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大学生创业教育教程 第四版 第二章 认识创业

大学生创业教育教程 第四版 第二章 认识创业
(五)人力资本
人力资本是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投 资而获得的知识和技能的积累,也称“非物力资本”。
二、创业的要素
(六)组织 组织是创业的载体,创业活动是在组织之中进行的,创业活动只有通过组织
进行协调沟通和创业资源的优化组合,才能体现创业者领导的作用。 从广义上说,组织是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。从
创业者概念的内涵包括以下五个方面:
创业者的最终 目的是创建成长型 新企业,获得价值。
创业者要承担 环境中的不确定性 和风险。
创业者是新创 企业的发起者和领 导者,推动创业活动 向前进行。
创业者一般具 备创新特质。
创业者善于组 织稀缺资源,识别和 开发机会。
二、创业的要素
(二)商业机会 商业机会是创业过程的核心。创业者从发现和识别商业机会开始创业,将
把握机 遇是创业成 功的起点和 前提。
创新是
创业的
创业过
创业成功的 目的是“实 程是一个曲
关键,是竞争 现 经 济 价 值 折 坎 坷 、充
取胜的法宝。 和社会价值, 满风险的过
提 高 和 升 华 程。
自我价值”。
创业存 在风险,是指 创业结果的 不确定性。
A
B
C
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D
E
四、创业的类型 (一)按创业动机分类
四、创业的类型 (二)按创业者数量分类
1.独立创业
独立创业是指创业者独立创办自己的 企业。这种类型的创业有两个特点是产权 归创业者个人独有,企业由创业者自由掌控, 决策迅速。但它需要创业者独自承担风险, 创业资源准备也比较困难,还受个人才能的 限制。
2.合伙创业
合伙创业是指与他人共同创办企业。 这种类型创业的优势是资源准备相对容易, 风险均摊,决策制衡,可以发挥集体智慧。 劣势是权力多头,决策层多,响应速度慢。

大学生创新创业教程第一章创新概述

大学生创新创业教程第一章创新概述

实训与操作
3.实训组织与实施 (1)教师布置实训项目及任务,并提示相关注意事项及要点。 (2)将班级成员划分为4~5个小组。小组成员既可以自由组合,也可以由教师指 定组合。小组人数视班级总人数而定。每组选出组长1名,案例陈述代表1名,案 例总结代表1名。 (3)以小组为单位,通过网络收集创新案例若干。仔细阅读案例资料,充分展开 讨论。选择其中最有启发性的案例作为实训的陈述对象。 (4)陈述之前,小组组长对本组的成员及各自承担的任务进行介绍,案例陈述代 表以PPT形式进行案例陈述。 (5)自由讨论期间允许并鼓励其他小组成员提问,该组成员做出有针对性的解答。 (6)案例总结代表进行案例总结。 (7)各组组长组成评审团,对各组的表现进行评分。 (8)教师进行最后总结及点评,并分条进行评分。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
2.有创新热情,但创新精神不足 在“大众创业,万众创新”的时代,随着 国家和地方及各个医药院校对医学生创新 创业的积极支持和教师的积极引导,医学 生有了一定的创新热情,但由于缺乏对社 会的全面了解,很多医学生没有明确的创 新目标,这使他们虽然不满足于现状,但 往往只是牢骚满腹、唉声叹气,缺乏行动 的信心和积极创新的精神。
6.不轻易否定、不简单比较原则 不轻易否定、不简单比较原则是 指在分析评判各种产品创新方案 时应注意避免轻易否定的倾向。
第一节
四、当前我国医学生自主创新的现状
1.好奇心强,但创新意识贫乏
医学生已不满足于现有的结论,具有强烈的好 奇心,并对事物因果关系的规律性探索越来越 感兴趣,独立思考和独立判断的能力开始逐步 提升。但由于国家教育体制和其自身的原因, 医学生的好奇心还没能尽快落实到具体行动上, 尚缺乏创新的意识和投身于实践的勇气。

大学生创新创业教程 第4章 创业机会

大学生创新创业教程 第4章 创业机会

主题二 创业型企业商业模式
四、创业型企业的商业模式创新 (一)商业模式创新的特征
外向性
差异性
Байду номын сангаас返回目录 CONTENTS PAGE
时效性
主题二 创业型企业商业模式
四、创业型企业的商业模式创新 (二)创业型企业商业模式的路径创新
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开发阶段: 效率阶段: 扩张阶段: 极化阶段:
主题一 创业机会的识别与选择 主题二 创业型企业商业模式 主题三 创业初期的准备 主题四 创业成功案例分析
主题一 创业机会的识别与选择
一、创业理由
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(1)创业是 一种时髦
(2)偶像崇 拜
(3)这是一个
讲“经济”的 社会
(4)做自己 的老板
(5)证明自己 的最好途径
第三,创业成功的核心资源优势是什么,是否具备足够的 资本、行业讯息、客户资源、技术创新或是商业运作能力,与 即将面对的竞争对手相比是否具有明显的优势。
一、创业过程的创业型企业商业模式及其演变路径 (四)晚期成长阶段——模式巩固
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主题二 创业型企业商业模式
二、创业型企业商业模式的演变路径
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主题二 创业型企业商业模式
三、创业型企业商业模式在现实中存在的问题
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则 (4)资本需求
主题一 创业机会的识别与选择
二、创业机会
(七)创业者应该考虑的具体问题
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(1)进入 的产业
(2) 应当选 择自己具有 优势的领域

《大学生创新创业教程》 第一章

《大学生创新创业教程》 第一章
产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系是错综复杂的(实践中相邻的 两种制度之间的划分甚至很难界定)。一般来说,一定的产权制度决定了相应的经营 制度。但是,在产权制度不变的情况下,企业具体的经营方式可以不断进行调整。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
(三) 制度创新
同样,在经营制度不变时,具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时, 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整, 则必然会引起产权制度的革命。因此,反过来,管理制度 的变化会反作用于经营制度,经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒,从玉 米中提取燃烧用的乙醇,从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法,代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
(三) 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西,因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性,而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
(二)市场评价原则
但在现实中,要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难,而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面,然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语,有三层含义:
第一

大学生创新创业教程完整全套教学优质课件

大学生创新创业教程完整全套教学优质课件

大学生创新创业教程完整全套教学优质课件一、教学内容本节课我们将深入学习大学生创新创业教程的第三章“创业机会的识别与评估”以及第四章“创业计划的制定与实施”。

详细内容涵盖创业机会的类型、特点及评估方法,创业计划的基本结构、关键要素和实施步骤。

二、教学目标1. 掌握创业机会的识别与评估方法,能够分析创业机会的可行性和潜在价值。

2. 学会制定创业计划,明确创业目标、策略和步骤,为创业实践奠定基础。

3. 培养学生的创新意识和创业精神,提高创业成功率。

三、教学难点与重点难点:创业机会的评估方法,创业计划的制定与实施。

重点:创业机会的识别,创业计划的关键要素。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件,案例视频,黑板,粉笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一个成功的创业案例视频,激发学生的创业兴趣,引出本节课的主题。

2. 理论讲解:讲解第三章和第四章的内容,阐述创业机会的识别与评估方法,以及创业计划的制定与实施。

3. 例题讲解:分析一个具体的创业案例,让学生了解如何识别和评估创业机会,以及如何制定创业计划。

4. 随堂练习:分组讨论,让学生运用所学知识分析一个创业机会,并制定创业计划。

5. 互动环节:邀请学生分享自己的分析成果,大家共同讨论、点评,提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 创业机会识别与评估:类型:市场空缺、技术突破、政策导向等。

方法:SWOT分析、PEST分析、波特五力模型等。

2. 创业计划制定与实施:要素:产品或服务、市场分析、营销策略、运营管理、财务计划等。

步骤:市场调研、目标设定、策略制定、执行与监控等。

七、作业设计1. 作业题目:分析一个你感兴趣的创业机会,并为其制定创业计划。

2. 答案要求:内容完整,逻辑清晰,分析深入,具备可行性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了创业机会识别与评估以及创业计划制定的方法,但在实际操作中仍存在一定的不足,如分析不够深入、计划不够具体等。

2024年大学生创新创业教程课件

2024年大学生创新创业教程课件

2024年大学生创新创业教程课件一、教学内容本节课的内容选自《2024年大学生创新创业教程》第三章“创业机会的识别与评估”,具体包括:创业机会的概念、特征及来源;创业机会的识别方法与技巧;创业机会的评估标准与流程。

二、教学目标1. 让学生了解创业机会的概念、特征及来源,提高学生对创业机会的认识。

2. 使学生掌握创业机会的识别方法与技巧,提高学生的创业敏感度。

3. 让学生学会运用创业机会评估标准,对潜在的创业项目进行筛选和评估。

三、教学难点与重点难点:创业机会的识别与评估方法。

重点:创业机会的概念、特征及来源;创业机会的识别技巧;创业机会的评估流程。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过分享一个成功的创业案例,引发学生对创业机会的思考,激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解:a. 创业机会的概念、特征及来源。

b. 创业机会的识别方法与技巧。

c. 创业机会的评估标准与流程。

3. 实践情景引入:a. 分组讨论:请学生分组讨论,分享自己了解的创业机会。

b. 小组展示:每个小组选取一个创业机会,进行简要介绍。

4. 例题讲解:讲解一道关于创业机会识别与评估的例题,让学生了解具体操作过程。

5. 随堂练习:让学生运用所学知识,对提供的创业机会进行识别和评估。

七、作业设计1. 作业题目:a. 请列举三个你身边的创业机会,并对其中一个进行简要分析。

项目一:共享充电宝项目二:线上教育平台2. 答案:a. 作业一答案略。

b. 作业二答案略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 建议学生关注创业领域的最新动态,提高创业敏感度。

b. 鼓励学生参加学校举办的创新创业大赛,将所学知识应用于实践。

c. 推荐阅读:《创业维艰》、《从零到一》等创业相关书籍。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 创业机会的识别与评估方法。

3. 例题讲解与随堂练习的设置。

大学生创新创业教程第三章课件(1)

大学生创新创业教程第三章课件(1)

大学生创新创业教程第三章课件一、教学内容二、教学目标1. 理解创业机会的类型,掌握识别与评估创业机会的方法;2. 了解创业团队的构建过程,明确团队成员的角色与职责,提高团队协作能力;3. 掌握商业模式的基本要素,学会设计具有创新性的商业模式。

三、教学难点与重点教学难点:创业机会的识别与评估、商业模式设计。

教学重点:创业团队构建、商业模式的基本要素。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;五、教学过程1. 导入:通过分享一个创业案例,引发学生对创业机会识别与评估的思考。

2. 讲解:(1)创业机会的类型、识别方法、评估标准;(2)创业团队成员的角色与职责、团队协作与沟通;(3)商业模式的基本要素、创新模式分析。

3. 实践情景引入:分组讨论,让学生针对一个创业项目进行机会识别与评估。

4. 例题讲解:以一个具体案例为例,讲解商业模式设计过程。

5. 随堂练习:让学生设计一个创业项目的商业模式。

六、板书设计1. 创业机会识别与评估:类型:市场、技术、政策、社会需求等;识别方法:SWOT分析、PEST分析、五力模型等;评估标准:市场规模、盈利能力、竞争优势等。

2. 创业团队构建:角色与职责:创始人、联合创始人、核心成员等;团队协作与沟通:明确目标、分工合作、有效沟通等。

3. 商业模式设计:基本要素:价值主张、客户关系、收入来源等;创新模式:平台模式、共享经济、订阅制等。

七、作业设计1. 作业题目:(1)分析一个创业项目的机会识别与评估过程;(2)设计一个创业项目的商业模式。

2. 答案:(1)创业项目机会识别与评估分析报告;(2)创业项目商业模式设计方案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)推荐学生阅读相关创业案例,加深对创业机会识别与评估的理解;(2)鼓励学生参加创业竞赛、实践活动,提高创业团队的协作能力和商业模式设计能力。

重点和难点解析1. 创业机会的识别与评估方法;2. 创业团队成员的角色与职责;3. 商业模式的基本要素及创新模式分析;4. 实践情景引入和随堂练习的设计;5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

《大学生创新创业教程》 第三章

《大学生创新创业教程》 第三章
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五、 大学生创业的意义
(二)大学生创业对个人的意义
1.充分发挥自己的才能
自主创业则可以完全摆脱原 有的种种羁绊,充分施展自己 的才华,发挥自己的最大潜能。
创业者可以自己主宰自己, 把未来握在自己手中,可以摆 脱上班的约束,摆脱受人管理、 行动受控的局面。
3.实现和满足“权力”意愿
第一节 创业的基本知识
— 9—
三、 创业的分类
(四) 按创业项目性质分
传统技能型创业:是指使用传统技术、工艺的创业项目。这些独特的传统技能项目 具有永恒的生命力,尤其是在酿酒、饮料、中药、工艺美术品、服装与食品加工、修理 等与人们日常生活紧密相关的行业中,许多现代技术都无法与之竞争。 高新技术型创业:是指知识密集度高,带有前沿性、研究开发性质的新技术、新产 品项目。 知识服务型创业:是指为人们提供知识、信息的创业项目。当今社会,信息量越来 越大,知识更新越来越快,各类知识性咨询服务机构将会不断细化和增加,如律师事务 所、会计事务所、管理咨询公司、广告公司等,这类项目投资少、见效快,竞争也日渐 激烈。
基于组织管理体系 创新的创业:是指采 取有别于其他厂商的 企业组织管理体系, 因而能够更高效地实 现产品的商业化和产 业化。
第一节 创业的基本知识
— 12 —
四、 创业的过程
(一) 产生创业动机
创业动机是创业的原动力,它推动创业者 去发现和识别市场机会。创业活动的主体是创 业者,创业活动首先取决于个人是否希望成为 创业者。创业动机不仅是打算创业的一时冲动, 更是对创业目标与预期收益的深思熟虑。
第一节 创业的基本知识
— 17 —
四、 创业的过程
(六)收获创业回报
对回报的正当追求是创业活动的目的,有助于强 化创业者对事业的执着。对创业者来说,创业是获取 回报的手段和途径,是一种载体。回报可能是多种多 样的,对回报的满意程度在很大程度上取决于创业者 的创业动机。
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把握经济的发展趋势,了解国家政府有关
创业的最新资讯确定自己的创业方向,从 而确保主动适应、把握、引领经济发展新 常态,按照创新、协调、绿色、开放、共 享的发展理念指导自己的创业活动。
四、创业环境
(4)国际环境:
国际环境指当前国际政治经济发展现状以 及我国经济在国际经济中所处地位以及各
国制定的相应的贸易规则和政策,同时也
章节导览 一、创业
五、创业面对的主要问题 六、创业资源
诊 断 创 业
二、创业者评估
三、创业实施过程 四、创业环境
七、创业资源的分类 八、创业资源的获取 九、创业资源的整合
章节导览
随着“大众创业,万众创新”的广泛开 展,创业活动已经逐渐成为新时期我国政府 稳定增长、促进转型、提高就业、释放社会 活力的重要举措。如何顺应市场需求和技术
因素综合的结果。 创业环境可大致分为政策环境、法律环境、
经济环境、国际环境四类。
四、创业环境
(1)政策环境:
政策环境就是政府给创业者以及创业活动
提供的一些创业政策。创业政策通过一系
列的政策工具来减少创业风险、增加创业 机会、提高创业能力,最终营造一个良好
的创业环境,从而提升创业活动水平。创
业政策对创业活动起到外在驱动力的作用, 政府只有充分发挥好创业政策环境的引导 作用,才能有效提升创业主体的内部能力, 促使创业成功实现。
好财务计划,创业前实施。
三、创业实施过程
(2)起步阶段:
在起步阶段,创业企业必须逐步开始构建
一个独特的商业模式,通过商业模式的创 新,使创业企业与行业里其他同类产品企
业区别开来,从而增强本企业的核心竞争
力。
三、创业实施过程
(3)成长阶段:
在成长阶段,企业必须根据内外部环境的
变化不断创新自身的商业模式,不断地自 我更新、自我反思、自我调整,形成一个
标。
二、创业者评估
创业者身体素质:
创业者的身体素质指标通常从年龄和
健康状况两个方面来衡量。
二、创业者评估
创业者的能力:
创业者的能力包括:创新能力、关系
能力、决策能力、机会识别能力、概念性 能力、组织管理能力、学习能力、金融管
理能力等。
三、创业实施过程
创业实施过程的定义:
创业是个人、组织、环境、创业行为等各
四、创业环境
(2)法律环境:
创业法律环境是创业者以及创业活动必须 遵守的法律规章制度。创业者不得做出违
反法律的事情,必须在法律允许的范围内
进行创业活动,在市场条件下开展各种活 动。
四、创业环境
(3)经济环境:
经济环境指的是国家或地区的整体经济状 况,包括经济发展水平、社会经济结构、 经济体制、宏观经济政策、物价水平、劳 动力情况等。通过分析整体的经济状况,
革新,聚集发展资源和减低失败风险,是每
一个新创企业必须思考的重要命题。
Байду номын сангаас
通过本章的学习,要求重点掌握创业者
评估的核心内容,掌握创业面对的主要问题, 并在此基础上了解创业资源整合。
一、创业
创业的定义:
创业是一个普遍的活动,在人类社会
漫长的发展过程中,每一次的发明、创造 乃至社会变革都离不开创业活动,在研究
动态变化的独特商业模式。
三、创业实施过程
(4)成熟阶段:
在成熟阶段,创业企业已经开始发展成为
既定行业里的大型企业,企业可以将自己 的商业模式应用到其他与自身企业相关的
行业中去,在对自己的商业模式不断完善
和实践的过程中,扩大企业的经营范围和 经营规模。
四、创业环境
创业环境的定义:
创业环境是一系列概念的集合体,是各种
源、机会或掌握某种技术,利用或借用相 应的平台或载体,将其发现的信息、资源、
机会或掌握的技术,以一定的方式,转化、
创造成更多的财富、价值,并实现某种追 求或目标的过程的人。
二、创业者评估
创业者评估指标:
创业者作为社会精英,需要人类社会
公认的标准来对其品德、心理素质、知识、 身体素质和能力等指标进行评估衡量。
类因素之间相互作用、协调的结果,创业 实施过程是连接这些因素的纽带。创业实
施过程分为筹备阶段、起步阶段、成长阶
段、成熟阶段四个重要的阶段,每一步都 是至关重要、必不可少的。
三、创业实施过程
(1)筹备阶段:
在筹备阶段,创业者开始产生创业的想法
并为创业做一系列的前期准备工作,具体 包括:定义商业概念,产品市场研究,做
包括国外产生的各种影响企业经营的事件 或者是机遇。
五、创业面对的主要问题
主要问题:
创业是创建一个经济组织,在此过程中, 主要要面对资金、销售、团队、心态、资
讯和策略这六类问题。
六、创业资源
创业资源的定义:
创业资源是创业者在进行创业活动时所拥 有的各种要素的总和,创业资源是创业者
进行创业的必要条件,能够促进创业活动
创业的过程中,学者们给出了不同的解释。
一、创业
创业的定义:
奈特认为创业就是承受不确定性和风险 而获得利润的一种活动。 熊彼特指出,创业是实现企业组织新组 合。
荣斯戴特认为创业是一个创造并实现财
富增长的动态过程。 蒂蒙斯认为创业是一种思考、推理和行
为方式,创业导致价值的产生、增加、
实现和更新。
的产生与发展。
七、创业资源的分类
根据资源的来源不同:
创业资源可以分为自有资源和外部资源。 自有资源是指发源和存在于企业内部,
包括企业信用、文化等;
外部资源存在于企业外部,如政策、法 规、社会文化、社会化服务体系等。
七、创业资源的分类
按照资源要素对企业战略规划过程的参与程度:
创业资源可分为直接资源和间接资源。
一、创业
创业的定义:
创业作为人类劳动中的一种形式,其
职能就是优化内部资源配置对各种生产要 素进行第一次组合,这其中包括人的劳动、
劳动对象和劳动资料,通过劳动资料,劳
动者将活劳动凝聚到劳动对象中,最终构 成产品。但时至今日,学术界对创业的定 义还没有形成统一的观点。
二、创业者评估
创业者的定义:
创业者是指某个人发现某种信息、资
二、创业者评估
创业者品德素质:
创业者品德素主要体现在其具有社会
公德,具有有良好的职业道德,为人诚信 正直。
二、创业者评估
创业者心理素质:
通常从自信程度、风险意识、合作意
识、对创业的兴趣以及应变适应能力等方 面来衡量。
二、创业者评估
系统的创业知识:
创业者必须具备系统的创业知识,通
常从专业知识、管理知识、法律知识以及 创业学知识等方面来衡量创业者的知识指
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