五年级环境教育教案
五年级《环境教育》教案(吴大伦)
五年级《环境教育》教案（吴大伦）第一章：地球的重要性1.1 教学目标：让学生了解地球的重要性。
培养学生爱护地球的意识。
1.2 教学内容：地球的生态系统。
人类活动对地球的影响。
1.3 教学方法：讲解：讲解地球的重要性和生态系统。
讨论：分组讨论人类活动对地球的影响。
1.4 教学活动：观看地球生态系统的视频。
分组讨论如何保护地球。
第二章：自然资源的利用与保护2.1 教学目标：让学生了解自然资源的利用和保护。
培养学生节约资源的意识。
2.2 教学内容：自然资源的分类和利用。
资源保护的重要性。
2.3 教学方法：讲解：讲解自然资源的分类和利用。
游戏：进行资源利用的游戏，如“资源接力”。
2.4 教学活动：观看自然资源利用的视频。
进行资源利用的游戏。
第三章：环境污染及其危害3.1 教学目标：让学生了解环境污染的来源和危害。
培养学生减少环境污染的意识。
3.2 教学内容：环境污染的来源和类型。
环境污染对人类和生态系统的危害。
3.3 教学方法：讲解：讲解环境污染的来源和危害。
实验：进行简单的环境污染实验，如PM2.5实验。
3.4 教学活动：观看环境污染的视频。
进行简单的环境污染实验。
第四章：环境保护的措施4.1 教学目标：让学生了解环境保护的措施。
培养学生参与环境保护的行动。
4.2 教学内容：个人层面的环境保护措施，如垃圾分类、节约用水等。
社会层面的环境保护措施，如环保法律和政策。
4.3 教学方法：讲解：讲解个人和社会层面的环境保护措施。
角色扮演：进行环保角色的扮演，如垃圾分类管理员。
4.4 教学活动：讨论个人和社会层面的环境保护措施。
进行环保角色的扮演。
第五章：绿色生活的实践5.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和实践。
培养学生实践绿色生活的意识。
5.2 教学内容：绿色生活的概念和意义。
绿色生活的实践方法，如低碳出行、减少一次性用品使用等。
5.3 教学方法：讲解：讲解绿色生活的概念和实践方法。
分享：分享绿色生活的经验和故事。
五年级环境教育全册教案
五年级环境教育全册教案一、第一章：了解我们的地球1. 教学目标：a. 让学生了解地球的基本情况，包括地球的结构、自然资源等。
b. 培养学生爱护地球、保护环境的意识。
2. 教学内容：a. 地球的结构：地球的表面、地球的内部等。
b. 地球的自然资源：水、土地、空气、植物、动物等。
3. 教学活动：a. 图片展示：展示地球的图片，让学生了解地球的外观。
b. 故事分享：分享一个关于地球的故事，让学生了解地球的重要性。
c. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护地球，鼓励他们提出具体的建议。
二、第二章：环境污染及其危害1. 教学目标：a. 让学生了解环境污染的定义、种类和危害。
b. 培养学生关注环境问题，提高环境保护意识。
2. 教学内容：a. 环境污染的定义：环境污染的概念和特点。
b. 环境污染的种类：空气污染、水污染、土壤污染等。
c. 环境污染的危害：对人类、动植物和地球的影响。
3. 教学活动：a. 视频播放：播放一个关于环境污染的视频，让学生直观地了解环境污染的情况。
b. 案例分析：分析一些环境污染的案例，让学生了解环境污染的具体危害。
c. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少环境污染，提出解决方案。
三、第三章：环保行动1. 教学目标：a. 让学生了解环保行动的定义和意义。
b. 培养学生积极参与环保行动，提高环保意识。
2. 教学内容：a. 环保行动的定义：环保行动的概念和特点。
b. 环保行动的意义：环保行动对环境和人类的重要性。
c. 环保行动的例子：国内外成功的环保行动案例。
3. 教学活动：a. 图片展示：展示一些环保行动的图片，让学生了解环保行动的具体内容。
b. 故事分享：分享一些环保行动的故事，让学生了解环保行动的意义。
c. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与环保行动，提出具体的建议。
四、第四章：绿色生活1. 教学目标：a. 让学生了解绿色生活的定义和意义。
b. 培养学生实践绿色生活，提高环保意识。
2. 教学内容：a. 绿色生活的定义：绿色生活的概念和特点。
环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案（一）：教学目标：1.了解我国的人口、资源、环境现状及其特点，明确人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3.体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点：本课的重点是我国的资源国情。
本课的难点是实施可持续发展战略，坚持科学发展观。
课前准备：教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计：一、设置疑问，导入新课。
地球是孕育世上所有生命的母亲，也是保护这些生命得以成长的本源。
地球蕴藏着一切现代文明，象征着我们最本质的财富。
地球是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园。
要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动：活动一：世界地球日的来历板书：实施可持续发展战略1.我们共同的家园。
你了解“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等。
人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
4）地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2.正确处理人与自然的关系。
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天。
人类的明天将是什么样子呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重的危机，但是能够通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
小学五年级环境教育全册教案
学习目标
让学生了解黄河断流的原因以及国家针对黄河断流采取的措施。
重难点
让学生了解黄河断流给人们造成的危害，并让学生思考有什么预防断流 的好想法。
教学内容
第 16 课 博山开元溶洞探秘
课时数
1
学习目标
让学生了解博山开元溶洞，它的美丽壮观、它的形成原因。
重难点
让学生了解溶洞旅游资源的珍贵，以及它带给人们的赏心悦目的感觉。
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教 学 过 程
教 学 过 程
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（一）导入
1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。 教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可 以看到些什么？
2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同 的物产。
重难点
培养学生动手实验能力和分析问题的能力。
教学内容
第 13 课 风给我们带来了什么
课时数
1
学习目标
让学生了解风的形成原因
重难点
让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存
教学内容
第 14 课 当青蛙成为人们的美餐 课时数
1
学习目标
认识青蛙的外形，了解青蛙主要以什么为食，知道青蛙是庄稼的卫士。
重难点
认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
界的“食物链”。介绍什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的地
位，让学生了解食物链的存在使得青蛙成为益虫，成为人类的朋友。让
教
学生多举几个有关食物链的例子，加深对捕食关系的认识。
三、“齐心协力”板块，是本课的重点。介绍了青蛙的食物、青蛙每天消
五年级环境教育全册教案
教案一：《环境保护是我们的责任》教学目标：1.了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2.了解不同环境保护方法。
3.培养学生参与环保活动的意愿。
教学重点：1.学习环境保护的重要性。
2.树立环保意识。
教学难点：1.学会环境保护方法。
2.培养学生主动参与环保活动的意识。
教学准备：1.课件：包含环保相关图片和资料。
2.小组活动材料：包含环保方法的图片和文字说明。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道环境保护的意义吗？为什么要保护环境？2.结合图片和实例向学生说明环境保护的重要性。
二、学习（25分钟）1.学习环保的方法：a.展示环保方法的图片，并向学生解释每种方法的含义。
b.以小组为单位分发环保方法的图片和文字说明，要求学生自行分类整理。
c.小组展示自己整理的环保方法。
2.学习环保的意义和好处：a.引导学生思考环境保护的好处，并向学生提出问题：环境污染对我们的身体有哪些危害？环境污染会对我们生活带来哪些困扰？b.学生交流讨论，并与老师一起总结环境保护的意义和好处。
三、拓展（10分钟）1.观看环保宣传视频，引导学生思考视频中传达的环保信息。
2.让学生以小组为单位，设计一张宣传海报，宣传环保的重要性和好处。
四、总结（5分钟）1.与学生一起总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性。
2.提醒学生在日常生活中从小事做起，积极参与环保活动。
教案二：《垃圾分类从我做起》教学目标：1.了解垃圾分类的意义和方法。
2.树立垃圾分类的意识，养成正确的分类习惯。
3.培养学生主动参与垃圾分类活动的意愿。
教学重点：1.学习垃圾分类的意义和方法。
2.养成正确的垃圾分类习惯。
教学难点：1.学习垃圾分类的方法。
2.培养学生主动参与垃圾分类活动的意愿。
教学准备：1.课件：包含垃圾分类方法的图片和资料。
2.实物垃圾：可准备一些实际垃圾让学生分辨。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？2.结合图片和实例向学生说明垃圾分类的意义和好处。
五年级环境教育教学计划5篇
五年级环境教育教学计划5篇五年级环境教育教学计划（篇1）一、绪论通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学年，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、各单元教学内容及重难点1、认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
；2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。
3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。
4、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化，培养热爱家乡的情怀。
重点难点：1、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
2、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
3、培养热爱家乡的情怀，培养自主合作探索的能力。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列的`活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、教学内容安排每周一课时，间周进行教学。
五年级环境教育全册教案
五年级环境教育全册教案第一章：认识环境教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境问题的认识和关注。
教学内容：1. 环境的定义和分类。
2. 环境问题的种类和影响。
3. 环境保护的基本概念和方法。
教学活动：1. 引导学生思考环境的含义，并通过图片或视频展示不同类型的环境。
2. 组织学生讨论环境问题的例子，如污染、浪费等，并分析其影响。
3. 介绍环境保护的基本概念和方法，如减少污染、节约资源等。
第二章：水资源保护教学目标：1. 让学生了解水资源的定义和重要性。
2. 培养学生对水资源保护的认识和关注。
教学内容：1. 水资源的定义和分布。
2. 水资源的利用和保护。
3. 水资源保护的方法和意义。
教学活动：1. 引导学生思考水资源的含义，并通过图片或视频展示水资源的分布。
2. 组织学生讨论水资源的利用和保护，如节约用水、防止水污染等。
3. 介绍水资源保护的方法和意义，如水资源重复利用、水资源管理等。
第三章：空气质量保护教学目标：1. 让学生了解空气质量的定义和重要性。
2. 培养学生对空气质量保护的认识和关注。
教学内容：1. 空气质量的定义和标准。
2. 空气污染的来源和影响。
3. 空气质量保护的方法和措施。
教学活动：1. 引导学生思考空气质量的含义，并通过图片或视频展示空气质量的标准。
2. 组织学生讨论空气污染的来源和影响，如工业排放、汽车尾气等。
3. 介绍空气质量保护的方法和措施，如减少污染源排放、加强空气质量监测等。
第四章：生物多样性保护教学目标：1. 让学生了解生物多样性的定义和重要性。
2. 培养学生对生物多样性保护的认识和关注。
教学内容：1. 生物多样性的定义和价值。
2. 生物多样性的威胁和原因。
3. 生物多样性保护的方法和措施。
教学活动：1. 引导学生思考生物多样性的含义，并通过图片或视频展示生物多样性的价值。
2. 组织学生讨论生物多样性的威胁和原因，如生物入侵、栖息地破坏等。
五年级环境教育全册教案
五年级环境教育全册教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生对环境问题的关注度，激发他们参与环保活动的积极性。
4. 帮助学生掌握一些环保知识，学会运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容第一单元：环保意识篇1. 教学目标：让学生认识到环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 教学内容：讲解环境保护的意义，举例说明环境问题的严重性，引导学生思考如何保护环境。
第二单元：环保知识篇1. 教学目标：让学生掌握一些环保知识，提高环保素养。
2. 教学内容：介绍环保的基本概念，如可持续发展、节能减排、垃圾分类等；讲解环保法律法规，引导学生遵守环保规定。
第三单元：环保行动篇2. 教学内容：教授学生如何在生活中实践环保，如节约用水、节约用电、减少一次性用品使用等；引导学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
第四单元：环保创新篇1. 教学目标：激发学生创新思维，学会运用所学知识解决实际问题。
2. 教学内容：介绍环保创新案例，如环保科技、绿色出行等；引导学生思考如何运用创新方法解决环保问题。
第五单元：环保交流篇1. 教学目标：提高学生对环境问题的关注度，激发他们参与环保活动的积极性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环保知识，阐述环保的重要性。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：组织学生参与环保活动，提高他们的实践能力。
5. 演讲比赛法：举办环保演讲比赛，提高学生的表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的参与程度。
2. 学生环保知识掌握程度：通过测试或提问，了解学生对环保知识的掌握情况。
3. 学生环保行为习惯：观察学生在生活中的环保行为，评价他们的环保意识。
4. 学生环保创新思维：评价学生在解决环保问题时的创新能力和思维方式。
五、教学课时本册教案共安排20课时，每周2课时，共10周完成。
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1 《枫叶红了》教学目的：１、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。
离不开海洋，离不开江河。
离不开山岗，离不开森林。
离不开草原，离不开土地。
环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：枫叶为什么红了？小结。
3、自学《二十四节气》三、环保在行动1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。
四、总结2 《大雁南飞》教学目的：１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。
这是你发现动物有什么变化？二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？小结：（1）雁南飞（2）逆流而上的鲑鱼（3）白鹭南飞三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园四、总结3、疯长的水葫芦教学目的：１、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。
２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。
３、通过多种途径搜集有关生物入侵的信息，并能分析当地生物入侵的情况。
教学重难点：１、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵贡献自己的力量。
２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。
教学过程一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。
这是你发现动物有什么变化？二、学习新课1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？小结：生物入侵危害大。
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：什么是生物入侵？小结：生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
3、绿色冲浪根据课前收集的资料分小组讨论：生物入侵有什么危害？小结：外来有害生物侵入适宜生长的新区后，其种群会迅速繁殖，并逐渐发展成为当地新的“优势种”，严重破坏当地的生态安全，具体而言，其导致的恶果主要有以下几项：第一，外来物种入侵会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝。
第二，外来物种入侵会严重破坏生态平衡。
第三，外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁。
第四，外来物种入还会给受害各国造成巨大的经济损失。
三、环保在行动：根据课前收集的资料分小组讨论：如何清除这些不速之客？4 一方水土养一方人活动目标：1. 意识到人类生产生活对环境有一定的依赖，环境影响人们的生活习惯、生产方式和生存状态。
2. 指导人们为适应自然环境采取不同的生活方式和发展模式。
3. 搜集不同地区的环境信息，了解人们的衣食住行因区域、文化不同而存在的差异。
活动准备：搜集北方和南方居民衣、食、住、行等方面的相关图片及文字资料。
教学过程：一、生活在线1. 交流：学生介绍自己的家乡的生活习惯、风土人情。
2. 阅读教材的资料并讨论，理解一方水土养一方人的内涵。
3. 小结：我们不能只向大自然索取，好应当保护自然，回馈自然，要“养山吃山，养水吃水。
”二、追根求源1. 放眼祖国各地。
（1）展示中国地图，比较不同地区地形、地貌特点的差异。
（2）提出问题：你还去过哪些城市，它们的地形地貌有何显著特点？2. 聚焦衣食住行。
（1）资料整理：根据查阅的资料整理各地区的衣食住行相关信息。
（2）汇报交流：找出衣食住行与地理环境的关系。
3. 家乡资源大搜索。
（1）介绍旅游资源、土地资源、气候资源，让学生了解资源的含义，启发学生理解人们可因地制宜求发展。
（2）小组讨论：我们家乡有哪些可以利用的资源。
（3）交流：以“一方水土养一方人“为题，谈家乡资源的利用。
三、绿色延长线引导学生课后继续探究家乡各种资源的利用与开发，并提出自己的建议。
5 消失的耕地活动目标：1. 意识到应该保护耕地，保护人类赖以生存的自然环境，意识到人类对环境的改变会影响人类的生活，认识到合理利用每一寸土地的重要性，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
2. 了解国家、家乡耕地的使用情况，知道保护耕地就是保护我们的生命线，知道家乡更低减少情况及其原因。
活动流程：一、生活在线。
1.展示资料：《国土资源公报》显示，2007年全国耕地面积为18.26亿亩，人均约为1.4亩，而且只有15.6亿亩—16亿亩可用于粮食生产。
2.提出问题：耕地哪里去了？怎样才能保护好耕地？二、追根求源。
1.交流调查材料交流我国、本省耕地减少的资料。
2.分析资料。
（1）小组讨论，耕地逐年减少的原因是什么？（2）小组汇报。
3.撕纸活动。
（1）用纸代替耕地，随着被占用的土地面积依次撕下，纸越来越小。
（2）汇报分析耕地逐年减少的原因。
三、环保在行动。
1.保护耕地，人人有责。
（1）国家、当地保护耕地的方法。
（2）小组讨论：保护耕地的措施。
2.给家乡耕地保护提点建议。
四、绿色延长线。
1.举办一次保护耕地的漫画展览。
2.假设当地要修一条高速公路，需要占用大量的土地，提出合理化建议6 湖泊变小了活动目标：1. 意识到应该保护湖泊，保护人类赖以生存的自然环境，意识到人类对环境的改变会影响人类的生活。
2. 知道湖泊变小或消失的主要原因。
3. 善于观察身边自然环境的差异与变化，通过调查等了解湖泊的状况。
活动流程：一、生活在线。
1. 了解学生对湖泊的认识。
对我国的湖泊有哪些了解？你都知道那些湖泊？2. 了解罗布泊。
展示罗布泊的资料，让学生了解造成罗布泊如今恶劣环境的原因。
二、追根求源。
1. 家乡湖泊大家谈。
介绍我省湖泊的现状。
2. 提出问题：目前的湖泊出现了哪些症状，湖泊遭到破坏的原因是什么？（1）介绍湖泊状况。
（2）根据自己的了解，解释湖泊遭到破坏的原因。
（3）补充资料：什么叫水体富营养化。
（4）小结：人类的某些行为是致使湖泊消失的主要原因。
三、环保在行动。
1. 分析现象，提出想法。
分析云南洱海与滇池“一明一暗”的现状及原因。
你愿意生活在哪种环境中？2. 计划与实施保护湖泊行动。
（1）提出设想：如何保护湖泊？（2）交流保护湖泊的计划和建议。
（3）制定实施措施。
四、绿色延长线。
举办保护湖泊签名活动。
7 动物哪里去了活动目标：1. 认识到动物是人类的朋友，我们应该善待动物。
2. 能够自觉爱护动物，意识到人与自然要和谐相处。
3. 知道由于人类的破坏，动物栖息地逐渐丧失，地球上濒临灭绝的生物的比例正在以惊人的速度增长。
活动准备：搜集濒临灭绝的动植物视频；调查濒临灭绝的动植物灭绝的原因。
活动流程：一．生活在线1. 播放录像，让学生认识到动物灭绝的现状。
2. 提出问题：这些动物哪里去了？它们为什么会灭绝？二．追根求源1. 了解我国的珍稀动物资源。
2. 探究动物消失的原因。
三．环保在行动1. 动物也有情感。
2. 保护动物，从自身做起。
四．绿色延长线课后让学生自由组合，积极保护身边的动物。
8 星星不见了活动目标1.认识到应该防止光污染，保护人类赖以生存的自然环境；意识到人类对环境的改变会影响人类的生活，甚至影响科技的发展。
2.．认识光污染现象，知道夜空中看不见星星的主要原因是收到了光污染。
3.．能够通过各种途径获得有关光污染的资料；通过考察、体验活动感知光污染的危害。
活动准备搜集有关图片、资料，制作课件。
活动流程一．生活在线1. 了解星星不见了的原因。
2. 了解什么是光污染。
（1）提出问题：夜晚，在城市里观察到得星空是什么样的？在农村观察到得星空是什么样的？两者有什么不同？（2）小结并认识光污染。
（3）补充资料。
二．追根求源1. 认识光污染及其危害。
（1）交流资料：有哪些光污染现象？（2）补充资料：因光污染造成的交通事故等事例（3）小结：舞厅的眩光、霓虹灯、紫外线等都会造成光污染，给人带来不适的感觉。
2. 小体验活动（1）提问：在光线由暗突然变亮的情况下，眼睛有什么感觉？（2）根据要求体验活动。
（3）谈感受，小结。
三．环保在行动1.调查身边的光污染现状。
2.开展调查活动。
四．绿色延长线做预防光污染的剪贴报。
9 难以去除的“口香糖”活动目标1. 能够自觉避免口香糖引起的环境污染问题，并能用环境知识影响他人；反思个人对环境的影响。
2. 知道口香糖残胶会对环境造成污染，不能随便丢弃。
3. 通过对口香糖污染环境的事实资料的分析，认识到日常生活及常见技术产品对其环境的影响。
活动流程一．生活在线展示图片，阅读有关资料，引出问题：食用口香糖究竟给我们带来了什么？二．追根求源1. 交流生活中因口香糖残胶而造成的困扰。
2. 了解口香糖。
（1）提出问题：口香糖是什么材料制成的？吃口香糖到底给人们带来了什么？（2）交流资料：了解口香糖的主要成分，知道食用口香糖既有有利的一面，又会对环境造成污染。
3. 尝试去除口香糖残胶。
（1）学生交流。
（2）小结：介绍口香糖残胶不易与酸碱等反应，让学生认识到口香糖残胶要上百年才能自然分解，是一种难以清理的又污染环境的废物。
三．环保在行动引导学生提出防治口香糖残胶污染的措施。
四．绿色延长线1、清除口香糖残胶污染行动。
2、将口香糖残胶埋在地下，过一段时间再挖出来看看，你有什么发现？10、白色污染活动目标：1、能够自觉避免白色垃圾引起的环境污染问题，并能用环境知识影响他人；培养学生社会问题，养成团结协作的精神，增强环境保护意识和社会责任感。
2、知道什么是白色垃圾，以及对环境造成的污染，不能随便丢弃。
3、认识到日常生活及常见技术产品对起环境的影响。
培养学生调查、搜集数据的能力。
活动流程：生活在线1、课件展示大量因“白色污染”造成的环境破坏，让学生切实感受到“白色污染”的严重危害。
2．让学生认识到人们每天使用塑料袋的数量以及塑料对环境的破坏作用。