汉字造字法ppt课件 人教课标版
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汉字的造字方法ppt课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
汉字形体的演变
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
汉字形体的发展演变大致有以下几个阶段： 甲骨文、金文、小篆、
（七）行 书
行书稍后于楷书产生，是一种介于草书与 楷书这间的一种字体。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
（四）形 声 形声是一种用形符和声符来构成新字
的造字方法，所造的字叫形声字。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
忘：从心亡声； 但：从人旦声； 召：从口刀声；
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
“转注”和“假借”。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
隶书对小篆的改变有以下几个方面：
1、改变了小篆的笔势，把小篆圆弧型的 笔画变为直笔，把一些连绵弯曲的笔画变为数 笔，从此汉字的基本笔画——点、横、竖、撇、 捺等就形成了，这为后来隶书发展成楷书打下 了基础。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
汉字造字法ppt课件(上课用) 人教课标版
3. 繁体字的简化使一些汉字失去 了传统造字法赋予其独特的意义， 丧失了其浓厚的文化韵味
既然繁体字简化有其科学的 一面，那么《汉字简化方案 》公布的55年间，“繁简之 争”一直没有停止过。
丑（醜）戏（戲）
4、汉字造字法
(一)东汉许慎的“六书说”
(GO)
(二)清代戴震的“四体二用”说 (三)20世纪30年代唐兰的“三书” 象形 像意 形声 说 (四)20世纪50年代陈梦家的“三书”说象形 假借 形声
象形字有如下特点： （1）是独体字，或在独体字上添加辅助性符号。 从中不能分析出两个或两个以上独立的字形。 （2）体现的是具体的物象。 （3）没有表音成分
甲骨文的“欠”字，像 一个跪着的人，昂首张嘴， 大打哈欠的样子， 它的
本义就是“张口出气”， 也即打哈欠。以欠为偏旁 的字，如吹、歌、歇等， 大都与“张口出气”有关。
(BACK)
• 指事字虽然可以表示某些抽象概 念，但是也有很大的局限性，造 指事字不容易，因为用象征性的 符号表示词义是相当困难的，从 古至今，指事字极少，就说明了 这一事实。
3.会意
《说文解字·叙》说：“会意者，比类合谊， 以见指撝，武信是也。” 意思是，会意字是并列 字类即两个以上的字，会合它们的意义，来表现 该字义所指向的事物，“武”、“信”就是这种 字。
（四）拓展延伸 引导自学
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师父领进门，修行在个人
护（護） 响（響） 惊（驚）
另造新会意字，如：
泪（淚） 笔（筆） 帘（簾）
草书楷化，如：
书（書） 东（東） 孙（孫）
同音代替，如：
汉字造字法上课ppt课件
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形声字的形旁和声旁有三种组合方式大体有以下六类： 左形右声：梧、堆、惜、蝗、惜、秋； 右形左声：攻，切、视、颂、削、欣； 上形下声：竿、宇、爸、露、爸、芳； 下形上声：型、姿、裳、慈、斧、贡； 外形内声：囤、匣、阁 内形外声：问、闻、辩 形占一角：载、腾、佞、颖、强
声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺
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象形字：
人、门、日、月、山、水、衣、目耳、石、田、火、 车、牛、马、鹿虎、象、鸟、鱼、雨、贝、果、龟 泉、卵、首、虫、舟、燕、口……
特点：用简单的线条，勾画出所要表达物体的 轮廓、特征，使人一看就能了解字的意义。 象形字是最早的造字方法， 属于独体字。
12
13
14
指事字
• 指事字是用象征性符号或在象形字 上加上提示性符号创造出的字. 上、下、寸、本、末、甘、亦、刃 、引、至、旦、曰、一、二、凶等
25
「莫」 原是 「暮」 字的会 意字 (日在 草莽中，以示 太阳下山)，借 來表示否定副 词「莫」
26
「考」字的解釋是「老」；「老」 字的解釋是「考」，所以是一对 转注字 。
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汉字的演变：
汉字演变成现在的样子，主要有甲骨文、金文、 小篆、隶书和楷书五种基本样貌：
甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书
手采摘树上的果实 人关在笼子里 两个人一前一后，紧紧跟随 二木为林
林）
18
涉
19
形声字是由表意的形旁和表音的声 旁两部分组成的汉字，形旁表示这个字 的意义范畴，声旁表示这个字的读音。 形声字是最能产新字的一种造字法。现 代汉字里的形声字达到90％以上。
形声字可能是比较晚起的造字方式。早 期甲骨文中形声字还比较少；后期甲骨文中 ，形声字约占百分之二十。由于这种方式灵 活，适应性强，在汉字发展中，它得到了最 广泛的运用。
汉字的造字法PPT课件
2019/4/18
B、陈梦家三书
象形 形声
假借
C、裘锡圭三书
A、抽象字
B、象物字
C、指示字
二 凹
三
凸
表 意 文 字
D、象物式的象事字 E、会意字 F、变体字
A、在表意字上加注音符
鬦
B、把表意字的一部分改为音符 形 声 文 字
囿
C、在已有文字上加注义符
羞 蛇
说 悦
腰
D、改换形声字的偏旁
振 赈
假 借 文 字
A、无本字的 B、本字后造的
舊
毋 刁
乒
三、对许慎“六书”理论的评价 1、许慎“六书”理论的重要意义
2、许慎“六书”理论的局限性
对“六书”的阐释有些地 方含混不清
“六书”中各种造字法的 界限不够明晰
“六书”不能包括所有的 汉字
乓
鸡
孓
鷄
随着汉字的演进，“六书”逐步失去了分析汉字的功能
人
万
四、“六书”之外的造字理论 1、四体二用说
其
耳
夫
蚤—早 胃
艸—草 毬—球
—谓
C、有本字的
3、新六书说
詹鄞鑫《汉字说略》 象形字（描画客观事物形体造字）
指示字（形声字上加指示符号造字）
象事字（用象形形体表达别的含义造字） 会意字（组合两个以上的物象或字符造字） 形声字（用形符和声符组合造字） 变体字（改变已造的字形造字）
THANK
YOU
SUCCESS
四、形声字
形声字是在象形字、指事字、会意字的 基础上形成的，是由两个文或字复合成 体，由表示意义范畴的意符（形旁）和 表示声音类别的声符（声旁）组合而成。 形声字是最能产的造字形式。意符一般 由象形字或指事字充当，声符可以由象 形字、指事字、会意字充当。
汉字造字法精选教学PPT课件1 人教课标版
回到学校后，他更加节省了。然而，屋 漏偏逢 连夜雨 ，母亲 因为劳 累导致 腰椎压 迫神经 ，只能 整日躺 在床上 。一边 是卧病 在床令 他惦念 的母亲 ，一边 是来回18块钱 的车费 ，他站 在中间 ，孤立 无援， 左右为 难。终 于，他 想到了 一个两 全其美 的—— 办法跑 步回家 ！ 学校离家60多里路，他需要跑3个多小时 才能到 达。每 次回家 ，他都 不敢急 于进家 门，而 是躲在 村口的 大树下 ，做几 十次深 呼吸， 以免让 父母看 出是跑 回家来 的。对 于这样 的生活 ，他一 直保持 乐观态 度，甚 至还跟 同学们 分享了 自己的 心得： 慢跑， 但不能 停，更 不能坐 下休息 ，要 坚持一 口气跑 完全程 。另外 ，要少 喝水。 他的自 强，影 响着身 边同学 和朋友 。大家 不再攀 比，而 是比学 习、比 节俭、 比上进 。曾经 有段时 间，班 里一位 家庭条 件较好 的学生 干部， 动员自 己的父 母资助 他，打 算每月 给他200块生活 费。要 强的他 对这种 资助虽 然感激 ，却总 觉得受 之有愧 ，害怕 负了太 多的人 情债， 无法偿 还。最 后，他 坚决不 再接受 这种捐 助。在 他的坚 持下， 那位好 心的同 学只好 放弃了 资助。
❖ “从”字，一个人跟在另一个人后头，是“跟从” 的意思。
❖ “北”字，两个人背对背，就是“向背”的背字的 古字。
会意字
❖“休”字，人靠着树，表休示息 。
❖ “看”字，是把手搭在目（眼睛）的上 边，表示 向远处。望
❖“明”字，由日和月组成，表明示亮 。
形声字
❖ 由一个表示意义的形旁和一个表示读音的声 旁组成的新字。
在台湾，他曾是一位“威名”赫赫的 人物。 从打架 斗殴到 加入黑 社会竹 联帮， 偷盗、 抢劫、 勒索、 敲诈， 开赌场 、开应 召女郎 站等等 ，无恶 不作。 他一人 就曾持 有美国 、意大 利产的 各种名 牌手枪6把，甚 至，还 有就连 黑道上 也为数 不多的 狙击步 枪。他 曾被警 方悬赏 30万元 新台币 而通缉 ，从19岁开始 坐牢， 一直坐 到26岁 。台湾 有30多 所监狱 ，他先 后呆过 14所， 其中包 括台湾 东海面 上著名 的绿岛 监狱。 由于多 次的逃 脱和被 抓回， 狱方不 得不对 其采取 了特别 的措施 。在很 长的一 段日子 里，他 总是镣 铐缠身 ，不得 动弹。 有时， 狱方一 次竟在 他脚踝 部同时 钉上三 副各重 12公斤 的脚镣 。 500封书信的神奇力量 1975年圣诞节前后，正在绿岛服刑的他 突然收 到了一 位女大 学生的 来信。 读信之 后，他 才知道 ，给他 写信的 是一位 高中同 学的妹 妹。服 刑人员 接到来 信，无 疑是一 件高兴 的事， 因为至 少可以 说明这 个世界 上还有 人在关 心他。 而信件 出自一 位女孩 之手， 就会 给人以 更多的 想象， 起码， 也会满 足收信 人的一 些虚荣 。反正 坐牢也 是闲着 ，他就 给她回 信了。 令他本 人一开 始也想 不到的 是，这 竟成了 他们之 间大量 通信的 开始。
❖ “从”字，一个人跟在另一个人后头，是“跟从” 的意思。
❖ “北”字，两个人背对背，就是“向背”的背字的 古字。
会意字
❖“休”字，人靠着树，表休示息 。
❖ “看”字，是把手搭在目（眼睛）的上 边，表示 向远处。望
❖“明”字，由日和月组成，表明示亮 。
形声字
❖ 由一个表示意义的形旁和一个表示读音的声 旁组成的新字。
在台湾，他曾是一位“威名”赫赫的 人物。 从打架 斗殴到 加入黑 社会竹 联帮， 偷盗、 抢劫、 勒索、 敲诈， 开赌场 、开应 召女郎 站等等 ，无恶 不作。 他一人 就曾持 有美国 、意大 利产的 各种名 牌手枪6把，甚 至，还 有就连 黑道上 也为数 不多的 狙击步 枪。他 曾被警 方悬赏 30万元 新台币 而通缉 ，从19岁开始 坐牢， 一直坐 到26岁 。台湾 有30多 所监狱 ，他先 后呆过 14所， 其中包 括台湾 东海面 上著名 的绿岛 监狱。 由于多 次的逃 脱和被 抓回， 狱方不 得不对 其采取 了特别 的措施 。在很 长的一 段日子 里，他 总是镣 铐缠身 ，不得 动弹。 有时， 狱方一 次竟在 他脚踝 部同时 钉上三 副各重 12公斤 的脚镣 。 500封书信的神奇力量 1975年圣诞节前后，正在绿岛服刑的他 突然收 到了一 位女大 学生的 来信。 读信之 后，他 才知道 ，给他 写信的 是一位 高中同 学的妹 妹。服 刑人员 接到来 信，无 疑是一 件高兴 的事， 因为至 少可以 说明这 个世界 上还有 人在关 心他。 而信件 出自一 位女孩 之手， 就会 给人以 更多的 想象， 起码， 也会满 足收信 人的一 些虚荣 。反正 坐牢也 是闲着 ，他就 给她回 信了。 令他本 人一开 始也想 不到的 是，这 竟成了 他们之 间大量 通信的 开始。
高中语文《汉字造字法》ppt课件1
形容词
表示状态：晴朗 宁静 迅速 忙碌 表示性质：苦 好 坏 老实 表示形状：长 方 弯 圆
数词
表示确数：一 三千 三分之二 表示概数：几 很多 一两个 表示序数：第一 老二 初三
量词：
物量词：个 只 斤 颗 动量词：次 顿 遍 阵
代词
人称代词：你 我 她 大家 自己 疑问代词：怎样 什么 谁 指示代词： 这 那 这些
词的分类 实词 虚词
大家猜一下什么是实词什么是虚词？
实词：有实在意义的词，一般可以充当短 语和句子的成分。
名词 动词 形容词
数词 量词 代词
名词
表示人或事物：老师 房屋 钢笔 表示时间 ：上午 春季 明天 表示方位：南 北 前 左 右
动词
表示动作：跳 跑 说 表示发展变化： 升高 扩大 发展 表示心理活动： 喜爱 盼望 妄图 表示使令:允许 请 使 让 表示意愿：能 愿意 可以 应该 表示趋向：来 去 起来 进去 表示判断：是
❖财 败贬 贩 贯货 贫贪 贤 购贮 质 账责 贵 费贰贷贺贱贻贴贸贾贿赁赂赃贼资 赊
女 与妇女有关。如；好，本义指女子长得美 好。《史记·殷本纪》：“九侯有好女， 入之纣。”
婷，汝，如，茹，娉，好，姿，妮 ，好， 姝，伮，娶，婚，嫖，妖, 妒，婧，婷
力 与用力有关。如：劳，用力。劲，有力
汉字造字法
教学目标： 1.了解“六书”的具体内容 2.辨识四种造字法
汉字是从 图画 来的
❖ 汉字的“六书”： ❖ 象形、会意 、指事、形声（造字法） ❖ 假借、转注（用字法）
象形字：
山
水 象形字
指事字
❖ 是用象征性符号或在象征性符号上加提示符 号来表示的造字法 。
❖ 指事字分两种： ❖ 一种用纯象征性符号构成的，如：一、二、
汉字的造字法PPT课件
其
耳
夫
蚤—早 胃
艸—草 毬—球
—谓
C、有本字的
3、新六书说
詹鄞鑫《汉字说略》 象形字（描画客观事物形体造字）
指示字（形声字上加指示符号造字）
象事字（用象形形体表达别的含义造字） 会意字（组合两个以上的物象或字符造字） 形声字（用形符和声符组合造字） 变体字（改变已造的字形造字）
THANK
YOU
SUCCESS
《说文解字》的“六书说”
六书”是古人根据汉字的实际形体，归 纳出来的六种分析汉字结构的方法，即 所谓“造字之本”。 汉字的造字方法有为象形、指事、会意、 形声、转注、假借。 造字方法有象形、指事、会意、形声 用字方法：转注 、假借
一、象形文字
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使 用，而这些文字又与所代表的东西，在 形状上很相像。 象形文字是最早产生的文字。用文字的 线条或笔画，把要表达物体的外形特征， 具体地勾画出来。 象形字来自于图画文字，是一种最原始 的造字方法
中国文字学象形假借形声精选课件29e会意字f变体字精选课件30a在表意字上加注音符b把表意字的一部分改为音符c在已有文字上加注义符d改换形声字的偏旁精选课件31象形字描画客观事物形体造字指示字形声字上加指示符号造字象事字用象形形体表达别的含义造字会意字组合两个以上的物象或字符造字形声字用形符和声符组合造字变体字改变已造的字形造字a无本字的b本字后造的c有本字的感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
汉字的造字法
制作 姜芳真
一、许慎《说文解字》的造字法研究
许慎，字叔重，汝南召陵 （今河南郾城）人。东汉经学家， 人称“五经无双许叔重”。 《说文解字》是中国语文学史上第 一部分析字形、辩识声读和解说字 义的字典，收字9353个，重字1163 个，共10506字，均按540个部首排 列，开创了部首检字的先河。
《汉字造字法》课件
甲骨文与金文的起源
甲骨文和金文是汉字最早的形态，它 们出现在商代和西周时期，主要用于 卜辞和铭记。
汉字的演变过程
篆书、隶书、楷书的演变
随着时间的推移，汉字经历了篆书、隶书、楷书等不同的发展阶 段，每个阶段都有其独特的艺术风格和书写特点。
简化字与繁体字的演变
在汉字的发展过程中，一些复杂的字逐渐被简化，形成了现代常用 的简化字，而一些古老的繁体字则被保留下来。
《汉字造字法》课件
目录
• 汉字的起源与演变 • 象形造字法 • 指事造字法 • 会意造字法 • 形声造字法 • 假借与转注造字法
01 汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画
汉字起源的多元性
最初的汉字是人们根据事物的形状和 特征画出的图画，这些图画逐渐演变 成了一种符号系统，即汉字的雏形。
汉字的起源并非单一，而是多个地区、 多个文化共同发展的结果，其中以黄 河流域的殷商文化最具代表性。
转注造字法的特点
通过对汉字进行变形，能够更加直观 地表达新的概念，但需要一定的技巧 和经验。
假借与转注造字法的应用实例
要点一
假借造字法的应用实例
要点二
转注造字法的应用实例
例如“来”字，原意是麦子，后来被假借为动词“来去” 的意义。
例如“干”字，通过增加部首“士”，变为“坤”字，表示 土地的意义。
THANKS FOR WATCHING
音的组合。
会意造字法的特点
总结词
会意字的组成元素是独体字，这些独体字在组合成新字时，其意义与原来的意义不同或有所关联。
详细描述
会意字的组成元素是独体字，这些独体字在组合成新字时，其意义与原来的意义不同或有所关联。例 如，“男”字由“田”和“力”两个独体字组成，表示在田地里劳作的人，即男人；“休”字由“人 ”和“木”两个独体字组成，表示人在树下休息。
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(五)20世纪80年代裘锡圭先生的“新三书” 说 表意 假借 形声
总结：无论是“六书”、“四书二体”、 “三书”还是“新三书”，象形、指事、 会意、形声为造字法是其共识。
1.象形
许慎在《说文解字·叙》中给象形下了简单定 义。“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是 也。”即用描绘事物形状来表示字义的造字法。
会意字的分类 ① 同体会意字
从
比
北
② 异体会意字
男
取
析
牧
秦
宝
字由“页”和四个“口” 组成，页指人头，一个人 四面都是口，表示说话的 人很多，声音嘈杂，有 “吵闹”、“喧哗”之义 （指人声喧闹，尘土飞扬， 后来用于形容议论纷纷， 多含贬义）。
象形、指事、会意字的异同
2.对于 语文识字教学的意义
指事是用象征性符号或在象形字上 加提示符号来表示字义的造字法。
指事有两种类型： ①纯符号指事字：用不代表任何具体事物的抽 象线条来表示字义。
符号性强些，图画性弱些，比起象形文字进步了。
②象形字添加指事符号构成的指事字：用象征性 的符号来表示一种意义。如“本”、“末”。
刃
甘
朱
寸
血
亦
指事字有如下特点: （1）是独体字，或在独体字上添加抽象的 指示性符号。从中不能分析出两个或两个以 上的字形。 （2）没有表音成分。
• 第一，帮助掌握字义，进而帮助理解词义 • 汉字里藏着密码，即使是生僻的字，也可
以通过字形的观察明了其意义，如“杲”。
• 对于词语也是如此 。
• 第二，通过汉字表义的功能来辨别错别字， 如：帽子、纷至踏（沓）来、心情烦燥 （躁）、一张一驰（弛）破斧（釜）沉舟 名（明）信片 。
• 总结：汉字是中华民族文化里的 瑰宝，要充分体会到汉字的精华， 在分析汉字时，我们要结合汉字 的结构和早期的形式进行，特别 是被简化的那532个字。在总结 的基础上教师继续追问：如何处 理好简化字和繁体字之间的关系 呢？
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师父领进门，修行在个人
瓜
• 象形文字是汉字造字的基础，是最原始 的造字法，但象形这种方法局限性很大， 复杂的事物难以象形，抽象的概念又无 形可象，因而有些事物画不出，有些事 物画不来，而客观事物无限纷繁，要一 律造出象形字，那是根本不可能的。所 以单靠这种造字法不能满足语言的需要。
2.指事
《说文解字·叙》说：“指事者，视而 可识，察而见意，上下是也。”
象形字有如下特点： （1）是独体字，或在独体字上添加辅助性符号。 从中不能分析出两个或两个以上独立的字形。 （2）体现的是具体的物象。 （3）没有表音成分
甲骨文的“欠”字，像 一个跪着的人，昂首张嘴， 大打哈欠的样子， 它的
本义就是“张口出气”， 也即打哈欠。以欠为偏旁 的字，如吹、歌、歇等， 大都与“张口出气”有关。
3. 繁体字的简化使一些汉字失去 了传统造字法赋予其独特的意义， 丧失了其浓厚的文化韵味
既然繁体字简化有其科学的 一面，那么《汉字简化方案 》公布的55年间，“繁简之 争”一直没有停止过。
丑（醜）戏（戲）
4、汉字造字法
(一)东汉许慎的“六书说” Nhomakorabea(GO)
(二)清代戴震的“四体二用”说 (三)20世纪30年代唐兰的“三书” 象形 像意 形声 说 (四)20世纪50年代陈梦家的“三书”说象形 假借 形声
汉字造字法
HanziZaozifa
.简化字与繁体字之间的联系
简化繁体字常用的方法有：
简化偏旁，如：
张（張 ） 钱（錢 ） 军（軍）
保留原字轮廓，如：
龟（龜 ） 夺（奪） 虑（慮）
保留原字特征部分，如：
医（醫） 声（聲） 乡（鄉）
换用简单的符号，如：
汉（漢） 权（權） 鸡（鷄）
另造新形声字，如：
(BACK)
• 指事字虽然可以表示某些抽象概 念，但是也有很大的局限性，造 指事字不容易，因为用象征性的 符号表示词义是相当困难的，从 古至今，指事字极少，就说明了 这一事实。
3.会意
《说文解字·叙》说：“会意者，比类合谊， 以见指撝，武信是也。” 意思是，会意字是并列 字类即两个以上的字，会合它们的意义，来表现 该字义所指向的事物，“武”、“信”就是这种 字。
——广西师大漓江学院 周瑞宣教 授
• 1.课后要勤于耕耘，多读一些相关的研修书； • 2.能把理论运用到实际中去，用所学的知识
分析学习和生活中遇到的字与词； • 3.做生活中的有心人，平时要多积累有关汉
字的知识，并能做到举一反三。 • 只有这样才能真正做到写好汉字、用好汉
字，为传播祖国的文化尽一份力量。
• 不懂文字学者，知其然却不知 其所以然。懂文字学者，知其 然亦知其所以然。知其然者兴 趣盎然，兴趣盎然者成功在望。
护（護） 响（響） 惊（驚）
另造新会意字，如：
泪（淚） 笔（筆） 帘（簾）
草书楷化，如：
书（書） 东（東） 孙（孫）
同音代替，如：
丑（醜） 只（隻） 几（幾）
采用古体，如：
从（從） 网（網） 云（雲）
明确：
被简化的繁体字共2235个， 其中有532个字是从繁体字转化为 简化字的，另外的1700多个是从 这些字根类推出来的。简化字不 是专家们闭门造车的结果，它在 创制过程中也综合应用了象形、 形声、会意、指事等造字原则。 现行简化字中还包含了相当一部 分俗体字，它们在民间应用极广。 这些俗体字经过这次文字改革得 到了官方的认可而成为了正体字。
总结：无论是“六书”、“四书二体”、 “三书”还是“新三书”，象形、指事、 会意、形声为造字法是其共识。
1.象形
许慎在《说文解字·叙》中给象形下了简单定 义。“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是 也。”即用描绘事物形状来表示字义的造字法。
会意字的分类 ① 同体会意字
从
比
北
② 异体会意字
男
取
析
牧
秦
宝
字由“页”和四个“口” 组成，页指人头，一个人 四面都是口，表示说话的 人很多，声音嘈杂，有 “吵闹”、“喧哗”之义 （指人声喧闹，尘土飞扬， 后来用于形容议论纷纷， 多含贬义）。
象形、指事、会意字的异同
2.对于 语文识字教学的意义
指事是用象征性符号或在象形字上 加提示符号来表示字义的造字法。
指事有两种类型： ①纯符号指事字：用不代表任何具体事物的抽 象线条来表示字义。
符号性强些，图画性弱些，比起象形文字进步了。
②象形字添加指事符号构成的指事字：用象征性 的符号来表示一种意义。如“本”、“末”。
刃
甘
朱
寸
血
亦
指事字有如下特点: （1）是独体字，或在独体字上添加抽象的 指示性符号。从中不能分析出两个或两个以 上的字形。 （2）没有表音成分。
• 第一，帮助掌握字义，进而帮助理解词义 • 汉字里藏着密码，即使是生僻的字，也可
以通过字形的观察明了其意义，如“杲”。
• 对于词语也是如此 。
• 第二，通过汉字表义的功能来辨别错别字， 如：帽子、纷至踏（沓）来、心情烦燥 （躁）、一张一驰（弛）破斧（釜）沉舟 名（明）信片 。
• 总结：汉字是中华民族文化里的 瑰宝，要充分体会到汉字的精华， 在分析汉字时，我们要结合汉字 的结构和早期的形式进行，特别 是被简化的那532个字。在总结 的基础上教师继续追问：如何处 理好简化字和繁体字之间的关系 呢？
（四）拓展延伸 引导自学
• 汉典在线： /
• 中国高等教育学会语文教育专业委员会字 理教学研究中心
• 中国语言文字网： • /
师父领进门，修行在个人
瓜
• 象形文字是汉字造字的基础，是最原始 的造字法，但象形这种方法局限性很大， 复杂的事物难以象形，抽象的概念又无 形可象，因而有些事物画不出，有些事 物画不来，而客观事物无限纷繁，要一 律造出象形字，那是根本不可能的。所 以单靠这种造字法不能满足语言的需要。
2.指事
《说文解字·叙》说：“指事者，视而 可识，察而见意，上下是也。”
象形字有如下特点： （1）是独体字，或在独体字上添加辅助性符号。 从中不能分析出两个或两个以上独立的字形。 （2）体现的是具体的物象。 （3）没有表音成分
甲骨文的“欠”字，像 一个跪着的人，昂首张嘴， 大打哈欠的样子， 它的
本义就是“张口出气”， 也即打哈欠。以欠为偏旁 的字，如吹、歌、歇等， 大都与“张口出气”有关。
3. 繁体字的简化使一些汉字失去 了传统造字法赋予其独特的意义， 丧失了其浓厚的文化韵味
既然繁体字简化有其科学的 一面，那么《汉字简化方案 》公布的55年间，“繁简之 争”一直没有停止过。
丑（醜）戏（戲）
4、汉字造字法
(一)东汉许慎的“六书说” Nhomakorabea(GO)
(二)清代戴震的“四体二用”说 (三)20世纪30年代唐兰的“三书” 象形 像意 形声 说 (四)20世纪50年代陈梦家的“三书”说象形 假借 形声
汉字造字法
HanziZaozifa
.简化字与繁体字之间的联系
简化繁体字常用的方法有：
简化偏旁，如：
张（張 ） 钱（錢 ） 军（軍）
保留原字轮廓，如：
龟（龜 ） 夺（奪） 虑（慮）
保留原字特征部分，如：
医（醫） 声（聲） 乡（鄉）
换用简单的符号，如：
汉（漢） 权（權） 鸡（鷄）
另造新形声字，如：
(BACK)
• 指事字虽然可以表示某些抽象概 念，但是也有很大的局限性，造 指事字不容易，因为用象征性的 符号表示词义是相当困难的，从 古至今，指事字极少，就说明了 这一事实。
3.会意
《说文解字·叙》说：“会意者，比类合谊， 以见指撝，武信是也。” 意思是，会意字是并列 字类即两个以上的字，会合它们的意义，来表现 该字义所指向的事物，“武”、“信”就是这种 字。
——广西师大漓江学院 周瑞宣教 授
• 1.课后要勤于耕耘，多读一些相关的研修书； • 2.能把理论运用到实际中去，用所学的知识
分析学习和生活中遇到的字与词； • 3.做生活中的有心人，平时要多积累有关汉
字的知识，并能做到举一反三。 • 只有这样才能真正做到写好汉字、用好汉
字，为传播祖国的文化尽一份力量。
• 不懂文字学者，知其然却不知 其所以然。懂文字学者，知其 然亦知其所以然。知其然者兴 趣盎然，兴趣盎然者成功在望。
护（護） 响（響） 惊（驚）
另造新会意字，如：
泪（淚） 笔（筆） 帘（簾）
草书楷化，如：
书（書） 东（東） 孙（孫）
同音代替，如：
丑（醜） 只（隻） 几（幾）
采用古体，如：
从（從） 网（網） 云（雲）
明确：
被简化的繁体字共2235个， 其中有532个字是从繁体字转化为 简化字的，另外的1700多个是从 这些字根类推出来的。简化字不 是专家们闭门造车的结果，它在 创制过程中也综合应用了象形、 形声、会意、指事等造字原则。 现行简化字中还包含了相当一部 分俗体字，它们在民间应用极广。 这些俗体字经过这次文字改革得 到了官方的认可而成为了正体字。