中学生自信心的培养论文
论文学生自信心的培养
论文学生自信心的培养第一篇：论文学生自信心的培养一个眼神所引发的教育问题——浅谈学生自信心的培养丰乐学区杨政平【摘要】老师都希望自己的学生能够样样都行，出类拔萃；能够勇敢的展现自我，无拘无束；而这些都需要学生有足够的自信。
学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。
很难想象，一个没有自信心的人能够克服困难，勇往直前。
所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。
【关键词】自信心培养【正文】以前，在我的班级中，总有这么一些同学：他们不爱提问，也不爱回答问题；对班集体中发生的事情漠不关心；遇到什么都好像若无其事。
有好长一段时间我都不能够理解，为什么他们的反应如此的冷漠，对一切都无所谓呢？面对这个问题，我召开了一次班会，让学生用一句简单而又准确的话评价一下我们学校的老师。
在我一再的鼓励和引导下，学生终于由窃窃私语开始大胆的说起来——有的说校长和蔼可亲；有的说女王老师温柔漂亮；有的说男王老师活泼可爱：有的说权老师严肃认真……我认真地聆听着同学们由衷的评价，心想：他们懂得用自己的眼光去感受了，会怎样评价我呢？我惴惴不安的盼望着，可是先前的那种讨论声音逐渐消失了，教室里又一次恢复了平静。
当我用目光去注视他们时，发现很多同学都胆怯的低下了头。
学生惧怕我的事实不言而喻摆在了我的面前，刹那间我感到自己与学生之间的距离是那么的遥远。
这一次偶然的眼神相对中，我感受到了点滴。
这在平时，我根本没有留心到。
我回想起平时与学生的相处的情景：我总是一脸严肃；多数情况下总是用批评去处理学生犯下的错误，很少鼓励他们；总抱怨他们做得不够好，要求太高……所有这些都让学生陷入了深深的自卑当中。
同时也使我陷入了深深的思考当中。
我渴望学生的理解与爱戴，渴望学生的生机与活力，渴望他们能学有所成，渴望他们健康快乐。
可是因为我的疏忽，我的处世态度和方法的不当，让我的愿望和结果背道而驰。
面对这尴尬的一幕，留给我的不仅是自责，反省；更是对方法和态度急需改变的探究。
关于如何培养学生自信心的论文-精选模板
关于如何培养学生自信心的论文关于如何培养学生自信心的论文高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
”可见，自信是一个人成功的动力和前提,一个充满自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
纵观古今中外名人的成长经历，我们不难发现，尽管他们各自的出身、经历、思路、性格、兴趣等等有所不同，但他们都有一个共同点：就是对自己的才智、事业和追求充满必胜的信心，对自我都有一种积极的认识和评价，并表现出了相当的自信。
也正因为他们自信，所以才会相信自己的选择，对自己的未来充满希望，在面对困难与失败时，不轻言放弃，而是心无旁骛，没有杂念，全力以赴，想方设法创造条件，直到达到自己理想的目标；而那些连自己都不相信的人，就意味着他已失去了在这个世界上最可依靠的力量，等待他的只能是无奈和悲伤。
根据多年的教学实际，我发现目前大多数中学生缺乏自信心，具体表现为：1、在学习方面上课不敢或很少主动举手发言，回答问题紧张、不流利，在小组学习中总是不愿发表意见，对待学习缺乏热情，没有目标，不思进取，遇到困难容易放弃，厌学，而且把考试不好归于自己天生能力差,智力水平低。
2、在班级活动方面总是认为自己不如别什么，什么也做不好，不敢参加班级活动，既是自己有某方面的才能，也怕自己做不好，被别人笑话，不敢在大家面前表现自己。
3、在人际交往方面胆小,孤僻,自卑,敏感，掩饰，逃避，不敢、不愿主动地与其他同学交往，害怕别人不接纳自己,自我封闭心理严重,交际范围狭窄。
在必须进行的交往中总是人云亦云，甚至总是跟在能力较强的同学后面，听从他人的安排，而不愿甚至从不当领导者。
与他人发生矛盾时，常缺乏主见，不能自己想办法解决，而是依赖他人帮助。
学生缺乏自信不仅给班级管理带来困难，更重要的是它将影响学生一生的发展。
成功的教育首先应当是培养人的自信。
因此，作为班主任，我们必须重视学生自信心的培养，下面就我在担任班主任期间如何培养学生的自信心，谈几点自己的体会。
德育论文-如何培养学生的自信心-朱琼
德育论文-如何培养学生的自信心-朱琼第一篇：德育论文-如何培养学生的自信心-朱琼如何培养学生的自信心许昌市郊齐庙小学朱琼法国教育家卢梭曾说过：“自信心对事业简直就是奇迹，有了他，你的才干便可以取之不尽，用之不竭。
一个没有自信心的人，无论他有多大的才能，也不会抓住任何一个机会。
”自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价，它是激励人们自强不息的实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。
自信心在校学生日常生活中的重要性是不言而喻的。
也就是说，愈是自信的孩子，愈会成功，愈会成功则会是显得更为自信。
反之，愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。
成功较多的孩子，很少担忧与分心，会更加集中精力去面对一切。
那么，如何培养小学生的自信心呢？一、教师要尊重学生小学生有一个和大人完全不同的心理世界和独立价值，他们以孩子特有的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，以纯真的童心感受世界。
因此教师在充分认识学生潜能基础上，应该尊重和理解孩子这种独特的价值和心理特点，不能对他们要求过多，不能像要求成人那样要求孩子，这是孩子养成自信的基础。
赞赏学生的每一个优点，这样学生天生具有的自信----同时也是稚嫩的----就不会被压抑和打击，才能积极地面对世界，充满自信，通向成功。
心理学家威廉·杰姆士说过：“在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。
”由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重，因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况都应该以“同志、朋友和共同学习者”的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创造一个融合、和谐、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，提高能力，陶冶情操。
学生知识的不足，阅历的肤浅常常导致他们行为的盲目，产生“出格”的表现。
对此，教师不要只想到维护自己的尊严，对学生批评训斥，造成课堂气氛紧张而降低教学效率。
有经验有成就的教师在课堂上始终表现初出对学生的尊重，让学生回答问题时总是说“XXX，这个问题请你回答。
高三自信的议论文800字精选15篇
高三自信的议论文800字精选15篇自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性,是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态,下面小编给大家分享一些高三自信的议论文800字精选15篇，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高三自信的议论文800字1浅唱低吟，中华文化化为句句名言，涤荡心灵，增强中国自信。
但当下，韩剧风靡中国，欧美风尚席卷华夏，国人沉醉于纸醉金迷中。
在外来文化的侵入，与中华文化的被漠视的现实惨象下，中国的脊梁骨软了，中国的自信心弱了。
莫不知，何须外国的浅碧深红，因为中华本来就是第一流。
君不见，汉唐边关，金戈铁马，枕戈待旦，多少壮士为国而战。
千里白骨铺，万里热血洒，九天忠魂佑中华，护我国平安。
君不见，欧美风潮席卷下，中华文化独悲哀，环寻海内，却无几人传文明，国亦悲哉。
看当年，丝路贯亚欧，引来马可·波罗笔耕不辍，传我中华文明。
多少外国来朝我中华，多少书画捧赏于外国帝君手，多少陶瓷陈列于桌餐美宴上——甚是自信。
怪不得李清照高吟一调：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。
”但现状是：提笔确忘頔汉字，张唇谌缺美诗词，学堂遑论状元子，足手不谈武术姿。
由此，鲁迅先生才在歇斯底里地呐喊：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。
”还好，中国已在正视。
不信?请看新教材上的大比例的古文名篇，请看世界各地孔子学院的中国声音，请再看“一带一路”上的中国自信。
风还在吹，雨仍在落，但中国自信不能被吹走，不能被遗落。
我们都在风吹雨打中砥砺前行，坚守着中华文化的最低底线，这就是中国自信所以不被完全磨灭的原因。
火还在燃，水依旧流，请点燃中华民族复兴之梦，接引中华文化之滚滚洪流。
乘千里长风，破万里骇浪，在世界文化云月鏖战中出奇制胜，耀我华夏荣光，增我中国自信!当今新时代，我们是勇敢无畏的弄潮儿，勇敢于激流勇进创世纪，无畏于踏浪乘风惠万民。
中华文化传承之责，毋观他人如何，但在我雄心勃勃少年顶天立地稚肩担，做那中国自信人。
关于初中自信议论文的作文精选5篇
关于初中自信议论文的作文精选5篇篇一:自信，开启成功之门自信，是人生道路中的一盏明灯，为我们照亮成功的道路;自信，是人生道路中的一把锄头，为我们铲除通向成功道路的障碍;自信，是人生道路上的一把金钥匙，为我们开启成功之门。
自信，使一个人走向成功。
古希腊著名演说家德摩斯梯尼，小时候患有严重的口吃，说话结结巴巴语音微弱，演说时常被人取笑，喝倒彩，但他始终充满着自信，经过刻苦的努力，他终于口若悬河，成为辩驳纵横的演说家。
世界上总有一些身处逆境的人，但他们并没有放弃自己的信念，而是充满自信，奋斗向上，最终获得了辉煌的成就。
自信，使一个国家走向富强。
20世纪初，一些西方学者曾断言中国没有石油，中国是一个贫油国家。
而年轻的的李四光偏不信这个邪，出于一个中国人的爱国热情和自信心，他开始了30多年的寻找生涯，终于，经过不懈努力，他发现了大庆，胜利油田等一系列大型油田。
“自我信心是伟大的行动的首要条件。
”自信，成就了一位伟大的地质学家。
自信是成功所必须的，只要相信自己，就一定会胜利。
自信，使一个时代走向光明。
哥白尼在一个个反对声中创立了“日心说”;贝多芬在失聪的情况下创作了震撼人心的《命运交响曲》;比尔·盖茨不顾家人和朋友的反对，中退退学，走向了创业之路，最终成了世界首富。
传说，上帝在造人的时候，同样也为每个人都准备一条通向成功的路，只不过有些人没有自信走下去，而有些人却充满自信地走了下去。
让我们拥有自信，开启属于自己的成功之门。
篇二:为自己鼓掌每个人来到世界上都希望演绎辉煌的人生，创造个性的自我，都希望自己一生都过得充实精彩。
既不碌碌无为，更不虚度年华。
但我认为，身处逆境中，最难能可贵的就是为自己鼓掌。
为自己鼓掌就要有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的勇气。
秦朝时，陈胜少年时期曾不住的感叹无处能够安身立命。
当一同干活的人讽刺他时，他说道：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”后来他真的领导了农民起义，成就轰轰烈烈的一生。
高中自信自强议论文(精选36篇)
高中自信自强议论文〔精选36篇〕高中自信自强议论文篇1少年立那么国立，少年强那么国强。
在21世纪的____，我们无时无刻不在感受着党和国家所带来的温暖，沐浴在阳光之下，我们应该立即行动起来，积极响应胡爷爷的号召，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年！作为一名合格的少年，我们应树立起远大的理想，为祖国奉献出自己的力量。
我们有着稚气的脸庞，共同迎接明天的灿烂；我们有着强壮的臂膀，共同托起明天的太阳；我们有着息息相通的心跳，共同感受明天的辉煌。
在这繁荣兴盛、科技兴隆的强国背后，是祖国妈妈不分昼夜地工作、不辞辛劳地付出，才创造出今日的美妙。
生长在蜜罐里的新时代少年，是时候为“中华之崛起”而奋斗了。
作为一名良好的少年，我们应保持一颗积极进取的心，努力学习，振兴中华。
学习是快乐的，也是无止境的，要记住，无论你如今的成绩有多好，多么优秀，相较于广阔的知识海洋来说，也仅仅只是触碰到冰山一角。
大千世界是令人眼花缭乱的，在这时，我们一定要稳住思绪，不断进展自我超越与自我净化，只有拥有积极向上的心态，才能更好地实现自己的目的。
作为一名优秀的少年，我们应重视道德修养，与团结友爱同行。
要想当一名优秀的少年，单靠个人的力量是无济于事的，只有将自己完全融入集体，才会限度地发挥自己的才能。
敬老爱幼、文明礼貌，这是一堂人生必修课，只有品德高尚的人，才会获得群众的认可。
让我们行动起来吧，对别人宽容一点，对自己严格一点，对别人赞赏一点，对自己谦虚一点。
作为一名自强的少年，我们应增加体育锻炼，在自立、自律中，不停寻找自己的缺点。
安康的身体，使我们阳光开朗、精力充分，使我们不再面对疾病的困扰。
拥有强健的体魄，最关键的一点是加强体育锻炼，在运动中成长，在运动中自强。
面对挫折或失败时，我们也大可不必灰心绝望，要乐观自信，坚信阳光总在风雨后。
“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，让我们积极响应胡爷爷的号召，争当一名品学兼优的“四好少年”，把祖国建立的更加富强！高中自信自强议论文篇2在中国，有一个女孩5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，但她以顽强的毅力与疾病做斗争，对人生充满了信心。
中学生关于自信的800字议论文范文5篇
中学生关于自信的800字议论文范文5篇自信，就是相信自己，相信自己具备人所具有的一切，相信自己在这人生的旅途中总能有可以做成的事情。
我们做任何事前都需要自信。
下面是小编给大家整理的关于自信的议论文，仅供参考，希望对你有所帮助。
初中关于自信的议论文(一)很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。
人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。
怎样才能避免"自己把自己击倒";呢?那就需要自尊自信。
自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。
有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。
无论在什么情况下，自信者的格言都是："我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的!";自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。
比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。
在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。
结果怎么样呢?不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。
她聪明地对人们说：她获得了新生。
确实，她并没有变成另一个人--然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。
可见，自信能够创造奇迹。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的。
很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。
还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以最好是夹着尾巴过日子。
“论增强民族自尊心、自信心”论文（共五篇）
“论增强民族自尊心、自信心”论文（共五篇）第一篇：“论增强民族自尊心、自信心” 论文题目：论增强民族自尊心、自信心作者：专业：学号：学院：XXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX 中国•重庆 2011 年 5 月论增强民族自尊心、自信心关于民族自尊心、自信心的话题在初、高中政治课中已经被老师多次提及，并且还有很多生动的案例。
我还记得其中一个很典型的关于朱自清的事例。
朱自清是清华大学中文系教授。
1948年6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。
此时，朱自清身患重病，又无钱医治，吃饭都困难。
但他毫不犹豫地在一份宣言上签上了自己的名字。
这份宣言的内容是这样的：“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的。
”8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。
那时的他年仅50岁。
临终前，朱自清还不忘叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”朱自清宁可饿死，不领美国救济粮反映了中华民族的尊严和气节。
也许他当时断然放弃所谓的民族自尊心自信心，接受了美国的救济粮甚至是补助，那他也许还有生的希望，只是他根本没有顾及到个人的生命，最后是用自己的生命捍卫了中华民族的尊严，体现出代表国人的不屈气节，这样的精神值得我们每一位学习。
增强民族自尊心、自信心是爱国主义的体现，邓小平同志从历史与现实的结合上，对当代中国爱国主义基本特征及其内涵有一个重要概括。
邓小平同志指出“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国，贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱”。
新时期的爱国主义决不是狭隘的民族主义。
新时期的爱国主义教育必须坚持对外开放的原则，但是这种开放性是以维护民族尊严和国家主权为前提的。
当国门洞开，面对世界经济与科技的竞争与挑战，当看到发达国家与我们的现实差距，有些人不是奋发图强去振兴祖国而是或怨或叹，有的甚至把差距当作嫌弃祖国的“理由”。
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浅谈中学生自信心的培养
摘要：本文通过了解中学生自信心不足的现状，分析中学生自信心不足的原因，从学校和家庭教育两方面探究培养学生自信心的途径和方法，获得成功的经验和感受，增强抗挫能力，培养独立生活和解决各种问题的能力，提高中学生的自信心，使自信心在能力的支柱上成长。
关键词：自信心学校教育家庭教育
一、分析中学生成长中自信心不足的现状
目前中学生自信心发展现状不容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。
有些学生认为自己在很多方面都不如同学，在集体场合中不敢主动提出自己的意见和建议；也有些学生认为自己处理事情的能力较差，对自己的能力缺乏身心自信；不敢在众人面前大胆表现自己，惧怕参加竞赛性活动特别怕人笑话；还有些同学消极悲观造成不求上进、被动学习和压抑等健康的心理；在活动时总是选择那些较容易的活动而逃避那些有一定难度或挑战性的新活动，甚至有“破罐子破摔”倾向。
二、中学生自信心不足的原因
1、当前教育制度的影响
我国的传统思想中，强调学生应谦虚，应服从教师，子女听从父母，很少考虑个人存在和发展的价值，作为教师和家长很少去关心孩子在想什么、需要什么，因而很少提倡培养孩子的自信心，而且教育一直以来是在抓升学率，许多教师对学生的发展规律和个性
特点缺乏正确认识和尊重，未能正确把握“坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育”，“遵循学生身心发展的规律，符合中学生年龄特点，注重个体差异因材施教，引导学生个性健康发展。
”等原则。
因此，在教学中往往对学生批评多，鼓励少，忽视学生的努力和在原有基础上的进步，这样的结果造成大多数中学生缺乏自信。
2、不良家庭教育的影响
有的父母把孩子视为自己的私有财产，家长制作风比较浓，要求孩子事事听从自己，把自己的意志强加于孩子，过度严厉、粗暴，甚至苛刻，缺乏关爱和积极的赞许。
有的老师也经常用严厉、强硬的态度来要求他们，学生一出现问题，就一味批评、训斥、过多否定，致使学生形成一种“自我无能感”。
久而久之，心情优郁，产生无助与自卑感，缺乏自信。
对孩子要有合理的期望，它能激发孩子内在的成就动机，促使其更加努力向上。
然而，对孩子的期望值必须恰当，要符合社会需要，目标实现的可能性以及孩子个人的条件。
期望值过高，反而使孩子望而生畏，会给孩子造成过大的心理压力，一旦期望落空，成就低于期望，就会使孩子灰心丧气，严重影响其身心健康成长，由经常的自我怀疑走向自卑。
三、培养学生自信心的途径和方法
1、在学校中教师注意培养学生的自信心
（一）尊重与宽容
学生尊重老师，老师爱护学生，是取得良好教育效果的重要条
件。
中学生一般自信心都特别强，他们对老师给予自己的评价极为敏感，往往一言一语都可能使他们激动，而且这种自尊心又往往是进取向上的动力。
在学校里，如果受到教师的恰当评价与真诚信任，他们会得到精神上的满足，产生一种成功的情绪体验，产生“自我激励”的心理状态及相应的自信心理。
（二）期待与鼓励
每个学生都有自己的发展优势。
我们应注意发现和抓住每个学生身上的闪光点，引导他们看到自己的进步，想到自己的优点和长处从而树立起“天生我才心有用”“我能行”的信念，相信自己的力量，只有通过自己的努力必有成效。
同时，我们还应注意自己对学生的教育态度，正确地评价每一位学生，多给予肯定和鼓励。
平时，可以通过点头、微笑、夸奖等方式使学生感到安慰、满足、自信。
有的男生易犯错误，我们要耐心进行教育以理服人，使他们有适度的羞耻感，又不让他们与大家隔离开来。
在教育时，应就事论事，不随意论断他的品性。
当他做了好事后，应及时予以表扬，既消除同学对他的反感，也使他体验成功的喜悦，渐渐形成自信、勇敢而自制的良好性格。
（三）激发与创设
我们支持学生有一定的冒险精神，有克服困难的决心，有与其他学生一比高低的勇气，通过参加各种活动，，在对抗、竞争中增强学生的自信心。
如：动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉ok 比赛、文艺晚会和社会公益活动等，不断满足
学生的成就感，从而增强学生的自信心。
（四）积累与成功
成功是促进学生形成自信的重要因素。
成功的机会越多，自信心越容易获得；成功的体验越强，自信心就会越高。
如果一个人总是失败，就容易怀疑自己的能力，自信心就会降低。
所以要培养自信，最重要的是增加成功的机会：
（1）科学比较，找到自我的优势。
寻找自我的优势可以运用比较的方法。
在比较中，既不要只将自己的弱点与别人的优点比，这样容易越比越丧气，觉得处处不如别人，结果动摇自信；也不要只将自己的优点与别人的缺点比，这样容易觉得处处都比别人强而产生骄傲心理，不利于个人进步。
（2）根据自己的优势确定努力方向。
努力方向选得准，既有利于发挥自己的优势，又避开了自己的劣势，就比较容易取得成功。
而每一次成功都必然使自己丰富了经验，提高了能力，增强了自信，就更有信心去争取更大的成功。
（3）奋斗目标的确定要适当。
人的成功和失败往往与目标有关。
因此，目标不要定得太高，否则力量不足就会导致失败。
所以，应该把期望值放低一点，量力而行，从低开始，一步步向上攀登，从小的成功逐步向大的成功发展。
有了成功的体验，自信心就会越来越强。
2、密切联系家长，共同培养学生自信心
我们要重视家访，与家长经常电话联系，及时了解学生家庭教
育的情况，及时帮助家长改变不正确的教育态度，特别要求家长重视自己对孩子的正确评价，要求家长给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，相信通过自己努力是能够成功的。
学校教育与家庭教育密切配合，使学生自信心得到全方位的培养，才能收到很好的效果。
总之，自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来，使人们百折不挠不断努力最后获得成功。
教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我的机会和条件，给他们必要的指导和帮助，适度的期望，及时肯定和鼓励学生的成功，哪怕是微小的进步，使他们经常获得成功的经验和感受，增强抗挫能力，培养独立生活和解决各种问题的能力，提高中学生的自信心，使自信心在能力的支柱上成长。