1-4-5幼儿晨间锻炼观察记录.
幼儿园观察记录运动发展情况
幼儿园观察记录运动发展情况在幼儿园，观察和记录幼儿的运动发展情况对于了解他们的身心发展非常重要。
通过对幼儿运动能力的观察，可以帮助教师制定各类活动，促进幼儿身体协调和运动技能的发展。
以下是我对幼儿园中三个不同年龄段幼儿的观察记录：观察记录一：2-3岁幼儿运动发展情况在操场上观察了几个2-3岁的幼儿，他们之间的运动水平差异较大。
其中有个男孩名叫小明，他的步伐有些摇摇晃晃，走路时容易失去平衡。
而小芳则步履稳健，能够自如地奔跑和跳跃。
另外，小红在球类游戏中表现出较好的协调性，能够使用双手接住小球并将其投掷到远处。
综合观察结果可知，2-3岁幼儿的运动技能和协调性正在逐渐发展，但仍存在差异。
观察记录二：3-4岁幼儿运动发展情况在室内观察了几个3-4岁的幼儿，发现他们能够进行更为复杂的运动活动。
例如，小刚能够熟练地骑着三轮车并做出灵活的方向转换。
小丽则表现出较好的手眼协调能力，能够用小勺子将食物送入嘴里。
观察中还发现，大部分幼儿能够完成简单的跑步和跳跃动作，并且愿意和其他幼儿一起参与各类运动游戏。
这表明，3-4岁的幼儿的运动技能有了显著的发展，具备了更多的身体控制能力。
观察记录三：4-5岁幼儿运动发展情况在健身房观察了几个4-5岁的幼儿，发现他们的运动技能进一步提高。
小杰跳绳时，双脚的协调能力相比之前更出色，跳得更稳。
小飞在进行平衡训练时也表现出较好的控制能力，能够站在狭窄的木板上不失去平衡。
此外，观察中还注意到，这个年龄段的幼儿能够自觉地组织一些运动游戏，如体操表演或迎接远处物体的捕捉。
这表明4-5岁的幼儿的运动技能进一步发展，具备了更高的身体控制和动作协调能力。
通过以上针对不同年龄段幼儿进行的观察记录，我们可以得出以下结论：幼儿的运动能力和协调性在3-5岁阶段得到较为明显的提高。
针对上述观察结果，我们可以设计适合不同年龄幼儿的运动活动，以促进他们的身体发展和运动技能的提高。
幼儿观察记录 30篇
幼儿观察记录30篇1. 观察日期：2021年1月1日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在玩具角玩积木，他用积木搭建了一个高楼，然后用手指模拟小车在楼下行驶的情景。
2. 观察日期：2021年1月5日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩跳绳，她能够连续跳过十次，跳得非常高。
3. 观察日期：2021年1月10日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够用勺子自己夹菜吃，动作非常熟练。
4. 观察日期：2021年1月15日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园音乐室观察内容：小芳在音乐室里跟着老师学唱歌，她能够准确地模仿老师的动作和发音。
5. 观察日期：2021年1月20日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园游戏室观察内容：小明在游戏室里玩捉迷藏，他能够找到其他小朋友藏身的地方，表现出很强的观察力。
6. 观察日期：2021年1月25日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园图书馆观察内容：小红在图书馆里翻阅绘本，她能够用手指指出书中的图画，并能够描述出其中的内容。
7. 观察日期：2021年2月1日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小李在操场上玩滑梯，他能够独立地爬上滑梯，并且下滑时保持平衡。
8. 观察日期：2021年2月5日观察对象：小芳（3岁）观察地点：幼儿园美术室观察内容：小芳在美术室里画画，她能够用画笔画出简单的图形，如圆圈和方块。
9. 观察日期：2021年2月10日观察对象：小明（3岁）观察地点：幼儿园教室观察内容：小明在教室里参加团体游戏，他能够与其他小朋友合作完成任务，并且积极参与。
10. 观察日期：2021年2月15日观察对象：小红（4岁）观察地点：幼儿园操场观察内容：小红在操场上玩踢球，她能够用脚将球踢向目标，并且控制力度和方向。
11. 观察日期：2021年2月20日观察对象：小李（2岁）观察地点：幼儿园食堂观察内容：小李在吃饭时，他能够自己用勺子舀饭吃，并且不会洒出来。
运动观察记录3篇
运动观察记录3篇这是运动观察记录3篇，是优秀的幼儿园观察记录文章，供老师家长们参考学习.运动观察记录第1篇子课题名称：体育技能训练对幼儿体能水平的影响研究班级：大一班记录时间：4月5记录人：夏天幼儿姓名：张益涵观察内容：拍球月案例分析：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是运球.张益涵很迅速地挑了篮筐中最大的一只球，由于身形较大，还差点把旁边的孩子撞翻.拿到他想要的球之后，他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习数分钟之后，方才尝试运球，可由于他的身形问题，在准备运球的时候体力已经有点缺乏.只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,球还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况.在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，呼呼呼的喘气声很快响起，张益涵逐渐失去了信心，索性抱着球看着其他同伴玩耍.〔于是，我便让张益涵的好朋友张振凯去鼓励他继续练习，不放弃.〕张振凯来到了张益涵身旁,自如地运起球来，还不停地催促：快拍啊！快拍啊！往前拍!你看我拍得多好！结果反而使张益涵更想逃避练习.他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习运球了！反思：由于张益涵的自身生理原因〔肥胖〕，其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作开展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动工程或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试.在今天的活动中可以看出，在他尝试运球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试.一方面可能是由于其体力缺乏的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致.活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动张益涵的练习积极性，却以失败而告终.下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理.针对该幼儿特点，继续采取树立典范和耐心帮助相结合的方法，促使他克服害怕心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己.运动观察记录第2篇关注关键事件：平衡区内幼儿玩走平衡木的游戏，许睿莹不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走.这次，许睿莹不再往后躲，她快乐地和别人拉着手随着队伍向前走.不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站到她的身边.许睿莹抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上.但没想到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得许睿莹大叫起来：不行不行我意识到这样不行，忙抓住她的手说：没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧.许睿莹赶紧松开了手，紧紧地抓住了我.试着迈一步，你一定行的.在我的鼓励下，许睿莹终于鼓足勇气迈出了第一步.由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿摔倒.她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来.分析、辨识与回应：分析解读：小班年龄的孩子已逐步学会自然地有节奏的行走，但对于保持身体平衡还是有一定难度的.许睿莹较胆小，但她的腿部力量是没问题的，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减少走平衡木的恐惧.调整与回应：为了降低难度和心理难度，我采用了两个小朋友手拉手一起走的游戏方式，并在一旁不断鼓励她前进，伸出手拉着她一起走.幼儿对于走平衡木的方式还是不是很了解，像许睿莹这样自己的前后脚相互踩到的情况还是比拟多的，因此我观察了材料，会在平衡木上贴上小脚印，让幼儿能根据脚印来行走.运动观察记录第3篇小班观察记录：不爱户外运动游戏的宸宸今天户外运动活动中，小朋友们都拿着球与老师积极地互动，但是宸宸却抱着球不敢往外抛，也不敢用力踢，生怕球跑远了.在平时的户外跳圈的游戏中，宸宸的积极性也不高，不喜欢这种跑跑跳跳的游戏.可如果是那种活动强度不太大的迷宫、玩沙、走独木桥、赶小猪等游戏她倒是比拟喜欢，活动强度大一些，例如骑三轮车、障碍比赛、投球比赛、跑跑跳跳等游戏，他就不乐于参与到游戏当中，即使参与了也不使出全身的努力去进行游戏.为什么宸宸小朋友对某些运动游戏这么不热爱呢？她并不是不擅长，而是根本不喜欢做.在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿是否积极主动地参与活动，是否在获得技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？他不喜欢这些运动游戏首先可能跟她的生活习惯有关系，平时生活中没有进行更多的体育游戏，只进行一些比拟安静的游戏，这从他的身材上看就能得出结论.她是一个胖胖的男孩，看来平时不怎么进行体育锻炼.其次，她胖胖的身材使她进行强度大的体育活动就会感觉很累，所以他不喜欢.再次，他有的时候觉得自己完不成这些任务，游戏难度对他来说比拟大，他会失败、会落后、笨笨的样子会让其她小朋友取笑，所以才不喜欢这些运动游戏.针对宸宸的这一情况，我们首先要鼓励她多参与运动游戏，在游戏中让辰辰感觉到自己其实是很棒的，他能做到，要相信自己，帮助宸宸树立自信心，让他成为一些小朋友的典范.其次，还要多于她的家长沟通，让家长在平时的生活活动中，多鼓励她进行体育运动，并和宝贝一起锻炼.多安排一些有体能锻炼意义的游戏.相信通过家园的配合教育，辰辰一定可以爱上运动游戏的.。
晨间活动观察记录表
思
孩子们都喜欢玩一种游戏，冲突了，怎么办呢？这是老师值得探讨的问题，一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则，教育幼儿不能违反游戏规则，当游戏中出现预料之外的事情时，教师要及时的做好处理，相应得可以制成游戏规则，并在下一次的游戏中交代清楚。
家长工作
家长有时也需放手让孩子己处理己的交往问题，他们也可以同样处理得很好，当他们处理得不好时或不当时，家长可以适当引导一下。
实
地
记
录
今天天气真好，我带着孩子们来到了绿地玩“跳跳乐”,孩子们开心极了。在游戏之前我讲清楚了游戏规则，要求孩子们玩的时候注意保护好己，不能推拉小朋友，拍小动物时大家要注意了不要拍到小朋友的脸，不能像上次一位小朋友那样拍到别人的脸，可以大家交换着拍。孩子们认真听完之后就兴奋地跑过去拍呀、跳了起来。
我在一旁看着小朋友们游戏，孩子们们都很高兴，一个劲的拍着。我发现晴晴和阳阳小朋友不约而同的来到了一只小熊下，都想拍，如果都冲上去拍的话很可能相互拍到对方的脸上。这时晴晴说：“我们按照张老师的要求你拍一下我拍一下好吧？”龚喜细细的回答道：“好的。”“那我先拍，然后你再拍好吧？”“好的。”于是他们俩你一下我一下的开心的玩了起来，很快成为一对很好的玩伴了。
这是老师值得探讨的问题一般在游戏之前教师要交代清楚游戏的规则教育幼儿不能违反游戏规则当游戏中出现预料之外的事情时教师要及时的做好处理相应得可以制成游戏规则并在下一次的游戏中交代清楚
晨间活动观察记录表
幼儿观察记录表
姓名
韩艺菲
性别
女
年龄
5
教师
黄玉芸
观察日期
9113
观察时间
晨间活动
观察地点
室外
观察情景
我玩跳跳乐
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板
幼儿园晨间活动观察记录表范文幼儿晨间活动方案通用模板组织幼儿园的孩子们在晨间活动中锻炼身体，可以让孩子们活动筋骨，还能拉近同学与同学之间的距离，可是每个孩子的运动情况和体质不同，所以幼师也要记录下来，以便了解幼儿的具体情况来制定合理的运动方案。
下面就是“幼儿园晨间活动观察记录表范文和幼儿晨间活动方案通用模板”，大家可以来参考。
年龄段：幼儿活动情况：今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。
在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。
还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。
教师指导情况：1、在晨间活动中教师指导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的组织上缺少创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。
活动中可以采用竞赛的形式来增强幼儿的积极性。
合作竞赛的形式比较适合大班的幼儿。
可以引导他们自由结伴小组与小组之间进行比赛。
这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。
3、安全第一，并要注意幼儿运动量。
在幼儿进行晨间活动的时候，安全是最重要的。
我们要合理的安排幼儿的晨间活动，视线不得离开幼儿，时刻关注每一个孩子的安全。
而且，教师要注意控制幼儿的活动量，过大过小的活动量都不利于幼儿的发展。
材料的准备：晨间活动的材料准备是晨间活动的基础。
逗逗龙班在晨间活动中仇老师为幼儿准备了跳绳。
跳绳是大班年龄段必须要学会的一个体育运动之一的项目。
设计意图别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。
让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式集体。
活动目标：1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?活动准备：儿童经验基础孩子们知道要珍惜时间。
幼儿晨间行为观察记录
幼儿晨间行为观察记录《幼儿晨间行为观察记录一》哎呀呀，今天早上一进幼儿园，就看到一群小可爱们活蹦乱跳的。
小晨晨一进来，就迫不及待地和小伙伴们分享他手里的小玩具车，那兴奋的小眼神，好像在说：“你们快看看，我的新玩具车酷不酷！”旁边的小美妞悦悦呢，穿着漂亮的花裙子，像个小公主一样，优雅地走进教室，还不忘跟老师甜甜地问声好。
再看看调皮的小宇，一进门就像个小猴子似的，上蹿下跳，一会儿摸摸这儿，一会儿碰碰那儿。
还有乖巧的涵涵，安静地坐在小椅子上，认真地整理着自己的小书包。
而我们的小豆豆，一看到早餐已经准备好了，那口水都快流出来啦，着急地等着老师说可以吃早餐咯。
看着这些小家伙们，真的是一天的心情都好起来啦！他们就像一群小天使，给我们的幼儿园带来了无限的欢乐和活力。
每个孩子都有着自己独特的个性和表现，真期待他们在这一天里还会有更多可爱的瞬间呢！《幼儿晨间行为观察记录二》哈喽呀，今天来跟您聊聊咱们幼儿园早上的那些有趣事儿。
一开门，就看到浩浩风风火火地跑进来，书包都快飞起来啦，一边跑还一边喊：“我来啦，我来啦！”这活泼劲儿，真让人忍不住笑出声。
接着是萌萌，拉着妈妈的手，有点舍不得放开，不过在老师的安慰下，还是勇敢地走进了教室，还回头跟妈妈挥挥手说再见，真是个懂事的小宝贝。
再瞧那边，阳阳正和小伙伴们一起玩着积木，嘴里还不停地说着自己要搭一个大大的城堡。
咱们的小机灵鬼天天，一进来就跑到老师面前，神秘兮兮地从口袋里掏出一块小饼干，说是要送给老师，哎呀，这可把老师的心都暖化了。
还有那安静的朵朵，坐在角落里看着绘本，那专注的样子，仿佛整个世界都只有她和那本书。
每个孩子在晨间都展现出了不一样的状态，有的兴奋，有的害羞，有的专注。
这就是咱们可爱的孩子们，每天都能给我们带来新的惊喜和感动。
好啦，今天的晨间观察就到这儿啦，期待明天他们又会有怎样的表现！。
幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察
幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察幼儿园早操运动乐园：活动记录与身体发展观察一、介绍在幼儿园，早操运动是一项非常重要的活动，它不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还可以培养他们良好的运动习惯。
本文将通过记录幼儿园早操运动的活动情况，并观察幼儿在运动中的身体发展，探讨早操运动在幼儿成长中的重要性。
二、活动记录1. 时间安排每天早晨8:30，幼儿园的老师会组织全体幼儿进行早操运动。
这项活动通常持续20分钟左右，包括热身、拉伸、简单的有氧运动和力量训练等环节。
在天气好的日子，活动还会进行户外进行。
2. 活动内容在早操时间里，老师们会根据幼儿的芳龄和身体状况，设计不同的运动项目。
让幼儿们跟着音乐做简单的舞蹈动作，或者进行晨间操，还有一些简单的球类游戏等。
这些活动不仅锻炼了幼儿的身体，还促进了他们的团队合作意识。
3. 参与情况大部分幼儿都非常积极地参与早操运动，他们面带微笑，充满活力。
甚至有些家长也会在早操时间过后留意孩子在活动中的表现。
三、身体发展观察1. 身体柔韧性通过长期观察发现，参加早操运动的幼儿们的身体柔韧性有所提高。
他们做拉伸运动时，能更轻松地完成，并且在日常活动中显得更为灵活。
2. 体能和耐力早操运动可以提高幼儿的体能和耐力。
在活动进行一段时间后，幼儿们的体力越来越好，可以更持久地进行各种活动。
3. 协调性和反应能力通过早操运动中的跳绳、投球等项目，可以观察到幼儿们在协调性和反应能力上的提升。
他们的手脚协调能力得到了锻炼，反应速度也在不知不觉中得到了提高。
四、总结与回顾早操运动作为一项重要的体育活动，对幼儿的发展起着重要作用。
通过观察发现，参加早操运动的幼儿们在身体柔韧性、体能和耐力、协调性和反应能力等方面都有了明显的改善。
幼儿园早操运动作为幼儿身体发育的重要环节，应该得到重视和支持。
五、个人观点作为一名幼儿园教师，在日常工作中我深刻地认识到早操运动对幼儿的身体健康和全面发展的重要性。
通过早操运动，幼儿们不仅可以锻炼身体，培养运动兴趣，还可以促进身心的发展，培养集体观念和团队精神。
幼儿体格锻炼记录内容范文
幼儿体格锻炼记录内容范文一、基本信息。
幼儿姓名：小团子。
年龄：3岁。
性别：男。
二、锻炼目标。
1. 增强小团子的身体协调性，让他能像个小超人一样跑来跑去还不摔跤。
2. 提高他的免疫力，这样就不会老是被小病菌欺负啦。
三、锻炼时间与地点。
1. 时间。
每周一、三、五上午10:00 10:30，这可是小团子活力满满的时候呢。
每次锻炼大概持续30分钟，这个时间不长不短，正好适合小团子的小精力。
2. 地点。
幼儿园的小操场，那里有好多好玩的锻炼器材，就像一个小小的运动乐园。
四、锻炼内容。
# （一）周一：小小冒险家。
1. 热身。
我们先带着小团子像小兔子一样蹦蹦跳跳，跳了大概5分钟。
一边跳还一边唱着“小兔子乖乖，蹦蹦真可爱”，小团子可开心了，笑得眼睛都眯成了一条缝。
2. 攀爬架挑战。
小操场的攀爬架对小团子来说就像一座小山。
他一开始有点害怕，小脚丫在下面磨磨蹭蹭的。
我就鼓励他说：“小团子，你可是勇敢的小冒险家，这个小架子可难不倒你哦。
”然后他就慢慢伸出小手，抓住架子开始往上爬。
虽然爬得有点慢，还时不时地往下看看，但是最后还是成功爬到了顶。
这可把他得意坏了，在上面还大喊：“我是最棒的小团子！”这个过程大概花了15分钟。
3. 放松。
小团子从攀爬架上下来后，我们一起坐在草地上，像小猫咪一样伸懒腰，放松了5分钟。
# （二）周三：运动小达人。
1. 热身。
今天的热身是学小鸭子走路，小团子摇摇摆摆地走着，嘴里还“嘎嘎嘎”地叫着，把周围的小朋友都逗笑了。
这个热身大概进行了5分钟。
2. 踢皮球大赛。
给小团子一个彩色的小皮球，让他把球踢到指定的小圈圈里。
一开始他老是踢歪，不是往左就是往右，小皮球就像个调皮的小精灵到处乱跑。
但是小团子可不服输，一次又一次地尝试。
经过大概10分钟的努力，他终于能比较准确地把球踢进圈圈里了。
每踢进一个球，他就兴奋地跳起来，还自己给自己鼓掌呢。
3. 平衡木之旅。
小操场的平衡木对小团子来说是个不小的挑战。
他小心翼翼地走上平衡木，两只小手伸得直直的，就像小飞机的翅膀一样，努力保持平衡。