初中语文给美丽做道加法阅读练习及答案
初二语文课外阅读训练
初二语文课外阅读训练小时候我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗?”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一苏醒去，辨认出母亲已烧掉灯在忙了。
“五点半了，出来吧。
”母亲见到我睡着了，起身为我打电话洗脸水。
等待我洗脸不好脸，她至院里打听了一根木棒拎在手中，缠上我的书包，然后扎上我：“跑吧。
”摸了摸母亲手中的棍子，扎着母亲的手我顿时真的安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我深感母亲的手湿漉漉的，有些颤抖，我走跌看著母亲，母亲赶忙翻飞上身回前我的头：“洪水，别怕!存有妈在，狗子不敢去的。
”我便像是置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安定下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，存有一次同大婶闲聊，一句话说道得我的心猛得一抖：母亲对狗的害怕其实一点也不逊于我!她小时候曾被狗咬伤得差点偷了命。
母亲那湿漉漉的喊叫的手在眼前一闪，我真想要跑到正忙的母亲身边，拉住她痛哭一场----为她那颗受苦受累还经常受到着惊扰的羸弱的心!如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……(Lizier版《精短美文》)1、用简要的语言概述文章的主要内容(2分)2、文章从两个相同角度说我们母亲其实就是很害怕狗的，先行借予文中的语句展开表明。
给美丽做道加法 作文
《给美丽做道加法》美丽，是一个让人向往的词汇。
它可以是外表的美丽，也可以是内在的美丽。
然而，美丽并不是天生的，它需要我们去努力追求和塑造。
那么，如何给美丽做道加法呢？给美丽做道加法，首先要关注自己的身体健康。
保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等，能够让我们的身体更加健康，焕发出内在的美丽。
此外，注重个人卫生和形象的整洁也是不可忽视的。
一个健康、干净、整洁的外表会给人留下良好的第一印象。
给美丽做道加法，还需要培养自己的内在品质。
善良、宽容、谦虚、自信等品质能够让我们的内在更加美丽。
通过读书、学习、思考等方式，不断提升自己的修养和智慧，使自己成为一个有内涵、有魅力的人。
给美丽做道加法，也包括对生活的热爱和积极态度。
学会感恩，珍惜身边的人和事物，培养自己的兴趣爱好，让生活充满乐趣和色彩。
一个对生活充满热爱的人，会散发出独特的美丽光芒。
给美丽做道加法，要注重与他人的交往和沟通。
与他人建立良好的人际关系，学会倾听和关心他人，能够让我们的美丽更加丰富和深刻。
通过与他人的互动，我们可以学习到不同的观点和经验，拓宽自己的视野。
最后，给美丽做道加法，需要我们保持一颗勇敢和坚强的心。
面对困难和挑战时，不轻易放弃，坚持自己的信念和目标。
勇敢地追求梦想，展现出自己的个性和独立精神。
美丽是一种综合性的概念，它不仅仅取决于外表，更包含了内在的品质、生活的态度和与他人的关系。
通过关注身体健康、培养内在品质、热爱生活、与他人建立良好关系以及保持勇敢和坚强，我们可以给美丽做道加法，让自己变得更加美丽、更加魅力四射。
记住，美丽是一种态度，是一种由内而外散发出来的光芒，让我们一起努力，给美丽做道加法，让自己成为最美丽的自己！。
初中：七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中：七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.初中：七年级上册语文第二单元复习教学案(实用文本)第二单元复习一、复习目标1.掌握本单元的文学常识。
2.识记本单元重点字词的字音字形，积累成语。
3.进一步巩固古文阅读方面的重点词汇注解和重点句子翻译。
4.体会文章所表达思想感情的丰富和用词的准确性5.巩固背诵。
6.培养学生的情感态度价值观复习重点：目标1、2、3、5三、复习难点：目标4、5二、知识点梳理1.文学常识（1）《往事依旧》的作者是著名特级教师（2）《幼时记趣》的作者是，字，朝人，本文选自他的（3）《十三岁的际遇》作者，本文是为了纪念北京大学建校周年而作的，当时她年仅岁。
2.重点字词：根据拼音写汉字 , 给加点的字注音。
cháng yáng （） chán( )娟浩miǎo( ) xī( )利雕lòu( ) juān( )刻安tián( ) 怪pì( )自xǔ ( ) 时máo( ) 荟cuì( ) 童 zhì（）hè lì（）（）云端凹者为hè（）藐（）小凹凸（）（）土砾（）庞（）然大物3.补全下面成语记忆新走无路美不收其貌不谈笑风塞顿开白过隙然若失不屈不无动于扬扬小心道听说罪祸首莫其妙心旷神明察秋雀无声4.根据课文内容填空：（1）几十年过去，不少事情已经。
七年级语文下册第一单元课课练新课标人教版
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的来自儿落了。我已不再是小孩子。
1．文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
1．我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。
2．＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。
3．我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。
四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话
长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……
5听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
6医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
7母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
8常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
【积累·感知】
一．给加点的字注音或据拼音写汉字
确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿
【高分阅读】五年级阅读理解——照应(含答案)部编版
阅读理解——照应老师是来自美丽大山里的人，小时候经常会跟着爷爷奶奶到大山深处寻找蘑菇，最喜欢做的是在空旷的山谷中，拉长嗓音不停地喊：“大山，你好吗？”这时就总能听到大山同样的回应“大山，你好吗？”这种现象在物理上称之为“回声”。
那么同样，在我们的文学中也有这样的“回声”，你们知道是什么吗？我们把它称为“照应”。
这也就是我们今天将要学到的阅读知识点。
照应，是指文章的前后内容相互关照和呼应。
也就是说，文章前面提到的内容，后面有着落；后面讲的情节，前面有所交待。
一、常见的三种照应方法1、首尾照应在文章开头提到一次相应内容，结尾时再提一次。
这是最简单的一种照应。
我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。
里面除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西……希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的小屋了。
2、前后照应在文章里，前面的内容与后面的内容相互照应，这就是我们经常说的铺垫。
常见的题型：找出与文中画线句子相照应的句子。
……我的朋友，临时有事出去……我的朋友已经回来了……3、文题照应顾名思义就是文章中的某句话与文章标题相同或相似，即点题。
《爸爸的花儿落了》一文中写“我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子”。
文章中使用照应，不仅可以使文章前后内容紧密地联系起来，还能让结构更加紧凑，中心表达更加鲜明，可以很好地引起读者的思考。
二、如何找相照应的句子1、找开头和结尾。
如，《阳台的小麻雀》一文，开头写到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重”。
结尾写到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。
”2、找意思相近或重复出现的句子。
如《十六年前的回忆》一文中提到“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，后面又提到“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。
3、找问答式的句子。
如果前面有设置悬念的问句，那么我们就可以在后面找能够解答这疑问的句子。
【含答案】七年级语文下册第二单元综合测试卷五苏教版
第二单元测试试卷5一、选择题（2分×9=18）1、下列各组注音全对的一项是A、宿．儒（sù）蝉蜕．（tuì）殷．红（yīn）秕．谷（bǐ）B、颓．唐（tuí）枸．杞（gǒu）倜傥．．（tì tǎng）逞．能（chěn）C、皂荚．（jià）积攒．（zǎn）珊．瑚（shān）花蕊．（ruǐ）D、半晌．（xiǎng）捋．（luō）一茬．（chá）香蒿．（hāo）2、下列各句中标点符号运用有错误的一项是A、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社1981年出版）。
B、我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
C、我是一个出名的“淘气鬼。
”D、“是这个！”他高兴地说，“仔细看看，仔细看看。
”3、依次填在下列横线上的词语，最恰当的一组是由于印巴都拥有核武器，那么彼此就不得不________对方先发制人，这样制定相应的核战争计划便成了难以______的问题。
那么，如果核战爆发，印巴如何打法？根据西方______的印巴军民部署情况，双方可能同时运用新旧两种战术，试图制造更为_______的毁灭力。
A、防备回避搜集广泛B、防止躲避收集广大C、预防回答搜集广阔D、准备回避搜寻广泛4、下列句子中有语病的一项是A、学习态度的端正，学习方法的改进，是提高学习成绩的关键。
B、谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的。
C、由于技术原因，这个厂生产出了大量不合格的次品。
D、他积极响应学习团委“一方有难，八方支援，做有情人”的号召，踊跃捐款。
5、下列句子中加点成语使用正确的一项是A、中央电视台的“幸运52”栏目妙趣横生，让人增长了不少知识，当我陶醉其中时真有点乐不思蜀．．．．。
B、他的个人主义思想严重，做什么工作都要大显身手．．．．。
C、在他的心目中，爸爸是无所不为．．．．的，爸爸是他心中的英雄。
七年级阅读理解专项训练
七年级阅读理解专项训练一、《母亲、我、狗》小时候我极怕狗。
现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想象中的鬼怪。
每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。
到小学三年级的时候，学校要求上早读。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。
我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。
”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。
“五点半了，起来吧。
”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。
待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。
”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。
母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。
”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我的心猛得一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。
母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。
于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……(选自2004版《精短美文》)1、用简要的语言概述文章的主要内容(2分)2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
成长阅读答案七年级
篇一：成长阅读答案七年级14.（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。
不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。
例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。
这严重挫伤了他的自尊心和自信心，使他变得自卑、忧郁，对生活感到绝望，对... udijaq07 2014-09-12 14.（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。
不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。
例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。
这严重挫伤了他的自尊心和自信心，使他变得自卑、忧郁，对生活感到绝望，对他人和社会充满了敌意。
（意对即可）。
15.（4分）必须联系文中语句阐述“善待赞扬者”和“玩弄赞扬者”的表现，然后分别说出两者与“进步”、“惩罚”的关系。
前一分句的分析能紧扣“赞扬是肯定更是鞭策”作答即得2分，后一分句能突出“玩弄赞扬者”为一己私利得2分。
例：因为善待赞扬者懂得赞扬是肯定更是鞭策，赢得赞扬靠踏踏实实的劳动，需要实实在在的成绩，因此赞扬促使其不断进步2分；玩弄赞扬者为了一己私利要么弄虚作假，要么曲意逢迎，他们虚伪的本性迟早会被人识破，从而受到惩罚2分。
（3分）从三个方面加以阐述：学会赞扬别人；善待赞扬；尝试自我赞扬。
（4分）第一问能围绕“缺少赞扬”作答得2分，第二问应联系文中有关段落围绕产生自卑、忧郁的心理表现作答或从“曾受到误解”、“对周围充满敌意”等方面考虑作答，得2分。
不能依据文中内容而凭空推断的，此题不得分。
例：他曾备受人们的指责、嘲讽（或尽管他曾努力了，尽管他也心存善良，但却总得不到人们的肯定，反而得到的是误解，是屈辱等）。
初中七年级语文题库 初一语文下册练习题及答案(全册)
七年级（下）语文练习江西省临川区罗湖中学邱员太1.从百草园到三味书屋【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
给美丽做道加法作文
给美丽做道加法【1】美丽，人人都爱，没有一个人是不爱美丽的。
有人希望自己美丽，有人希望自己心灵美。
美丽，听起来很简单，做起来很难。
美丽，能制造出来吗？能，那美容医院的医生就是设计师。
在他们的手下，不知有多少位女性变成美丽动人的明星，有多少位乳臭未干的少女变成妖艳动人的模特，或许说，是那些高科技的机器帮了她们。
要自己美丽，就得先得看到自己美不美丽，当你拿起镜子时，发现镜中的是你吗？不，不是的。
让我来给你们做个结论吧：平面镜的作用是能反射物体，如果是对的话，我的结论就可以往下说，把我们当做一朵花，你用镜子反射出一朵，可惜那不是实的，是虚的，如果我说你照镜子时，世界上就出现了第二个你，这可能吗？当你拿下镜子时，那虚的你还不是不见了？那镜子照向了别的物体，制造出了别的虚物。
朋友，你想美丽吗？如果想的话，请不要空想，想办法给美丽做道加法，因为，世界上，除了人类，很少有别的物体做这样的事。
给美丽做道加法【2】不知从什么时候起，美丑成了人们心中一个永久的话题：网上有了美丑的专用词，现实中也多了几个刺耳的音符。
不少人的美丑打击，使一个个悲剧在生活中蔓延。
无聊的笑话，无意的打击，一颗颗心在哭泣；渴望理解，渴望美丽，想飞的感觉愈加强烈，没有响应。
给美丽做道加法，让你那璀璨的笑容开在群花之中，在阳光的和绚下像快乐的音符一样跳动。
给美丽做道加法，让你那明亮的双眼，重新眺望这美丽的世界，用绚丽的语言重新诠释人生，诠释生活，诠释属于你自己的世界。
给美丽做道加法，细耳聆听感受：鸟儿愉悦的谱着那动听的乐曲，微风轻轻的抚摩着你的面颊，好一种“清风徐来，水波不兴”的感觉。
给美丽做道加法，在野花盛开的季节里，大地披上一层碧绿的外衣的时候。
你闻到那扑鼻而来的香味了吗？闻到那熟悉的泥土气息了吗？感受到“野芳发而幽香”了吗？美丽的世界赋予了我们美丽的感受。
嘿！其实美丽就在我们身边，适着用心去体会，那个美丽的人就是你！天空依然湛蓝，大地依然青翠，鸟儿依然歌唱，而你依然美丽。
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1
给美丽做道加法阅读练习及答案
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光
从窗外进来，在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短
的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己
好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美！扮啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评。”
“看老师怎么办！”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年
龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也
如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷
偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，
花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵
感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
2
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一
个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。
要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法
是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自
己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里
的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
题组一：
1、解释加点的字。
（1）小憩（2）聆听
2、从文中找出与题目“给美丽做道加法”中“美丽”一词相呼应的两个语句。
3、第三段画横线句是对老师感觉的描写，请你说说这样写的好处。
4、“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一
种灵感。”这里“灵感”的具体内容是什么？
5、结合文意，选出对文中画曲线短语的含义理解正确的一项。
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数（）
A、雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是：随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点
地减少。
B、随着岁月的流逝、生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
②给美丽做道加法（）
A、丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
B、不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
6、在倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
答案：
1、（1）休息（2）听
2、如“满教室的花朵晃动起来”，“长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑
葡萄”，“脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黄色的发
卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮”，“56位同学变成57朵花”。（从中选出两句即
可。）
3、（1）描绘出教师辛勤耕耘的形象，（2）形象地写出老师看到学生成长的欣喜之情。
4、（1）教师想以平面镜的作用作为切人点启发同学。（2）引导学生认识如何正确看
待美。（答出一项即可）5、（1）B（2）A
题组二：
1、根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。
3
有初冬的阳光从窗外（漏、挤、涌）进来，（流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的
字里行间。
理由：
2、根据上下文语境解释下面词语。
A、小憩：
B、酷：
3、文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义？
4、文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。
5、你认为文中的男老师是怎样的一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？
6、根据你的理解，本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么？
答案：
1、“漏”最好，因为“挤、涌”都显得这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，
用“漏”能表现出这一点。“流淌”
2、A、“小憩”是指男老师在授完今天的课以后，在同学们中间巡视，享受着她们努
力的过程。B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。
3、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有56个学生，三表现
这些学生的美丽。
4、不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。
5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。
6、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人、努力会让我们变得更加成熟，更
加智慧的美、成熟的美，那是永恒不变的美。