课程设计(大型作业)任务书
课程设计任务书模板
课程设计任务书模板1. 任务目的该课程设计任务书的目的是为了明确课程设计项目的目标和要求，并指导学生完成课程设计工作。
本任务书旨在提供一个模板，以便规范课程设计任务书的格式和内容。
2. 任务背景在课程学习过程中，课程设计是一项重要的任务，它能够帮助学生将所学的知识应用到实践项目中。
通过完成课程设计，学生可以巩固所学的理论知识，并培养解决实际问题的能力。
3. 任务要求3.1. 学生信息学生姓名：学生学号：3.2. 任务描述根据课程要求，完成一个具体的课程设计项目。
项目具体要求如下：•描述项目的功能和特点•设计项目的架构和技术方案•实现项目的主要功能模块•编写项目的测试用例和测试脚本•调试和优化项目的性能•撰写课程设计报告，包括项目介绍、设计思路、实现过程、测试结果和总结等内容。
3.3. 任务分工•学生1负责项目的功能分析和架构设计•学生2负责项目的功能实现和性能优化•学生3负责项目的测试和报告撰写4. 任务进度安排•第1周：确定课程设计项目和分工，开始进行项目的功能分析和技术研究•第2周：完成项目的需求分析和架构设计，并开始进行功能实现•第3周：继续进行项目的功能实现和性能调优，开始编写测试用例和测试脚本•第4周：完成项目的功能实现、性能优化和测试工作，开始撰写课程设计报告•第5周：完成课程设计报告，并进行项目演示和答辩5. 任务评估标准•项目功能完整度（30%）•项目技术方案的合理性（20%）•项目性能优化的效果（20%）•测试用例和测试结果的质量（15%）•课程设计报告的内容和结构（15%)6. 参考资料•提供相关的课程学习资料和参考书目7. 任务指导教师指导教师姓名：联系方式：8. 任务书更新记录日期版本作者备注2021-01-01 1.0学生1创建任务2021-01-02 1.1学生2更新分工2021-01-03 1.2学生3更新进度2021-01-04 1.3学生1更新评估2021-01-05 1.4学生3更新参考资料以上是一个通用的课程设计任务书模板，在具体的课程设计任务中，根据实际情况进行相应的修改和调整。
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
课程设计任务书
课程设计任务书（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、目的任务（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）二、设计内容三、时间安排四、设计工作要求五、成绩评定六、参考文献要求：（文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。
）（正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1……）（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅，段前、段后为0行）（页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm 页码：底部居中）课程设计报告书题目：二号，黑体，加粗，居中院（系）专业学生姓名学生学号指导教师课程编号课程学分起始日期封面纸推荐用210g/m2的绿色色书编辑完后需将全文绿色说明文字删除，格式不变（另起页）课题名称（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、选题背景（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求，简述本设计的指导思想。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）二、方案论证(设计理念)（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明设计原理（理念）并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
包括：重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）三、过程论述（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）重点说明设计是如何实现的，包括：对设计工作的详细表述。
要求层次分明、表达确切。
要求：每个图都必须有文字说明，图前说明为什么使用该图、图的主要作用；图后说明图中各成分的作用，和成分之间的交互或图所表达的流程。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）四、结果分析（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）五、课程设计总结（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题，遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，课程设计实现过程中的收获和体会等。
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
课程设计(大型作业)任务书(2013版)
课程设计（大型作业）任务书
设计名称数据结构课程设计
院（系）计算机科学与技术学院
专业计算机科学与技术/信息安全专业
班级计算机11051/11052/信安11251/11252
学生姓名
学号
指导老师签名：叶文珺/张安勤
专业负责人签名：
学生签名：
一、课程设计的主要内容、要求及组织形式（包括课程设计主要目标及成果）
二、考核形式及成绩评定规则
考核形式
课程设计结束，每个小组必须上交如下资料：
1、一份打印的课程设计报告。格式见附录2。
2、提供源程序、课程设计报告电子文档。
3、教师要当面逐个答辩检查每个同学的完成情况，如发现抄袭或由其他同学代为完成，按不及格处理。
4、参加了课程设计但未答辩者，成绩按旷考处理。
5、每小组独立完成题目，最后成绩和题目难度及完成程度相关。
2、数据类型和系统设计
分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义，各主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类C语言写出函数形式的算法框架。
3、编码实现和静态检查
要求程序的每行一般不要超过60个字符，每个函数体一般不超过40行，最长不超过60行，否则应分割成较小的函数；要控制if语句的深度。上机之前静态检查是必不可少的。可以用一组测试数据手工执行程序，也可以通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地了解程序逻辑。
数字电子技术课程设计-数字秒表
数字电子技术课程设计报告课程设计（大作业）报告课程名称：数字电子技术设计题目：数字秒表院系：信息技术学院班级：设计者：学号：指导教师：**设计时间：2015.12.14--2015.12. 18 信息技术学院昆明学院课程设计（大作业）任务书目录一、设计目的 (1)二、设计要求和设计指标 (1)三、设计内容 (1)3.1电子秒表工作原理 (1)3.1.1总体设计 (2)3.1.2 脉冲电路设计 (2)3.1.3总清零控制电路 (6)3.1.4时间计数单元 (6)3.1.5分频电路 (8)3.1.6码驱动及显示单元 (9)3.1.7多功能数字秒表电路的组合 (10)3.2仿真结果与分析 (12)3.2.1 时钟发生器的测试 (12)3.2.2 计数、译码、显示单元的测试 (13)3.2.3 整体测试 (13)3.2.4 电子秒表准确度的测试 (14)四、本设计改进建议 (14)五、总结 (15)六、主要参考文献 (16)一、设计目的1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示器等单元电路的综合应用。
2、学习电子秒表的调试方法。
3、秒表由五位七段LED显示器显示，其中一位显示“min”，四位显示“s”，其中显示分辨率为0.01s，计时范围为0～9分59秒99毫秒；具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能；控制开关为两个；启动（继续）/暂停计时开关和复位开关。
二、设计要求和设计指标制作一个数字秒表，将单个数字秒表组合设计成可以同时对多人进行计时的多人数字秒表。
电子秒表的工作原理就是不断输出连续脉冲给加法计数器，而加法计数器通过译码器来显示它所记忆的脉冲周期个数。
1.时钟发生器：利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生脉冲。
2.记数器：对时钟信号进行记数并进位,百分之一秒和十分之一秒以及个位秒之间10进制,十位秒为六进制; 本设计采用可预置的十进制同步加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程设计的目的：课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。
课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业论文做必要的准备。
通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。
培养学生的计算和绘图设计能力。
二、课程设计的要求：1、学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3、课程设计的成果为“课程设计任务书”。
要求计算准确、文字通顺、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
4、课程设计任务书应该是一项工程或事件的真实情况的反映，要用事实、数据说话。
任务书不需要目录、摘要、关键词、脚注、参考文献等。
课程设计任务书应在2000字以上（含相关图纸和计划书等），打印成稿。
三、课程设计的选题：课程设计（大作业）计有以下二个课群组可供选择：混凝土结构设计、建设监理。
在上述课群组中选定一门课程进行课程设计，各门课的要求如下：1. 混凝土结构课程设计：（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
（2）熟悉结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
（5）写出计算书。
2、建设监理社会调查：到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
（5）写出调查报告。
四、教师职责课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师提供课程设计的课题选题，学生结合自己的工作实际进行选题，指导教师最后进行分配。
指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
课程设计任务书(方案2-2)(优选.)
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赠人玫瑰，手留余香。
课程设计任务书
课程名称：机械设计课程设计
题目：用于带式运输机的展开式二级圆柱齿轮减速器
学院：系：
专业：
班级：
学号：
学生姓名：
起讫日期： 2010.6.21￣~￣2010.7.2
指导教师：职称：
系分管主任：
审核日期：
说明
1.课程设计任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到学生。
2.进度表由学生填写，交指导教师签署审查意见，并作为课程设计工作检查的主要依据。
3.学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。
4.本任务书在课程设计完成后，与论文一起交指导教师，作为论文评阅和课程设计答辩的主要档案资料。
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上海电力学院课程设计（大型作业）任务书（2014/2015学年第1学期）课题名称计算机硬件技术实践课题代码院（系）自动化工程学院专业自动化/测控技术与仪表班级学生时间2015年1月19日~2015年1月28日老师签名：教研室主任（系主任）签名：一、设计目的通过本项课程设计，对微机原理课程中涉及的芯片结构、控制原理、硬件编程等方面有一定的感性认识和实践操作能力，更好的理解微机原理课程中讲述的基本原理和概念。
二、设计内容与要求进行微机原理课程设计前，应学习并掌握了8086/8088汇编语言编程方法，掌握了8255、8253、8259、存储器等芯片的基本结构和工作原理，掌握了芯片编程控制的方法。
本课程设计要求学生设计一个汇编语言或微机应用系统，完成相对完整的测试、控制任务。
学生可自主选择规定的参考题目，也可以自定题目（须经指导老师审查）。
在下面的参考题目中，只提出最基本设计内容，学生也可以下面的题目为基础，进一步构思，完成有特色的个性化设计。
课程设计的参考选题如下（参见《计算机硬件技术实践指导》）：（1）计算机钢琴和音乐发生器的设计（见教材）（2）电子时钟的设计（见教材）（3）实例3--数字钟的设计（见教材）（4）实例4--简易计算器的设计（见教材）（5）实例5--温度控制系统的设计（见教材）（6）电子密码锁程序设计。
利用PC机系统功能调用实现电子密码锁。
通过显示菜单提示，可输入密码、更改密码、结束程序。
多功能密码锁。
密码锁在输入密码正确的条件下输出开锁电平，控制电控锁开启，同时显示00 字样。
当输入密码错误时，发出错误警告声音，同时显示FF 字样。
当6次误码输入的条件下，产生报警电平报警。
还可以实现对密码的修改，修改成功后，蜂鸣器发出确认音。
设计要求：选用8086 和适当的存储器及接口芯片完成相应的功能；用LED 显示器显示电子锁的当前状态。
（7）电子日历时钟系统程序设计。
功能：1）可通过M键切换显示模式：日期（年、月、日）、时间（小时、分、秒）、秒表（小时、分、秒、1/100秒）、闹钟（小时、分、秒）；2）在日期显示模式，可通过A键依次使年、月、日闪烁或变色，这时可通过I键加1调整；3）在时间显示模式，可通过A键依次使小时、分、秒闪烁或变色，这时可通过I键加1调整；4）在秒表显示模式，可通过I键切换（启动/暂停）计时，当暂停计时时可通过A键复位；5）在闹钟显示模式，可通过A键依次使On/Off标志、小时、分、秒闪烁或变色，这时可通过I键切换On/Off标志或加1调整；6）调整和秒表操作不影响日期和时间的准确性；7）可通过Q键结束程序。
编程提示：PC机系统中的8253定时器0工作于方式3，外部提供一个时钟作为CLK 信号，频率f=1.1931816MHz。
定时器0输出方波的频率为f out=1.1931816/65536=18.2Hz，输出方波的周期T out=1/18.2=54.945ms。
8253A每隔55ms引起一次中断，作为定时信号。
可用54.945ms作基本计时单位。
用BIOS 调用INT 1AH可以取得该定时单位。
1s需要1000/54.945=18.2个计时单位)。
利用PC机系统功能调用实现电子日历时钟，用INT 21H/02H模拟显示5s的变化。
（8）时钟程序设计。
在微机屏幕上显示当前时间的时、分、秒。
在程序启动后，可键入当前时间，回车键按下后，开始计时，微机屏幕上显示时间的时、分、秒。
LED七段数码管数字钟。
设计并完成LED七段数码管数字钟电路，数字钟显示格式为：HH：MM：SS。
要求：具有通过键盘能够调整时、分、秒的功能。
电子钟系统设计。
利用8053定时，用LED数码管显示出日期和时间，并具有声音提醒功能。
要求：1）具有交替显示年、月、日和显示时、分、秒的功能；2）具备校正功能；3）具备设定闹钟和定时闹钟响功能；4）具备准点报时和生日提醒功能（功能1必备，功能2-4可选择之）。
（9）电子秒表设计。
设计一个可任意启动/停止的电子秒表，要求用6位LED数码显示，计时单位为1/100秒。
利用功能键进行启/停控制。
其功能为：上电后计时器清0，当第一次（或奇数次）按下启/停键时开始计数。
第2次（或偶数次）按下该键时停止计时，再一次按启/停键时清零后重新开始计时。
可用开关控制，也可用按键控制。
（10）倒计时牌。
要求：1）实现日历功能；2）显示距倒计时时刻还有多长时间（显示天、时、分、秒）。
扩展功能：实现倒计时的时间人为设定。
（11）万年历设计。
要求：1）能实现计时功能；2）显示年、月、日、进、分、秒、星期。
扩展功能：实现公历与阴历转换。
（12）交通灯模拟控制器。
利用PC机键盘和屏幕实现交通灯模拟器。
基本要求：1）实现日常生活中正常的交通路口的十字路口红绿灯控制，实现南北、东西方向的切换；2）显示时间，精确到秒，灯亮时间长短可变；3）具有自动和手动控制功能。
提高要求：1）完成夜间状态的控制：由于夜间车辆和行人很少，实现南北、东西方向的黄灯闪烁，进入夜间控制状态；2）完成紧急状态的控制：南北双方向都设置为红灯，利于执行紧急公务；3）完成交通堵塞状态的控制：由于交通事故等原因出现南北或东西某一方向堵塞，可人为地调整每个方向的红灯时间，进入手动控制状态。
附加要求：必要的辅助功能（设置、修改等）。
编程提示：编写过程中主要涉及的知识点：1）视频显示程序设计：一般由DOS 或BIOS调用来完成。
有关显示输出的DOS功能调用不多，而BIOS调用的功能很强，主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。
用INT 10H 即可建立某种显示方式。
用DOS功能调用显示技术，把系统功能调用号送至AH，把程序段规定的入口参数，送至指定的寄存器，然后由中断指令INT 21H来实现调用；2）键盘扫描程序设计：检测键盘状态，有无输入，并检测输入各值。
例：利用DOS系统功能调用的01号功能，接受从键盘输入的字符到AL寄存器；3）定时器中断处理程序：在此中断处理程序中，计数器中断的次数记录在计数单元count中，由于定时中断的引发速率是每秒18.2次，即计数一次为55ms，当count计数值为18时，sec计数单元加一（为1s）。
例：在系统定时中断处理程序中，有一条中断指令INT 1CH指令，在ROM BIOS中，1CH的处理仅一条IRET指令，实际上它并没有做任何工作而只是为用户提供了一个软中断类型号，所以INT 1CH指令每秒也将执行18.2次，设计中可用这个定时周期性工作的处理程序来代替原有的1CH程序，实现定时；4）显示时间子程序：将计时单元的二进制转换为十进制数加以显示。
（13）交通灯控制系统设计。
在A 道和B 道的十字路口，A、B 道各有两组交通指示灯，每组有红、黄绿三个灯。
A 道的同色灯连在一起，B 道的同色灯连在一起。
对各组的交通灯进行控制，以保证车辆在各道上通畅运行。
交通灯工作过程为：1）初始状态为A、B 道都是红灯亮。
当控制系统启动后，A 道的绿灯亮，B 道的红灯亮；2）当延时25 s后，A、B 道的黄灯同时变亮，且延时5 s；3）延时后，B 道转为绿灯，A 道转为红灯，且延时25 s。
25 s后，转为A、B 道的黄灯亮，延时5 s后，回到第1步，以次重复进行，不断循环；4）当遇到道路障通，或紧急情况时，A、B 道全为红灯。
要求：用七段数码块显示器显示绿灯延时时间；用相应的发光二极管来代替交通灯；用发光二极管的亮灭显示交通灯的工作情况；系统有启动按钮和停止按钮，按启动按钮后，系统从第1步开始循环，按停止按钮后，无论在那一步，应回到初始状态。
（14）十字路口的红绿灯控制。
设计内容：南北绿灯亮（东西红灯亮）25s后，南北黄灯（左转灯）亮（东西红灯亮）5s。
然后东西绿灯亮（南北红灯亮）25s后，东西黄灯（左转灯）亮（南北红灯亮）5s。
循环上述过程。
在控制信号灯的工作下，同时记录车流量和交通闯红灯的情况，要求为：东西南北为三车道，每个方向的三个车道上个有一个可以自动记录车数的传感器，该传感器与8253相连，用8253作为计数，每个车道上有正常通过的车时，记录为正常流量，如在红灯是过，则为闯红灯，用闯红灯发生时报警，并记录次数。
（15）霓虹灯模拟控制器。
利用PC机键盘和屏幕实现霓虹灯灯模拟器。
基本要求：完成一组霓虹灯的正常状态的控制：可选用2行5列个符号代表小灯。
1）可以控制每个小灯的点亮或熄灭；2）实现霓虹灯显示：小灯依次点亮一定时间；3）显示点亮时间，精确到秒，灯亮时间长短可变；4）具有自动和手动控制功能。
提高要求：1）实现霓虹灯显示：小灯从中间开始，依次向两边点亮一定时间；2）实现霓虹灯显示：小灯从左向右环形依次点亮一定时间。
附加要求：必要的辅助功能（图样变化的间隔时间可以设置、修改等）。
（16）发光二极管定时移位显示。
要求：1）每隔2s发出一个中断；2）中断完成使8个发光二极管依次循环右移一位；3）完成8次后向反方向移位。
扩展功能：间隔时间可设定。
（17）花式跑马灯。
要求自行设计电路并连线，实现具有5种以上花式的跑马灯（例如，控制8个LED发光管，循序点亮发光管，实现从中心向外扩展、从外部向中心收缩的显示效果；利用8259芯片实现触发式控制）。
或者，8个LED 灯循环闪烁。
要求：首先是1、3、5、7 号LED 灯依次亮1 s，当第7 号LED 亮后，这4个灯同时闪烁5 下；然后2、4、6、8 号依次亮1 s，当第8 号LED亮后，这4个灯同时闪烁5 下。
（18）特定功能的键盘及显示器设计。
功能：1）按1键显示年；2）按2键显示月日；3）按3键显示GOOD；4）按4键数码管由左到右字符“0”循环显示；5）自行设计特效显示功能。
键盘及显示器的设计。
采用4*4键盘、6位LED、8个发光三极管，实现功能：若按下0~9 键，则在LED 显示器最左边两位显示其数值；如为A--F 功能键，则分别实现下列功能：A：LED 显示器左二位显示‘A'，同时发光二极管左循环流水灯显示；B：LED 显示器左二位显示‘B'，同时发光二极管右循环流水灯显示；C：LED 显示器左二位显示‘C'，同时发光二极管闪烁显示；D：LED 显示器左2位显示‘D'，同时右4位显示‘HELP'；E：LED 显示器左二位以16 进制显示8 位乒乓开关的状态；F：LED 显示器左二位显示‘F'，同时回到主程序。
（19）输入与显示的设计。
要求循环扫描键盘，将键盘输入的值依此移位显示出来，输入四位后将输入的数据作为8253的定时计数初值，并停止键盘扫描，定时值每秒减一，并将该值在显示器上显示出来，计数值减到零后，最低位显示“E”字，开始扫描键盘输入，输入新的计数值，并重复上述的过程。