 在餐桌上打来打
的球台上进行。 球直径 37、 去。
2-38 、2 毫米，重量 2、40-2 、
乒乓球运动的广泛开
53 白或黄色，用赛璐璐或 展 , 促使球拍和球有了很大
塑料制成，打时有“乒乓” 改进 . 最初的球拍是块经加
声，故名。运动员各站球 工的木板 . 後来有人在球拍
台一侧，用球拍击球，击 上贴一层羊皮 . 随着现代工
法有挡、抽、削、搓、拉 业的发展 , 欧洲人把带有胶
等。球须在台上反弹后才 粒的橡皮贴在球拍上 . 在
能还击过网。以落在对方 50 年代初 , 日本人又发明
台面上为有效。比赛以 11 了贴有厚海棉的球拍 . 最初
分为一局，采用五局三胜 的球是一种类似网球的橡
或七局四胜制。比赛分团 胶球 ,1890 年, 英国运动员
体、单打、双打等数种。 吉布从美国带回一些作为
玩具的赛璐珞球 , 用於乒乓
球运动。
效果 目标
小 结 1. 使学生了解乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势。
新人教版三至四年级体育下册《体育运动技能 球类活动 三、乒乓球 3.正手推挡球和正手攻球》公开课教案_2
教
学
内
容
1.初步学习正手近台攻球；
2.初步学会并步移动和左推右攻；
3.身体素质：发展灵敏性和腿部爆发力。
教学任务要求：
使学生初步掌握正手近台攻球;初步学会并步移动和左推右攻;身体素质：发展灵敏性和腿部爆发力。
课的
部分
教 学 内 容
方 法 及 组 织 措 施
练习
次数
时间
准
备
要求：
①学生积极主动进行练习。
②教师进行指导，指出并改正学生的错误动作。
练习方法：
①徒手原地做正手攻球模仿练习，体会挥臂，腰部扭转，重心交换等动作要领。
②两人一球，4人一台，自抛球攻球。
③一人挡球一人练习正手攻球，10分钟交换。
特点：
正手攻球是一项主要技术，具站位近台，速度快，有一定力量进攻性强的特点。
④球击出后，要快速还原，准备击下一板。
练习方法：
①徒手原地做正手攻球模仿练习，体会挥臂，腰部扭转，台，自抛球攻球。
③一人挡球一人练习正手攻球，10分钟交换。
特点：
正手攻球是一项主要技术，具站位近台，速度快，有一定力量进攻性强的特点。
要求：
球一起跳就挡，两人都向对方好接的地方推球，有快有慢，注意动作。
2组
40分钟
结束部分
一、原地放松活动。
二、本课小结。
三、布置下节课的内容。
四、收回球与球拍。
五、师生再见。
组织方法：密集队形
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
△
部
分
一、组织工作
1 . 体育委员整队，向老师报告人数。
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组织：（体操队形）
○ ……△△△△
○ △
○△
○○○○△
★
要求：动作到位，充分活动开。
1.学生成体操队形散开。
基本部分
26’
一．学习正手攻球技术
动作要领（以右手持拍为例）：
1.直拍正手攻球：左脚稍前，右脚在后，身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定弯度，拍面稍前倾，随着身体重心向右移动，手臂向身体右后侧方引拍，在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动，击球的中上部，同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后，迅速还原，准备下一板击球。
1.认真听讲、观察，了解
基本动作要领。
2.学生按照队列要求，听
老师指示集体模仿学练。
练习方法：(分组不轮换)
a.定位无球挥拍练习。
b.移动无球挥拍练习。
c.台上有球自抛自攻练习。
d.台上一推一攻练习（一
人推球另一人攻球，完成
8板后轮换）。
3.明确动作重难点，注意
动作的准确性。
4.探究性学习，自我诊断
重点：判断来球，选择最佳击球位置。
难点: 身体协调用力配合。
纠正方法：正确的做法是击球前手腕与小臂成一条直线，拍头稍微下压，击球时手腕既不能僵硬也不能主动去扭，而是在腰腿合力的推动下手腕有一点带动，一定要使身体在发力中始终处于主动发力的地位
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
三、学习者分析
学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很大，男生活泼好动，运动能力强，但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、
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正手发球和反手发球教学目标：1.学习正手发球与反手发球
教学内容与组织方法
1、课堂常规：
集合整队师生问好点名
宣布本课内容安排见习生
2、准备活动：
①围绕羽毛球场地热身跑（2圈）
②定位操（4×8拍）：a颈部绕环b肩部绕环c腰部绕环d膝关节绕环e踝腕关节绕环f弓步压腿g侧压腿h活动自己未活动开部位组织：二列横队，面向教师
X
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
要求：快、静、齐
组织：
要求：匀速、整齐
组织：成体操队形，教师领做
X X X X X X
X X X X X X
⊙
要求：动作协调、正确、充分伸展
基本部分：
（1）介绍正手发球和反手发球在羽毛球运动中的意义和实战时的作用
（2）发球站位：单打发球要站在在中线附近，离前发球线约1米左右距离。
双打发球时站位可靠近前发球线
（3）正发球：（实际做动作介绍给学生看）
（4）反手发球：实际动作介绍给学生看
组织：认真看教师做示范动作，等动作示范完以后有疑问可以举手提问。
要求：队伍整齐安静能仔细认真的听教师讲解
结束部分：
1、放松活动
2、总结、布置课外作业
3、宣布下课。
新人教版三至四年级体育下册《体育...
新⼈教版三⾄四年级体育下册《体育...教学设计正⼿推挡球和正⼿攻球——《正⼿攻球》⼆、《正⼿攻球》教学设计（⼀）、教学理念1、坚持健康第⼀的指导思想，促进学⽣健康成长。
2、采⽤⽰范、讲解的教学⽅法和⼿段，激发学⽣学习兴趣，培养学⽣终⾝体育意识和能⼒。
3、以学⽣的发展为根本，重视学⽣的主体地位，给学⽣提供合理的学习空间。
4、关注个体差异与不同需求，确保每⼀个学⽣受益。
（⼆）、教材分析“乒乓球”是我国体育竞技的优势项⽬，它蕴含着丰厚的民族⽂化底蕴和特⾊。
通过正⼿攻球的学习，了解乒乓球的动作套路练习，可以缓解紧张的学习压⼒，调节情绪和振奋精神。
通过学习，使学⽣掌握如上所述技术动作规格、运动⽅法、演练技巧以及教学⽅法；包括动作名称、教法建议、分解与完整教法、动作要点、易犯错误与纠正⽅法等。
达到使学⽣正确掌握技术动作，并培养学⽣对乒乓球的兴趣爱好，也为⾃学其他乒乓球动作奠定基础。
（三）、学情分析1、教学对象：⼩学四年级男⼥⽣。
2、知识、技能基础：有⼀定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习⽅法、兴趣上存在着⼀定的差异。
为此，在教学中关注学⽣的个体差异，让学⽣根据⾃⾝的能⼒多体验、多实践。
3、⼼理素质、⾝体素质特点：⼼理素质处于思维的活跃期，思路⽐较敏捷，活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。
⾝体素质处于⽣长发育阶段，呈现出上下肢⼒量发展不均衡不够协调的特性。
（四）、教学⽬标通过对正⼿攻球组合动作的体验，能简单叙述动作要领。
发展学⽣⾝体协调能⼒，使⼤部分学⽣能够基本掌握正⼿攻球，形成正确的动作概念。
使学⽣在创造性情景教学活动中正确认识体操的作⽤，培养学⽣爱国主义精神、顽强、积极进取、团结协作等良好品质。
（五）、教学⽅法与措施1、模仿练习和⾃主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2、教师个别辅导，纠正错误动作。
易犯错误：动作不到位，⾝体不协调。
纠正⽅法：明确标准动作，逐步通过教师及⾃⾝调整。
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﹙1﹚、成一路纵队，慢跑前进
﹙2﹚、成四列横队，要求动作到位准确协调
学生呈四路纵队进行比赛
Ⅹ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
基本部分
25分钟
加力推球动作要领﹕⑴左脚稍前身体离台约40-50cm，手臂自然弯曲并做外旋。
教学流程
组 织 措 施
步聚
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
组织过程
开始部分
5分钟
1、体委整队
2、师生问好、报告人数、检查服装。
3、宣布课的内容和任务。
4、安排见习生
宣布本课内容，安排见习生，强调学生的安全问题
要求﹕快·静·齐
Ⅹ
ⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩ
准备部分热身
7分钟
1·慢跑两圈
要求︰成一路纵队按顺序围着乒乓球馆跑两圈。
三年级乒乓球教案
教学内容
乒乓球推挡球技术—加力推球
教学目标
1．运动参与目标﹕积极主动的参与乒乓球活动，有计划的将乒乓球运动作为参加体育锻炼的主要内容，并且培养学生对乒乓球的兴趣。
2．运动技能目标﹕掌握乒乓球加力推球的基本技能和技术，发展学生速度，柔韧，力量，灵敏，耐力，，以达到百分之四十的同学掌握，并且掌握一定的运动损伤的处理方法。
3·学生跟着老师的口令做动作，然后每两个学生一组一个球台对练徒手动作5组﹙20个／组﹚两人练习对推。
加力推球学法﹕﹙1﹚在老师的带领下仔细认真的看思考，模仿，学习。
﹙2﹚听取教师讲解动作要求和具体做法。每两人一组面对面练习徒手动作5组﹙20个／组﹚﹙3﹚每两人一个乒乓台先做20个徒手动作，在用球对推。
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一、指导思想：作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定本节课选择复习握拍、准备姿势和学习正手攻球的动作为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
三、教学过程1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范，集体练习，教师指导规范。
2、教师轮流手把手教每个学生。
3、优秀学生示范动作，并和教师配合示范上台打。
4、分组练习，教师指导学生练习。
教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高。
教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。
四、教学重点：掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性。
五、教学难点：动作协调、连贯。
六、教学目标1、本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径。
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4、持球分组练习，一人发平击球球，另一人练习攻球，打一板后重新发球练习
要求：
1、身体放松，上下协调一致前臂以发力为主，配合转腕向前上方挥拍
2、在球的上升期击球的中上部
3、初期练习要先轻打，再加力
积极提高身体运动技能，预防运动损伤。
部
分
教学内容
重点难点
易犯错误动作：
1、攻球时抬肘
2、手腕下垂，使球拍和前臂成垂直
3、落点判断不准，引拍不到位
4、击球后球拍立即停滞不前
●组织：
1、在体委带领下，绕田径场慢跑三圈，
2、体操队型散开，跟随教师做徒手操；
３、学会各关节活动的方法，
４、掌握自我锻炼的热身活动
教法：
1、教师完整示范3—4次
2、详细讲解动作要领和方法
教学过程
效果
目标
教师活动
学生活动
基
本
部
分70分钟
结束部分5分钟
（2）、掌握反手推挡球技术
2、学习正手发奔球技术
3、步法练习
四、放松练习
1、上下肢肌肉放松
2、腰背肌放松
3、总结本次课
4、布置课后练习
掌握反手推挡技术
易犯错误：
1、挡球或推挡球时手腕上翘或下吊。
2、推挡时拍面前倾不够，击球时间过晚。
3、推挡时拍面前倾过多，击球时间过早。
身体素质练习
1、双 摇跳绳
2、1分钟滑步
3、俯卧撑15x3
要求：1、放松练习态度认真
2、认真听取教师总结
3、做好课后练习。
练习：1、教师完整示范、讲解
2、持拍集体练习体会动作要求
3、台上中路挡球练习、教师指导
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2：队列练习
3：徒手操要求：1）动作规范、到位2）动作放松、舒展3）每节做4×8拍
4：安全教育
按照教师的要求做好准备活动避免活动中的伤害。在跑进过程中保持队列的安静与整齐。
集合快、静、齐
基本部分
如何站位与发球
我们在练习中怎么站位才方便我们移动、发球与进攻？
两脚开立约与肩宽，两膝微屈稍内扣以前脚掌内侧着地，身体重心在两脚中间，上体微前倾下颌微收，两眼注视来球，持拍手臂自然弯曲手腕放松，球拍自然后仰置于腹前，左手自然弯曲抬起高于台面。
根据要求进行分组的接发球的练习。
分组探索合理的站位并运用自有技术能力进行发球
教师示范正手发球技术动作
按教师指定乒乓台进行分组练习
各组推荐同学示范发球
示范后再练习、教师巡视
结束部分
总结
1：集合整队
2：小结
3；课后要求
4：下课Байду номын сангаас
根据自己练习中存在的问题在课后抽时间进行有针对性的练习
集中讲解课后要求
重难点
发球中乒乓球抛起高度不低于20厘米以及控制击球方向与力度
常见错误及纠正、保护方法
常见错误：发球抛起高度不够或直接击球以及拍面角度不正确。
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基
本部分15
分
钟
一、复习反手推挡球
1.目标：动作较正确，连续击球30
次。
2.特点：在反手位借对方来球的反弹
力量结合本身的击球推击力量进行还
击的球，具有动作小、球速快、变化
多的特点。
3.动作要领：略。
4.易犯错误：推挡时拍面前倾不够，
击球时间过晚。
5.纠正方法：加大手臂外旋动作使拍
面前倾，提前击球时间。
二、复习正手近台攻球
1.目标：动作较正确，基本掌握动作
概念。
2.特点：在正手位攻球，具有力量大，
速度快的特点。
3.动作要领：略。
三、学习侧身攻球
1.目标：基本掌握侧身攻球动作要领。
队形：讲解队形
* * * * * * *
* * * * * * *
组织：两人一台（练习队形）
注：下列组织教法的讲解队形及
练习队形相同
教法：
1.双方交换发球后，结合反手推挡
球练习
2.一方推挡一方加力推挡技术，交
换练习（先推中路后推反手斜线）
3.双方进行反手加力推挡球技术练
习（先推中路后推反手斜线）
4.教师巡回进行技术作指导
要求：1、练习时注意动作要领
2、推挡用力要均匀，多打回
合，提高成功率
组织教法：
教法：
1.教师讲解攻球方法及技术要领
2.教师进行动作示范
3.一方反手推，一方正手攻，交换
练习（先推中路后推正手斜线）
4.双方进行正手攻球技术练习（先
攻中路后攻正手斜线）
5.教师巡回指导练习
要求：
1.练习时注意动作要领
2.正手攻球用力要均匀，多打回合，
提高击球质量和成功率
三、组织教法
教法：
1.教师讲解侧身攻方法及技术动作
2.教师进行动作示范
3.一方推挡，一方侧身攻球，交换
练习
4.教师巡回指导练习。