与朱元思书知识点梳理复习过程
第12课《与朱元思书》知识点梳理及练习
第12课《与朱元思书》知识点梳理及练习一、文学常识吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
出身贫寒，善诗文。
其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效，称为“吴均体”。
一些写景小诗也颇著名，如《山中杂诗》，诗中有画，自成一格，颇具刚健清新的特色。
其文工于写景，尤以小品书札见称。
二、三行对译【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
【注释】净，消散。
共色，共同的颜色。
从，跟，随。
东西，向东或向西。
【译文】风完全停了，烟雾完全消散了。
天空和群山都是共同的颜色。
（我乘着小船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西。
从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，天下独一无二。
【原文】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
【注释】缥碧，青白色。
湍，急流的水。
甚，胜过。
奔，奔驰的骏马。
【译文】水都是青白色，千丈之深的地方一望到底。
游动的鱼儿和细小的石子一直看下去，没有阻碍。
湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪像奔驰的骏马。
【原文】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
【注释】负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
轩邈，比高远。
指，向上。
【译文】夹江两岸的高山，都生长着耐寒常绿的树。
凭借山势争着向上，互相仿佛都在争着向高处或远处伸展。
争着高耸笔直的向上，形成成千上百的山峰。
【原文】泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【注释】激，冲击。
泠泠，形容水声清越。
韵，和谐的声音。
穷，停止。
绝，停止。
【译文】泉水冲击石头，发出清越的水声；美丽的鸟儿互相鸣叫，形成和谐动听的声音。
蝉长久不断地叫着，猿持续不断地叫着。
【原文】鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【注释】戾，至，到达。
息，平息。
经纶，治理、筹划。
世务，国家大事。
反，同“返”，返回。
蔽，遮蔽。
犹，还。
昏，昏暗。
疏条，稀疏的枝条。
交映，交相掩映。
《与朱元思书》复习要点(部编人教版八年级语文上册第12课)
《与朱元思书》复习要点一、基础知识（一）文学常识：本文选自《艺文类聚》。
作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
课题解析：给朱元思的信“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。
骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。
特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。
关于六朝骈体文：唐：称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：称骈体文（两马并列驾车为骈）吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。
吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。
（二）文言词语1．词类活用【湍】急流。
【奔】飞奔的马。
【轩邈】往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远。
2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。
【反】通“返”。
【见】通“现”，露出。
3．常规词语【风烟】烟雾。
【共色】一样的颜色。
【从流】随着江流。
从，顺，随。
【缥（piǎo）碧】青白色。
【无碍】毫无障碍。
【甚箭】比箭还快。
【夹岸】两岸。
【寒树】使人看了有寒意的树。
形容树绿而密。
【负势】凭依高峻的山势。
负，依凭。
【竞上】争着向上。
竞，争。
【直指】笔直地向上，直插云天。
【千百】形容很多。
【泠泠（líng）】形容水声激越。
【作响】发出声响。
【相鸣】互相和鸣。
【成韵】形容声音和谐动听。
韵，和谐的声音。
【千转】长久不断地叫。
千，表示多。
【绝】停止。
【鸢 (yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。
鸢，一种凶猛的鸟。
戾，至。
【息心】平息热衷功名之心。
【经纶】筹划，治理。
【柯(kē)】树木的枝干。
【蔽】遮蔽。
【犹】像。
【交映】互相掩映。
（三）理清结构第一段：总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净，天山一色。
（总写两岸全貌，天朗气清的壮丽背景）叙事：从流飘荡，任意东西。
（暗示水异，表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
与朱元思书知识点梳理
与朱元思书11.书：是古代的一种文体。
风烟俱净2，天山共色3。
2.风烟俱净：烟雾都消散尽净。
风烟，指烟雾。
俱，全，都。
净，消散尽净。
3.共色：一样的颜色。
共，一样。
译文：烟雾都消散尽净，天和山都呈现出相同的颜色。
从流飘荡4，任意东西5。
4.从流飘荡：乘船随着江流漂荡。
从，顺，随。
5.任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。
东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
译文：（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
自6富阳至7桐庐,一百许8里，奇山异水，天下独绝9。
6.自：从。
7.至：到。
8.许：表示大约的数量，上下，左右。
9.独绝：独一无二。
独，只。
绝，绝妙。
译文：从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
10111213译文：游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
急湍14甚箭15，猛浪若16奔17。
14.急湍（tuān）：急流的水。
急，迅速，又快又猛。
湍，水势急速。
15.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。
甚，胜过，超过。
16.若：好像。
17.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的马。
译文：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
18译文：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，负势竞上19，互相轩邈20；19.负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。
负，凭借。
竞，争着。
上，向上。
这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语可以看得出来。
20.轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
轩，向高处伸展。
邈，向远处伸展。
这两个词在这里形容词活用为动词用。
译文：高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争高直指21，千百成峰22。
21.直指：笔直地向上，直插云天。
指，向，向上。
22.千百成峰：意思是形成无数山峰。
译文：群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水激23石，泠泠作响24；23.激：冲击，拍打。
与朱元思书 知识点整理
引言概述：朱元思是中国明代的一位著名思想家、哲学家和文化名人，他的著作《朱子治家格言》具有广泛的影响力。
与朱元思书是一本记录了朱元思与他的学生之间书信往来的书籍，其中包含了丰富的知识点。
本文将对《与朱元思书》中的知识点进行整理和解析，以帮助读者更好地理解朱元思的思想及其对中国传统文化的贡献。
正文内容：一、朱元思的治家思想1. 传统家庭观念的重要性- 朱元思强调家庭的重要性，认为家庭是社会的基石。
- 他提倡家庭和睦、孝顺父母，并关注家族传承。
- 强调人们应该尊重家庭伦理和家族价值观。
2. 个人修养及品德塑造- 朱元思注重个人修养，认为只有修养自己才能治理好家庭。
- 他提倡个人坚守道德准则，注重品德塑造。
- 通过锤炼自己的品德，人们可以提高自己的道德水平，并对家庭起到良好的示范作用。
二、朱元思的教育思想1. 以德育为主- 朱元思主张以德育为主，认为人的德性是最重要的。
- 他提倡培养学生的道德品质，通过培养品德来培养人才。
- 教育应该关注学生的品德修养和道德责任感。
2. 培养全面发展的人才- 朱元思注重培养学生的全面素质，包括语言、数学、文学、历史等方面。
- 他认为学生应该掌握广泛的知识，培养综合能力。
- 通过培养全面发展的人才，可以为国家和社会的发展做出贡献。
三、朱元思对社会伦理的思考1. 社会秩序与家庭伦理的关系- 朱元思认为社会秩序和家庭伦理有着密切的联系。
- 他主张家庭伦理的健康和积极有助于社会的稳定与繁荣。
- 强调人们应该履行自己在社会中的责任和义务。
2. 君臣关系与道德原则- 朱元思对君臣关系有独特的理解和思考。
- 他主张君臣之间应该建立在道德原则上的关系，强调忠诚和责任意识。
- 他认为君主应该以德治国、为人民谋福祉，而臣子则应该忠诚职守、尽力贡献。
四、朱元思的人生哲学1. 追求道德的人生价值- 朱元思认为追求道德是人生的最高追求。
- 他强调人生的价值在于追求道德、实践道德。
- 通过追求道德，人们可以获得内心的满足和人生的价值。
部编人教版八年级上册语文《与朱元思书》知识梳理(解析版)
《与朱元思书》知识梳理一、作者作品。
本文选自《艺文类聚》，是作者写给友人朱元思的信中的一段话，写的是浙江境内富春江的景色。
这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
吴均（469-520），南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。
他文章工于写景，尤以小品书札见称。
文词清拔有古气，人称“吴均体”，亦能诗，梁武帝天监初年，为郡主簿。
其生平虽想奋发有为，但终未显达，因而有些消极遁世的思想情绪。
书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。
中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。
书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。
二、词语汇总（一）重点词语释义1、风烟俱净俱：全，都2、从流飘荡从：随着3、水皆缥碧，千丈见底。
缥碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马5、负势竞上负：凭依6、蝉则千转不穷转：通"啭" 叫7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：经营反：通"返" 返回9、横柯上蔽柯：树干（二）通假字1.蝉则千转．不穷“转”同“啭”，鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣2.窥谷忘反．“反”同“返”，返回（三）古今异义1.一百许．里古义：附在整数词之后，表示约数。
今义：应允，或者，可能。
2.鸢飞戾．天者古义：至，到达。
今义：罪过，乖张。
3.经纶．．世务者古义：筹划，治理。
今义：比喻规划、管理政治的才能。
（四）词类活用1.负势竞上．名词做动词，向上生长2.互相轩邈．．形容词做动词，争着往高处和远处伸展3.任意东西．．名词做动词，向东或向西4.风烟俱净．形容词做动词，消净，散净5.横柯上．蔽方位名词做状语,在上面6.猛浪若奔．动词做名词，飞奔的马7.望峰息．心动词使动用法，使……平息（五）一词多义（1）绝猿则百叫无绝动词，穷尽、断绝天下独绝形容词，绝妙（2）上负势竞上动词，向上生长横柯上蔽名词做状语，在上面（3）直直视无碍形容词，一直争高直指形容词，笔直（4）百一百许里数词，指十个十。
《与朱元思书》知识点考点整理含答案
与朱元思书吴 均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【知识梳理】一、重点词语1．通假字(1)千转．不穷 “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 (2)窥谷忘反．“反”同“返”，返回 2．古今异义(1)鸢飞戾．天者 (古义：至，到达 今义：罪过，乖张) (2)窥．谷忘反 (古义：看 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看) 3．一词多义(1)绝⎩⎪⎨⎪⎧天下独绝． 独一无二的猿则百叫无绝．停，停止 (2)直⎩⎪⎨⎪⎧直．视无碍 直接争高直．指 笔直 4．词类活用(1)从流飘荡，任意东西．．方位名词作状语，向东或向西 (2)负势竞上．方位名词作状语，向上 (3)猛浪若奔．动词作名词，飞奔的马 (4)横柯上．蔽 方位名词作状语，在上面 (5)风烟俱净．形容词作动词，消净、散净 (6)互相轩邈．．形容词作动词，争着往高处远处伸展 5．重点实词(1)天山共色．．共色：同样的颜色 (2)从．流飘荡 从：跟、随 (3)自富阳至桐庐一百许．里 许：表示约数 (4)水皆缥碧．．缥碧：青白色 (5)急湍甚．箭 甚：超过 (6)负．势竞上 负：凭借(7)争高直指．．直指：笔直地向上，直插云天(8)泉水激．石激：冲击，撞击(9)泠泠．．作响泠泠：拟声词，形容水声清越(10)蝉则千．转不穷千：表示多(11)望峰息心．．息心：指平息名利之心(12)经纶世务．．．．者经纶世务：治理国家大事经纶：筹划、治理(13)横柯．．上蔽横柯：斜横的树枝柯：树木的枝干(14)疏条交映．．交映：互相掩映二、重点句子翻译1．从流飘荡，任意东西。
《与朱元思书》知识梳理
与朱元思书一、文学常识《与朱元思书》选自《吴均集校注》，吴均，南朝梁文学家。
二、重要词解1天山共．色：同样 2从．流飘荡：跟，随3任意东西．．：向东或向西 4自．富阳至桐庐：从5一百许．里：表示约数 6水皆缥碧．．：青白色7猛浪若奔．：奔腾的骏马 8皆生寒树．．：形容树密而绿，让人心生寒意9负．势竞．上：负，凭借；上，向上 10互相轩邈．．：轩，比高；邈，比远11泉水激．石：冲击，撞击 12泠泠．．作响：拟声词，形容水声清越13蝉则千转．不穷：同“啭”，指蝉鸣 14猿则百叫无绝．：停止，消失15鸢．飞戾．天者：鸢，老鹰；戾，至，到达 16望峰息．心：平息17经纶．．世务者：筹划，治理 18窥谷忘反．：同“返”，返回19横柯上．．蔽：柯，树木的枝干；上，在上面20疏条交映．．：互相掩映三、重要句子翻译1 风烟俱净，天山共色。
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
2 从流飘荡，任意东西。
（我乘着小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
3 急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
4 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
由此而形成无数的山峰。
5 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣,叫声嘤嘤，和谐动听。
6 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
7 鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
8 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
四、内容理解1、总领全篇的句子是：奇山异水，天下独绝。
2、从侧面描写水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
第12课《与朱元思书》知识梳理与练习
八上12《与朱元思书》第一部分知识梳理一．重点词语：共色：同样的颜色。
从流飘荡：（乘着船）随着江流漂浮荡漾。
从，跟随。
缥碧：青白色。
直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
甚箭：甚于箭，比箭还快。
甚，超过。
奔：这里指飞奔的马。
寒树：使人看了有寒凉菜之意的树。
负势竞上：凭依（高峻的）山势，争着向上。
轩邈：轩，高。
邈，远。
在这里作动词用，意思是这些树仿佛都在争着往高处和远处伸展。
千转：长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
鸢飞戾天：语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上。
这里用这句话比喻为名利极力攀高的人。
鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至、到达。
经纶世务者：办理政务的人。
经纶，筹划、治理。
横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。
疏条交映：稀疏的树木枝条相互掩映。
二．重要句子翻译：1．风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。
2.水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。
夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
3.夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依山势，争着向上，好像彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。
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与朱元思书
一、理解性默写重点词句
1.★本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
2.★《三峡》中与本文写水流湍急的句子“急湍甚箭，猛浪若奔。
”有异曲同工之妙的句子是：其间千二百里，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。
3.文中从侧面表现江水澄澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
4. ★从听觉方面描写景物的对偶句是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
/蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（两句分开描写，已用斜杠隔开）
5. ★表明诗人志向与处世思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
二、翻译本文重点词句★
1.从流飘荡（顺、随）
2.任意东西（向东向西，名词作状语）
3.一百许里（左右）
4.直视无碍（阻碍）
5.千转不穷（通“啭”，鸟鸣声）
6.负势竞上（凭借）
7.互相轩邈（高）（远，这两个词都是作动词用）
8.鸢飞戾天（至，到） 7.望峰息心（平息） 8.经纶世务者（筹划）
9.窥谷忘反（通“返”，返回） 10.横柯上蔽（树木的枝条） 11.疏条交映（互相掩映） 12.有时见日（通“现”，显露） 13.水皆缥碧（青白色）
1.★急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还快，那迅猛的波涛像飞奔的马。
2.★负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借高峻的地势，争着向上。
这些山峦仿佛都在互相争着向高处和远处伸展。
3.★鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
那些极力追求名利像鸢鸟一样飞到天上的人，看到这雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。
★本文一词多义解释归类★本文通假字归类
三、
四、感知与赏析本文相关知识点
1.请说说“从流飘荡，任意东西。
”蕴含了作者怎样的情感志趣。
这句话表达了作者自由自在，游兴正浓的情感，暗写了作者对自由的渴望。
2.本文从视觉、听觉两个方面描写景物，这有什么表达效果？
本文是一篇骈体文，多用对偶句，句式整齐，相映成趣，音韵和谐，节奏感强，琅琅上口。
3.★“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
”反映作者怎样的处世思想感情？
①热爱与赞美大自然②淡泊名利，厌倦官场政治③避世退隐的思想感情。
4.
5.
6.请简要回答文中写山中的声响的主要目的是什么？
以动衬静，突出山幽静的特点（动静互现，形声兼备）
五、
六、本文与《三峡》专项对比阅读
1.
2.
3.本文与《三峡》都写到了猿声，请举例说明他们的作用相同吗？
本文：猿则百叫无绝《三峡》：常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。
不同，本文写猿声是为了反衬山间的幽静美好，《三峡》写猿声则是为了渲染萧条凄凉的秋天三峡特点。
4.
5.
6.同样为了写水流的湍急，本文与《三峡》两文的写法和效果有什么不同？
本文多运用对比和夸张，给人以生动而突出的感觉；《三峡》运用举例子、列数字、作比较等说明方法，给人以准确鲜明的印象。
7.
8.
9.
11.
12.
14.本文与《三峡》两文写江山美景的用意有什么异同之处？都有赞美美好大自然的情感，但本文还有迷恋家乡山水，厌弃官场的意思；《三峡》着重展示不同季节三峡不同特征的自然风光。
4.本文的“急湍甚箭，猛浪若奔。
”和《三峡》中的“其间千二百里，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。
”在表达效果上有何异同？（与第二题相结合即可）
相同的是都表现了江水的湍急；不同的是《三峡》运用准确的数字和比较的方法，具体地突出了水流湍急的特点，本文则是运用比喻和对偶的手法形象地表现水流之急。
吴钧，字叔庠，南朝梁文学家，史学家。
其文工于写景，尤以小品书札见长，时称“吴均体”。
本文选自初唐是编撰的《艺文类聚》。
文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，清幽淡雅，余音缭绕，是六朝山水小品中的佳作。
作者不禁在富春江山水中触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好大自然，避世退隐的高洁志趣。
主要有四个特点：形声兼备；虚实相间；动静互见；骈散相间，文词武功底蕴高深。
《与朱元思书》这篇文章对祖国大好河山的描绘，给人以美的享受，艺术上的造诣，十分值得借鉴。