第1章第3课 使用日历
八年级语文上册第3课《日历》课件北师大版
整体把握课文，填写所空缺的内容
“日历”引 出的思考
⑴感受明天 的希望
⑵珍惜今天 的时光
⑶感知生命 的意义
日历具有生 命感
结合课文，理解句子的含义 ⑴“每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔 的一天便笑嘻嘻地等着我去填满”一句中用“ 笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好 处？
字词积累
一．给加点字注音
了无 （liǎo)
黯淡 (àn)
侥幸 (jiǎo)
魅力 (mèi)
废墟 (xū)
二．解释词语 倒行逆施 : 原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义
和时代进步方向。
刻骨铭心 ：比喻牢记在心上，永不忘记。
了无 ：一点也没有。 侥幸 ：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。
合作探究
排比 反复、比喻 比喻 设问
指出下列句子所使用的表达方式 ⑴“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼儿。生命的 定义就是拥有明天。（ ） ⑵于是，光阴岁月，就像一阵阵呼呼的风或闪闪烁烁 的流光。（ ） ⑶我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这 一切。（ ） ⑷岁月何其速，哎呀又一年。花叶全无迹，存世惟诗 篇。（ ）
５.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答， 最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？
明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。
６.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生” 也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？
明确：特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论 形象化；充满格言式哲理句
⑶你认为作者“喜欢日历”的原因有那些？
⑶因为日历可使作者随时感知自己的生命， 对未来充满希望。日历使作者认真地思考 如何珍惜时间，感受生命的真谛，进而思 考，如何更好地度过一生。
电子日历表课程设计
电子日历表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子日历表的基本概念，掌握其功能和操作方法。
2. 学生能运用电子日历表进行时间管理，合理安排个人学习和生活。
3. 学生了解电子日历表在设计原理和实用技巧方面的知识。
技能目标：1. 学生能熟练操作电子日历表，设置提醒、日程安排等功能。
2. 学生能运用电子日历表进行时间分析，提高时间利用效率。
3. 学生具备解决电子日历表使用过程中遇到问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生养成珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
2. 学生培养团队协作意识，学会分享和交流使用电子日历表的技巧。
3. 学生认识到科技发展对生活学习的积极影响，增强对现代信息技术的兴趣。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握电子日历表的使用技巧，提高时间管理能力。
学生特点：五年级学生具有一定的信息素养，对电子产品有浓厚兴趣，但时间管理意识较弱。
教学要求：教师需结合学生实际情况，采用任务驱动法、小组合作法等教学策略，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，实现学习成果的转化。
1. 电子日历表基础知识：介绍电子日历表的定义、发展历程、种类及其在生活中的应用。
教材章节：第一章 电子日历表概述2. 电子日历表的功能与操作：详细讲解电子日历表的提醒、日程安排、时间分析等功能，并指导学生进行实际操作。
教材章节：第二章 电子日历表的功能与操作3. 时间管理技巧：教授学生如何利用电子日历表进行时间管理，提高学习和生活效率。
教材章节：第三章 时间管理技巧4. 电子日历表实用技巧：介绍电子日历表的高级功能，如事件分类、重复事件设置、共享日历等。
教材章节：第四章 电子日历表的实用技巧5. 电子日历表问题与解决：分析使用过程中可能遇到的问题，如日程冲突、提醒无效等，并提供解决方案。
教材章节：第五章 电子日历表问题与解决教学进度安排：第一课时：电子日历表基础知识，了解电子日历表的发展历程和种类。
《认识日历》教案
《认识日历》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《认识日历》。
本节课主要让学生通过观察、操作、探究、交流等活动，掌握日历的基本结构，了解日历上星期、日期、月份、年份的表示方法，学会使用日历。
二、教学目标1. 让学生认识日历，知道日历的基本结构，了解日历上星期、日期、月份、年份的表示方法。
2. 培养学生观察、操作、探究、交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生学会使用日历，增强学生的时间观念，培养学生的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生认识日历，知道日历的基本结构，了解日历上星期、日期、月份、年份的表示方法。
难点：让学生学会使用日历，能独立完成日历相关的操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、日历牌、黑板、粉笔。
学具：每人一本日历、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示日历牌，让学生观察日历的结构，引导学生发现日历上有星期、日期、月份、年份等表示方式。
2. 自主探究（10分钟）3. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的探究成果，进行讲解，让学生进一步理解日历的基本结构和表示方法。
同时，教师通过讲解，引导学生发现日历中的规律，如星期的循环、月份的天数等。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些与日历相关的例题，如“今天是几月几日？星期几？”“下一个星期五是几月几日？”等，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：日历星期日期月份年份七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述一下日历的基本结构和表示方法。
2. 请学生画出一张日历，标出今天的日期和星期。
3. 家长协助孩子找出一个特定的日期，让孩子计算出从这个日期开始，经过若干天后是星期几。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对日历的认识和使用情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
《日历》教案教学设计
《日历》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生认识日历，了解日历的基本结构，包括日期、星期、月份等。
2. 培养学生学会使用日历，掌握查看日期、计算时间间隔等基本技能。
3. 引导学生通过日历了解日常生活中的重要事件，培养时间管理意识。
二、教学内容：1. 日历的基本结构及其功能。
2. 如何使用日历查看日期、计算时间间隔。
3. 利用日历规划时间，安排日常生活。
三、教学重点与难点：重点：日历的基本结构，使用日历查看日期、计算时间间隔。
难点：利用日历规划时间，安排日常生活。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解日历的基本结构。
2. 采用实践操作法，让学生动手操作，学会使用日历。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握利用日历规划时间的方法。
五、教学准备：1. 准备若干份日历打印稿或电子日历。
2. 准备一些关于时间管理的案例材料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一张日历，引导学生思考日常生活中与日历相关的场景，激发学生对日历的兴趣。
2. 新课导入：介绍日历的基本结构，包括日期、星期、月份等，并解释其功能。
3. 实践操作：让学生动手操作，学习如何使用日历查看日期、计算时间间隔。
4. 案例分析：分析一些关于时间管理的案例，引导学生学会利用日历规划时间，安排日常生活。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置一些关于日历的练习题，鼓励学生课后继续探索。
七、课堂练习：1. 填空题：日历的基本结构包括______、______、______等。
3. 简答题：请简要描述一下如何使用日历规划时间，安排日常生活。
八、课后作业：1. 制作一份属于自己的日历，标记出近期的重大事件。
2. 写一篇关于时间管理的短文，分享自己是如何利用日历来安排生活的。
九、教学评价：1. 课堂练习的完成情况，了解学生对日历的基本概念和技能的掌握程度。
2. 课后作业的完成情况，了解学生对日历的实际应用能力和时间管理能力。
3. 学生对课程的反馈，了解教学方法的适用性和改进方向。
教育部关于高校教学日历
教育部关于高校教学日历
一、关于教学日历
1.教学日历是任课教师基于教学大纲编制的重要教学文档，是任课教师实施教学过程的重要依据，也是学生学习过程中需要参考的重要教学文献之一。
2.编制教学日历的目的，在于使教师合理地分配教学时间，确保预定教学任务的顺利完成。
其内容主要包括：总课时及课时分配、教学内容及其课内课外实验学时分配、教学方式方法、作业安排等。
3.任课教师在接到教学任务后，应认真编写教学日历，明确教学内容、进程与安排。
教学日历中的教学内容安排要具体、明确，并具有可行性。
二、教学日历管理
1.教学日历由承担教学任务的教师填写成电子文档，发给教研室主任，教研室主任审查后上报院（系、部）。
此项工作必须在开课前完成。
2.教学日历由各院（系、部）负责电子文档管理与使用。
各院（系、部）应在自己的网站上开设教学日历窗口，每学期的教学日历必须于开学后一周内上网，保留期一般为2学年，以方便学生查询与相关部门的使用。
3.教务处教学科负责教学日历电子文档的存档。
各院（系、部）应在将教学日历上网的同时，将本单位教学日历集中发至教务处教学科。
教务处
××年×月×日。
小学科学学生活动手册参考答案(上册版)
活动手册参考答案教科版科学三年级上册学生活动手册《课堂达标》参考答案曹溪中心小学蓝金燕、江山中心小学罗本农第一单元第一课（P2）一、1．闻、听、尝、摸放大镜2．从上到下、从下到上、从远到近、从整体到局部、二、×√√三、B B四、略第二课(P5)一、1．树冠、树干、树根2．根、茎、叶、花、果实、种子二、√×三、B C四、把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
第三课(P7)一、1．生命体2．高矮、粗细、形状3．一年二、√√√三、1.BA 2.ABC四、第四课（P9）一、1．根茎叶水分阳光空气2．水葫芦金鱼藻水花生浮萍二、√√三、AB ABC四、因为水葫芦叶柄部位有膨大的海绵状的气囊结构。
第五课（P11~12）一、1．生命活力活死2．叶片叶柄叶脉3．共同二、×√×三AB C C四、注意：收集到植物的叶要先清除表面杂物，然后夹在书本中压平整，阴干。
第六课（P13）一、1．大小2．颜色二、×√三、略第七课（P15~16）一、1．水生、水生2．水分空气阳光营养3．生命周期二、×√√×三、C C C四、1．植物都有生命周期。
2．生老病死是自然现象也是自然规律，应该正确认识它。
第二单元第一课（P18）一、1．多样环境2．保护环境二、×√三、1~4 D C C B四、1．爱护小动物，不伤害它们。
2．保护动物的生存环境，保护它们的生存环境。
3．注意安全，不在危险的地方活动。
第二课（P20）一、1．2 短2．触角身体二、√√√×三、B C四、略第三课（P22）一、1．放入水中2．吃食排泄二、√√三、C A B四、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
第四课（P24~25）一、1．潮湿2．一节一节环节二、××√√三、C B A A四、整体是爬行的，身体是伸缩前进的。
第三课制作个人日历
第三课制作个人日历教学目标通过制作一个日历复习Word的作用；使用日历向导；修改日历的样式；在word中插入表格，并使用自动调用格式。
培养学生的动手操作能力以及创作能力。
教学任务为自己做一个个人日历。
教学方法任务驱动、综合复习等方法。
教学重点、难点1、使用日历向导；2、修改日历的样式；3、表格的美化，在word文档中插入图片，修改文字，插入边框等。
教学过程教学引入（5）1、“同学们，你们家里是不是都有挂着有各式图案的挂历，虽然它们那么精美，其实用电脑制用起来就变得十分简单了。
大家是否想过自己也来尝试做一个有特色的个人日历。
在你的日历上放上一些漂亮的图片，比如芭比娃娃、Mickey、Donald、Tom and Jerry等等。
甚至放上自己个人的照片，这样的日历做出来就更具个人特色了。
2、通过电脑屏幕发送一些精美的个的日历给学生看。
以提高他们学习制作的兴趣，同时强调课后每人都要制作一个个人日历的任务，让学生带着目的去学。
3、学生看书。
板书：用Word制作个人日历一、课前准备部分：（4）课前提问：1、如何在word中插入表格？2、如何对表格进行修饰？对上节课做得好的小组进行表扬和鼓励。
展示他们小组的成员作品。
对做得不够好的小组进行批评，指出存在的不足以及改进措施。
二、操作过程（6）第一步：启动Word 2000，然后单击菜单:文件（F）新建(N)，在“新建(N) ”对话框中选择“其他文档”标签，然后再选择“日历向导”。
如图4-2所示。
启动日历向导第二步：选择一种日历样式。
如图4-4所示。
图4-3选择日历样式第三步：选择日历的打印方向和图片位置。
图4-4选择日历的打印方向和图片位置第四步：设定日历的日期范围：先设起始年月（如：2007年5月），再设终止年月（如：2007年5月）。
选择是否打印农历和节气。
最后单击“完成”。
修改日历的样式(4)（一）、同学们，刚才我们用日历向导生成的日历比较简单，要通过我们的精心加工才能把他变成符合已个性的日历。
大班科学优秀教案《认识日历》含PPT课件
注意事项
对于不同的地区或文化， 节假日的标注可能会有所 不同，需要结合实际情况 进行识别。
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日历的使用方法与技巧
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查看日期和安排活动
通过日历查看当前日期和星期，了解今天是哪一天 。
根据日期安排未来的活动或事件，如会议、生日聚 会、节日庆祝等。
使用日历中的提醒功能，确保不会错过任何重要的 活动或事件。
台历
放置于桌面或台面上，便于随 时查看日期和时间，常配备记 事功能。
电子日历
通过电子设备展示，可实现日 期、时间、提醒等多样化功能 ，方便携带和使用。
农历日历
以农历为基础编制，反映月相 变化和节气等信息，对农业生 产具有指导意义。
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日历在生活中的应用
时间管理
帮助人们规划和安排时间，提高工作效率和生活 品质。
传承和弘扬文化
通过日历上的节日、习俗等信息，传承和弘扬民 族文化和传统。
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记录重要事件
标记和记录生日、纪念日、节日等重要日子，增 添生活情趣。
农业指导
农历日历可为农业生产提供指导，帮助农民合理 安排农事活动。
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日历的构成与解读
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日历的组成部分
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本教案适用于大班幼儿，即5-6岁儿童。
课程背景
日历作为时间管理的工具，在幼儿阶段引入有助于 培养儿童的时间观念，为将来的学习和生活打下基 础。
教学目的
通过本课程的学习，使幼儿能够初步认识日历，了 解时间的概念，培养时间管理意识。
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认识日历的重要性
第一单元第3课《不懂就要问》 练习
第3课《不懂就要问》第一课时同步练习一、根据拼音写汉字。
bèi sòng hú tú xià dāi jiè chǐ( ) ( ) ( ) ( )yán lì ái dǎ qīng chǔ yí duàn( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。
背（）诵（）锻（）厉（）备（）涌（）段（）历（）三、填上适当的词语，使词语完整。
流利地（）认真地（）仔细地（）厉声地（）四、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)圆圈(quān juàn)猪圈(quān juàn)五、课外阅读。
（）从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于他们老老实实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（A、夸奖 B、夸耀）。
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。
妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了，叫我怎能不哭！”（A、居然 B、果然），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。
当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了原来信誉才是最大的财富，它比金钱更可贵。
”1.给短文加个合适的题目。
（）A.诚信B.卖酒2.给下列句子选择合适的词填入括号中。
妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的（）。
A.夸奖B.夸耀3.给下列句子选择合适的词填入括号中。
（），从此以后，他们的生意一蹶不振，最终落得个“寿终正寝”的下场。
A.果然B.居然4.为下列词语选择近义词。
石河子大学课程教学日历
石河子大学课程教学日历2014〜2015学年第: 」学期课程名称：机械原理课程设计开课单位：机械电气工程学院上课专业班级：电气2014 ( 1-2)总学时：讲授：实验：上机：其它：主讲教师：职称：填报人（签字）：教研室（系/部）主任（签字）：填写日期：年月曰石河子大学教案编写说明教案是教师从事教学活动的基础，是教师在研究教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。
是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。
教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。
根据近期学校开展的优秀教案评比活动存在的问题，现将教案编写的基本格式与要求规范说明如下：一、基本格式一份完整的教案应包括教案的封面、课程教学目标、各章节课时分配表和分课时教案的内容。
1、教案封面主要包括课程名称、授课班级、任课教师、教师所属学院。
2、课程教学目标和各章节课时分配表主要包括课程教学目的、本课程使用教材和主要参考书，各章次学时分配。
课程教学目的：是具有导向性的学科阶段目标，是对教学所要达到的程度的一般的、基本的规定和要求。
是学生通过整个课程的学习，预期达到的效果。
3、分教案的内容主要包括每章节次名称、教学目的、基本教学内容以及课时分配、重点、难点、教学方法和教学手段、教具、作业、思考题和课后记，等。
（1）课堂教学目的：是教师依据课程大纲、课程资源（如教材）和学生的具体情况而设计的在一章节次课内要达到的具体教学目标。
（2）教学内容及时间分配：列出各节主要教学内容及学时分配、教学进程，教学步骤的时间分配。
是通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和，是教案的主体部分。
（3）重点、难点及其对策：本次课程讲授的重点、难点及解决的对策。
教学重点指教学大纲的重点内容或本次课要解决的关键性问题。
作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点是教学目标达成过程中，学生容易产生困难的知识点。
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第1章项目启动
第3课使用日历
学习目标
⏹自定义并设置基准项目日历
⏹定义“标准”、“夜班”和“24小时”日历的默认工作时间
⏹修改现有的项目日历
⏹复制现有的项目日历
⏹新建项目日历
⏹将日历分配给任务或任务组
⏹设置默认的日历选项
课程摘要
⏹有两类日历集合。
第一类集合包括实际的日历（“标准”、“夜班”和“24小时”）；第二
类集合指的是这些日历所分配的范围（“项目”、“任务”和“资源”）。
⏹工作时间是任何用来或可能用来执行项目相关任务的时间。
非工作时间是与任务或项目
无关的时间，这与实际中员工是否工作没有关系。
⏹就日历而言，你可以修改现有的项目日历、复制现有的日历或者新建日历来满足自己的
项目的特定需求。
一、自测题
1. 对于全天候工作的机器，应该分配项目日历中的哪一种？
2. 假设需要为公司总部下周五举行的公司聚餐创建例外项目。
此时应该在项目日历中创建哪种例外日期？
3. 假设需要创建一个代表你所在公司独特工作时间的日历。
要创建这个日历，有哪两种选择？
二、练习：使用日历
1. 练习1 为项目选择基准日历
在这个练习中，将新建一个日历并为它选择基准日历。
首先需要选择最能代表项目需要的日历，在这个项目中将选择“夜班”日历。
要完成这个练习，执行以下步骤即可。
（1）基于空白项目模板新建一个项目。
（2）单击“项目”｜“项目信息”。
（3）在“日历”下拉列表中，选择“夜班”，然后单击“确定”按钮。
（4）单击“文件”｜“保存”并将项目命名为“夜班”。
2. 练习2：复制现有的日历
老板很欣赏你修改“夜班”日历以满足自己项目需要的方法。
他希望复制日历供自己使
用。
你需要用新的名称复制自己的日历，并将它添加到Global.mpt文件中。
要完成这个练习，执行以下步骤即可。
（1）打开项目，单击“工具”｜“更改工作时间”。
（2）如果“对于日历”框没有选中“夜班”，请选择“夜班（项目日历）”。
（3）单击“新建日历”按钮。
（4）将日历命名为“夜班的副本”。
（5）选择“复制夜班日历”。
（6）单击“确定”按钮，关闭“新建基准日历”对话框。
再次单击“确定”按钮关闭“更改工作时间”对话框。
（7）单击“工具”｜“管理器”。
选择“日历”选项卡。
（8）在“夜班”下方选中“夜班的副本”。
（9）单击“复制”按钮。
（10）单击“关闭”按钮。
（11）给老板发一份Global.mpt文件的副本。
现在，老板便可以使用Project来新建项目并在“日历”下拉列表中使用“夜班”的“副本”了。
3. 练习3：新建日历
假设你正在启动一个新项目并需要新建一个日历。
需要一个供临时工使用的日历。
任何现有的日历都无法满足这种需要，因此需要从头开始新建日历。
要新建日历，需要执行以下步骤。
（1）单击“工具”｜“更改工作时间”。
（2）单击“新建日历”按钮。
（3）在“新建基准日历”对话框中，选择“新建基准日历”。
（4）将日历命名为“临时工人”。
单击“确定”按钮。
（5）在“对于日历”下拉列表中选择“临时工人”日历。
（6）在“例外日期”选项卡中创建以下例外日期。
⏹默认开始时间：上午8点
⏹默认结束时间：下午5点
⏹每周中的时间：周一到周五
（7）单击“确定”按钮来关闭“更改工作时间”对话框。
4. 练习4：向任务分配日历
假设你需要将“临时工人”日历分配到为大宗存货运输准备新仓库的任务。
货物运输将在6周内到期，这里打算使用新的工人和新日历来做好一切准备。
要完成这项任务，需要执行以下步骤。
（1）在打开的项目的“甘特图”视图的“任务名称”中输入“准备仓库”。
（2）按下Enter键。
（3）将工期更改为5周。
方法是在“工期”窗口中输入5wks。
（4）双击任务来打开“任务信息”对话框。
（5）选择“高级”选项卡。
（6）在“日历”窗口下拉列表中选择“临时工人”。
（7）单击“确定”按钮。
三、复习题
1. 你希望将Project的标准工作时间分配到定义了开始和完成日期但是还没有定义时间的任务。
哪两个选项提供了能够进行所有更改的地方？
A. 单击“工具”｜“选项”，然后选择“日历”选项卡
B. 在“更改工作时间”对话框中单击“选项”按钮
C. 在“项目信息”对话框的“日历”下面
D. 在“任务信息”对话框的“日历”下面
2. 你需要将满足任务特定需要的日历应用到项目。
这个项目中所需要的天、小时以及工作周与以前的任何其他项目都不相似。
此时应该做以下哪项工作？
A. 将Project的“备选”日历应用到项目
B. 在新建项目时，选择“Office Online模板”并下载满足需要的日历
C. 从头开始创建新的日历
D. 使用“项目信息”对话框更改“标准”日历的小时和时间
3. 你最近的项目“盘货”的工作时间是在未来两周内每天从午夜12点到早上6点。
你不想从头开始创建日历。
那么完成这项工作的最快的方法是什么？
A. 在“更改工作时间”对话框中修改“24小时”日历并将它应用到这个项目
B. 在“更改工作时间”对话框中复制“夜班”日历并将这个日历应用到“盘货”任务
C. 在“更改工作时间”对话框中复制“标准”日历并将这个日历应用到这个项目
D. 在“管理器”对话框中（在“日历”选项卡中）修改“夜班”日历并将这个日历应用到“盘货”任务
4. 你创建了在每年两次的盘存时使用的日历。
这个日历的名称是“存货”。
“存货”日历只允许将工作日设在周六和周日，从早上8点到下午5点轮班。
在一个与此不相关的项目中，你有一项只能在周末进行的任务——周末是执行任务所需要的机器唯一的可用时间。
机器可以一天运转24个时间。
你已经将“存货”日历复制到了现有的项目中。
下面的哪一项是有效的后续步骤？（选择两个选项。
每个正确的答案都是完整的解决方案）
A. 在“更改工作时间”对话框中修改“存货”日历，然后使用“任务信息”对话框将它应用到任务
B. 在“任务信息”对话框中选择“存货”日历，然后在“更改工作时间”对话框中更改日历
C. 在“项目信息”对话框中选择“存货”日历，然后在“更改工作时间”对话框中更改日历
D. 在“更改工作时间”对话框中修改“存货”日历，然后在“项目信息”对话框中选择该日历。