南方版五年级信息技术上册ppt课件 第10课 形状达人
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第10课《小石潭记》课件(共43张PPT)
文本特色
移步换景与定点观察相结合
作者用移步换景的方法写发现小石潭的经过。由小丘到篁竹，由篁竹 到水声，再由水声寻到小石潭，充满了探奇的情趣，逐渐为人们展开 一幅美妙的图画。然后用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及 周围景物的特点。尤其是写小石潭里的游鱼，采用特写镜头，动静结 合，出神人化。
文本特色
古今异义
➢1、潭中鱼可百许头 ➢古义：大约。 今义：动词，许可。 ➢2、崔氏二小生 ➢古义：年轻人。 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年
男子。
词类活用
➢1、方位名词作状语 ➢①从小丘西行百二十步：向西。 ➢②下见小潭：在下面。 ➢③日光下澈：向下。
词类活用
➢2、名词作状语 ➢①皆若空游无所依：在空中。 ➢②斗折蛇行：斗:像北斗星那样。蛇：像蛇那样。 ➢③其岸势犬牙差互：像狗的牙齿那样。 ➢3、形容词意动用法 ➢心乐之：以……为乐。 ➢4、形容词使动用法 ➢凄神寒骨：凄：使……凄凉。寒：使……寒冷。
合作探究
6.文中的“镜头”与“画面”
在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到 不同的景物，很象一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段 作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个 字，就活灵活现地描出了潭水中游鱼的美景。
文章主旨
本文生动地描写了小石潭环境景物的 幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后 的孤凄之情。语言简练生动，景物刻 画细腻、逼真，充满了诗情画意，表 现了作者杰出的写作技巧。
精读课文
5.作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的 手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“佁然”就是呆呆的样子。潭底石 头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往 远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画 面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心 情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。
第10课 建设中国特色社会主义 课件(27张PPT)
时间：1978年 内容：提出改革开放和社会 主义现代化建设
中共十二大（1982年）
从中国实际出发，把马克思主义 的的普遍真理同我国的具体实际 结合起来，走自己的路。
时间：1982年 内容：明确提出建设有中国 特色的社会主义。
中共十三大（1987年）
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要 经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经 济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶 段。开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义 现代化基本实现（21世纪中叶）。
“三个代表”重要思想
内
代表先进生
容
产力的发展
要求
代表中国先 进文化的前
进方向
代表中国先进生产力的发展要求 意 代表中国先进文化的前进方向 义 代表中国最广大人民的根本利益。
代表中国最 广大人民的 根本利益
新疆喀什沙尘暴
海洋污染
土壤污染
我国经济的高速发展，到底是为了什么？该如何发展？
湖泊污染
河流污染
（2013年-至今）
中共十六大（2002年）
新目标
1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；
2、到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强 民主文明的社会主义国家。
新思想 “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想
大会的主题是： 高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想， 继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主 义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
——《邓小平文选》
在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义， 怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设 指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化 建设的总设计师。
中共十二大（1982年）
从中国实际出发，把马克思主义 的的普遍真理同我国的具体实际 结合起来，走自己的路。
时间：1982年 内容：明确提出建设有中国 特色的社会主义。
中共十三大（1987年）
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要 经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经 济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶 段。开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义 现代化基本实现（21世纪中叶）。
“三个代表”重要思想
内
代表先进生
容
产力的发展
要求
代表中国先 进文化的前
进方向
代表中国先进生产力的发展要求 意 代表中国先进文化的前进方向 义 代表中国最广大人民的根本利益。
代表中国最 广大人民的 根本利益
新疆喀什沙尘暴
海洋污染
土壤污染
我国经济的高速发展，到底是为了什么？该如何发展？
湖泊污染
河流污染
（2013年-至今）
中共十六大（2002年）
新目标
1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；
2、到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强 民主文明的社会主义国家。
新思想 “三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想
大会的主题是： 高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想， 继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主 义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
——《邓小平文选》
在中国改革开放和现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义， 怎样建设社会主义等一系列问题，为中国改革开放和现代化建设 指明了前进的方向和道路，所以说，他是我国改革开放和现代化 建设的总设计师。
第10课经济重心的南移PPT课件
2020年10月2日
思考题212
2020年10月2日
泉州海运
返回
13
2020年10月2日
14
讨论：
人们为什么要发明纸币？纸 币与金属货币相比有哪些优点？ 今天的货币又有了哪些新的发展？
返回
2020年10月2日
15
古代经济重心南移现象的启示？
古代经济重心南移现象的启示：政局 的稳定是经济发展的必要条件；统治 者对经济发展的重视程度是其经济发 展的重要因素；及时引进、运用最先 进的科学技术于经济建设中是促进经 济快速发展的重要保证。
经济南移的参考资17 料
中国的经济重心南移是一个漫长的历 史过程，一般认为经历了四个阶段。
第一阶段是从上古到西晋末年，是北 方强盛时代，我国的经济文化重心在黄河 中下游流域。从东汉末年的社会大动乱到 东晋政权南渡，有一次大规模的持续的人 口南迁运动，为第二阶段南方经济的迅速 发展带来了劳动力资源和先进的技术因素。
到了宋代，南方经济已相当发达，超过 北方，国家的财政收入依靠南方。
这实质上就意味着我国古代经济的重心 已从北方移到了南方。
2020年10月2日
3
一、南方农业发展的条件和表现
条件：
南方战乱较少，社会稳定 北方人民的南迁，带来劳
动力和先进的技术 自然条件的优越
2020年10月2日
4
表现：
1、品种增多，引进占城稻。 2、苏州、湖州成为重要的粮仓 3、水稻跃居粮食产量首位 4、 棉花种植推广到长江流域5、茶 树的栽培有很大发展
2020年10月2日
8
2020年10月2日
孩儿枕
返回
9
三、商业的发展
出现了大都市：开封、临安(最大)
第10课 经济重心的南移[课件][人教版]
![第10课 经济重心的南移[课件][人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3534dabe65ce050876321352.png)
手工业进步
以史为鉴、学以致用
假如你是国务院总理，为了发展我国的经 济，你会采取哪些措施？
• • • • • 重视发展经济 坚持可持续发展战略,合理利用自然资源 重视引进先进技术和管理经验 充分利用劳动力资源 重视对外贸易
课堂练习
1．从五代起，南方的农业超过北方的原因是 A．南方战祸少，许多中原人流落到江南，增 加了那里的劳动力（ A ） B．从越南引进的占城稻得到推广 C．南方重视兴修水利 D．麦田面积扩大 2．北宋时，出产的瓷器质地细腻，色泽莹润，后 来发展为瓷都的是（ C ） A．定窑 B．钧窑 C．景德镇 D．哥窑
商业
3、政府鼓励外贸，并在重要港口设“市舶司 ”加以
管理，贸易范围很广（波斯湾、印度洋）
白如玉，穿黄袍，只有一点 大，都是宝中宝。 生在山上，卖到山下，一 到水里，就会开花。
不是桃树却结桃，桃子里面 长白毛，到了秋天桃熟了， 只见白毛不见桃。
占城稻
水 稻 种 植 由 南 往 北 推 广
小 麦 种 植 由 北 往 南 推 广
国家根本，仰给东南。
北 南 南 南 北 北
西汉
南朝
宋代
联系初一上册有关内 容，你能否概述中国经济 重心南移的经过？
东汉末年—东晋初年
南方初步开发 加速南方经济开发 南方经济渐超北方
南移的三个时期
北 方 战 乱
唐代中叶—五代时期
北宋末年—南宋初期
人口南迁
南 方 经 济 发 展
农业发展
商业繁荣
南宋：经济重心南移完成
试一试， 你能行！
宋代通用铜钱，而四川地区则流通铁 钱。铁钱十枚才抵得上一枚铜钱，在四 川买一匹丝绸，要付240斤重的铁钱。 根本没法随身携带。…… 材料所反映的历史现象你认为如何 解决？
苏教版信息技术五年级上学期第10课
第10课画组合图形［教学目的与要求］1、让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
［教学重点难点］重点：各种命令的综合使用［课时安排］2课时［教学过程］教学环节教学设计二次备课一、复习以前学过的LOGO命令，复习一下，加深对LOGO命令的掌握。
二、新授师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子的组成。
生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。
师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程：Rt 30Repeat 3[fd 100 rt 120]Rt 60 fd 10Repeat 4[fd 80 rt 90]Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90]Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pdRepeat 36[fd 2 rt 10]HT五年级上学期三、实践1、画出下列基本图形：三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆2、画出房子3、画出正方体参考：Repeat 4[fd 80 rt 90]Pu fd 80 rt 40 pdRepeat 2[fd 45 rt 50 fd 80 rt 130]Pu rt 50 fd 80 lt 50 pdRepeat 2[fd 45 rt 140 fd 80 rt 40Pu fd 45 rt 140 fd 80 rt 90 pdRepeat 8[fd 6 pu fd 4 pd]Rt 90Repeat 8[fd 6 pu fd 4 pd]Pu bk 80 lt 135 pdRepeat 5[fd 5 pu fd 4 pd]四、小结画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成立方体。
［教学反思］。
大连理工版 五年级上册信息技术 第10课 公益广告制作 课件(共13张PPT)
练一练
• 将首页幻灯片中的“文明乘车”“珍爱 生命之源”“节能·享受美好生活”分别链 接到相对应的幻灯片2、幻灯片3、幻灯片4。
2.链接到网页 第一步 选择文本框中的文本“中国人民网”。 第二步 按照前述方法打开“插入超链接”对话框。 第三步 参照下图所示设置链接到网页。
3.链接到其他文件
链接到其他文件的方法与上述链接方法相同，只需 要在“插入超链接”对话框“原有文件或网页”选项 下打开目标文件夹并选择目标文件即可，动手试试吧。
一、设置超链接
WPS演示的超链接功能可以实现幻灯片与幻 灯片、幻灯片与其他文件、幻灯片与网页之间的 自由转换。
1.链接到本文档中的位置
打开素材文件夹中的“公益活动宣传片”，为 幻灯片1中的文本设置超链接。
电脑秘籍 若想对幻灯片中的对象设置超链接 或者对已经设置的超链接进行修改，只需要右击 该对象，在弹出的快捷菜单中都可以找到相应命 令。
日积月累：在演示文稿中除了能为幻灯片中的文 本设置超链接外，还可以对其他的对象进行超链接的 设置，如艺术字、图片、形状等，方法与为文本设置 起链接相同。
建立超链接的目标文件要与演示文稿存放在同一 文件夹中，移动演遗失的现象，使演示文稿无法正常 播放。
二、添加动作按钮
动作按钮是一种特殊的超链接，它是WPS 演示提供的现成的超链接按钮，通过它可以更 轻松地实现跳转功能。
自主活动
专题 电子报刊
谢谢
公益广告制作
学习目标
➢ 了解什么是超链接,掌握为幻灯片中的各个对象设置 超链接的方法。
➢ 能够对已经插入的超链接进行编辑修改。 ➢ 为幻灯片添加动作按钮并对其格式进行设置。
文明公益活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ已经开展了一段时间，为号召更多
第10课 秦末农民起义 课件(共16张PPT)
（3）经济： ①统一货币，以秦国的圆形方孔钱半两钱作为统一货币，在全国流通。②统一度量衡。
（4）交通： ①统一全国车辆和道路的宽窄（车同轨)，修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的 全国交通网。②开凿灵渠，连接长江和珠江两大水系；
（5）军事： ①派蒙恬抵御匈奴，北筑长城（西起临洮，东到辽东）； ②派兵统一岭南及东南沿海，设置桂林、南海、象等郡。
温故知新
1.秦朝建立时间__前__2__2_1_年______，建立者_秦__王__嬴__政______，都城_咸__阳_______。 2.秦统一的历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，是历史发展的必然结果。 3.秦巩固统一的措施 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
➢ 任务二：自主学习：阅读课本P60-63，了解陈胜、吴广起义，完成下列 问题。
1.起义时间、地点：前209年 大泽乡
2.领导人：陈胜、吴广
3.原因：因大雨戍守误期按律要被处死
4.地位：中国历史上第一次农民大起义
5.政权：陈县 张楚政权
6.结果：失败
① 起义军未经过严格的军事 训练，作战实力有限；
② 内部存在矛盾，缺乏后援。
4.秦朝的疆域 秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海，是当时世界上的大国 之一。
秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的 措施，注重发展生产，加强对社会的管 理，对历史发展作出了贡献。
“朕为始皇帝。后世以计数, 二世三世至于万世,传之无穷”
秦统一中国
前221年
秦二世继位 秦亡
前210年
秦始皇兼法吞律战严国…苛…，专刑任刑法罚残，酷躬操文墨，
昼断狱，夜理书，自程决事，日县石之一。 ——《汉书·食货志上》
（4）交通： ①统一全国车辆和道路的宽窄（车同轨)，修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的 全国交通网。②开凿灵渠，连接长江和珠江两大水系；
（5）军事： ①派蒙恬抵御匈奴，北筑长城（西起临洮，东到辽东）； ②派兵统一岭南及东南沿海，设置桂林、南海、象等郡。
温故知新
1.秦朝建立时间__前__2__2_1_年______，建立者_秦__王__嬴__政______，都城_咸__阳_______。 2.秦统一的历史意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，是历史发展的必然结果。 3.秦巩固统一的措施 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
➢ 任务二：自主学习：阅读课本P60-63，了解陈胜、吴广起义，完成下列 问题。
1.起义时间、地点：前209年 大泽乡
2.领导人：陈胜、吴广
3.原因：因大雨戍守误期按律要被处死
4.地位：中国历史上第一次农民大起义
5.政权：陈县 张楚政权
6.结果：失败
① 起义军未经过严格的军事 训练，作战实力有限；
② 内部存在矛盾，缺乏后援。
4.秦朝的疆域 秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海，是当时世界上的大国 之一。
秦朝建立后，秦始皇推行巩固统一的 措施，注重发展生产，加强对社会的管 理，对历史发展作出了贡献。
“朕为始皇帝。后世以计数, 二世三世至于万世,传之无穷”
秦统一中国
前221年
秦二世继位 秦亡
前210年
秦始皇兼法吞律战严国…苛…，专刑任刑法罚残，酷躬操文墨，
昼断狱，夜理书，自程决事，日县石之一。 ——《汉书·食货志上》
部编版小学五年级道德与法治上册第10课《传统美德 源远流长》精品课件
敏而好学，不耻下问。 ——《论语·公冶长
》 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语·为政》 士虽有学，而行为本焉。 ——《墨子·修身》
自强不息的人格修养
格言
天行健，君子以自强不息 。
——《周易·乾·Байду номын сангаас》
见善则迁，有过则改。 ——《周易·益·象》
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》第三十三章
大意
能够战胜别人是有 力量的表现，但能够战 胜自己才算是强者。
天体运形刚健不息 ，有才德的人应该像天 体运行那样永不懈怠。
见到好人好事就努 力学习，有了错误就马 上改正。
自强不息的人格修养
通过今天这堂课的学习,我们认识到,中华民族 在自己的发展历程中形成了代代传承的美德,这些 传统美德已经深深熔铸在我们伟大的民族精神之中 。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出 特点,它主要体现在注重明志、崇尚气节、讲究诚 信等方面。人格修养离不开学习和实践,我们只有 好学善学、学以致用、知行合一，才能达到人格修 养的最高境界。
（1）你能举例说明什么是将心比心吗？
朱冲还牛
晋朝时，有位官职很高的大臣， 名叫朱冲。朱冲小的时候，家境十分 贫寒，由于没钱读书，百只好在家里 种地放牛。村子里有一度家人，平时 爱占小便宜，经常故意把自家的牛赶 到朱冲家的地里啃庄稼。有一次，朱 冲干完活后，发现那家的牛在吃自己 家的庄稼，于是他就割了一些草，连 同啃吃他家庄稼的牛，一起送专到那户人家去。朱冲说：“你们家人少地 多，顾不上看照牲口，我顺便割了些草，连同牛一起给你们送回来了。” 那家人见朱冲如此宽厚，又是属羞愧又是感激，从此再也不让自家的牛去 啃食别人家的庄稼了。
孔子像
有一次，孔子家的马厩失火了。他 知道后，首先关切地问有没有人受伤。 还有一次，孔子去齐国，路过泰山，看 见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询 问。原来，残暴的统治逼得她全家背井 离乡来到这里。不久，她的亲人相继被 老虎咬死。即使这样，她仍然不愿意返 回故乡。孔子听后感叹道：“残暴的统 治比老虎还厉害呀！”这两个故事都充 分体现了孔子所追求的“仁”的精神。
》 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语·为政》 士虽有学，而行为本焉。 ——《墨子·修身》
自强不息的人格修养
格言
天行健，君子以自强不息 。
——《周易·乾·Байду номын сангаас》
见善则迁，有过则改。 ——《周易·益·象》
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》第三十三章
大意
能够战胜别人是有 力量的表现，但能够战 胜自己才算是强者。
天体运形刚健不息 ，有才德的人应该像天 体运行那样永不懈怠。
见到好人好事就努 力学习，有了错误就马 上改正。
自强不息的人格修养
通过今天这堂课的学习,我们认识到,中华民族 在自己的发展历程中形成了代代传承的美德,这些 传统美德已经深深熔铸在我们伟大的民族精神之中 。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出 特点,它主要体现在注重明志、崇尚气节、讲究诚 信等方面。人格修养离不开学习和实践,我们只有 好学善学、学以致用、知行合一，才能达到人格修 养的最高境界。
（1）你能举例说明什么是将心比心吗？
朱冲还牛
晋朝时，有位官职很高的大臣， 名叫朱冲。朱冲小的时候，家境十分 贫寒，由于没钱读书，百只好在家里 种地放牛。村子里有一度家人，平时 爱占小便宜，经常故意把自家的牛赶 到朱冲家的地里啃庄稼。有一次，朱 冲干完活后，发现那家的牛在吃自己 家的庄稼，于是他就割了一些草，连 同啃吃他家庄稼的牛，一起送专到那户人家去。朱冲说：“你们家人少地 多，顾不上看照牲口，我顺便割了些草，连同牛一起给你们送回来了。” 那家人见朱冲如此宽厚，又是属羞愧又是感激，从此再也不让自家的牛去 啃食别人家的庄稼了。
孔子像
有一次，孔子家的马厩失火了。他 知道后，首先关切地问有没有人受伤。 还有一次，孔子去齐国，路过泰山，看 见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询 问。原来，残暴的统治逼得她全家背井 离乡来到这里。不久，她的亲人相继被 老虎咬死。即使这样，她仍然不愿意返 回故乡。孔子听后感叹道：“残暴的统 治比老虎还厉害呀！”这两个故事都充 分体现了孔子所追求的“仁”的精神。
五年级上册道德与法治课件-第10课第二课时立己达人的仁爱精神人教部编版(共22张PPT)
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 0课第二 课时立 己达人 的仁爱 精神人 教部编 版(共 22张PP T)
第四单元 第10课
第二课时 立己达人的仁爱精神
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 0课第二 课时立 己达人 的仁爱 精神人 教部编 版(共 22张PP T)
一、课时导入
宽容是一种修养，宽容是一种美 德。在生活中为什么要学会宽容？
二、活动过程 1.阅读教材第86页第一段，思考：（1）“立己人”是古代哪位思想 家的观点？
出自孔子“己欲立而立人，己欲达 而达人”这句话。
（2）“立己达人”的含义是什么？
在自己谋求生存与发展的同时，也 要帮助他人生存与发展，这就是传统美 德中“立己达人”的仁爱精神。
亲爱的同学们，下课啦！
自己财产受损失时不忘关切他 人，体现了以亲善的态度对待他人。
（4）“阅读角”中的第二个故 事体现了孔子怎样的思想？
主张实行仁政，反对苛捐杂税 严重的暴力统治。
3.阅读教材第86页“活动园”。 （1）完成“活动园”中的问题。
●我不愿意别人欺负我，我也不__欺__负__别__人__。
●我不愿意__别__人__谈__论__我__的__隐__私__，我也不谈 论别人的隐私。
6.阅读教材第88页相关内容，思考：
（1）推己及人的含义是什么？
就是用对待自己和家人、亲人的态 度和想法，去对待社会上素不相识的人。
（2）“杜环待老”的故事中，推己 及人体现在什么地方？
杜环把家境败落的老人当作自己的 家人对待。
（3）孟子的哪句话很好地说明 了推己及人的要求？
老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。
三、课时活动小结
仁爱精神是中华传统美德的重要 内容。“立己达人”“宽容”“推己 及人”“民胞物与”是仁爱精神的集 中体现。
第四单元 第10课
第二课时 立己达人的仁爱精神
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 0课第二 课时立 己达人 的仁爱 精神人 教部编 版(共 22张PP T)
一、课时导入
宽容是一种修养，宽容是一种美 德。在生活中为什么要学会宽容？
二、活动过程 1.阅读教材第86页第一段，思考：（1）“立己人”是古代哪位思想 家的观点？
出自孔子“己欲立而立人，己欲达 而达人”这句话。
（2）“立己达人”的含义是什么？
在自己谋求生存与发展的同时，也 要帮助他人生存与发展，这就是传统美 德中“立己达人”的仁爱精神。
亲爱的同学们，下课啦！
自己财产受损失时不忘关切他 人，体现了以亲善的态度对待他人。
（4）“阅读角”中的第二个故 事体现了孔子怎样的思想？
主张实行仁政，反对苛捐杂税 严重的暴力统治。
3.阅读教材第86页“活动园”。 （1）完成“活动园”中的问题。
●我不愿意别人欺负我，我也不__欺__负__别__人__。
●我不愿意__别__人__谈__论__我__的__隐__私__，我也不谈 论别人的隐私。
6.阅读教材第88页相关内容，思考：
（1）推己及人的含义是什么？
就是用对待自己和家人、亲人的态 度和想法，去对待社会上素不相识的人。
（2）“杜环待老”的故事中，推己 及人体现在什么地方？
杜环把家境败落的老人当作自己的 家人对待。
（3）孟子的哪句话很好地说明 了推己及人的要求？
老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。
三、课时活动小结
仁爱精神是中华传统美德的重要 内容。“立己达人”“宽容”“推己 及人”“民胞物与”是仁爱精神的集 中体现。
五年级上册道德与法治课件-第10课第二课时 立己达人的仁爱精神人教部编版 (共22张PPT) PPT
6.阅读教材第88页相关内容，思考：
（1）推己及人的含义是什么？
就是用对待自己和家人、亲人的态 度和想法，去对待社会上素不相识的人。
（2）“杜环待老”的故事中，推己 及人体现在什么地方？
杜环把家境败落的老人当作自己的 家人对待。
（3）孟子的哪句话很好地说明 了推己及人的要求？
老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。
第四单元 第10课
第二课时 立己达人的仁爱精神
一、课时导入
宽容是一种修养，宽容是一种美 德。在生活中为什么要学会宽容？
二、活动过程 1.阅读教材第86页第一段，思考：
（1）“立己达人”是古代哪位思想 家的观点？
出自孔子“己欲立而立人，己欲达 而达人”这句话。
（2）“立己达人”的含义是什么？
在自己谋求生存与发展的同时，也 要帮助他人生存与发展，这就是传统美 德中“立己达人”的仁爱精神。
（4）仁爱之心推广到极致，是 一种什么精神？
仁爱之心推广到极致，就是 “民胞物与”的精神。
（5）古人善于用仁爱之心来处理 人与人、人与社会、人与自然的关系， 请你尝试讲述一则发生在自己身边的 仁爱故事。
例如：帮助有困难的同学、参与 募捐活动、公交车上给老弱病残让座、 对灾区捐款捐物、义务献血、参加社 会公益活动、救助受伤动物、爱护花 草树木、不乱丢垃圾、节约使用物品 和能源等。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，不管款式Βιβλιοθήκη 新颖，包装多华丽 ，不耐 穿等于 摆设。 所以， 内涵很 重要。 但是，五年过去了。
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第10课 形状达人
教师
第1课时
活动导入
你知道 “大头贴” 吗？ 站在机 器面前， 做出各种表情， 咔嚓咔嚓， 一张张大头照就出来了！ 在 “画图” 工具中， 我们也可以画出自己的大头 贴哦。 上节课， 玲玲为自己设计了个 性签名， 这节课， 就让我们跟玲玲一 起学习如何设计个性化的头像吧！
学习任务
学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋； 学会使用“直线”和“油漆桶”工具画出人的头发； 能综合运用多种绘图工具画出人物的五官。
1
画出我的脸蛋
苹果脸
瘦长脸
圆脸
用“椭圆”工具在画布中拖动鼠标画出自己的脸蛋
2
绘制我的发型
用颜色
3
添加我的五官
1.用“曲线”工具画眉毛； 2.用“椭圆”工具画眼眶和眼珠，再用“油漆桶”工具将眼珠填 成黑色，然后用“刷子”工具在眼睛的中央点上小白点； 3.用“曲线”工具来绘制鼻子、嘴巴和耳朵。
总结
1.“画图”工具可以画出自己的个性头像； 2.用“直线”工具和“油漆桶”工具可以画头发； 3.“曲线”工具可以画出眉毛、鼻子、嘴巴和耳朵； 4.“椭圆”工具可以画出脸蛋和眼睛。
本节课到此结束
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
教师
第1课时
活动导入
你知道 “大头贴” 吗？ 站在机 器面前， 做出各种表情， 咔嚓咔嚓， 一张张大头照就出来了！ 在 “画图” 工具中， 我们也可以画出自己的大头 贴哦。 上节课， 玲玲为自己设计了个 性签名， 这节课， 就让我们跟玲玲一 起学习如何设计个性化的头像吧！
学习任务
学会使用“椭圆”工具画出人的脸蛋； 学会使用“直线”和“油漆桶”工具画出人的头发； 能综合运用多种绘图工具画出人物的五官。
1
画出我的脸蛋
苹果脸
瘦长脸
圆脸
用“椭圆”工具在画布中拖动鼠标画出自己的脸蛋
2
绘制我的发型
用颜色
3
添加我的五官
1.用“曲线”工具画眉毛； 2.用“椭圆”工具画眼眶和眼珠，再用“油漆桶”工具将眼珠填 成黑色，然后用“刷子”工具在眼睛的中央点上小白点； 3.用“曲线”工具来绘制鼻子、嘴巴和耳朵。
总结
1.“画图”工具可以画出自己的个性头像； 2.用“直线”工具和“油漆桶”工具可以画头发； 3.“曲线”工具可以画出眉毛、鼻子、嘴巴和耳朵； 4.“椭圆”工具可以画出脸蛋和眼睛。
本节课到此结束
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