中职服装立体造型教案：第二章第一节紧身连衣制作-合体型基本衣身的制作
服装立体造型设计 )课授课计划
周次节次章节授课内容学时分配作业备注讲课实训第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第一章第二章女旗袍的立体造型裁剪第三章女西服造型裁剪第四章多面构成女上衣第五章另类两面构成女上衣的造型裁剪第六章考试第一节第二节第一节第二节第一节第二节第一节第二节第一节第二节第一节第二节复习半截裙、女上衣原型、女衬衣等服装立体裁剪的方法。
160/84A号型女装的立体裁剪方法、松量配置。
旗袍坯布准备及前后片立裁、斜门襟的立裁方法。
旗袍前后片组装及斜门襟、立领的立裁女西服前片、后片、侧片裁剪及修版女西服衣身组装及领子立裁多面构成女上衣前片、后片衣身的立体裁剪及组装多面构成女上衣领、袖的立裁及组装模台贴线、坯布准备、前片、后片衣身的立体裁剪及样板修正、复片前后衣身组装及袖子立裁命题设计命题设计2222222222222222222222完成160/84A号型女装的立体造型裁剪完成女旗袍的立体造型裁剪完成女西服造型裁剪完成多面构成女上衣完成另类两面构成女上衣的造型裁剪第十二周第十三周42 4周次节次章节授课内容学时分配作业备注讲课实训第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周4月29日1-2节4月30日1-2节5月6日1-2节5月7日1-2节5月13日1-2节5月14日1-2节5月20日1-2节5月21日1-2节5月27日1-2节5月28日1-2节第九章定价策略第十章渠道策略第十一章推广策略第十二章市场营销计划、执行、组织与控制第一节第二节批第四节第五节第一节第二节第三节第一节第二节第三节第四节第五节第一节第二节第三节第四节产品定价依据主要定价方法定价技巧几种具体产品定价以及价格调整案例赏析：海信引爆空调市场分销渠道及其作用分销渠道类型及其选择中间商类型及其选择案例赏析：美的从精耕细作到决胜终端推广和推广组合广告策略广告策略公关策略促销策略推销策略市场营销计划市场营销执行市场营销组织市场营销控制答疑与复习13111121211111111421教材191页简答题2、4题教材215页简答题、论述题教材240页简答题、论述题6月3日1-2节6月4日1-2节6月10日1-2节6月11日1-2节。
《服装立体裁剪》教学大纲
《服装立体裁剪》教学大纲大纲说明课程代码：3935014总学时：48学时（讲课32学时，实训16学时）总学分: 3学分课程类别：专业方向与特色模块课（限制性选修课）适用专业：服装设计与工程专业（本科）一、预修要求：掌握服装设计的基础理念以及服装构成等相关知识。
课程的性质、目的、任务：是培养学生具有一定的设计美感和实际动手能力的技术基础课，是服装类专业的主要课程。
该课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练。
掌握常见的服装裁剪方法，获得实验技能的基本训练，掌握基本知识和基本识别方法，假缝补正的方法掌握基本知识和技能，具有一定的审美观，一定的设计能力，能独立进行一般礼服的立体设计。
二、课程教学的基本要求：培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，要求培养学生的基本素质，严谨、求实的治学态度。
理论联系实践的教学方法，如上课示范、媒体展示、作业讲评、课堂讨论等形式。
三、教学大纲的使用说明：本教学大纲适用于服装设计与工程专业。
大纲正文第一章绪论学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）了解服装造型的发展与产生，掌握立体裁剪的基本操作方法，及其原理。
本章讲授要点：服装造型的发展与产生、现代立体裁剪、原理及其基础。
重点：现代立体裁剪的原理。
难点：合理分配服装松量与正确处理面料丝缕是立体造型的关键。
第一节立体裁剪概述一、立体裁剪的概念和术语二、立体裁剪的历史和发展第二节材料和工具习题：准备的工具和材料。
第三节人体模型的准备一、人体模型表示线的标定二、布手臂的制作习题：布手臂的制作。
第二章基本衣片的立体裁剪学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）掌握原型衣片立体裁剪的具体操作过程，及其注意事项。
本章讲授要点：原型立体裁剪的制作重点：基本衣片的立体裁剪难点：胸省的处理是衣身变化的关键，服装丝缕的把握。
第一节胸省转移与基本衣片的立体裁剪习题：胸省的转移第二节基本裙片的立体裁剪习题：制作基本裙片第三节基本领片的立体裁剪习题：制作基本领片第三章款式变化学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）了解不同变化款式裙装的款式特点，掌握变化款式裙装的具体操作过程，及丝缕的变化要点。
《立体造型中衣片的组装 》专业实训课教案
《立体造型中衣片的组装》专业实训课教案一、教学目标1. 理解并掌握立体造型中衣片的概念和特点。
2. 学习并熟练运用各种组装技巧，将衣片组装成完整的立体造型。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，提升对立体造型的审美观念。
二、教学内容1. 立体造型中衣片的定义和特点2. 组装技巧的学习与应用3. 创新实践与审美评价三、教学方法1. 讲授法：讲解立体造型中衣片的定义和特点，组装技巧的理论知识。
2. 演示法：教师现场演示衣片的组装过程，引导学生动手实践。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 创新法：鼓励学生发挥创意，进行创新实践，提升审美观念。
四、教学准备1. 教具：讲解PPT、演示衣片组装的视频、实物展示等。
2. 材料：各种材质的衣片、组装工具（如针线、胶水等）。
3. 场地：宽敞的实训室，每个学生有一张桌子和足够的空间进行实践。
五、教学过程1. 导入：通过讲解PPT，引入立体造型中衣片的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：讲解立体造型中衣片的定义、特点和组装技巧的理论知识。
3. 演示环节：播放演示视频或教师现场演示衣片的组装过程，引导学生了解组装技巧的应用。
4. 实践环节：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 创新实践：鼓励学生发挥创意，进行创新实践，将所学知识应用于实际项目中。
六、教学评估1. 过程评估：观察学生在实践环节中的表现，包括组装技巧的正确运用、创新能力的发挥以及团队合作的情况。
2. 成果评估：评价学生完成的作品在造型、功能、材料运用等方面的质量，以及作品的创新性和审美价值。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的批判性思维和审美能力。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容的适宜性，确保学生能够理解和掌握基本的组装技巧。
2. 反思教学方法的有效性，根据学生的实际操作情况调整教学策略。
3. 考虑教学资源的利用情况，确保学生有足够的材料和工具进行实践。
教案 —衣身原型立体裁剪
教案—衣身原型立体裁剪精心整理研究资料本教案是中等职业学校服装设计与工艺制作专业的必修课程之一，旨在培养学生对衣身原型的立体裁剪方法的理解和掌握，以及职业惯和观察分析能力的培养。
本课程的知识目标是让学生学会衣身原型的立体裁剪方法，掌握结构线、布局的合理性和松量大小的合适性，为更多样式的服装立裁打下基础。
同时，本教案还着重培养学生按规范程序进行操作的职业惯，养成灵活严谨的研究态度。
本课程的教学重点和难点在于衣身原型的立裁步骤、胸省的操作方法和袖窿弧线的确定。
为了实现教学目标，我们采用启发式教学原则，通过各种教学方式和手段激发学生的研究欲望，积极投入到研究活动中，发现问题，提出问题，并逐步解决问题。
在教学过程中，我们将首先复衣身原型的概念，并通过提问导入新知识。
我们将对坯布的准备进行详细讲解，包括估算布样的大小、整理布纹等步骤。
接下来，我们将讲解衣身原型的立裁步骤，包括结构线的绘制和布局的合理性等。
最后，我们将重点讲解胸省的操作方法和袖窿弧线的确定，以帮助学生掌握难点。
本教案的主要参考资料为___的《立体裁剪—基础篇》和___编写的教材。
通过本教案的研究，我们相信学生将掌握衣身原型的立体裁剪方法，并在实际操作中运用更灵活，为更多样式的服装立裁打下坚实的基础。
本节课主要介绍了衣身原型前衣身的立体裁剪方法。
首先要准备好坯布，并将其披在人模前身上。
接着，要顺着颈围抚平布料，留一公分半的缝份，掉余料，不平处打剪口，使布料和人台的颈围处自然贴合。
在胸宽处靠近腋下要加放松量，并在肩和袖窿处理顺布料，捏出袖窿省。
随后，要减去肩部及袖窿部多余的布，用大头针固定，腰围线处缝份剪口，腰部形成的余量，在胸高点下方，前腋点下方及侧缝处分散，用假缝针法固定。
最后，要捏出腰省。
学生要根据老师的演示进行练，并预后衣身的立裁方法。
中职服装设计基础教案
《中职服装设计基础教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生了解服装设计的基本概念、流程和要素。
- 掌握服装设计的表现方法，包括手绘效果图、服装款式图的绘制。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用设计思维进行初步的服装设计。
- 提高学生的手工制作能力，能够制作简单的服装模型或样衣。
2. 过程与方法目标- 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生自主学习和探究服装设计的相关知识和技能。
- 运用多媒体教学手段，展示服装设计的作品和过程，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
- 组织学生进行实践操作，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生对服装设计的热爱和兴趣，激发学生的创新意识和审美能力。
- 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高学生的综合素质。
- 让学生了解服装设计的文化内涵和社会价值，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点- 服装设计的基本概念、流程和要素的理解。
- 手绘效果图和服装款式图的绘制技巧。
- 设计思维的培养和运用。
2. 教学难点- 如何引导学生将设计思维转化为实际的服装设计作品。
- 提高学生的手工制作能力，使学生能够制作出较为精细的服装模型或样衣。
三、教学方法1. 讲授法- 讲解服装设计的基本概念、流程和要素，以及手绘效果图和服装款式图的绘制方法。
- 介绍服装设计的相关理论知识和技巧，为学生的学习提供理论基础。
2. 案例分析法- 通过展示优秀的服装设计作品和案例，分析其设计理念、表现手法和创新之处，引导学生学习和借鉴。
- 让学生分析自己喜欢的服装设计作品，培养学生的审美能力和分析问题的能力。
3. 小组讨论法- 组织学生进行小组讨论，围绕服装设计的主题进行交流和探讨，激发学生的思维火花，培养学生的团队合作精神和交流能力。
- 让学生在小组讨论中共享自己的设计想法和创意，互相启发和借鉴。
4. 实践操作法- 安排学生进行手绘效果图和服装款式图的绘制练习，以及服装模型或样衣的制作实践，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。
服装立体裁剪教学大纲
《服装立体裁剪》课程教学大纲课程名称: 服装立体裁剪适用对象：2年级（中技）服装设计专业总学时：84总学分：100分一.课程的性质和任务：该课程是服装专业重要的职业技能课，它是学生职业能力和岗位技能操作的主要标志，是建立在人体学、服装结构设计学、服装工艺学、造型设计和服装材料学的基础上，集理论与实践为一体的核心专业课程之一。
通过学习对立体裁剪的工艺特色有真正的了解，从坯布的整熨、针的别法、直丝和斜丝的裁剪技法、裁剪操作的规范性到造型的完美性，都要有较深刻的理解并做到基本的掌握。
二.课程的教学目标：帮助学生建立服装和人体的构成概念，了解服装立体裁剪原理，并能根据人体，运用面料在人台上直接进行服装款式的造型设计、裁剪制作，启发学生的灵感，丰富学生的服装结构设计方法。
培养学生的实际操作能力，使其掌握服装立体裁剪的基本技能。
三.教学内容和要求：第一章：立体裁剪概述【教学目的】（通过本章学习，了解立体裁剪的含义、所用工具及用材）【教学重点与难点】本章重点难点是立体裁剪用具及材料第一节：立体裁剪介绍第二节：立体裁剪的用具和材料第三节：立体裁剪的准备第二章：立体裁剪原理和技巧【教学目的】（通过本章学习，了解服装与人体的关系，掌握立体裁剪的操作程序及技术原理）【教学重点与难点】本章重点是立体裁剪的操作程序；难点是立体裁剪操作程序及技术原理的应用。
第一节：立体裁剪的操作程序及表现方法第二节：人体与服装第三节：立体裁剪技术原理第三章：立体裁剪基础【教学目的】（通过本章学习，了解并掌握人台基准线的贴法，紧身衣和布手臂的）【教学重点与难点】本章重点是人台基准线的贴法，紧身衣和布手臂的制作；难点是基准线贴法的规范性，布手臂与人台的吻合性，紧身衣的平整性。
第一节：基准线的标记第二节：紧身衣的制作第三节：布手臂的制作第四节：针插得制作第四章：衣身立体裁剪【教学目的】（通过本章学习，了解并掌握基础衣身的制作及各种省道转移的方法）【教学重点与难点】本章重点难点是各种省道变化在衣身中的应用。
最新中职服装立体造型教案：第二章第二节省道在衣身中的应用-袖笼省在衣身中的应用
袖笼省在衣身中的应用标题袖笼省在衣身中的应用知识点位置第二章衣身立体造型→第二节省道在衣身中的应用→袖笼省在衣身中的应用袖笼省在衣身中的应用知识点内容重难点1、熟悉衣身特点，注意量的分配与把握；2、掌握袖笼省的立体裁剪处理技巧。
知识点内容讲解一、款式分析。
此款前衣片在袖笼部收袖笼省，满足胸部的隆起；后片在肩部收肩省，从而满足腰部的凹陷及胸部、肩胛骨的隆起；用袖笼省处理胸部的款式。
见图1图1二、准备工作。
1.确定用布量（1）长度的确定方法前衣身：从SNP点到BP点到WL的尺寸，上下各加5cm。
后衣身：从SNP点经肩胛骨位置到WL的尺寸，上下各加5cm。
（2）宽度的确定方法前衣身：从前中心到侧缝的尺寸加10cm（缝份及修正量）。
后衣身：从后中心到侧缝的尺寸加10cm（缝份及修正量）。
操作时，前后宽度大小一致。
用布量见图2。
图22.初裁、画样用手将布料的纵横向撕开，对折方正，用熨斗整烫。
用醒目色线或2B的铅笔，将基础线按图2所示标记清楚。
前衣片的标记线有：前中心线、胸围线；后衣片的标记线有：后中心线、背宽线。
三、操作方法及技巧1.前衣片立体裁剪（1）固定前中心线及胸围线（见图3）将布料平放于人体模型上，将衣片前中心线、胸围线于人体前中心线、胸围线对齐，并用大头针固定BP点及前中心。
注意前片中心基准线呈垂直状态，胸围线呈水平状态。
图3（2）整理肩胸部（见图4）将布料从胸围线顺着袖窿向肩部理顺，袖窿处的布料自然的贴在模型上，多余量暂时放在肩部。
图4（3）粗裁领口（见图5）在领口处，将布料从前领窝点开始至颈肩点进行粗裁，粗裁时注意裁剪时应慢点剪，否则容易剪过。
图5（4）整理衣身（见图6）将布料从领口向袖窿处抚平，用大头针固定领口。
多余量留在袖窿部，并用大头针暂时别出袖窿省。
将布料再从侧缝顺势向下抚平，并固定侧缝线，检查衣身整体造型。
图6（5）修剪领口（见图7）在领口边剪剪口，将多余的布料沿颈围修剪掉，目的是使领口处平服，注意不要剪过领窝净线。
中职学校服装专业立体裁剪课程教学方法探讨
中职学校服装专业立体裁剪课程教学方法探讨中职学校服装专业是培养服装设计和制作人才的重要基地，其中立体裁剪课程是该专业的核心课程之一。
立体裁剪是服装设计和制作的基础，是学生必须掌握的重要技能之一。
本文将探讨中职学校服装专业立体裁剪课程的教学方法，以期提高学生的学习效果和实际操作能力。
一、课程设置及教学目标二、教学内容安排1. 理论授课：教师首先要对原理进行系统的讲解，包括人体三维结构、服装设计原理、立体裁剪的基本原理等。
学生需要了解不同体型的人体躯干部位的测量方法和裁剪技巧，掌握服装设计必备的理论知识。
2. 实际操作：在理论学习的基础上，学生需要进行实际操作训练。
教师可以选择一些基本的裁剪项目，如裙子、上衣等进行实际教学。
学生需要学会如何根据测量数据进行布料的使用和裁剪，掌握不同部位的添加和减少布料的技巧，提高实际操作技能。
3. 课程设计：教师可以设计一些实际的服装设计项目，要求学生根据设计要求进行立体裁剪。
通过设计项目的完成，可以检验学生对理论知识的掌握程度和实际操作能力。
三、教学方法探讨1. 理论与实践相结合：立体裁剪课程的教学方法要注重理论与实践相结合。
通过理论知识的学习，学生可以掌握基本的裁剪原理和技巧；而通过实际操作训练和课程设计，学生可以将理论知识应用到实际操作中，提高实际操作能力。
2. 个性化教学：考虑到学生的个体差异性，教师在教学中应该采取个性化教学方法，针对每个学生的实际情况进行教学，因材施教，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 教学资源的优化利用：教师需要利用各种教学资源，如多媒体教室、实际操作室等，为学生提供全面的教学资源支持。
通过利用现代化的教学手段，可以更好地展示和传授立体裁剪的相关知识和技巧，提高教学效果。
四、教学评估与改进在立体裁剪课程的教学过程中，需要及时进行教学评估并进行相应的改进。
教师可以通过课堂讨论、实际操作考核、课程设计评比等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并进行改进。
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服装立体造型标题合体型基本衣身的制作
知识点位置第二章衣身立体造型→第一节紧身衣的制作→合体型基本衣身的制作
合体型基本衣身的制作
知识点内容重难点
1、了解合体型基本衣身的衣身特征；
2、熟悉掌握合体型基本衣身的立体裁剪方法。
知识点内容讲解
一、衣身基本型的概述。
衣身立体裁剪是指使用立体裁剪方法，设计、剪切人体躯干部分的前后衣片，不包括衣领和衣袖部分的立体裁剪。
它以胸部的自然形态为依据，利用平面布料，充分体现胸部美妙的立体感，无论是单独的上衣，还是衣身与裙身组合的连衣裙，衣身的立体裁剪都显得非常重要。
衣身基本型是衣身最基本的也是最简单的纸样，是一切款式纸样的基础。
在立体裁剪中，衣身基本型是衣身裁剪的基础。
从衣身整体造型看，衣身基本型可分为贴体型、普通型、宽松型等。
衣身原型作为适合成人女子体型的样板制作基础样板，要确保日常生活中动作需要的必要的最小限度的松量。
其形式则相对于身体的凹凸部位，由省道、结构线构造而成。
二、合体型基本衣身的立体裁剪方法
款式分析：合体型基本衣身的前后衣身为贴体形，前衣身在袖窿、腰围处充分收省，形成贴体的形状，整体造型为合体型基本衣身。
合体型基本衣身款式图见图1。
图1
（一）准备工作。
1.确定用布量
（1）长度的确定方法
前衣身：从SNP点经BP点到WL的尺寸，上下各加3cm。
后衣身：从SNP点经肩胛骨位置到WL的尺寸，上下各加3cm。
（2）宽度的确定方法
前衣身：从前中心到侧缝的尺寸加8cm（缝份及修正量）。
后衣身：从后中心到侧缝的尺寸加8cm（缝份及修正量）
注意：操作时，前后宽度大小一致。
合体型紧身衣用布见图2。
图2
2.粗裁
（1）布料的纵横向均用手撕开，整理布纹，要求丝绺方向平直，对折方正，用熨斗烫时，不宜喷水，以免布料变色、变硬。
影响布料的柔软感。
（2）衣身的中心侧，应避免靠近布边裁剪。
3.画标记线
使用HB或B铅笔。
在织物组织的纱线面，用铅笔迅速画线。
另外也可在丝绺归正的胚布上用直尺画线。
（1）竖直线（纵向丝绺线）:前后中心线及侧面的标志线。
（2）水平线（横向丝绺线）:将裁好的布覆于人台上，找到胸围线并记上记号，前后都画上水平的标记线，后衣身肩胛骨上也画出标记线。
（二）操作方法及技巧
1.前衣片立体裁剪
（1）固定前中心线及胸围线（见图3）
将布料平放于人体模型上，将衣片前中心线、胸围线于人体前中心线、胸围线对齐，胸窝处略松，留一支铅笔粗的余量衣片并用大头针固定BP点及中心点。
注意，胸围线呈水平状，前中心线保持垂直。
图3
（2）粗裁领口（见图4）
将布料从中心线向领口处抚平，粗裁领口。
由前领窝点开始至SNP点，注意裁剪时应慢点剪，否则容易剪过。
图4
（3）修剪领口（见图5）
在领口边剪牙口，将多余布料沿颈围剪掉，目的是使领口处于平服，注意不要剪过领窝净线。
图5
（4）整理肩胸部及纳省（见图6）
将布料从领口向肩部、袖窿自然的贴在模型上，多余量留在袖窿处，整理布料时，理顺一处就用大头针将其别出，袖窿省指向胸高点。
再修剪肩部、袖窿部
多余布料。
图6
（5）整理腰部及纳省（见图7）
将布料从袖窿向侧缝处抚平，腰部留有余量，腰口下短端打剪口，使布料下端平服，侧缝用大头针固定。
再将腰部多余部分做为腰省，腰省以胸高点的正下方为最佳位置。
图7
（6）点影（见图8）
腰线可先用粘纸标记出来，衣片的纳省及各部位调整好后，根据衣片侧缝、袖窿、肩部、领口、腰口的位置，在衣片上用笔将肩线、袖窿弧线、侧缝线、腰口线进行点影。
图8
（7）画线、整理（见图9）
把衣片从人体模型上拿下来放平，先将省位确定下来，再按照各轮廓线点影
将衣片的轮廓线用笔画好，并将多余的量剪掉。
检查领口弧线、袖窿弧线、腰口线是否圆顺。
图9
2．后衣片立体裁剪
（1）固定后中心线及胸围线（见图10）
把布料披到人体模型上，将衣片的后中心线、胸围线、背宽线与人体后中心线、胸围线、背宽线对齐，并用大头针固定后中心线、背宽线。
注意背宽线呈水平状，后片中心基准线呈垂直状。
图10
（2）粗裁后领口（见图11）
将布料从中心线向领口处抚平，粗裁领口。
由前领窝点开始至SNP点，注意裁剪时应慢点剪，否则容易剪过。
图11
（3）修剪领口（见图12）
在领口边剪牙口，将多余布料沿颈围剪掉，目的是使领口处于平服，注意不
要剪过领窝净线。
图12
（4）整理肩背部（见图13）
将领口、袖窿顺利自然的贴在模型上，多余量留在肩部，整理布料时理顺一处就用大头针固定好一处。
图13
（5）纳省（见图14）
肩部多余的部分作为肩省，用大头针将其别出，肩省指向肩胛骨最高点。
图14
（6）固定袖窿及侧缝（见图15，图16）
将布料从肩部向袖窿、侧缝处理顺，衣身上的多余量放至腰部，并用大头针固定袖窿、侧缝。
在人体模型上理顺侧缝时，观察纵向线是否垂直。
最后用剪刀修剪肩缝、袖窿弧线。
图15 图16
（7）修剪侧缝（见图17）
侧缝固定好后，将侧缝处的多余量进行修剪。
图17
（8）固定腰口及纳省（见图18）
理顺后的布料在腰部处产生余量，所以在腰处纳省，腰省省尖指向肩胛骨最高处。
腰口剪成牙口状，使其平复。
图18
（9）修剪腰口（见图19）
腰口及腰省固定好之后，将腰口处的多余量进行修剪。
图19
（10）标记腰口（见图20）
用粘纸或彩带，将腰口净线标记出来。
图20
(11)点影（见图21）
将后衣片上，分别将人体模型上的领口线、肩线、袖窿线、侧缝线、腰围线如实的在胚布上标记出来。
直线处点影疏些，弧线处点影密些。
图21
（12）画线、整理（见图22）
将后衣片取下，连接个点影标记，留出缝份，其余剪掉。
再将前后肩线、侧缝分别拼合，检查领口弧线、袖窿弧线、腰口线是否圆顺。
图22
(三)总结
1．合体型基本衣身平面展开图（见图23）
从平面展开图可看出前后腰省量较大，特别是前腰省，略呈曲线形。
腰省大小通常与腰围大小、胸部起伏程度成正比。
同时为使衣片充分贴体，前衣片设袖窿省，后片设肩省。
前后侧缝线呈倾斜状，每个部位转角均互补。
图23
2. 合体型基本衣身立体造型（见图24、图25）
从图中可见此款衣身与人体模型贴体，能将人体曲线充分表现出来。
前后胸围线呈水平状，前衣片设袖窿省、腰省，后衣片设肩省、腰省。
分别将前后腰省、肩缝、侧缝、后中心线拼合，用熨斗将领口、袖窿、衣摆扣烫好，穿到人体模型上。
图24 图25。