用修改符号修改病句三年级讲义.ppt

部编人教版小学三年级下册语文《修改病句》教学课件

我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子
了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳
表示移动
子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
认识新的修改符号
成分残缺搭配不当用词不当语序不当
重复累赘前后矛盾
指代不明
修改病句四大法宝
读找改查
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
演练提升
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它
一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳
的
子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整
个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不
容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
病句类型
二、下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
部编版小学语文三年级下册
语文园地四
修改病句
什么是病句？
病句是指结构的不完
整或意思表达不清楚、不明确，甚至错误的句子。
复习旧知

用符号修改病句ppt

追答：
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
1.删除符号。把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。如下例。
2.对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两部分才行，中间不能隔一个字。如下图。
3.置换符号。不相邻的两部分需要互换一下位置，就不能用上面的对调符号了，得用这一个。
病句门诊部：
养成
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。成绩 2、经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。所以 3、因为老舍爱养花，而且养了很多花。 4、这本书对我很感兴趣。
之一 5、造纸是我国古代四大发明。
6、我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。 7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 8、春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相开放。
中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出现在眼前。当时，老师亲切的对我说：成绩 “希望你再接再厉，争取更大的成就。”
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。背着 4、他骑着自行车和书包去上学。 5、你把知道的事情全部统统告诉我。
1、印刷术是中国古代的四大发明。 2、星期天到人民公园老师带我们去活动。 3、在新村里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。 4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 5、我经常看到小明有时在早锻炼。 6、他经常回想过去的往事。 7、春天，花坛里鲜花竞相开放，有杜鹃花、月季花、荷花和牡丹花等。 8、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 9、战士们冒着雨和泥泞继续前进。 10、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。 11、我们要保护黄鹂、山雀、啄木鸟和益鸟。

《病句修改符号》课件

时态、语态、语气的正确运用
正确运用时态、语态和语气，使语言表达具有准确性和得体性。
对比句、借代句、省略句的应用
运用对比句、借代句和省略句等修辞手法，丰富句子表达的层次和变化。
描述性语言与表现性语言的区别
理解描述性语言和表现性语言的差异，掌握合适的语言风格，使表达更具有感染力和艺术性。
避免使用含糊、抽象、模糊的描述
避免在表达中使用含糊、抽象、模糊的语言，使意思清晰明了。
对于长句的处理方法
1 拆分长句
将过长的句子进行适当拆分，使句子结构更加清晰、易于理解。
2 使用标点符号
使用逗号、分号和冒号等标点符号来分隔长句中的不同部分，使句子结构清晰。
的前句中使用倒装语序，提问句子的真假。
限制性从句的倒装
在限制性从句中使用倒装语序，使修饰关系更加紧密。
主谓一致的解决方法
明确主语
确保主语在句子中明确，避免造成主谓不一致的错误。
注意主观意识
注意主语的主观意识，避免造成主谓一致的困扰。
纠正谓语
根据主语的单复数和时态纠正谓语，使主谓一致。
确保主语和谓语在人称、数和时态上保持一致，使句子结构正确。
熟练掌握定语从句的引导词和正确位置，使修饰关系清晰。
3 注意逗号的使用
4 构建合理的句子结构
准确运用逗号，使并列句的结构清晰、语义明确。
掌握句子结构原则，使句子简洁清晰、表达准确。
倒装语序的正确应用
1
条件句的倒装
2
在条件句中使用倒装语序，强调条件
常见的病句类型
主谓不一致
主谓在人称、数和时态上不一致，造成句子错误。
并列句逗号误用
在并列句中使用逗号错误，影响句子的结构和语义。

修改病句课件语文三年级下册

。
⑨不合事理
例9：一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析）这个句子存在不合事理的现象，声音怎么能闻
得到呢？改为：一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫
声。。
⑩含糊不清
例10：造纸是中国古代的四大发明。
（分析）中国古代四大发明有：造纸、火药、指南针、印刷术。造纸只是其中之一，所以说这句话含糊不清。
⑥用词不当练习
1、这个问题引起了大家的沉醉。 2、听了这个故事，我不约而同地笑了。 3、我们的生活水平在不断改善。
⑦指代不明
例7：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助谁呢？没有明确的指出。改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。
改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。
其余的同学都到齐了。或改为：全班只有王娟同学没有到，
其余的同学都到齐了。
。
⑤前后矛盾练习
1、今天中午下了一天的雨。 2、她的成绩在班上是比较最好的。 3、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
⑥用词不当
例6：他很早就养成了早起锻炼的好习气。改为：他很早就养成了早起锻炼的好习惯。
我们的生活水平在不断改善。我们的生活水平在不断提高。
改为：北京的春天是一个美丽的季节。
②语序颠倒练习
1、我们要运用和理解学过的词语。 2、我们讨论了并且听取了校长的报告。 3、自然科学对我很感兴趣。 4、朝霞被天空映红了。
③成份残缺
3：学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？改为：我学习《革命烈士诗两首》一

病句修改符号PPT教学课件

5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝
国主义分子掠走。
其
中有6有、的我一国个的。艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅仅
7、我回想起过去的往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩的表演而喝彩。
2020/12/11
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
6Leabharlann 2020/12/111
修改符号
换用号调换号
删除号
增补号
2020/12/11
2
修改病句练习
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）
②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
（搭配不当）
③在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（用词不当）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
（词序混乱）
2020/12/11
3
修改病句练习
⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
（重复罗嗦）
⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。
（前后矛盾）
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。
(归类不当)
2020/12/11
4
1、联欢会上，同学们唱了许作多风动听的歌和舞蹈。 2、言行不一致是一种极坏的。
3、大家都讲卫生养，成健康和和疾疾病病就有了保证。 4、同学们都要树树立立起爱护公共财物的良好习惯。

部编人教版三年级上册语文《语文园地三：修改病句》精品课件

星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
人教版部编三年级语文上册
课题：语文园地三《修改病句》
难点名称： 1初步认识三种修改符号，并正确运用。
2.学习修改病句的方法及产生病句的原因。
导入
什么是病句？
“病句”，顾名
思义，就是内容和结构上有毛病
的句子。
知识讲解难点突破
常见病句类型
成分残缺重复啰嗦搭配不当错字标点语序混乱
前后矛盾用词不当分类不当词序颠倒不合事理
知识讲解难点突破
我们常见的修改符号有那些？
1、删除符号
2、改正符号
3、增补符号
知识讲解难点突破
修改病句注意事项：
读：读懂句子明确句子表达意思。找：找出病因。改：改动要小，原意保留。查：检查句子是否正确。
知识讲解难点突破
误用错别字
已
李老师以经走了。
用词不当
连连续续连续连续
他陆续三天没解
搭配不当难点突破
戴着他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
成分残缺
同学们
1、上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
知识讲解难点突破
教导 2、老师耐心小亮。
篮球。 3、我在操场上打
归类不当
知识讲解难点突破
菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。
重复啰嗦
知识讲解难点突破

小学用修改符号修改病句 ppt课件

PPT课件
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6.用词不当。关联词、近义词用错
例：只有无论不知道自己的优点，才会自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
PPT课件
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3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
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搭配不当保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
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20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
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4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
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小学用修改符号修改病句

6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
3.春天到了，林荫大道上的花草树木。教导
4.老师耐心学生。我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
东西 6.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦。成分累赘。
例：我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。
例：
全班都到齐了，只有小文一人还没来。
前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.教室里非常安静，只有一个人在说话。
4.我断定他大概是小红的哥哥
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
6.用词不当。关联词、近义词用错
例：只有无论不知道自己的优点，才会自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。