服装立体裁剪教案第四章《领的立体裁剪》
服装立体裁剪教案
服装立体裁剪教案服装立体裁剪教案XXX第一章绪论教学目的：1、使同学们了解立体裁剪的含义及其历史与发展2、立体裁剪的基本操作程序3、立体裁剪与平面裁剪的关系4、了解立体裁剪的用具并做准备教学重点：1、立体裁剪的优点以及如何研究立体裁剪2、了解立体裁剪的含义3、人体模型的补正教学方法：讲述法、举例法、图示法学时：2教具：粉笔、人体模台、大头针作业：1、查阅相关资料2、收集立裁图片教学内容：第一节立体裁剪简介一、立体裁剪的含义立体裁剪是主要采用立体造型分析的方法，来确定服装结构的形状，完成服装款式的纸样设计。
具体的说，立体裁剪就是以立体的操作方法为主，直接用布料在人台或人体上进行服装款式的造型，边裁边做，直观地完成服装结构设计的一种裁剪方法。
二、立体裁剪的历史与发展立体裁剪诞生于西方，人类从比拟身材式样的仿效裁剪，到科学合理的平面裁剪，前后经历了从立体到平面，再从平面到立体与平面并存的结构设计方法的演变过程。
平面与立体相辅相成，兼而用之。
三、立体裁剪的根本操作程序1、肯定根本打扮款式。
2、根据穿着者的体形选择人台，必要时适当地补正人台。
3、以坯布或面料为材料，以剪刀和大头针为工具，在人台或人体上边裁边做，进行服装初步造型。
4、用铅笔或胶带进行标点描线，将初步造型完成的服装衣片结构加以记录。
5、平面布样整理。
6、假缝。
7、试样修改。
8、划样、裁剪、缝制。
四、立体裁剪与平面裁剪的关系立体裁剪和平面裁剪同为服装结构设计的两种不同的方法，二者殊途同归、相辅相成、相互渗透。
立体裁剪离不开平面裁剪的支持。
立体裁剪的最终目的是平面纸样。
在批量化的工业生产中，还要结合平面推档技术将纸样进行系列化五、立体裁剪的优点1、立体裁剪外型直观准确，既适合初学者的掌握，也适合专业职员的提高。
更利于打扮设计者的创作。
2、立体裁剪造型快捷、随意，既有利于结构简单的普通服装，也可用于形态新颖款式多变的流行时装。
3、立体裁剪便于理解和加深平面裁剪的实际。
服装立体裁剪标准版文档
2、操作方法及技巧 （1）固定后中心线 （2）确定下口线 （3）领下口线剪刀口 （4）领下口线点影
（5）确定领上口造型
三、连翻 领
（（21）、1）标准布记备料前工准后作备领窝及后中心 （（（（一第第 一4（（（2一 第（（一一二（2（第2第（（（一（、、、、8451是四一、222是一61、是是51二一562、1） ） ） ） 修 ） ） ） 固 ） ） ） 标 0标 ） ） ） ）先 章 节无 先节 无 先 在 ） 节 节 无领确固剪标标标定领固确记记确领标固划在领在 领在人确领衣下定定基 外记记记后基下定定前前基定下记定线变人片人 片人体定片领口领后本 侧前前前领本口后领后后本领口前后、化体型体 型体上翻型的线上中型 波后后后下型点中上领领型上点后中整型上衣上 衣上先折衣立剪口心衣 浪领领领口衣影心口窝窝衣口影领心理衣将领将 领将将线领体刀造线领 窝窝窝线领线造及及领造窝线领领立领 立领衣立裁口型的 及及及的型后后的型及的口体口 体口片体剪立后后后立中中立后立造裁造裁造制裁方裁 中中中裁心心裁中裁型剪型 剪型作剪法方 心心心方方心标标 标出法 法法记记 记来出出 出，来来 来后，， ，将后后 后领进进 进口行行 行造衣衣 衣型片片 片标的的 的记别别 别出扎扎 扎来，， ，，称称 称称人人 人衣体体 体片标标 标标记记 记记法法 法法；； ；。
服装立体裁剪
—————————教学使用
片型衣领立体裁剪
一是先在人体上将领口造型标记 出来，后进行衣片的别扎，称人 体标记法；二是在人体上先将衣 片制作出来，后将领口造型标记 出来，称衣片标记法。
《服装立体裁剪》教学大纲
《服装立体裁剪》教学大纲大纲说明课程代码：3935014总学时：48学时（讲课32学时，实训16学时）总学分: 3学分课程类别：专业方向与特色模块课（限制性选修课）适用专业：服装设计与工程专业（本科）一、预修要求：掌握服装设计的基础理念以及服装构成等相关知识。
课程的性质、目的、任务：是培养学生具有一定的设计美感和实际动手能力的技术基础课，是服装类专业的主要课程。
该课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练。
掌握常见的服装裁剪方法，获得实验技能的基本训练，掌握基本知识和基本识别方法，假缝补正的方法掌握基本知识和技能，具有一定的审美观，一定的设计能力，能独立进行一般礼服的立体设计。
二、课程教学的基本要求：培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，要求培养学生的基本素质，严谨、求实的治学态度。
理论联系实践的教学方法，如上课示范、媒体展示、作业讲评、课堂讨论等形式。
三、教学大纲的使用说明：本教学大纲适用于服装设计与工程专业。
大纲正文第一章绪论学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）了解服装造型的发展与产生，掌握立体裁剪的基本操作方法，及其原理。
本章讲授要点：服装造型的发展与产生、现代立体裁剪、原理及其基础。
重点：现代立体裁剪的原理。
难点：合理分配服装松量与正确处理面料丝缕是立体造型的关键。
第一节立体裁剪概述一、立体裁剪的概念和术语二、立体裁剪的历史和发展第二节材料和工具习题：准备的工具和材料。
第三节人体模型的准备一、人体模型表示线的标定二、布手臂的制作习题：布手臂的制作。
第二章基本衣片的立体裁剪学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）掌握原型衣片立体裁剪的具体操作过程，及其注意事项。
本章讲授要点：原型立体裁剪的制作重点：基本衣片的立体裁剪难点：胸省的处理是衣身变化的关键，服装丝缕的把握。
第一节胸省转移与基本衣片的立体裁剪习题：胸省的转移第二节基本裙片的立体裁剪习题：制作基本裙片第三节基本领片的立体裁剪习题：制作基本领片第三章款式变化学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）了解不同变化款式裙装的款式特点，掌握变化款式裙装的具体操作过程，及丝缕的变化要点。
立领的立体裁剪
五、任务评价
评 价
1自己评价，语言表达清晰流畅，准确到 位。 22、领子立起平服，松量合适，领底无
标
紧绷，平服。
准
【任务活动】
七、任务活动
任务反思
任务完成后，你是否已经掌握 好本次任务的知识和技能，谈 谈你的体会与收获。
任务扩展
完成以下款式的立体裁剪。
立领的立体裁剪
一、任务下达
任务二、立领的立体裁剪
一、任务目标 1、根据款式图能够完成三 种立领的立体裁剪。 2、了解领子的结构原理。
二、该领形保持了传统的圆 角样式，领子高度设计为34 CM 。合体型立领。
三、坯布准备
长度：25.4 cm 宽度：6 cm 距离布料直纱 边缘2.5 cm 画一条直线。
四、立体裁剪步骤
一、立领立体裁剪
1、将布料的直纱线与人台后中心对正，横纱线则与领口对齐。 在颈部固定。确定3 cm 领高。从后中心至颈侧沿布料横纱线 将布料推平顺并打剪口，剪口不要超过领口线，并用大头针固 定。 在颈侧的上口2.5 cm 处留出0.3 cm 的松量，将布料沿颈部 向前中心推平顺，领下口打剪刀口，固定。 画出领子形状，完成纸样。
中职服装立体造型教案：第四章第二节立领-翻立领(文化艺术与体育类服装设计与工艺)
服装立体造型标题领子立体造型-翻立领知识点位置第四章领子立体造型→第二节立领→翻立领领子立体造型-翻立领知识点内容重难点1、翻立领的概念2、翻立领的分类3、翻立领的立体造型制作基本技巧制作方法知识点内容讲1.翻立领的概念翻立领是由翻领与底领组成，底领属单立领类，就是在单立领的基础上加翻领，这两部分是分离的，是依靠缝合相连的立领。
穿着时既可以敞开，也可以关闭。
下面以衬衣领为例，进行翻立领的立体裁剪，衬衣领领外口造型为尖形，也可为方形或圆形。
（一）准备工作1．布料准备翻立领是由翻领与底领两部分组成，底领的领型与向内倾斜型立领的领型相同，底领部分的布料准备可参考向内倾斜型立领的布料准备；翻领部分的布料准备可参考向外倾斜型立领的布料准备。
（见图)翻立领布料准备2．标记前后领窝及后中心按款式要求，用粘纸在人体模型的衣身上，将领窝的形状调整好，并将颈部的中心线也标记好。
2．标记前后领窝及后中心按款式要求，用粘纸在人体模型的衣身上，将领窝的形状调整好，并将颈部的中心线也标记好。
标记前领窝标记后领窝及后中心（二）操作方法及技巧1．底领立体裁剪底领部分的立体裁剪同向内倾斜型立领的立体裁剪，注意底领包括门襟部分。
(1)固定底领及点影（见图)①先将领片的后中心线与人体模型的后中心位置对齐，在中心线处将领宽别出。
②将领片下口的布边向上翘起，再把领片向前围绕，注意调整领片与颈部之间空隙大小。
③将领下口线剪刀口，使领片平服于人体模型上，注意剪口不能超过人体模型颈根净线。
剪好刀口后进一步调整领片与人体颈部的关系。
④领称片调整好后，根据衣片领窝弧线的位置，在领片布上用笔将领下口净线按领窝弧线进行点影。
⑤根据设计者的要求，用粘纸将领上口造型线标记出来。
底领宽一般为2.5-3.5 cm,固定底领及点影(2）画线、整理（见图)把底领领片从人体模型上拿下来展平，按照领上口造型线及领下口点影将底领的轮廓线用笔画好，(3）修剪底领领片（见图）将底领的轮廓线用笔画好，留出缝份将多余布料剪掉。
衣领的立体裁剪教案
衣领的立体裁剪教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解衣领的立体裁剪概念、方法和技巧。
掌握衣领的平面结构设计和平面转换成立体的过程。
1.2 技能目标学会使用工具和材料进行衣领的立体裁剪。
能够独立完成衣领的立体裁剪操作。
1.3 情感目标培养对服装设计的兴趣和爱好。
提高创新意识和审美能力。
第二章：教学内容2.1 衣领的立体裁剪概念介绍衣领的立体裁剪的定义和特点。
解释立体裁剪与平面裁剪的区别。
2.2 衣领的平面结构设计讲解衣领的平面结构设计的基本原则和方法。
展示不同类型衣领的平面结构设计案例。
2.3 平面转换成立体的过程介绍衣领平面图转换成立体裁剪的过程。
演示如何将平面图按照一定的比例放大或缩小到实际尺寸。
2.4 立体裁剪技巧讲解如何使用工具和材料进行衣领的立体裁剪。
示范如何进行衣领的立体裁剪操作。
第三章：教学准备3.1 材料准备准备裁剪工具和材料，如剪刀、尺子、铅笔等。
准备衣领的平面图纸和样板。
3.2 环境准备确保工作环境安全、整洁、宽敞。
准备足够的光线和通风。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示不同类型的衣领设计，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考衣领设计的重要性。
4.2 讲解与示范讲解衣领的立体裁剪概念和方法。
示范如何进行衣领的平面结构设计。
示范如何将平面图转换成立体裁剪。
示范如何使用工具和材料进行衣领的立体裁剪操作。
4.3 学生实践学生分组进行实践操作，按照平面图纸进行立体裁剪。
教师巡回指导，解答学生的疑问和问题。
4.4 展示与评价学生展示自己完成的衣领立体裁剪作品。
教师进行评价和反馈，鼓励学生的创新和努力。
第五章：教学总结总结衣领的立体裁剪的概念、方法和技巧。
强调学生在实践中的表现和进步。
布置课后作业，要求学生独立完成衣领的立体裁剪设计。
第六章：教学延伸6.1 衣领设计创新引导学生思考如何进行衣领设计的创新。
鼓励学生尝试不同材质、颜色和形状的衣领设计。
6.2 衣领与服装的整体搭配讲解衣领与服装整体搭配的重要性。
衣领的立体裁剪教案
衣领的立体裁剪教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解衣领的立体裁剪的基本概念和重要性。
掌握衣领的立体裁剪的基本技巧和步骤。
1.2 技能目标能够运用所学的立体裁剪技巧和步骤，独立完成衣领的立体裁剪。
培养学生的创新能力和审美观。
1.3 情感目标培养学生对服装设计和制作的兴趣和热情。
第二章：教学内容2.1 衣领的立体裁剪概述介绍衣领的立体裁剪的概念和定义。
解释衣领的立体裁剪在服装设计和制作中的重要性。
2.2 衣领的立体裁剪工具和材料介绍进行衣领的立体裁剪所需的各种工具和材料，如剪刀、尺子、布料等。
2.3 衣领的立体裁剪步骤讲解衣领的立体裁剪的具体步骤，包括测量、绘图、剪裁、缝合等。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解和演示，让学生了解衣领的立体裁剪的基本概念和步骤。
3.2 实践法让学生亲自动手进行衣领的立体裁剪实践，培养学生的实际操作能力。
3.3 互动法鼓励学生之间的交流和合作，让学生互相学习和分享经验。
第四章：教学评估4.1 过程评估观察学生在进行衣领的立体裁剪过程中的技巧和步骤的正确与否，及时进行指导和纠正。
4.2 成果评估评估学生完成衣领的立体裁剪后的作品质量，包括尺寸、形状、缝合质量等。
4.3 学生反馈收集学生对衣领的立体裁剪教学的反馈意见，了解学生的学习情况和需求。
第五章：教学资源5.1 教材和参考书提供相关的教材和参考书，供学生学习和参考，如《服装设计基础》、《立体裁剪技巧》等。
5.2 网络资源提供相关的网络资源，如服装设计网站、裁剪技巧教程等，供学生进一步学习和探索。
5.3 实践材料提供足够的布料、剪刀、尺子等实践材料，确保学生能够顺利进行衣领的立体裁剪实践。
第六章：教学过程6.1 导入新课通过展示衣领的立体裁剪作品，引发学生对衣领立体裁剪的兴趣，引出本节课的主题。
6.2 讲解与演示讲解衣领的立体裁剪的基本概念、重要性和应用范围。
通过实物演示或视频播放，展示衣领的立体裁剪的整个过程，包括测量、绘图、剪裁、缝合等步骤。
衣领的立体裁剪教案
衣领的立体裁剪教案第一章：教学目标1.1 知识目标：了解衣领的立体裁剪概念、作用和意义。
掌握衣领的立体裁剪基本方法和技巧。
1.2 技能目标：能够独立完成衣领的立体裁剪。
培养学生动手操作能力和创新能力。
1.3 情感目标：培养学生对服装设计的兴趣和热爱。
增强学生自信心，提高学生审美素质。
第二章：教学内容2.1 教学主题：衣领的立体裁剪2.2 教学重点：衣领的立体裁剪方法和技巧。
2.3 教学难点：衣领的立体裁剪过程中尺寸的把握。
第三章：教学准备3.1 教师准备：准备教材、示范服装、裁剪工具、面料等。
3.2 学生准备：准备裁剪工具、面料、硬纸板等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师展示示范服装，引导学生关注衣领设计。
提问：同学们，你们知道衣领是如何制作的吗？4.2 讲解：讲解衣领的立体裁剪概念、作用和意义。
示范衣领的立体裁剪方法和技巧。
4.3 实践：学生动手操作，进行衣领的立体裁剪。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结教学内容：回顾衣领的立体裁剪方法和技巧。
5.2 反思教学效果：学生反馈学习收获，教师总结教学不足。
5.3 布置课后作业：要求学生独立完成一个衣领的立体裁剪作品。
教师收集学生作品，进行评价和反馈。
第六章：教学拓展6.1 教学内容：介绍衣领设计的多样化风格，如立领、翻领、圆领等。
6.2 教学方法：教师展示不同风格的衣领设计，引导学生进行欣赏和分析。
学生通过查阅资料或上网搜索，了解各种衣领设计的特点和应用。
6.3 实践操作：学生根据所学内容，选择一种衣领设计进行实践操作。
教师提供指导，帮助学生完成作品。
6.4 评价与反馈：学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第七章：课堂小结7.1 教学内容：回顾本节课的学习内容，包括衣领的立体裁剪方法和多样化设计。
7.2 教学方法：教师引导学生总结本节课的学习内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
服装立体裁剪教案第四章《领的立体裁剪》
一颈的构造
由于人体颈部构造与胸腔呈一个较大的角度，从功能性角度出发，决定了领的造型原则上应与衣身分开。
仔细观察颈部形状近似圆柱形，略向前倾斜，有自上而下渐粗的特征。
进一步观察会发现后颈根中心点比前颈根中心点高，将两点连接起来便形成后高前低的斜线，这就不难理解为何前开领要大于后开领了。
二立领的立体裁剪
立领是立体裁剪中最基本的一种领型，实际上是颈部结构的平面展开形式。
操作步骤如下：
1 取长=1/2颈围+5厘米、宽=设计宽度+6厘米的经向布料，使用前将布料用熨斗熨烫拉伸成稍弯曲形，将布料的中心线与衣身后领窝的中心线复合一致。
2 将其余面料顺着领围线继续安装，边安装边观察造型边调整。
3 在做好的领型上做上标记，修剪多余的布料。
三翻领的立体裁剪
翻领不同于立领只局限于颈部，与肩胸部分不发生联系，因此结构相应要简单，翻领不仅有立领部分同时还有翻领部分，即还需考虑领与肩的关系。
操作步骤如下：
1 取长=N/2+10厘米、宽=设计量+5-8厘米的斜纱面料一块，划出中心线。
2 将中心线与后领窝的中心线复合，再依据领窝来确定翻领形状。
3 调整好翻领形态后用笔在领窝处做上记号，并用标识带作出翻领的造型。
4 从人台上取下之后置于平面上进行修正。
四波浪领的立体裁剪
波浪领的制作有两种方法：一种是量取法，即当衣身完成后量出领窝大小，再在平面上剪出领窝大小的圆弧形样片，将领面内弧线的两端拉开，与衣身领窝复合，遂形成波浪领;另一种方法为直裁法是典型的立体裁剪方法，操作方法如下：
1 取出长=宽=(N/2+5)/2的正方形45度正斜布料，在布料的正中剪开，剪切长度为后领宽，作出基础领样，将基础领样的后领部位固定于衣身后领窝处，并根据领窝形状在基础领样上做剪切口。
2 在基础领样的外侧做波浪，做波浪时，一手按住领样的装领处，另一只手捏住布料做波浪，边做边在领窝处开剪口以消除牵扯力。
3 做到一半时将波浪翻到正面，观察波浪量是否合理，以进一步修改。
4 继续波浪领的制作，注意各部位的协调保持波浪的均匀。
5 当波浪完成后用标识带定出波浪领的外形。
五驳领的立体裁剪
驳领与翻领的不同在于肩领与驳领连接在一起，形成独特的翻驳领结构，其横开领与直开领都应做相应的调整。
操作步骤如下：
1 取长=N/2+8厘米、宽=设计宽+5厘米的斜纱布样，在后领处剪去深5厘米、宽8厘米作成基础领样，将其安装在衣身领窝上。
2 将后领翻折线翻折，并观察其是否平整。
3 用标志线作出衣身的驳头造型，将基础领样的前端与驳头复合一致。
4 在基础领样上作标志线，并按标志线作出外轮廓造型。
5 剪去对于的布料，作成最后完成的领样。
六变化领型
上面介绍了基本领型的立体裁剪方法，变化领型的操作步骤也同基本领型一致，关键地在于首先要根据造型来确定面料的纱向，表现垂褶状态的领型应选择斜纱，连翻领类的也应采用斜纱，如铜盆领等。