学校关爱残疾儿童工作实施方案
学校残疾儿童实施方案
学校残疾儿童实施方案为了更好地关爱和教育残疾儿童，提高他们的生活质量和学习成绩，学校需要制定一套科学合理的残疾儿童实施方案。
本方案旨在为残疾儿童提供更好的学习环境和个性化的教育服务，帮助他们充分发展潜能，实现自我价值。
一、残疾儿童教育需求调查。
学校应当对残疾儿童的具体教育需求进行调查和分析，了解他们的残疾类型、程度、个性特点和学习能力，为他们制定个性化的教育方案提供科学依据。
二、建立多元化的教育服务体系。
学校应当建立多元化的教育服务体系，包括康复教育、特殊教育、心理辅导等服务，为残疾儿童提供全方位的帮助和支持，促进他们的身心健康发展。
三、配备专业的教育人员。
学校需要配备专业的特殊教育教师和康复人员，提高教师的专业水平和服务能力，为残疾儿童提供个性化的教育指导和康复训练，帮助他们克服学习和生活中的困难。
四、优化教学资源和环境。
学校应当优化教学资源和环境，配备适合残疾儿童学习和生活的设施和器材，提供无障碍的学习环境和便利的生活条件，为他们创造良好的学习氛围和生活氛围。
五、加强家校合作。
学校需要加强与残疾儿童家长的沟通和合作，了解他们的家庭情况和需求，共同制定个性化的教育方案，形成学校、家庭和社会的共同关爱和支持体系，共同关注残疾儿童的成长和发展。
六、建立残疾儿童教育评估机制。
学校应当建立残疾儿童教育评估机制，定期对他们的学习情况和康复效果进行评估和跟踪，及时调整教育方案，提高教育服务的针对性和有效性。
七、加强社会关爱和支持。
学校需要加强与社会各界的沟通和合作，争取更多的社会资源和支持，为残疾儿童提供更多的帮助和关爱，促进他们融入社会，实现自我价值。
总之，学校残疾儿童实施方案的制定和实施，是为了更好地关爱和教育残疾儿童，提高他们的生活质量和学习成绩。
希望全校师生和社会各界共同关注和支持，共同努力，为残疾儿童的成长和发展贡献力量。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、指导思想：以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。
二、领导机构：组长：徐友明组员：查日斌谢玉宏各班班主任三、工作目标：积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护"目标。
三、工作对象我校残疾儿童徐洲祥，肢体等残疾，长期在家，不能到校。
四、主要措施：1、经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、注重对帮扶学生的心理健康教育。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
关爱残疾儿童"送教上门"工作计划2为贯彻落实教育局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童"送教上门"工作。
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案一、工作目标1. 关爱残疾儿童，保障他们接受教育的权利，提高他们的综合素质，帮助他们融入社会。
2. 提高家长对残疾儿童教育的认识，增强他们的教育信心。
3. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
4. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
二、工作内容1. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
2. 加强残疾儿童教育政策的宣传，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。
3. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
4. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
5. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
6. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
7. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
三、工作措施1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3. 加强残疾儿童教育政策宣传，利用各种渠道宣传残疾儿童教育的重要性，提高家长和社会的认识和支持。
4. 开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
5. 组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
6. 开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
7. 加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
8. 建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
四、工作步骤1. 成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2. 制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3. 开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇
关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神，保障重度残疾儿童受教育权益，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益，使他们平等参与社会生活，根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神，结合学校自身实际，我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作，让残疾儿童享受到正常的教育。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神，坚持“以人为本”理念，落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。
三、工作要求（一）高度重视，加强领导。
开展“送教上门”服务，满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实上级提出的“关心特殊教育”，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展的一项重要举措。
（二）调查摸底，确定服务对象。
为确保“送教上门”工作的落实，学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状，确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象，有计划地开展工作。
（三）提供保障，确保落实。
开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。
设立“送教上门”工作专项经费，用于“送教上门”服务教师的交通等补贴，以及教育教学设备的配备。
建立“送教上门”服务对象相关的档案。
（四）加强管理，提高效益。
1．加强管理和指导。
残疾儿童关爱活动方案7篇
残疾儿童关爱活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学关爱残疾儿童活动方案
小学关爱残疾儿童活动方案一、活动主题关爱残疾儿童，传递温暖与希望二、活动目标1. 增进学生对残疾儿童的了解和认识，培养他们的同理心和爱心。
2. 通过实践活动，提高学生参与社会公益活动的积极性。
3. 推动社会关注残疾儿童群体，改善他们的生活环境。
三、活动时间XXXX年XX月XX日四、活动地点社区活动中心、特殊教育学校、公共场所五、活动内容和安排1. 开幕式活动开始前，在活动现场举行简短的开幕式，邀请相关部门领导致辞，表达对残疾儿童的关爱和支持。
同时介绍活动安排和注意事项，让参与者了解活动的目的和流程。
2. 讲座与互动邀请专业讲师或志愿者为参与者讲解残疾儿童的现状、需求以及如何提供帮助。
在讲座过程中，鼓励参与者提问和发表意见，增强他们的参与感。
同时组织互动环节，如手工制作、绘画等，让参与者亲手为残疾儿童制作礼物或进行康复训练，体验他们的日常生活和学习环境。
3. 公益市集在活动现场设立公益市集，邀请企业和社会组织提供各种适合残疾儿童的产品和服务，如辅助器具、教育培训、心理辅导等。
参与者可以通过购买商品、参与志愿服务等方式支持残疾儿童。
4. 环保主题活动结合环保主题，组织参与者开展垃圾分类、节约资源等环保活动。
通过实际行动，提醒人们关注环保问题，同时为残疾儿童创造一个更加美好的生活环境。
5. 结束式活动结束时，进行简短的总结发言，感谢所有参与者的贡献和爱心。
同时鼓励大家在日常生活中继续关注残疾儿童群体，为他们提供更多的帮助和支持。
六、活动预算根据活动规模和内容，合理安排活动预算，包括场地租赁、讲师费用、物资采购等方面的支出。
确保活动的顺利进行，同时节约成本。
七、活动宣传通过社区公告、网络媒体等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知名度和影响力。
同时邀请媒体对活动进行报道，让更多的人了解和参与活动。
八、后续跟进在活动结束后，对活动进行总结和评估，总结经验教训，为今后的类似活动提供借鉴。
同时与参与者保持联系，了解他们的反馈和建议，以便更好地服务残疾儿童群体。
学校关爱残疾儿童工作方案
学校关爱残疾儿童工作方案一、背景和意义残疾儿童是社会中最需要关爱和帮助的群体之一、他们面临着身体和精神上的挑战，需要特殊的教育和关怀。
学校是培养未来社会成员的重要场所，关爱残疾儿童是学校义不容辞的责任。
本工作方案的目的是为残疾儿童提供全面的支持和关怀，帮助他们充分发展自己的潜能，融入学校和社会。
二、目标和措施1.提供优质的教育资源：学校将为残疾儿童提供适应他们特殊需求的教育资源，包括特殊教育教师、辅助学习设施和技术工具等。
学校将根据残疾儿童的具体情况，制定个性化的学习计划，确保他们能够获得与其他同学相当的教育机会。
2.建立多元化的教育环境：学校将努力创造一个包容和尊重的教育环境，鼓励全体师生对残疾儿童的理解和支持。
学校将组织相关培训，提高教师对残疾儿童的认识和教育技能，使他们能够更好地满足残疾儿童的需求。
4.加强家校合作：学校将积极与残疾儿童的家长合作，了解他们的需求和关切，并提供相应的支持和帮助。
学校将定期召开家长会议，向家长介绍学校的关爱残疾儿童工作，听取家长的意见和建议。
三、实施计划1.第一年：建立残疾儿童关爱工作小组，制定具体工作计划，并组织相关培训。
购置必要的教育设备和辅助工具，为残疾儿童提供适应他们需求的学习环境。
2.第二年：推行个性化学习计划，建立残疾儿童学习档案，定期评估和调整学习计划。
组织各类社交活动和心理辅导，提供全面的支持和关怀。
四、工作评估和调整学校将定期评估残疾儿童关爱工作的效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
学校将建立健全的监测和评估机制，通过定期的问卷调查、家访和专业评估等方式，了解残疾儿童和家长的需求和满意度，并据此改进工作方案。
五、预期效果通过实施本工作方案，预期达到以下效果：1.残疾儿童能够获得与其他同学相当的教育机会，充分发展自己的潜能。
2.学校教师对残疾儿童的认识和教育技能得到提高，能够更好地满足残疾儿童的需求。
3.残疾儿童能够建立自信和友谊，融入学校和社会。
学校关爱残疾儿童工作实施方案
学校关爱残疾儿童工作实施方案一、背景和目的在学校教育中，关爱残疾儿童是一项重要的工作。
残疾儿童的学习和生活条件与一般学生存在差异，需要额外的关注和支持。
因此，制定一份学校关爱残疾儿童的工作实施方案是非常必要的。
本文旨在制定一份详细的实施方案，以确保残疾儿童能够获得平等的教育权利，提高他们的学习成绩和生活质量。
二、实施目标1.提高残疾儿童的学习成绩：通过制定适合残疾儿童学习特点和需要的教学计划和方法，提高他们的学习成绩。
2.促进残疾儿童的社交发展：组织和开展适合残疾儿童参与的集体活动，促进他们与同伴的交流和互动，提高他们的社交能力。
3.增强残疾儿童的自理能力：针对不同类型的残疾儿童，制定个性化的生活技能培养计划，帮助他们提高自理能力。
4.增进残疾儿童与家庭的互动：定期组织家长会，增进家校合作，提供家庭教育辅导，帮助家长更好地关心和教育残疾儿童。
三、实施措施1.制定个性化教育计划：根据残疾儿童的具体情况，制定个性化的教育计划，确保他们能够按照自己的节奏学习，并提供个别辅导。
2.提供特殊教育资源：为残疾儿童提供特殊教育资源，包括辅助学习工具、辅导人员和协助技术等，帮助他们更好地参与学习。
3.安排集体活动：定期安排适合残疾儿童参与的集体活动，包括体育竞赛、艺术表演和户外郊游等，增强他们的社交能力和团队合作能力。
4.设立生活技能培养课程：根据残疾儿童的具体情况，设立个性化的生活技能培养课程，教授他们自我饮食、穿着和个人卫生等方面的基本技能。
5.定期组织家长会：定期组织家长会，向家长介绍残疾儿童的学习和生活情况，并提供相应的教育辅导和支持。
6.建立专门的残疾儿童支持团队：学校应该设立一个专门的残疾儿童支持团队，包括特殊教育教师、心理辅导师和康复治疗师等，为残疾儿童提供综合的支持和服务。
四、实施计划和时间表1.制定个性化教育计划：在每学期开始前的一个月内进行制定。
2.提供特殊教育资源：在每学期开始前的两周内，向残疾儿童家长发放特殊教育资源申请表，并于每学期开始后的一个月内提供相应的资源。
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学校关爱残疾儿童工作实施方案
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。
一、基本情况分析
我校共有1名适龄残疾儿童。
精神三级残疾的李世香同学是我校六年级一名学生。
李世香同学由于精神残疾，虽一直到校就读，但不能接受系统的教学。
为此我们开展了此次活动，希望能帮助她快速成长。
二、领导机构：
组长：李世银
副组长：王发中
组员：班主任潘延花
三、工作计划：
积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园和成长乐园。
组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护”目标。
四、主要措施：
1、建立帮扶学生档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清残疾儿童的底数，建立每残疾儿童的专门档案。
学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺书。
2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。
教职工要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
教职工要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。
3、开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。
可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人
生观、价值观。
，鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年终评出模范教师，也就是学校的先进工作者，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。
玉碗泉小学
2016年9月。