《计算机绘图与BIM基础》-教学大纲
计算机绘图教学大纲
《计算机绘图》教学大纲一总学时：32二课程性质：专业基础课三适用专业：理工类各专业四先行课：工程制图、计算机文化基础五课程的教学目标：本课程主要是培养学生熟练使用交互式绘图系统AutoCAD绘制工程图样。
六教学基本内容及学时分配（16）内容学时绘图基础、绘图设置 2图层、线型、颜色 2绘制图形 2图形编辑 2块与外部参照 2图案填充 2尺寸标注、字标注 2绘制轴测图及三维绘图 2七教学内容说明本课程主要介绍计算机绘图的发展和应用、计算机绘图系统的组成，AutoCAD的工作界面及使用，多文档设计环境及设计中心。
绘图基础、绘图设置主要内容有坐标输入法，基本绘图命令，取消、删除和重画。
绘图设置主要内容有绘图界限的设置，图形的显示，对象捕捉及正交命令。
图层、线型、颜色主要介绍图层、线型、颜色设置。
绘制图形主要内容有常用绘图命令，复杂图形对象的绘制及对面域进行布尔运算。
图形编辑主要内容包括改变图形位置的编辑命令，改变图形大小的编辑命令，复杂图形对象的编辑。
块与外部参照主要内容包括块的定义与使用，块的属性。
图案填充主要内容包括创建图案填充、编辑图案填充。
尺寸标注主要介绍尺寸标注方法，尺寸标注样式的设置及编辑尺寸标注。
字标注主要介绍文字的标注及编辑。
绘制轴测图及三维绘图简介轴测投影图的画法，三维绘图简介。
八上机（16学时）内容学时AutoCAD环境及基本绘图命令 2绘制零件图10绘制装配图 4九教材及参考书目：教材：《AutoCAD2000应用教程》刘瑞新等机械工业出版社2000.10第1版参考书：1、《计算机辅助绘图基础》陆润民清华大学出版社2、《机械制图》刘朝儒彭福荫高政一高等教育出版社。
《制图基础与计算机绘图(32学时)》课程教学大纲
《制图基础与计算机绘图（32学时）》课程教学大纲一、课程编号：080101二、课程类型：院定必修课适用专业：理工类专业课程学时： 32学时（其中24学时理论教学，8学时实践教学）先修课程：三、课程性质与任务工程图样是工程技术部门的一项重要技术文件，是表达和交流技术思想的重要工具，因而工程图样被喻为“工程界的语言”。
《制图基础与计算机绘图》是一门研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法的课程，它是重庆邮电学院非机、非土工程类专业的一门技术基础课。
本课程的主要任务：1.学习正投影法的基本原理。
2.培养阅读和绘制工程图样的初步能力。
3.培养空间想象和空间分析的初步能力。
4.培养用计算机绘图的初步能力。
5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并在教学过程中培养自学能力、分析问题和解决问题的能力。
四、教学主要内容及要求（一）绪论本课程的地位、性质、任务和学习方法。
（二）制图基本知识1.制图工具及仪器的使用方法。
2.国家标准《机械制图》的一般规定图幅、比例、字体、图线和尺寸标注3.几何作图线段等分、圆周等分、斜度、锥度的画法、平面曲线的画法、圆弧连接、平面图形的画法。
（三）投影基础1.投影基本知识投影的产生、投影的分类、正投影法及基本特性。
2.三面投影图的形成及三面投影之间的关系。
3.点的三面投影。
4.各种位置直线的三面投影特性。
5.两平行、相交、交叉直线的投影特性。
6.各种位置平面的三面投影。
7.基本立体的三视图。
（1）基本立体的投影及其三视图。
（2）平面立体（棱柱、棱锥）的三视图及其表面上取点。
（3）曲面立体（圆柱体、圆锥体、圆球体）的三视图及其表面上取点。
（3）基本几何体被平面切割交线（截交线）的画法（截平面为特殊位置平面）。
（4）轴线正交回转体的交线（相贯线）画法（轴线均垂直于投影面，用辅助平面时仅限用投影面平行面）。
8.基本立体的表面交线（1）平面立体表面的截交线（截平面为特殊位置平面）。
计算机绘图教学大纲
课程编号：0832510815ACAD《计算机绘图》（Computer Drawing）课程教学大纲32学时 2学分一、课程的性质、目的及任务通过本课程的学习，使学生掌握应用AutoCAD绘图软件进行计算机二维图形的绘制、编辑和打印出图，进一步规范产品工程图的表达，熟练运用AutoCAD的各种绘图工具与技巧进行精确的产品工程图的绘制。
二、适用专业机械工程、工业设计、材料科学等工科各个专业。
三、先修课程大学计算机基础、工程图学四、课程的基本要求1．熟悉AutoCAD的绘图环境和二维工程图绘制的相关设置。
2．能够精确、高效地绘制产品工程图中的各种视图（图形）。
3．能够精确、高效地表达产品工程图中的尺寸标注、尺寸公差、形位公差、粗糙度、各类技术要求、标题栏、明细栏等。
4．进一步规范产品工程图的表达。
五、课程的教学内容1．课堂讲授的教学内容1）AutoCAD基本操作及绘图环境设置2）图层、视图显示与对象捕捉3）AutoCAD 二维图形的绘制4）AutoCAD 二维图形的编辑5）尺寸标注6）剖面填充、文本、图块7）AutoCAD设计中心及图纸打印输出8）综合练习2．上机的教学内容1）熟悉AutoCAD绘图环境2）二维图形绘制3）图形的编辑与修改4）文本标注与编辑5）尺寸标注6）图块和属性7）查询图形信息和属性8）综合练习六、学时分配表七、主要参考书1. 孙海波、姚新港等.AutoCAD 2016使用教程.机械工业出版社.八、考核方式平时成绩及作业20%、考试80%。
九、说明本课程考试方式为上机考试。
教学过程中应注重典型产品工程图表达应用需求，并结合实例安排学生循序渐进地进行练习，同时将图形的精确、高效绘制与国家图形标准结合起来。
可根据实际情况，对学时分配表进行适当调整。
制定者：审定者：批准者：。
BIM课程教学大纲
BIM课程教学大纲课程编号：B1010302学时数：32学时学分数：2学分课程类别：专业选修课开课学期：第 5学期适用专业：建筑学先修课程：建筑数字技术（三维设计）一、课程性质与目标随着科学技术发展，计算机辅助设计广泛应用在众多的领域，计算机辅助制图更为方便快捷，制图的精准性远高于手工制图。
作为工科院的学生掌握计算机辅助制图是社会发展的需要.熟练掌握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各种建筑模型，是所必须具备的基本专业技能之一。
建筑信息模型(Building Information Modeling)是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。
本课程通过对ArchiCAD的项目初始设计，轴网系统，墙体，门窗，楼梯，梁板柱，幕墙，屋顶，非常规构件建模，区域，文字标签，尺寸标注标号，线性填充，剖面大样图，布图出图几个知识点进行讲解。
要求学生基本掌握ArchiCAD 的建模思路和逻辑，掌握ArchiCAD绘图的进本操作方法和原理，能够独立使用ArchiCAD绘制简单小型的建筑方案和简单建筑的施工图。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求第一章 BIM概论教学目标和要求：对BIM有初步的认识，了解项目个性化设置。
教学重点：Revit的几个基本基本概念、BIM的界面介绍教学难点：Revit的安装过程1.1 BIM的概念1.2 BIM的发展1.3 BIM的特点1.4 BIM的软件种类1.5 Revit的几个基本基本概念1.6 Revit的安装过程1.7 BIM的界面介绍第二章轴网、墙体、门窗布置教学目标和要求：掌握墙体的绘制、门窗的绘制、轴网的绘制。
教学重点：轴网的绘制、墙体与门窗的绘制教学难点：墙体与门窗的绘制2.1 设置项目信息2.2 轴网的绘制2.3 墙的分类、构造和材质2.4 墙的绘制和定位2.5 复杂墙体、墙饰条等的绘制2.6 门窗的插入第三章楼梯、梁、地板、柱子教学目标和要求：通过本章学习，掌握楼梯与梁板柱的制作和参数设计。
《BIM技术应用》教学大纲
《BIM技术应用》教学大纲BIM技术应用教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生对建筑信息模型（Building Information Modeling，简称BIM）技术的理解和应用能力，使其能够在建筑设计与施工过程中运用BIM技术进行协同设计与管理，提高建筑工程效率和质量。
二、教学内容1. BIM基础知识介绍- BIM的概念与发展历程- BIM的应用领域和优势- BIM技术的基本原理和工作流程2. BIM建模技术- BIM建模软件的选择与介绍- BIM建模的基本原则与规范- BIM建模的基本操作技巧3. BIM协同设计与合作- BIM协同设计的概念与原理- BIM协同设计的工作流程与方法- BIM软件的协同设计功能介绍4. BIM应用案例分析- 建筑设计中的BIM应用案例- 工程施工中的BIM应用案例- 建筑运营与维护中的BIM应用案例5. BIM技术在工程管理中的应用- BIM在进度管理中的应用- BIM在成本管理中的应用- BIM在质量管理中的应用6. BIM技术的未来发展趋势- BIM技术与智能建筑的关系- BIM技术与可持续发展的关系- BIM技术的国际标准与发展方向三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍BIM技术的基本概念和原理。
2. 实践操作：通过案例分析和实际操作，让学生掌握BIM建模和协同设计的技能。
3. 课堂讨论：鼓励学生积极参与讨论， exchange experience和思考BIM技术在实际应用中的问题与挑战。
4. 课程项目：组织学生进行BIM项目实践，加深对BIM技术在实际工程中的应用理解。
四、教材与参考资料- 《BIM技术入门与实践》- 《BIM协同设计与管理》- Autodesk官方教材五、考核方式1. 平时表现：学生课堂参与度、自主研究情况、实践操作表现等。
2. 课程作业：独立完成BIM建模和协同设计的作业任务。
3. 期末考试：综合考察学生对BIM技术的理解与应用能力。
《BIM技术基础》教学大纲
《BIM技术基础》课程教学大纲课程负责人：执笔人：编写日期：2017年10月一、课程基本信息1．课程编码：2. 学分：3学分3. 学时：324. 适用专业：土木工程及相关专业二、课程教学目标及学生应达到的能力《BIM技术基础》是土木工程及相关专业BIM基础类课程的一门技术基础课。
本课程的任务是培养学生BIM掌握BIM基础知识及应用的能力，为今后从事BIM设计工作奠定基础。
学生应达到的能力是掌握BIM基础的基本知识及基本应用。
三、课程教学内容与基本要求第1章BIM基本知识主要内容：1.1 BIM概述。
1.2 BIM的基本应用1.3 BIM在国内外的发展现状基本要求（1）熟悉BIM的基本概念和应用。
（2）了解BIM的主要特点（3）熟悉BIM与Revit软件的关系。
（4）了解BIM技术在国内外发展现状。
（5）了解BIM的软件产品。
第2章BIM技术的应用主要内容：2.1 BIM技术在工程中的应用价值2.2 BIM技术在住宅设计过程中的应用2.3 BIM技术在成本核算中的应用2.4 BIM技术在精细化施工管理中的应用2.5 BIM技术在装配式建筑中的应用2.6 BIM技术在项目进度管理中的运用基本要求（1）熟悉BIM技术在工程中的应用价值。
（2）了解BIM技术在住宅设计过程中的应用。
（3）了解BIM技术在成本核算中的应用。
（4）了解BIM技术在精细化施工管理中的应用。
（5）了解BIM技术在装配式建筑中的应用。
（6）了解BIM技术在项目进度管理中的运用。
第3章BIM的推广和发展前景主要内容：3.1 我国运营BIM的经典案例3.2 BIM技术在推广中存在的问题及成因分析3.3 使用BIM的时机与价值发挥3.4 BIM技术的发展前景基本要求（1）了解我国运用BIM的经典案例。
（2）了解BIM技术在推广中存在的问题。
（3）了解BIM技术的发展前景。
第4章基于BIM的建设项目IPD模式主要内容：4.1 基于BIM的建设项目IPD模式概述4.2 基于BIM的IPD模式生产过程4.3 基于BIM的IPD模式组织设计4.4 基于BIM的IPD项目管理模式基本要求（1）了解IPD模式。
《计算机绘图》课程教学大纲
《计算机绘图》课程教学大纲课程编号：02055英文名称：Computer Aided Design一、课程说明1. 课程类别学科基础课2. 适应专业及课程性质制药工程专业、制药工程专业（基地班）必修3. 课程目的（1）通过本课程的学习，使学生能运用现代化的手段进行专业图纸的绘制（2）掌握计算机绘图的软、硬件环境，特别是熟练运用AutoCAD创建、修改、编辑文件4. 学分与学时学分为1.5.学时为245. 建议先修课程工程制图6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）AutoCAD2004基础教程(第二版).王彬华主编.电子科技大学出版社.2006年参考书目：（1）AutoCAD2008工程制图.江洪等编著.机械工业出版社.2008年（2）AutoCAD2004基础教程与上机指导.刘国庆主编.清华大学出版社者.2003年7. 教学方法与手段本课程内容主要是建立在使用绘图软件的基础上，以绘图实践为主，注重计算机绘图能力及绘图技巧的培养。
课程教学形式包括电视录像授课、上机试验、课堂讨论、自学及面授辅导等方式，其中CAI授课以讲授重点和难点为主8. 考核及成绩评定考核方式：考试成绩评定：（1）平时成绩占40%，形式有：平时上机作业，平时表现（2）考试成绩占60%，形式有：上机考试9. 课外自学要求（1）上机练习课堂所讲授的内容（2）完成课堂布置的课后作业二、课程教学基本内容及要求第一章 AutoCAD的基础知识基本内容：（1）绪论（2）计算机绘图系统的硬件构成（3）计算机绘图基础基本要求：（1）掌握AutoCAD软件启动与退出的操作方法；掌握文件及文件夹的建立与删除方法；掌握图形文件的管理（包括新建、打开和保存图形文件）（2）理解AutoCAD系统的启动对话框；AutoCAD用户界面各区域的作用（3）了解AutoCAD的基本绘图功能与编辑功能；了解软件的运行环境（4）了解Windows95/98的基本操作；了解课程中的常用术语和常见符号；了解用户界面的设置教学重点：（1）AutoCAD的基本绘图功能与编辑功能（2）图形文件的管理（3）用户界面的设置教学难点：（1）图形文件的管理（2）用户界面的设置第二章数据输入方式及常用的显示功能基本内容：（1）点输入的四种方法（2）对象捕捉（3）缩放与平移命令基本要求：（1）掌握点输入的四种方法（任意拾取点方式、坐标输入定点方式、直接输入（2）距离方式和捕捉定点方式）；掌握捕捉类型设置方法和捕捉的运用；掌握缩放与平移命令的使用。
《计算机绘图》教学大纲(机械)
《计算机绘图》课程简介课程内容：.计算机绘图技术是关于图形信息的描述、处理和图形的显示与绘制的一门学科技术。
它对于促进计算机辅助设计、辅助制造和生产过程自动化等技术的发展和应用具有重要意义。
AutoCAD是一个当今最为流行的计算机辅助设计软件包，它为计算机绘图提供了方便有效的环境和工具，并且应用广泛。
通过本课程的学习，使学生掌握应用计算机图形软件绘制工程图样的技能，为将来从事工程技术工作打下基础。
Brief IntroductionCourse Description:Computer graphics is a subject concerning the display and drawing of graphics as well as the description of graphics information. It plays a significant role in computer-aided designs, computer-aided manufacturing as well as the development and application of technology like automation in the process of manufacturing. AutoCAD is one of the most widely-used computer-aided designing software packages, which provides effective environment and tools for computer graphics. This course can help students master the ability of drawing engineering graphics by using computer graphics software and lay a solid foundation for their future career.《计算机绘图》课程教学大纲一、本课程的教学目的、任务和要求：1．教学目的和任务计算机绘图技术是关于图形信息的描述、处理和图形的显示与绘制的一门学科技术。
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教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
课程名称： CAD与建筑信息建模技术（BIM）
课程学时： 40 讲课学时：40实验学时：上机学时：辅导学时：
课程学分：2
先修课程：土木工程制图，建筑工程制图
二、课程目标
建筑信息建模技术也称Building Information Modeling，简称BIM技术，是建筑行业近年来兴起的一门新技术。
本课程是在这一契机下出现的新课程。
本课程主要介绍建筑制图国家标准，建筑工程图的读图，CAD绘图/以及建筑信息建模技术中常用的三维建模软件-Revit 的建筑参数模型和体量、族库、构件的创建方法。
为培养学生的绘图、读图和建立空间想象能力打下必要的基础，使学生具备初步的三维设计能力，也是学习后续课程和完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。
本课程的主要任务是：
目标Ⅰ．培养阅读与使用仪器、徒手绘制土木工程图的能力；
目标Ⅱ．培养运用计算机三维建模能力；
目标Ⅲ．培养学生建立标准化意识，养成遵守“建筑制图国家标准”的习惯，树立认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程目标与毕业要求指标点对应关系
四、课程目标与课程内容对应关系
五、课程教学方法
1课堂教学
（1）构建多维度、开放式授课环境。
采用授课方式多元化、充分利用网络辅助手段、学生设计讲解相结合、理论与实践相融合的多种授课模式；建立一个平等的、宽松的开放式课堂环境，实现以学生为中心的新型授课模式。
鼓励学生提出不同意见，引导学生提出问题，针对提出的问题，学生和教师讨论分析，通过这种互动式的讨论，使学生发现问题的所在，在掌握知识的基础上提升设计能力，锻炼学生发散性、创新性思维能力，提高学生的主动学习性与被认同感，实现了良好的、活跃的、向上的学习氛围，提高了学生的学习效率。
（2）逐步引入翻转课堂及MOOC等教学手段MOOC。
一方面指导学生学习适合的网络课程，开展翻转课堂；另一方面将自建教学资源如素材库、微课、先进工程技术讲座等进行网络共享，作为课堂教学补充。
2 实践教学
实践教学相当于教师为学生在相关知识学习时提供了大型工程场景。
尝试通过整体工程的认知环境塑造，让学生们在头脑中塑造某种工程情境，并学习分门别类的各项知识，实现运用实践手段尝试进行知识链接交叉和整合的教育方式的早期尝试。
努力营造出使学习者在感知自身角色的前提下掌握工程图的作用，真正理解图样所要表达的内容与意图。
在课程进行期间，根据图学与工程密切联系，开展课程讲座，引入先进学术思想。
在课程后期，为提高学生的学习兴趣，可以展开绘图技能竞赛，通过竞赛选拔优秀学生组建团
队，参加省级与国家级的技能竞赛。
3 辅导及作业
贴近专业需求及教材内容确立学习项目，创设问题情境，然后在教师的指导下划分学习小组，引导学生通过完成项目，实践去探究解决问题的方法，实现在“做”中“学”。
在教学中实施基于项目的学习分为设计项目、分组分工、制定计划、探究协作和制作作品、汇报演示和总结评价等梯次进行。
六、课程考核方法
七、主要教材与参考书
《土木工程制图》贾洪斌主编高等教育出版社
《计算机绘图与BIM基础》栾英艳、何蕊主编机械工业出版社。