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高中主题班会 唐诗知识普及 课件 (25张PPT)
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第四章节
初唐时期
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初唐时期
盛唐时期
中晚唐时期
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文/化/常/识/介/绍
唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多国家的文化 发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义。
教师：xxx 时间：XX月XX日
文/化/常/识/介/绍
唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多国家的文化 发展产生了很大影响，对于后人研究唐代的政治、民情、风俗、文化等都有重要的参考意义。
教师：xxx 时间：XX月XX日
第一章节
唐诗
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唐诗的形式风格
繁荣的唐诗
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繁荣的唐诗
壹
肆
贰
伍
叁
陆
第二章节
山水田园诗派
边塞诗派 浪漫诗派 现实诗派
山水田园诗派
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边塞诗人 • • • •
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李白
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••ຫໍສະໝຸດ •••• •
杜甫
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第三章节
唐诗的四个时期
初唐四杰
吴中四士
白居易 元稹
新乐府运动
小李杜
第26课《诗词五首——渔家傲》课件(共25张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
文学常识——词
词是配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际， 中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁 荣，鼎盛时期出现在宋朝。
词又因句子参差不齐而称长短句。词，要 按照曲调的要求来写，每一个曲调都 有一个名 称，叫“词牌”。词牌规定着这首诗的字数、 句数和平仄声韵。按字数的多少分小令（58字 以内）、中调（ 59- 90字）和长调（ 91字以上） 三种。词从结构上看多数是分段的，称为上片 和下片或上阕和下阕。
1、了解有关李清照的文学常识。 2、感悟词作主旨，结合内容进行赏析。 （重点） 3、品味本词豪放的艺术风格，感受词 人对自由的渴望，对幸福的追求。 （难点）
文学常识：
●李清照，号易安居士，宋代 女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女”之称。早期 生活优裕，所作词多写其闲 适生活。后来金兵侵占中原， 她经历流寓南方，丈夫病死， 境遇孤苦，所作词多感慨身 世，情调悲伤。
这首词借助对梦境的描述， 抒发了词人对现实的不满与失望和 对理想境界的追求和向往。
课后训练
1、《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷， 形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了 基调的句子是： _天__接___云__涛__连__晓___雾，，__星__河__欲___转__千__帆__舞__。 2、李清照的《渔家傲》中“_天__接__云__涛___连__晓__雾”一句，写 的是云涛翻滚的壮美景象。“九__万__里__风__鹏___正__举__”一句，表 明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。 3、《渔家傲》中展现海天相接图景，描绘雄奇壮丽的境 界的句子是： _天__接___云__涛__连__晓__，雾_，__星__河__欲___转__千__帆__舞_ 。 4、《渔家傲》中展现海天图景，描绘雄奇瑰丽的境界的 句子是：_天__接___云__涛__连__晓___雾，，__星__河__欲__转___千__帆__舞__。
词是配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际， 中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁 荣，鼎盛时期出现在宋朝。
词又因句子参差不齐而称长短句。词，要 按照曲调的要求来写，每一个曲调都 有一个名 称，叫“词牌”。词牌规定着这首诗的字数、 句数和平仄声韵。按字数的多少分小令（58字 以内）、中调（ 59- 90字）和长调（ 91字以上） 三种。词从结构上看多数是分段的，称为上片 和下片或上阕和下阕。
1、了解有关李清照的文学常识。 2、感悟词作主旨，结合内容进行赏析。 （重点） 3、品味本词豪放的艺术风格，感受词 人对自由的渴望，对幸福的追求。 （难点）
文学常识：
●李清照，号易安居士，宋代 女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女”之称。早期 生活优裕，所作词多写其闲 适生活。后来金兵侵占中原， 她经历流寓南方，丈夫病死， 境遇孤苦，所作词多感慨身 世，情调悲伤。
这首词借助对梦境的描述， 抒发了词人对现实的不满与失望和 对理想境界的追求和向往。
课后训练
1、《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷， 形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了 基调的句子是： _天__接___云__涛__连__晓___雾，，__星__河__欲___转__千__帆__舞__。 2、李清照的《渔家傲》中“_天__接__云__涛___连__晓__雾”一句，写 的是云涛翻滚的壮美景象。“九__万__里__风__鹏___正__举__”一句，表 明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。 3、《渔家傲》中展现海天相接图景，描绘雄奇壮丽的境 界的句子是： _天__接___云__涛__连__晓__，雾_，__星__河__欲___转__千__帆__舞_ 。 4、《渔家傲》中展现海天图景，描绘雄奇瑰丽的境界的 句子是：_天__接___云__涛__连__晓___雾，，__星__河__欲__转___千__帆__舞__。
古诗词鉴赏公开课课件
古诗词鉴赏公开课课件一、引言古诗词鉴赏是一项富有深度和广度的人文活动，它既是对古典文学作品的品读，也是对中华优秀传统文化的传承。
为了更好地引导公众深入理解古诗词，提高鉴赏能力，我们特此制作了这份古诗词鉴赏公开课课件。
二、古诗词鉴赏的基本原则1.历史背景的了解：了解古诗词产生的时代背景，有助于我们更好地理解诗词的内涵。
2.诗词格律的把握：掌握古诗词的格律，有助于我们更好地品味诗词的韵味。
3.诗人情感的体悟：通过深入体会诗人的情感，我们能更好地把握诗词的意境。
4.诗词意象的解读：挖掘诗词中的意象，有助于我们更好地领悟诗词的深层含义。
三、古诗词鉴赏的方法与技巧1.从题目入手：题目往往揭示了诗词的主题，为我们鉴赏诗词提供了方向。
2.关注关键词句：关键词句往往蕴含着诗人的情感和哲理，是我们鉴赏诗词的重要线索。
3.理解修辞手法：古诗词中丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，为我们鉴赏诗词提供了丰富的审美空间。
4.比较阅读：通过与其他诗词的比较，我们能更好地发现诗词的独特魅力。
四、古诗词鉴赏实例分析1.李白《静夜思》鉴赏要点：了解唐代背景，把握诗歌格律，体会诗人思乡之情，解读“床前明月光”等意象。
2.杜甫《春望》鉴赏要点：了解唐代安史之乱背景，把握诗歌格律，体会诗人忧国忧民之情，解读“国破山河在”等意象。
3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏要点：了解北宋时期背景，把握词牌格律，体会诗人豪放之情，解读“大江东去”等意象。
五、古诗词鉴赏的意义1.提升个人文学素养：通过鉴赏古诗词，我们能提高自己的文学修养，丰富内心世界。
2.传承优秀传统文化：古诗词鉴赏有助于我们更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
3.增进民族认同感：古诗词作为中华民族的瑰宝，鉴赏它们有助于我们增强民族自豪感和认同感。
4.促进文化交流：古诗词鉴赏是中外文化交流的重要途径，有助于增进各国人民的友谊。
六、古诗词鉴赏是一项富有意义的活动，它能让我们在品味诗词之美的同时，传承优秀传统文化，提升个人素养。
第26课《诗词五首》课件(共39张PPT).ppt
感慨
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔 将被关进铜雀台中了。
合作探究
1.诗人是怎样评价赤壁之战的？ 不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大 的偶然性，否则，就是相反的结果。
2.诗歌前两句和后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句 是议论。假使这次东风不给周郞方便，那么结局就会相反，历史形势 将完全改观。由叙事引发议论。
01
春望
杜甫
作者简介
作者 评价
作品 风格
代表 作品
杜甫
字பைடு நூலகம்美 自称“少陵野老”
唐代
伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。 以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿挫为主；
诗作真实、深刻地反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，被 称为“诗史”。 《茅屋为秋风所破歌》及“三吏”(《新安吏》《石壕吏》 《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)
等。
写作背景
天宝十四年（755）七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世 称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途 中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的 杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵 千古的名作。
古诗今译
都城已经沦陷，山河依旧存在。春天长安 城内草木凄清。
采菊东篱下，悠然见南山。
悠然：闲适淡泊的样子。
“悠然见南山”中的“见”，有版本写作“望”。苏轼说“因采 菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’， 则一篇神气都索然矣。”
山气日夕佳，飞鸟相与还。
古诗(动画)ppt课件
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
墨梅
（元）王冕
吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
元宵
（明） 唐寅
有灯无月不娱人，
有月无灯不算春。 春到人间人似玉，
灯烧月下月如银。
惠崇《春江晓景》
（宋）苏 轼
竹外桃花三两枝， 江水暖鸭先知。
古诗(动画)
夜宿山寺
（唐）李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
长歌行
汉乐府
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，
老大徒伤悲。
墙角数枝梅， 凌寒独自开。
梅 花
遥知不是雪，
为有暗香来。
宋 王 安 石
夜 雪
（唐）白居易
已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重，
时闻折竹声。
咏 柳
（唐）贺知章
宿 新 市 飞儿树篱 徐 入童头落 公 菜急花疏 店
花走落疏 无追未一 处黄成径 寻蝶阴深 。，。，
（ 宋 ） 杨 万 里
蜂
（唐） 罗 隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
鹿柴
（唐） 王维
空山不见人， 但闻人语响 。 返景入深林， 复照青苔上 。
游子吟
（唐）孟郊
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
游园不值
（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
小 池
（宋）杨万里
第26课《诗词五首》课件(共68张PPT)
元和二年深秋的一天，当时的青 年李贺带着一首诗去求韩愈，当时韩 愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休 息，当他的门人把这首诗送给他时， 他一边脱着衣服，一边很随意地看了 送过来的诗歌，可是当他看到开头两 句诗词便大为震惊，连忙请李贺进来 详谈，而这仅已开头两句就打动韩愈 的诗，就是..........
诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人视野从城到山河，再由满城到 花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。到此所望结束了，诗人后两 联由悲痛国事转为想望亲人。
（三）赏析颈联和尾联
杜甫是前年八月为叛军所俘的，被困于长安一冬春，一直思念寄居在州的 妻子儿女，因此说“家书抵万金”。
杜甫在写《春望》的前一年(至德元年)秋，在长安就写有《月夜》：“今 夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂 寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”
虽然同样远的是俗世的名利，但陶渊明是无须地偏而心远，“鸢飞戾天 者”是见地偏而心远。对陶渊明来说地是否偏已经不重要了，因为无论条件 如何他的心都是远的。也就是：超然——超然物外、超然世俗、保持本心。
第二层：品味“悠然见南山”的无我之境
1、“悠然见南山”一句中“见”字能否换为“望”， 为什么？
不能，诗人在东篱采菊，无意间一抬头，南山 映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠 然忘我的心境，与全诗营造的闲适悠然的氛围相吻 合，达到了物我合一的境界；而“望”字更有目的 性，更像有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天 成的意境。
2、“山气日夕佳，飞鸟相与还”有何深意？ 鸟飞倦了，也知还家，那么人呢？也应该返归这美丽宁静的大自然，享
受田园生活的惬意，不要再为名利奔波劳累。此二句虽写景，实则抒怀悟理， 用飞鸟相与还的现象类比人应知“反璞归真”。
第26课《诗词五首——渔家傲》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
结构梳理
渔家傲
梦中所见所闻 词人理想抱负
海天相接 天帝问询 辛苦求索 未见光明
渴求自由 追求光明
主旨归纳
这首词将真实的生活感受融入梦境，创 造出一个把梦幻和真实、历史和现实融为一 体的神话世界，充分反映出词人对现实的不 满、对自由的向往和对光明的追求。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。 李清照在《渔家傲》中，写自己空有才华
所谓“星河欲转 ”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空， 天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”则写海上刮起了大风， 无数的舟船在风浪中飞舞前进。船摇帆舞，星河欲转，既富 于生活的真实感，又具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇 的奇情壮采奠定了基调。
仿佛梦魂归Байду номын сангаас所，闻天语，殷勤问我归何处。
“梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕 梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人 塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”， 虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓 着美好的理想。
知人论世
李清照，号易安居士，历城人，是婉约 派的代表。生活在北宋后期和南宋前期， 以“靖康之变”为界分前后两期。前期 生活幸福美满，自小受到良好的家庭教 育。后期多慨叹身世，情调感伤，有的 也流露出对中原的怀念。形式上擅用白 描手法，力求创新。语言清丽，富有生 活气息，人称“易安体”。代表作有《声 声慢》《如梦令》《醉花阴》《武陵春 》等。
背景链接
这首词大约作于李清照南渡之后，是记梦之作。据《金石录 后序》记载，宋高宗建炎四年（1130）左右，李清照曾在海上航 行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船等，都与这段生活经 历有关。
朗读停顿
渔家傲
古诗词鉴赏公开课完整版课件
赏词：释含义/修辞+点情景（写出了特点或景象）+表达 情感 /哲理
例： 江雪
(唐）柳宗元
写什么
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,
怎样写的 为什么写
独钓寒江雪。
前两句诗写雪景很有特点，请简要赏析。
答案示例：用夸张的手法，以鸟、人的不见踪 影极写环境的空旷、寂寥、清幽，从而衬托诗 人的内心的孤寂、愁思和高洁。
（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。(2分)
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情 感？（2分）
关注命题角度：
例2 2009年绍兴中考卷
：
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎
样的特点？
风格流派
比如李白的清新飘逸洒脱，杜甫之诗沉郁顿挫，陶 渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，如苏轼、 辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄 。
语言特色
（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。（2） 平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈 述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近 人。（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文 采，奇幻的情思。（4）明快。其特点是斩钉截铁， 一语破的。（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不 是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。（6）简 洁。就是干净利落，言简意赅
关注命题角度：
例1：（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
例2：（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特 点？
例： 江雪
(唐）柳宗元
写什么
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,
怎样写的 为什么写
独钓寒江雪。
前两句诗写雪景很有特点，请简要赏析。
答案示例：用夸张的手法，以鸟、人的不见踪 影极写环境的空旷、寂寥、清幽，从而衬托诗 人的内心的孤寂、愁思和高洁。
（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。(2分)
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情 感？（2分）
关注命题角度：
例2 2009年绍兴中考卷
：
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句，写出了山村怎
样的特点？
风格流派
比如李白的清新飘逸洒脱，杜甫之诗沉郁顿挫，陶 渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，如苏轼、 辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄 。
语言特色
（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。（2） 平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈 述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近 人。（3）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文 采，奇幻的情思。（4）明快。其特点是斩钉截铁， 一语破的。（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不 是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。（6）简 洁。就是干净利落，言简意赅
关注命题角度：
例1：（1）诗中的“衔”“横”两字富有表现力， 请选择其中一字作简要赏析。
（2）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
例2：（1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特 点？