幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思
中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿萌发保护脆弱生命的责任感，体验父母养育自己长大的辛苦，知道做事要有是有终，快来看看幼儿园中班《我来当爸爸妈妈》含反思教案吧。
活动目标
1，体验父母养育自己长大的辛苦。
2，萌发保护脆弱生命的责任感。
3，知道做事要有是有终。
4，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
重点是体验长辈养育自己的辛苦。
活动准备
1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
活动过程
1.讨论"我们是怎样长大的"，让孩子相互介绍交换欣赏自己
刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。
引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。
其他的事情都需要别人的照顾。
为了让我们健康的成长，
我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。
3.老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以
用它来付出蛋宝宝。
老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝
非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长
非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
反思；
通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏
的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思
幼儿园中班教案《我的家人》含反思中班教案《我的家人》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解家庭成员之间的关系，使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点，体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受，快来看看幼儿园中班《我的家人》含反思教案吧。
活动目标1．使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。
2．帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。
3、体验一家人在一起的幸福感受。
一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书，从中分辨人物的身份，引发对图书阅读的兴趣。
我主要通过引导幼儿阅读大书从而达到此目的。
活动准备一张合家福照片。
操作卡片《我的家人》。
活动过程一．谈话引入1．小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2．你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么工作？（引导幼儿说说自己的家人，教师给予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。
介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用这是我的**，这是我的**语言表达。
提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。
（幼儿探讨）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有很多人关心你们爱你们，你们真的很快乐很幸福。
二．欣赏儿歌《我有一个幸福的家》.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？生：喜欢。
师：为什么？生：幼儿园像我家。
师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。
师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。
（顶呱呱做个笑脸）三．结束部分开展我的家角色游戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。
中班社会教案《我的爸爸妈妈》(5篇)
中班社会教案《我的爸爸妈妈》（5篇）中班社会教案《我的爸爸妈妈》篇1活动设计背景如今的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的美好是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。
活动目标1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。
2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。
3、引导幼儿正确熟悉自己缺乏，以后留意订正。
活动预备1、提前要求幼儿了解父母的生日、爱好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。
2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。
活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。
营造一个融洽的课堂气氛。
2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？〔工作多么辛苦呀、家务活重呀等等〕2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，可怕摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组商量:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们连续努力。
五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学
角色游戏活动教案《我来当“爸爸和妈妈”》幼儿园小班教学一、活动主题《我来当“爸爸和妈妈”》二、活动目标1. 帮助幼儿建立亲子关系。
2. 提高幼儿的自我管理能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
5. 英语学习：情境语言输出与应用。
三、适用年龄幼儿园小班四、活动准备1. 布置游戏环境：搭建小家庭场景、制作玩具儿童车、牵引绳等材料。
2. 准备道具：玩具儿童车、钥匙等。
3. 制作角色扮演卡片：妈妈、爸爸、孩子角色扮演卡片。
4. 准备故事书籍：《小象恢复记》。
五、活动过程1. 组织引导教师通过介绍故事书籍《小象恢复记》，引导幼儿思考与父母相处的方式，并提出活动主题《我来当“爸爸和妈妈”》的目的和意义。
2. 热身准备每个幼儿选择一个角色扮演卡片并身着相应服装，并分别称呼自己的角色名称。
3. 主题活动环节a. 学习“家务活”教师扮演家长的角色，让幼儿亲手制作午餐、做家务等。
引导幼儿感受父母的辛苦，并帮助幼儿学习“家务活”。
b. 父母带孩子出行教师以父母的角色，引导幼儿制作儿童车，并让幼儿扮演父母带着孩子出行的情景。
c. 学习安全出行教师以交通警察的角色，向幼儿介绍出行注意事项，并让幼儿模拟实际出行的情景。
4. 游戏总结教师提问：你们模拟“爸爸和妈妈”生活的过程中，有什么感受？你们学到了什么？六、活动效果通过“我来当‘爸爸和妈妈’”活动的组织，不仅帮助幼儿感受到父母的辛苦，同时加深了幼儿对家庭亲子关系的认识和体验，并提高了幼儿的自我管理和团队合作能力。
同时，通过“家务活”，“父母带孩子出行”和“学习安全出行”等细节，让幼儿掌握了生活知识和安全意识。
同时，幼儿还通过情境语境的输出和应用，提高了英语表达的能力。
这对幼儿在今后的成长中都有良好的帮助。
幼儿园中班教案《我来当父亲妈妈》含反思
幼儿园中班教案《我来当父亲妈妈》含反思一、教学目标1. 通过课程活动，激发幼儿的情感体验，加强对家庭亲人的感情联系，培育情感表达与沟通本领；2. 提高幼儿对“家庭”“父母”这些词汇的认知理解程度；3. 培育幼儿的动手本领和合作意识，提高其察看、分析和解决问题的本领和思维本领；4. 培育幼儿的自我意识，提高其自我管理和自我服务的本领。
二、教学内容1. 引言：《我来当父亲妈妈》的游戏介绍2. 互动交流：幼儿自由谈论“父亲”“妈妈”这两个角色3. 角色扮演：幼儿自己愿意扮演“父亲”“妈妈”4. 学习体验：1）情景一：“父亲妈妈”让幼儿进入厨房，学习如何烧烤；2）情景二：“父亲妈妈”需要临时出门，让幼儿照料家里的小宠物。
5. 游戏体验：1）幼儿在“家庭”内完成简单的家务活动；2）幼儿相互表演本身布置的家务任务。
三、教学方法游戏教学法、示范引导法、问答式讨论法、情境模拟法、角色扮演法等。
四、教学步骤1. 游戏介绍：老师拿出资料，向幼儿介绍《我来当父亲妈妈》这一教育游戏。
让幼儿认知父母的角色，并介绍游戏的原则：每位幼儿都可以扮演父母的角色，扮演后要接受家庭中该角色的职责，如照料妹妹、布置晚餐等。
2. 互动交流：老师引导幼儿自由发言，让幼儿说出本身对“父亲”“妈妈”这两个角色的认得和理解。
激励幼儿多表达本身的内心感受，帮忙幼儿深刻理解“家庭”这个概念。
3. 角色扮演：老师组织幼儿自己愿意扮演“父亲”“妈妈”，让幼儿更直观地感受到“父母”的角色与职能。
在角色扮演中体验家庭生活与家庭责任。
4. 学习体验：老师示范介绍两个情景，“父亲”“妈妈”的职责和孩子的学习和动手本领。
情景一，老师先在厨房中烤了一些面包和简单的蛋糕，老师带上所需材料和烧烤工具，然后教“父亲”“妈妈”如何烤制美味的食物。
情景二，老师叙述“父亲”“妈妈”有些事情需要出门，急需幼儿照看家里的小宠物，家里的小宠物需要照看，看齐过来，轮番进行照看。
5. 游戏体验：老师供给家庭布置玩具以及家务工具等，为小宝贝们的家庭带来乐趣。
中班社会《我爱爸爸、妈妈》教案反思
中班社会《我爱爸爸、妈妈》教案反思《中班社会《我爱爸爸、妈妈》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材版本：《幼儿园主题活动课程》（山东大学出版社 2014 年 8 月第 2 版）课前活动设计：1.课前教师以谈话的形式和幼儿聊一聊爸爸妈妈，说一说和爸爸妈妈一起的开心事，谈一谈爸爸妈妈的工作、本领、爱好等，了解幼儿的已有经验。
2.请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等，并设计《我的好爸爸（妈妈）》调查问卷，请爸爸妈妈和幼儿用简单的绘画、符号进行表征记录。
3.请幼儿和爸爸妈妈一起搜集共同生活和游戏的照片，说一说亲子相处中的开心事。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动目标：1.知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的忙碌与辛苦。
2.能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。
3.愿意了解、关心父母，体会父母为自己的付出，懂得感恩。
活动重难点：活动重点：知道父母的主要特点、爱好及工作内容，了解父母工作的辛苦。
活动难点：能大胆讲述自己和父母在一起的快乐时光，能够表达对父母的爱意和敬意。
活动准备：1.经验准备：前期请幼儿做小记者采访爸爸妈妈，初步了解父母的职业、本领和爱好等。
2.物质准备：布置“爸爸、妈妈和我”摄影展（黑板上张贴幼儿和父母一起生活与游戏的照片），自制视频“爸爸妈妈的爱”“让爱住我家”，课件“我的爸爸妈妈”（绘本故事《我的爸爸妈妈》、爸爸妈妈工作时的照片），交互式液晶屏电视，轻音乐。
3.场地准备：幼儿围半圆就座。
活动过程：1.谈话活动“爸爸妈妈的职业”，了解爸爸妈妈的主要特点和工作内容。
出示课件“爸爸妈妈的职业”，提问：谁能上来介绍一下你的爸爸妈妈？你可以说一说爸爸妈妈的样子、介绍一下他们的工作。
教师鼓励幼儿介绍爸爸妈妈的工作，及时帮助幼儿建立正确的职业概念。
幼儿园中班教案《我的爸爸妈妈》含反思
似写一封求职信
尊敬的招聘经理：
您好！我是XXX，很荣幸有机会向贵公司应聘。
我在网上看
到了贵公司招聘的广告，对贵公司的发展前景和企业文化深表认同，因此特此投递我的求职信，希望能够成为贵公司的一员。
我于XXXX年毕业于XXXX大学XXXX专业，拥有丰富的
实习和工作经验。
在校期间，我曾在多家公司实习，积累了丰富的实践经验。
在实习过程中，我学习了许多有关团队合作、领导能力和工作技巧的知识，并且在实践中不断提升自己的综合素质。
在工作中，我认真负责，勤奋进取，在团队中担任过多个不同的角色，也取得了一定的成绩。
我选择应聘贵公司，是因为我对贵公司的发展前景和企业文化深表认同。
贵公司一直致力于行业的技术创新和不断提升服务质量，具有良好的企业声誉和市场信誉。
我深信在贵公司这个大平台上，我将有更多的发展机会和挑战，也将有更多的学习和提升空间。
我希望能够加入贵公司的团队，为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
我对待工作认真负责，勤奋进取，有着良好的沟通能力和团队合作精神，也具备较强的学习能力和适应能力。
我愿意承担起自己的责任，万众为贵公司的发展贡献自己的一份力量。
希望贵公司能够给我一个机会，我会努力工作，不辜负贵公司
的期望，也不辜负自己的努力和信心。
谢谢您能够花时间阅读我的求职信，期待贵公司的回复！
敬候回复！
此致
敬礼
XXX。
幼儿园中班教案《我的家人》含反思
幼儿园中班教学计划《我的家人》带反思中班教学计划《我的家人》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以初步了解家庭成员之间的关系，以便孩子们可以清楚地说出父亲，母亲和自己的父母姓名，家庭住址和工作地点，并有一个家庭。
人们的幸福在一起。
一家人在一起时感到很幸福，快来看看幼儿园初中《我的家人》，对课程计划有所反思。
活动目标1.为了使幼儿能清楚地说出父亲，母亲及其名字，家庭住址和工作地点。
2.帮助孩子了解家庭成员之间的关系。
3.一起体验家庭的幸福。
一家人的幸福在一起。
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
主要困难本课的重点是让幼儿学习观察书籍，区分人物的身份并激发对阅读书籍的兴趣。
我主要通过指导幼儿阅读大型书籍来实现这一目标。
活动准备一张全家福。
操作卡《我的家人》。
活动程序一。
对话介绍1.每天早上把您送到幼儿园的孩子们？你在哪里上幼儿园？谁在下午接你？你从哪儿回来的？2.你家中谁？多少人？他们在哪里工作？（指导幼儿谈论他们的家庭，老师给予适当的语言补充）3.要求孩子们向他们的伴侣和老师介绍他们的家庭。
照片中的名字和家庭住址是谁？使用“这是我的**，这是我的**”语言表达。
问题：您的照片上有谁？他们的名字是什么？您的家人住在哪里？你家有什么好东西？你喜欢你的家吗？重新引导孩子说出家人如何照顾自己。
（孩子们的讨论）4.请参阅儿童操作卡以巩固新获得的新知识（爸爸妈妈）5.总结：我们每个人都有一个幸福快乐的家。
有很多人在乎你并爱你。
你真的很高兴，也很高兴。
二。
欣赏儿童歌曲《我有一个幸福的家》问题:孩子们，你喜欢上幼儿园吗？健康：喜欢。
老师：为什么？健康：幼儿园就像我的家。
老师：你真棒！（指拇指）你爱老师吗？健康：爱。
老师：你的老师是什么样的？（像我们爸爸妈妈一样）老师：你真可爱。
（顶部呱呱微笑）三。
结束部分推出了“我的家人”角色游戏，三个孩子在玩爸爸，妈妈和孩子。
中班主题活动我来当爸爸妈妈教案
中班主题活动我来当爸爸妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《家庭与社会》，详细内容为“我来当爸爸妈妈”。
通过该主题活动，让幼儿体验家庭成员的角色，培养家庭责任感和亲情意识。
二、教学目标1. 了解家庭成员的角色，懂得关爱家人，尊重长辈。
2. 培养幼儿的家庭责任感，学会为家庭付出。
3. 提高幼儿的沟通协作能力，增进与同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭责任，学会关爱家人。
教学重点：通过角色扮演，培养幼儿的家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、小道具（如玩具厨具、购物袋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿讨论家庭成员的角色和特点。
邀请幼儿扮演爸爸妈妈，体验家庭生活，培养家庭责任感。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如果你是爸爸妈妈，你会为家庭做些什么？”引导幼儿思考，并给出答案，如：“我会帮妈妈做家务，陪爸爸购物等。
”3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个家庭成员的角色扮演游戏。
各组展示成果，其他幼儿给予评价。
强调关爱家人，尊重长辈的价值观。
六、板书设计1. 主题：我来当爸爸妈妈2. 家庭成员角色：爸爸、妈妈、孩子3. 家庭责任感：关爱家人、为家庭付出七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭成员角色扮演游戏，描述游戏过程和感受。
2. 答案示例：我们组设计的游戏是“我来当妈妈”，我扮演妈妈，负责照顾弟弟妹妹。
通过这个游戏，我明白了当妈妈很辛苦，要照顾家人，还要做家务。
以后我要更加珍惜妈妈的付出，帮她分担家务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对于家庭责任感的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家庭主题派对，邀请家长参与，让幼儿在真实的生活场景中体验家庭成员的角色，进一步培养家庭责任感。
我也要当妈妈教案中班反思
我也要当妈妈教案中班反思作为一名幼儿教师，我时刻关注着幼儿的成长与发展。
在教学过程中，我不仅是一位教育者，更是一位引导者和陪伴者。
在教学中，我常常思考如何更好地引导幼儿，如何更好地帮助他们成长。
今天，我要分享的是我在教学中的一次反思，以及我对自己未来作为一位妈妈的期许。
在教学中，我曾经遇到过一些困惑和挑战。
比如，有一次，在中班的教学中，我发现有一位幼儿在课堂上表现得非常内向，不愿意和其他小朋友交流，也不愿意参与课堂活动。
我开始反思自己的教学方法，是否有哪里做得不够好，是否有哪里可以改进。
通过观察和思考，我发现这位幼儿可能是因为家庭环境的影响，导致他对社交活动产生了抵触情绪。
于是，我开始采取一些针对性的教学方法，比如鼓励他参与小组活动，给予他更多的关注和鼓励。
在一段时间的努力之后，这位幼儿逐渐开始融入到课堂活动中，也和其他小朋友建立了良好的关系。
通过这次教学经历，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导和关爱。
在教育的道路上，我们需要不断地反思和总结经验，以便更好地帮助每一位幼儿成长。
而作为一名即将成为妈妈的人，我对自己也有着更多的期许和反思。
我希望自己能够成为一位温柔而坚定的母亲，能够给予孩子足够的关爱和支持，引导他们健康快乐地成长。
我也希望自己能够在教育孩子的过程中，不断地反思和总结经验，以便更好地帮助他们成长。
在未来的日子里，我会继续努力成长，不断地学习和提升自己的教育水平，为每一位幼儿的成长尽自己的一份力量。
同时，我也会以更加成熟和负责的态度，迎接即将到来的母亲角色，给予孩子最好的关爱和教育。
通过这次教学反思和对未来的期许，我更加坚定了自己作为一名幼儿教师和未来妈妈的使命感和责任感。
我相信，在不断地努力和奋斗之下，我能够成为一名更好的教育者和母亲，为社会和孩子们做出更大的贡献。
愿我们每个人都能在教育的道路上不断成长，为孩子们的未来添砖加瓦。
幼儿园中班语言下册《爸爸妈妈的工作》教案与反思
幼儿园中班语言下册《爸爸妈妈的工作》教案与反思反思，是自己每天都要做的事情。
在一段时间里进行一些小总结，以便于提高自己的各方面能力，发现不足，找出缺点并及时纠正。
那么，对自己的教育观念也要进行适当的调整与改变。
通过反思，可以让自己更加清楚地认识自己，也能够促使自己把教育理论转化为教育行为，形成教育智慧，获得持续性发展的动力。
但前几天写博客记录了一个案例，虽然说目标定位很准确，但没有注意一些细节问题，就算犯了错误才知道。
因此，必须要对照一些优秀教师经验多多看书。
再者，多听取同伴的建议，多参考别人的案例分析，取长补短。
第一次上《爸爸妈妈的工作》是在2010年5月27日下午，虽然说我预设的效果不好，而且备课上也显得不充分，主要是内容的选择。
第二次在9月13号早上执教的这节课，由于没有什么压力，所以从头至尾流畅得完成了本堂课，顺利地拿到了“优”。
按道理应该庆幸一番，但仔细想起却又觉得收获不大。
或许是原计划本身有点问题吧！这次我们执教的是语言领域的《爸爸妈妈的工作》，三位老师给了4篇文章让幼儿阅读，并用图画卡片帮助幼儿理解故事内容，因为我班幼儿都已掌握了拼音，而且在日常生活中已积累了一定量的词汇。
从中我体会到了这节课如何去组织教学活动，即如何激趣引入新课。
上课伊始，我请幼儿观察投影仪，当孩子们欣赏着美丽的风景，享受着旅途愉快时光的时候，自然而然就进入了学习状态。
随后教师通过对话的形式让幼儿了解了爸爸妈妈平时的工作，幼儿兴趣十足。
接下来就根据阅读材料提供了两种方法表达自己对父母的爱：表演爸爸妈妈的方法；画一幅关于爸爸妈妈的画。
孩子们纷纷举手，争先恐后地说出他们心中对爸爸妈妈最真挚的爱。
一句句“我爱你，爸爸妈妈”说得非常好，感染着每一位听众。
不足之处：1、对小班幼儿来说还是有点难度2、今天和昨天相比，区角环境没有好好布置。
3、内容少了点，对幼儿来说操作不够全面。
今天是星期五，还有3天，我将认真备课，重视课堂效率，深钻研教材，克服困难，努力提高自身素质和业务水平，希望自己不断超越自我。