引子与狮王进行曲(五线谱)
二年级下册音乐教案-6 狮王进行曲 ︳人音版 (五线谱)
狮王进行曲年级：二年级课时：一课时课型：欣赏综合课教学内容：1、欣赏《狮王进行曲》。
教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家圣－桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
这首雅俗共赏的标题性音乐作品由13首带有标题的小曲及终曲组成。
其中，有四首小曲都编录进了我们的教材中：一年级第一册教材“可爱的动物”单元里的《袋鼠》；第二册教材“长鼻子”单元里的《大象》；二年级第三册教材“咯咯哒”单元里的《母鸡和公鸡》；本册教材“兽王”单元里的《狮王进行曲》。
《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。
接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种神秘的气氛。
随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句之后，狮王就迈着威武的步伐登场了，接着分别由弦乐奏出狮王进行曲主题。
沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态。
这个主题在高音区重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
纵观整个小学阶段十二册的音乐教材：一年级教材中关于动物的乐曲高达18首、二年级教材中关于动物的乐曲高达20首，动物种类繁多。
聆听的乐曲多于演唱的歌曲。
从三年级开始，以动物主题的乐曲就逐渐减少，动物种类集中在了与人们生活息息相关的畜牧类。
四、五、六年级教材中的动物乐曲就更少了，基本都是演唱的歌曲了，然而这些歌曲里的动物更多的是在隐喻某种高尚的品格了。
教学目标：1、能听辨出乐曲中演奏狮子登场及吼叫的乐器，并随乐曲的强弱变化做律动。
2、在聆听、律动、演唱、打击乐器伴奏等音乐活动的参与中，感受音乐速度、力度与情绪的变化，并展开联想。
3、能清晰正确地演唱乐曲的主题，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。
教学重难点：1、能通过欣赏想象音乐每一段所表现的不同情景，并且用语言做简单描述。
2、对乐曲中力度变化的感受和表现。
3、感受乐曲行进的特点，记忆音乐主题。
新人教版一年级音乐：引子与狮王进行曲(五线谱)-课件
引子与应巴黎好友的要 求，创作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐 组曲《动物狂欢节》。
圣-桑 法国作曲家
整部组曲由以下14首乐曲组成：
1. 引子与狮王进行曲 2. 公鸡与母鸡 3. 野 驴 4. 乌 龟 5. 大 象 6. 袋 鼠 7. 水族馆
8. 长耳人 9. 林中杜鹃 10. 大鸟笼 11. 钢琴家 12. 化 石 13. 天 鹅 14. 终 曲
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
对，乐曲里模仿狮子的吼声就是这样的， 我们听着音乐模仿一下吧！
我们再来完整地欣赏一遍乐曲，数一数狮子 吼叫的声音一共出现了几次？
六次
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
让我们随着钢琴伴奏用“bong”来唱唱 狮王行进的主题吧！
让我们边唱边模仿狮王威严的神态吧！
狮王不愧是万兽之王，这是真正的狮子 叫声，你听听。
在乐曲里也有狮子的吼叫声，你能听出 狮子的吼声是什么样的吗？ 听完后请你 选择。
1.
高
低
低
2. 高
高
低
日积月累： 课后请你听听表现其他动物的乐曲吧！
我们来听听这首乐曲表现的是哪种 动物？
引子与狮王进行曲
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级下册（五线谱） 狮王进行曲》37
《狮王进行曲》执教者：合肥市南艳小学苏婧课型：音乐欣赏课课时：1课时年级：二年级一、教学设计思路：对于二年级学生来说，他们没有太多聆听音乐的习惯和经验，如果让他们安静的坐在那里欣赏音乐，估计他们会因为听不懂、不知道怎么听等问题而感到非常枯燥无味，根据《音乐新课程标准》中的学段目标，我们应该“充分注意这一学段学生以形象思维为主的好奇、好动、模仿力强的心理特点”，采用聆听、表演相结合的综合手段，使抽象的音乐更加直观，学生更容易接受，同时，根据这个年龄段学生对森林的好奇和向往，引导学生编创简单故事情节、分角色即兴表演，培养学生创造力，以及“对音乐的好奇心和探究愿望”，使学生乐于参与其中，也能获得一些音乐基础知识和技能，在潜移默化中“激发和培养对音乐的兴趣”。
二、教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家圣·桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
乐曲以“进行曲”的体裁来表现狮王行进时候的威严。
整首作品的结构可以分为四个部分。
第一部分“引子”，以钢琴的颤音形成威严的森林气氛；接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛；随后，钢琴用很强的力度（ff）奏出下行音阶式的经过句。
第二部分（A）先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王主题旋律：沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了狮王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
主题旋律出现2次。
第三部分（B）由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫,一共吼叫了4次。
第四部分（A*）钢琴在高音区再现狮王主题旋律，最后在狮子的1次吼叫声中结束。
三、教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：1、培养学生喜爱动物的真挚情感，养成对生活积极乐观的态度。
2、培养仔细聆听音乐的习惯，培养对音乐的兴趣。
（二）过程与方法目标：1、完整聆听音乐，通过感受和理解乐曲力度、速度、旋律等要素，模仿狮王威武的形象，理解乐曲内容。
2、在教师的引导下，根据音乐内容编创简单故事情节、分角色即兴表演，培养学生创造力，以及对音乐的好奇心和探究愿望。
引子与狮王进行曲(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的问题，如进行曲在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创作活动。这个活动将让学生体验进行曲节奏的创编过程。
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、速度适中、富有节奏感的音乐形式。它在各种仪式、庆典中具有重要地位，能够激发人们的热情和力量。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《狮王进行曲》，分析其节奏、速度、力度等基本特点，以及如何塑造狮王形象。这个案例展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和形象。
5.增强团队协作能力：在合唱《狮王进行曲》过程中，培养学生相互配合、协作的能力，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《狮王进行曲》的节奏、速度、力度特点：使学生掌握进行曲的基本特点，如2/4拍子的规律性，强调每小节的重音，以及雄壮有力的力度表现。
-乐曲主题及其变化：分析乐曲中的主旋律及其变奏，理解主题在不同乐器、不同音区的表现，以及乐曲结构的清晰认识。
引子与狮王进行曲（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材五年级下册第三单元“动物狂欢节”，以“引子与狮王进行曲”为主要教学内容。通过欣赏和分析《狮王进行曲》，使学生了解进行曲的风格特点，感受乐曲中狮王形象的表现。内容包括：
1.欣赏《狮王进行曲》，了解进行曲的节奏、速度、力度等基本特点。
2.分析乐曲中的主题及其变化，理解乐曲结构。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二年级下册音乐教案-6《狮王进行曲》 ︳人音版 (五线谱)
《狮王进行曲》教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
乐曲以钢琴的颤音开始，营造威严的森林气氛。
接着，弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。
这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍以后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
教学目标：1.知识和能力：学生能够正确演唱乐曲的主旋律；通过音乐实践活动，培养学生的音乐创编能力和表现力。
2.过程与方法：通过引导学生积极参与音乐体验并感受音乐中所刻画的狮王形象，启发学生的音乐想象，初步培养学生鉴赏音乐的能力。
3.情感态度与价值观：通过听赏音乐，感受音乐中的狮王形象，培养学生对动物的喜爱之情。
教学重难点：1.学生能够正确演唱歌曲的主旋律部分2.学生能够积极参与并进行音乐创编教具准备：钢琴、多媒体课件、狮王的头饰教学过程：导入1.师：请同学们跟老师一起随音乐动起来吧！（复习《郊游》学生跟着一起唱歌做动作）2.师：今天严老师要带同学们到森林里去郊游。
森林里的动物们正准备办一场音乐会，我们来听一听森林里都有什么呢？（完整聆听）一、引子部分1. 师：当他们正忙的不亦乐乎的时候，突然！小动物们吓得惊慌失措的躲了起来，同学们听听看是谁来了呢？（播放引子30’）生：（狮子、老虎、大象等等）2.我们再听一次音乐，请同学们说出这里的音乐带给你一种什么样的感觉呢？（学生举手回答音乐紧张、恐怖的气氛）3.师：刚才有同学说是狮子、老虎。
我们看看这个动物到底是谁呢？请同学们边听边看到老师这里（听A段音乐，用线条画出狮子的图案）一起告诉老师答案——狮子！那我们就一起来欣赏一首关于狮子的乐曲--《狮王进行曲》（揭示课题）4.请伸出你们的小手跟老师一起随着音乐画一画吧！二、狮王登场1.师：噢！原来是狮王来到它的动物王国了，难怪小动物们都吓得紧慌失措的躲了起来。
二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版 (五线谱) (2)
活动：《狮王进行曲》执教人：学校日期教学目标：1.通过乐曲《狮王进行曲》的学习，学生能够初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。
2.运用体验、模仿、想象、探究等学习方法，学生能够深入浅出的理解乐曲，并在理解乐器的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。
3.了解乐曲《狮王进行曲》的表现形式，作品的结构、意境，初步感受钢琴与弦乐器的音色特点。
教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家“圣——桑”所做管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式，极富形象性于趣味性。
一开始，编译钢琴的颤音形成紧张的森林气氛，接着弦乐五部与两架钢琴一起走出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度奏出音节式的经过句，引出狮王进行曲。
沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼教的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
教学重难点：重点：初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境，加深对音乐的理解。
难点：学生能跟着音乐节奏模仿狮王形象。
课时安排：1课时教学准备：多媒体、教学课件、图谱卡、音乐常识卡、钢琴等教学总结：优点：本节课能够达到教学目标，并解决重难点。
教学环节流畅，情景设置有趣味，学生有自我展示的机会，能够动起来。
不足：1.学生进入课堂可以播放跟课程有关的音乐，吸引学生注意，方便导入课堂。
2.如果能把乐曲每一段都变一个小故事，跟着故事表演，这样学生更能够掌握乐曲的结构顺序。
3.虽然渗透了坚强减弱，但是没有明确点出渐强渐弱的概念。
4.每段的欣赏过多，最后完整欣赏的时间较少，学生没有乐曲完整概念，加之多媒体故障，虽然利用钢琴与学生的表演把乐曲欣赏差不多，但是完整结构还是不清晰。
2016/11/111.加入乐器音色听辨。
(花城版)音乐四上第8课欣赏《引子与狮王进行曲》说课稿
（花城版）音乐四上第8课欣赏《引子与狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《引子与狮王进行曲》是花城版音乐教材四年级上册第八课中的一首曲目。
这首曲目选自圣-桑的交响童话《动物狂欢节》，具有鲜明的动物特征和生动的音乐形象。
通过学习这首曲目，学生可以了解交响乐的基本知识，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但他们在音乐欣赏方面还存在一定的局限性，需要通过具体、生动的教学手段来激发他们的学习兴趣，帮助他们更深入地理解音乐。
三. 说教学目标1.让学生了解交响乐的基本知识，知道《动物狂欢节》是一部交响童话。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐的魅力。
3.通过学习《引子与狮王进行曲》，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解交响乐的基本知识，感受音乐的魅力。
2.难点：帮助学生理解《引子与狮王进行曲》的音乐形象和情感。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、对比、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
2.利用图片、动画等直观手段，帮助学生形象地理解音乐。
3.分组合作，让学生在实践中感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：以动画形式引入《动物狂欢节》这部交响童话，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏《引子与狮王进行曲》：让学生初步感受音乐，引导学生关注音乐中的动物特征。
3.分析音乐：讲解交响乐的基本知识，引导学生深入了解《引子与狮王进行曲》。
4.讨论与交流：分组讨论，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
5.实践活动：分组合作，创作与《引子与狮王进行曲》风格相近的音乐作品。
6.总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受，总结教学内容。
七. 说板书设计1.标题：《引子与狮王进行曲》a.交响乐基本知识b.音乐特征：动物特征c.音乐情感：生动、有趣八. 说教学评价1.学生对交响乐的基本知识的掌握程度。
钢琴谱 Be Prepared-狮子王OST 五线谱_共5张(全)
歌词下方是Be Prepared钢琴谱，大家可以学习。
Be Prepared歌词：
I never thought hyenas essential They’re crude and unspeakably plain But maybe they’ve a glimmer of potential If allied to my vision and brain I know that your powers of retention Are as wet as a warthog’s backside But thick as you are pay attention My words are a matter of pride It’s clear from your vacant expressions The lights are not all on upstairs But we’re talking kings and successions Even you can’t be caught unawares So prepare for a chance of a lifetime Be prepared for sensational news A shining new era Is tiptoeing nearer And where do we feature Just listen to teacher I know it sounds sordid But you’ll be rewarded When at last I am given my dues And injustice deliciously squared Be prepared It’s great that we’ll soon be connected With a king who’ll be all-time adored Of course quid pro quo you’re expected To take certain duties on board The future is littered with prizes And though I’m the main addressee The point that I must emphasize is You won’t get a sniff without me So prepare for the coup of the century Be prepared for the murkiest scam (Oooh La La La ) Meticulous planning Tenacity spanning Decades of denial Is simply why I’ll Be king undisputed Respected saluted And seen for the wonder I am Yes my teeth and ambitions are bared
一年级上册音乐教案第四单元欣赏引子与狮王进行曲人教版
示例答案：在国庆阅兵式或学校运动会开幕式上，会听到类似的进行曲。
4. 想象题：让学生想象自己是狮王，用文字描述在听到进行曲时的心情和场景。
示例答案：作为狮王，在听到进行曲时，感受到自己的威严和力量，想象自己在森林中巡视领土的场景。
3. 音乐知识掌握：
- 学生掌握了进行曲的基本概念、结构和特点，能够区分不同类型的进行曲。
- 学生能够理解并描述《引子与狮王进行曲》中的音乐术语，如快板、行板等，对音乐语言有了进一步的认识。
- 学生通过学习乐谱，能够识读简单的音符和节奏，为今后的音乐学习打下基础。
4. 团队合作与沟通：
- 学生在小组讨论和展示环节中，提升了沟通能力和团队合作精神，能够有效地表达自己的想法并接受他人的建议。
1. 课程标题：《引子与狮王进行曲》
- 位于黑板中央，突出课程主题。
2. 音乐结构：
- 引子
- 主题
- 发展
- 尾声
- 采用不同颜色粉笔，区分音乐的不同部分。
3. 重点知识点：
- 进行曲特点：节奏明确、旋律庄严。
- 音乐术语：快板、行板。
- 狮王形象：威武、庄重。
- 使用加粗或下划线突出重点。
4. 创作要素：
解决办法：
1. 采用故事导入法，通过讲述与音乐相关的情景故事，帮助学生理解音乐背后的情感和场景。
2. 引导学生进行身体动作的探索，通过模仿狮子等动物的行为，加深对音乐节奏和动态的理解。
3. 使用可视化教学工具，如图谱、卡片等，辅助学生把握音乐的结构和节奏。
4. 分组练习，小组合作创作简单的音乐剧，鼓励学生相互倾听和调整，以提高节奏和音准的协调性。
欣赏管弦乐合奏《引子与狮王进行曲》
《引子与狮王进展曲》一、教学理念《音乐课程标准》〔2011版〕指出：以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学的全过程。
本课的整个教学过程始终围绕音乐作品的旋律、意境、配器、结构等音乐要素进展，引导学生在参与活动的过程中体验美、感悟美、表现美。
水到渠成地将音乐根底知识和根本技能的学习渗透在审美体验之中，让音乐课堂变得更加本位、扎实、高效。
强调音乐实践是音乐教育根本理念之一，《引子与狮王进展曲》是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，极富趣味性。
教学中，体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，化繁为简，变枯燥为生动，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，习得音乐知识技能，提升音乐素养。
二、教学目标1．情感态度与价值观：通过乐曲《引子与狮王进展曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。
2．过程与方法：通过体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。
3．知识与技能：了解乐曲《引子与狮王进展曲》的表现形式，作品的结构、意境，初步感受钢琴与弦乐器的音色特点。
三、教学分析《狮王进展曲》是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是一首由双钢琴与弦乐五部共同完成的乐曲，采用比照性中段的单三部曲式，极富形象性与趣味性。
一开场，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进展曲。
沉重有力的顿音，浑厚消沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的比照性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中完毕。
二年级的学生通过一年多的音乐学习有了一定的根底，让他们学习与其年龄相适应的歌曲不是一件难事，但是要让他们欣赏并理解具有一定深度的器乐曲，并不是一件容易的事。
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对，乐曲里模仿狮子的吼声就是这样的， 我们听着音乐模仿一下吧！
我们再来完整地欣赏一遍乐曲，数一数狮子 吼叫的声音一共出现了几次？
六次
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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让我们随着钢琴伴奏用“bong”来唱唱 狮王行进的主题吧！
让我们边唱边模仿狮王威严的神态吧！
狮王不愧是万兽之王，这是真正的狮子 叫声，你听听。
在乐曲里也有狮子的吼叫声，你能听出 狮子的吼声是什么样的吗？ 听完后请你 选择。
1.
高
低
低
2. 高
高
低
日积月累： 课后请你听听表现其他动物的乐曲吧！
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引子与狮王进行曲
1886年，法国作曲家圣-桑应巴黎好友的要 求，创作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐 组曲《动物狂欢节》。
圣-桑 法国作曲家
整部组曲由以下14首乐曲组成：
1. 引子与狮王进行曲 2. 公鸡与母鸡 3. 野 驴 4. 乌 龟 5. 大 象 6. 袋 鼠 7. 水族馆
8. 长耳人 9. 林中杜鹃 10. 大鸟笼 11. 钢琴家 12. 化 石 13. 天 鹅 14. 终 曲
我们来听听这首乐曲表现的是哪种《动物狂欢节》 管弦乐合奏
这首乐曲是组曲的第一首，曲名是《引子与 狮王进行曲》，我们先听听引子是从弱到强 还是从强到弱。
弦乐与两架钢琴从弱转强，渲染出威 严的气氛。引出弦乐组演奏的狮王的行进 主题。
狮王进行曲
狮王来了！让我们随着音乐模仿万兽之王 威风凛凛的步伐和神态吧！