幼儿园中班仿编儿歌：《伞》范文
新幼儿园中班仿编儿歌：《伞》
教学资料参考范本
新幼儿园中班仿编儿歌：《伞》
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部门：__________________
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【活动目标】
1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
3、愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
【活动准备】
大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。
【活动过程】
一、出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。
”
“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）
“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
”（点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么
了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）。
中班语言活动《伞》教案最新6篇
中班语言活动《伞》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班儿歌案例《伞》范文
教学资料参考范本幼儿园中班儿歌案例《伞》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
活动准备：教师材料：1．儿歌大书一本，句卡。
2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2．认识大书封面及伞字。
师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。
师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。
师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。
）3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。
师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。
）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》
幼儿园幼儿中班语言教案《伞》叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的'？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的图像都是一样的。
贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。
选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。
分别请小朋友站起来说。
四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。
【活动延伸】今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。
中班语言《伞》教案精选5篇
中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：伞
中班音乐教案：伞中班音乐教案：伞1活动目标：1．观赏、理解、学念儿歌《伞》。
2．了解伞的外形、用途、构造。
活动预备：各种伞活动过程：1．观赏和理解儿歌《伞》老师朗诵儿歌。
蘑菇娃娃〔荷花姑娘〕的伞是什么？公路上什么时候开满五彩缤纷的`伞？幼儿学念儿歌《伞》。
2．争论：伞。
老师出示预备好的伞，请幼儿观测并说说伞是什么外形，有哪些部分？请幼儿找找外形像伞的东西〔蘑菇、凉亭等〕。
老师小结伞的形状和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。
你觉得伞有什么用？你会用伞做什么？老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱护我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。
儿歌：《伞》树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞；池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞；下雨啦，公路上，开满五彩缤纷的伞。
中班音乐教案：伞2活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时留意掌握速度，明确音乐停止时一把“；活动预备：1．对蚂蚱有肯定的认知阅历；2．曲谱《蘑菇伞》〔附〕；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的爱好――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来援助它们呢？我们一起听一听！2．老师示范演唱，援助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，援助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来援助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，援助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次认真听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟识歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)老师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步援助幼儿熟识歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)老师再次带领幼儿边唱边做动作。
诗歌伞中班语言教案优秀6篇
诗歌伞中班语言教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐公开课教案及教学反思《伞》
教学方法选择与创新
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关 的情境，帮助幼儿更好地 理解和感受歌曲。
创新教学手段
运用多媒体技术，如动画 、图片等，增强教学的直 观性和趣味性。
游戏化教学法
将音乐学习与游戏相结合 ，提高幼儿的学习积极性 和参与度。
师生互动环节设计
01
03
问答互动
通过提问和回答的方式， 引导幼儿积极参与讨论， 加深对歌曲内容的理解。
表演互动
鼓励幼儿根据歌曲内容进 行表演，展示他们的音乐 表现力和创造力。
合作互动
组织幼儿进行小组合作， 共同完成与歌曲相关的任 务，培养他们的团队合作 精神和协作能力。
03
教学过程实施与记录
引导部分：激发兴趣，引入主题
01
情境导入
通过描述一个下雨天的场景，引发幼儿对伞的好 奇和兴趣。
02
提问引导
加强家园合作
我将积极与家长沟通合作，共同促进 幼儿的音乐素养和全面发展。
THANKS
感谢观看
询问幼儿们是否有过使用伞的经历，以及他们对 伞的看法和感受，从而引入主题。
学习部分：知识传授，技能培养
知识讲解
介绍伞的起源、种类、结 构和功能，让幼儿对伞有 更全面的了解。
技能示范
展示如何正确打开和收起 伞，以及如何在雨天使用 伞，培养幼儿的实践操作 能力。
歌曲学习
教授与主题相关的歌曲《 小雨伞》，帮助幼儿通过 音乐感受和理解伞的用途 和意义。
05
教师自我总结与展望
本次公开课亮点回顾
教学目标明确
本次公开课以《伞》为主题，通过音乐欣赏、歌曲学唱和 舞蹈表演等多种形式，引导幼儿感受音乐的韵律和美感， 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
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教学资料参考范本
幼儿园中班仿编儿歌：《伞》范文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
3、愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
【活动准备】
大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与
儿歌内容相匹配的白板课件。
【活动过程】
一、出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。
”
“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再
爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）
“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
”（点
出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开
心了。
二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么
了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿
自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）
”你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”
“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板
上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。
）
“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。
”（教师朗诵儿歌前面三句）
“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿
下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪
个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。
”
第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你（）重新扮演另外
一个小动物，并躲到合适的伞下面。
”
三、猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。
（换花园背景图）
“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物
在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？”（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。
”（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到
鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。
）
（切换四个小动物及相应伞的页面）
“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也
有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞
躲雨呢？”（根据幼儿讲述老师连线）（加掌声）“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。
”
（切换画面，小动物都躲到伞下）
“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，
它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。
来，做一个翘尾巴的动作。
小朋友们说
得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。
”
四、完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。
“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。
”（画面切换为
与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）“我们
一起来给儿歌取一个名字吧？”“你们想扮演小动物躲雨吗？请你们
来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说
到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。
（儿歌表
演两遍）
五、结束活动。
（切换所有小动物在草地上玩的图片）“咦，雨停了，小动物又
可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。
不过请你听好了音乐，
要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。
你是怎么躲雨？你们
可以互相合作表演，我们来做把伞吧。
我们再到外面去玩一玩。
”
附儿歌：伞
哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！
哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！。