五年级环境教育教案

五年级环境教育教案
五年级环境教育教案

1 《枫叶红了》

教学目的:

1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境。

3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。

教学重难点:

唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

教学过程

一、导入

人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。

二、学习新课

1、学习《生活在线》

学生自学课文

讨论:你获得什么知识?

小结

2、学习《追根求源》

根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了?

小结。

3、自学《二十四节气》

三、环保在行动

1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。

2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。

3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。

四、总结

2 《大雁南飞》

教学目的:

1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;

3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。

教学重难点:唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

教学过程

一、导入

天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?

二、学习新课

1、学习《生活在线》

学生自学课文

讨论:你获得什么知识?

小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。

2、学习《追根求源》

根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?

小结:

(1)雁南飞

(2)逆流而上的鲑鱼

(3)白鹭南飞

三、环保在行动

为动物营造一个温馨的家园

四、总结

3、疯长的水葫芦

教学目的:

1、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用,能为防止生物入侵贡献自己的力量。

2、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

3、通过多种途径搜集有关生物入侵的信息,并能分析当地生物入侵的情况。

教学重难点:

1、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用,能为防止生物入侵贡献自己的力量。

2、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

教学过程

一、导入

天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?

二、学习新课

1、学习《生活在线》

学生自学课文

讨论:你获得什么知识?

小结:生物入侵危害大。

2、学习《追根求源》

根据课前收集的资料分小组讨论:什么是生物入侵?

小结:生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。

3、绿色冲浪

根据课前收集的资料分小组讨论:生物入侵有什么危害?

小结:外来有害生物侵入适宜生长的新区后,其种群会迅速繁殖,并逐渐发展成为当地新的“优势种”,严重破坏当地的生态安全,具体而言,其导致的恶果主要有以下几项:第一,外来物种入侵会严重破坏生物的多样性,并加速物种的灭绝。第二,外来物种入侵会严重破坏生态平衡。第三,外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁。第四,外来物种入还会给受害各国造成巨大的经济损失。

三、环保在行动:根据课前收集的资料分小组讨论:如何清除这些不速之客?

4 一方水土养一方人

活动目标:

1. 意识到人类生产生活对环境有一定的依赖,环境影响人们的生活习惯、生产方式和生存状态。

2. 指导人们为适应自然环境采取不同的生活方式和发展模式。

3. 搜集不同地区的环境信息,了解人们的衣食住行因区域、文化不同而存在的差异。

活动准备:搜集北方和南方居民衣、食、住、行等方面的相关图片及文字资料。

教学过程:

一、生活在线

1. 交流:学生介绍自己的家乡的生活习惯、风土人情。

2. 阅读教材的资料并讨论,理解一方水土养一方人的内涵。

3. 小结:我们不能只向大自然索取,好应当保护自然,回馈自然,要“养山吃山,养水吃水。”

二、追根求源

1. 放眼祖国各地。

(1)展示中国地图,比较不同地区地形、地貌特点的差异。

(2)提出问题:你还去过哪些城市,它们的地形地貌有何显著特点?

2. 聚焦衣食住行。

(1)资料整理:根据查阅的资料整理各地区的衣食住行相关信息。

(2)汇报交流:找出衣食住行与地理环境的关系。

3. 家乡资源大搜索。

(1)介绍旅游资源、土地资源、气候资源,让学生了解资源的含义,启发学生理解人们可因地制宜求发展。

(2)小组讨论:我们家乡有哪些可以利用的资源。

(3)交流:以“一方水土养一方人“为题,谈家乡资源的利用。

三、绿色延长线

引导学生课后继续探究家乡各种资源的利用与开发,并提出自己的建议。

5 消失的耕地

活动目标:

1. 意识到应该保护耕地,保护人类赖以生存的自然环境,意识到人类对环境的改变会影响人类的生活,认识到合理利用每一寸土地的重要性,培养学生的资源保护意识,树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。

2. 了解国家、家乡耕地的使用情况,知道保护耕地就是保护我们的生命线,知道家乡更低减少情况及其原因。

活动流程:

一、生活在线。

1.展示资料:《国土资源公报》显示,2007年全国耕地面积为18.26亿亩,人均约为1.4亩,而且只有15.6亿亩—16亿亩可用于粮食生产。

2.提出问题:耕地哪里去了?怎样才能保护好耕地?

二、追根求源。

1.交流调查材料

交流我国、本省耕地减少的资料。

2.分析资料。

(1)小组讨论,耕地逐年减少的原因是什么?

(2)小组汇报。

3.撕纸活动。

(1)用纸代替耕地,随着被占用的土地面积依次撕下,纸越来越小。

(2)汇报分析耕地逐年减少的原因。

三、环保在行动。

1.保护耕地,人人有责。

(1)国家、当地保护耕地的方法。

(2)小组讨论:保护耕地的措施。

2.给家乡耕地保护提点建议。

四、绿色延长线。

1.举办一次保护耕地的漫画展览。

2.假设当地要修一条高速公路,需要占用大量的土地,提出合理化建议

6 湖泊变小了

活动目标:

1. 意识到应该保护湖泊,保护人类赖以生存的自然环境,意识到人类对环境的改变会影响人类的生活。

2. 知道湖泊变小或消失的主要原因。

3. 善于观察身边自然环境的差异与变化,通过调查等了解湖泊的状况。

活动流程:

一、生活在线。

1. 了解学生对湖泊的认识。

对我国的湖泊有哪些了解?你都知道那些湖泊?

2. 了解罗布泊。

展示罗布泊的资料,让学生了解造成罗布泊如今恶劣环境的原因。

二、追根求源。

1. 家乡湖泊大家谈。介绍我省湖泊的现状。

2. 提出问题:

目前的湖泊出现了哪些症状,湖泊遭到破坏的原因是什么?

(1)介绍湖泊状况。

(2)根据自己的了解,解释湖泊遭到破坏的原因。

(3)补充资料:什么叫水体富营养化。

(4)小结:人类的某些行为是致使湖泊消失的主要原因。

三、环保在行动。

1. 分析现象,提出想法。

分析云南洱海与滇池“一明一暗”的现状及原因。

你愿意生活在哪种环境中?

2. 计划与实施保护湖泊行动。

(1)提出设想:如何保护湖泊?

(2)交流保护湖泊的计划和建议。

(3)制定实施措施。

四、绿色延长线。举办保护湖泊签名活动。

7 动物哪里去了

活动目标:

1. 认识到动物是人类的朋友,我们应该善待动物。

2. 能够自觉爱护动物,意识到人与自然要和谐相处。

3. 知道由于人类的破坏,动物栖息地逐渐丧失,地球上濒临灭绝的生物的比例正在以惊人的速度增长。

活动准备:

搜集濒临灭绝的动植物视频;调查濒临灭绝的动植物灭绝的原因。

活动流程:

一.生活在线

1. 播放录像,让学生认识到动物灭绝的现状。

2. 提出问题:这些动物哪里去了?它们为什么会灭绝?

二.追根求源

1. 了解我国的珍稀动物资源。

2. 探究动物消失的原因。

三.环保在行动

1. 动物也有情感。

2. 保护动物,从自身做起。

四.绿色延长线

课后让学生自由组合,积极保护身边的动物。

8 星星不见了

活动目标

1.认识到应该防止光污染,保护人类赖以生存的自然环境;意识到人类对环境的改变会影响人类的生活,甚至影响科技的发展。

2..认识光污染现象,知道夜空中看不见星星的主要原因是收到了光污染。

3..能够通过各种途径获得有关光污染的资料;通过考察、体验活动感知光污染的危害。活动准备

搜集有关图片、资料,制作课件。

活动流程

一.生活在线

1. 了解星星不见了的原因。

2. 了解什么是光污染。

(1)提出问题:夜晚,在城市里观察到得星空是什么样的?在农村观察到得星空是什么样的?两者有什么不同?

(2)小结并认识光污染。

(3)补充资料。

二.追根求源

1. 认识光污染及其危害。

(1)交流资料:有哪些光污染现象?

(2)补充资料:因光污染造成的交通事故等事例

(3)小结:舞厅的眩光、霓虹灯、紫外线等都会造成光污染,给人带来不适的感觉。

2. 小体验活动

(1)提问:在光线由暗突然变亮的情况下,眼睛有什么感觉?

(2)根据要求体验活动。

(3)谈感受,小结。

三.环保在行动

1.调查身边的光污染现状。

2.开展调查活动。

四.绿色延长线

做预防光污染的剪贴报。

9 难以去除的“口香糖”

活动目标

1. 能够自觉避免口香糖引起的环境污染问题,并能用环境知识影响他人;反思个人对环境的影响。

2. 知道口香糖残胶会对环境造成污染,不能随便丢弃。

3. 通过对口香糖污染环境的事实资料的分析,认识到日常生活及常见技术产品对其环境的影响。

活动流程

一.生活在线

展示图片,阅读有关资料,引出问题:食用口香糖究竟给我们带来了什么?

二.追根求源

1. 交流生活中因口香糖残胶而造成的困扰。

2. 了解口香糖。

(1)提出问题:口香糖是什么材料制成的?吃口香糖到底给人们带来了什么?

(2)交流资料:了解口香糖的主要成分,知道食用口香糖既有有利的一面,又会对环境造

成污染。

3. 尝试去除口香糖残胶。

(1)学生交流。

(2)小结:介绍口香糖残胶不易与酸碱等反应,让学生认识到口香糖残胶要上百年才能自然分解,是一种难以清理的又污染环境的废物。

三.环保在行动

引导学生提出防治口香糖残胶污染的措施。

四.绿色延长线

1、清除口香糖残胶污染行动。

2、将口香糖残胶埋在地下,过一段时间再挖出来看看,你有什么发现?

10、白色污染

活动目标:

1、能够自觉避免白色垃圾引起的环境污染问题,并能用环境知识影响他人;培养学生社会问题,养成团结协作的精神,增强环境保护意识和社会责任感。

2、知道什么是白色垃圾,以及对环境造成的污染,不能随便丢弃。

3、认识到日常生活及常见技术产品对起环境的影响。培养学生调查、搜集数据的能力。活动流程:

生活在线

1、课件展示大量因“白色污染”造成的环境破坏,让学生切实感受到“白色污染”的严重危害。

2.让学生认识到人们每天使用塑料袋的数量以及塑料对环境的破坏作用。

追根求源

1、家庭每天用塑料袋的数量。

2、探讨白色污染产生的原因。

3、塑料对生物生长造成危害的观察实验。

环保在行动

讨论:人们为拒绝“白色污染”采取了那些行动?

1、展示人们举行拒绝“白色污染”活动的图片。

2、交流:为拒绝“白色污染”,同学们有什么高招?

3、小结:提出防止“白色污染”的做法几建议。

绿色延长线

进行“拒绝白色污染”的漫画比赛,推选出优秀作品,整理可前搜集的有关“白色污染”的图片,举办展览活动。

11、遗弃的电池

活动目标:

1、能够自觉避免遗弃废旧电池引起的环境污染问题,认识到日常生活及常见技术产品对其环境的影响。

2、知道废旧电池会对环境造成污染,不能随便丢弃。

3、能够通过电查了解日常生活中人们对电池的使用与处理情况;能够通过搜集信息资料了解废旧电池对环境的危害。

活动流程:

生活在线

1、让学生认识到“小小一节电池竟有这么大的危害啊”。也使学生意识到“电池回收势在必行”。

2、通过事实资料让学生认识到废旧电池的污染,提高使用掉吃的警惕性,意识到应该合理使用并回收废旧电池。

3、活动中,可让学生展示可前搜集的有关废旧电池污染环境的事实资料,证实遗弃的电池对环境的污染情况,用事实使学生认识到遗弃的旧电池对环境造成了很大的破坏。

追根求源:

1、调查一个家庭一个月用多少节电池。

(1)分组统计调查数据信息:“家庭电池情况调查表”,从“用电池的数量”、“每月用电池总量”、“旧电池处理方式”引导学生展开调查,统计汇报结果。

(2)让学生统计“我们这个社区一个月共用掉多少节电池?”

“对废旧电池的处理方式是什么。”

(3)根据统计情况进行小节。

2、进行电池渗透液对动植物影响的观察实验。

(1)汇报实验现象。

(2)让学生通过实验观察比较,发现遗弃在土壤中的饿电池对动植物所造成的危害。

活动中,可为学生提供几种人们已经实验过的植物、动物受电池渗透影响的实验记录,以拓展学生的认知。

环保在行动

1、探讨减少废旧电池污染的方法。

(1)活动:尽量延长电池使用寿命,多一份回收利用,就能减少一点环境污染。

(2)介绍延长电池使用寿命的方法,以帮助学生了解此方法的知识,增强环保意识。(3)让学生说说生活中人们是如何回收废旧电池的,在回收过程中有哪些困惑。

2、介绍延长电池使用寿命及利用的方法。

(1)在交流中认识到:废旧电池对环境破坏严重,延长电池使用寿命、对废旧电池回收再利用是减少污染的较好的方法。

(2)对全班提出要求:不要把废旧电池扔掉,要保存起来,送到回收站;尽量少用干电池,而选用可以反复充电的电池。

绿色延长线

1、废电池的回收利用方法。

2、提出一个活动建议:设计关于电池回收的广告语或有关宣传画。

12、电子垃圾

活动目标

1、认识到日常生活及常见技术产品对其环境的影响,能够自觉避免电子垃圾引起的环境污染问题,并能用环境知识影响他人。

2、知道电子垃圾会对环境造成污染,不能随便丢弃,也不要私自拆卸处理。

3、能够通过搜集、整理资料,了解电子垃圾的污染状况。

活动流程

生活在线

1、阅读教科书中“电子垃圾危害大”的资料。

2、介绍什么是电子垃圾。凡是已经废弃的,或者已经不能在使用的电子产品,都属于电子垃圾。

3、介绍电子垃圾的危害。

追根求源

1、人们对电子查的利用情况。

(1)提出问题:生活中人们经常会用到哪些电子产品?

(2)学生汇报交流。

(3)小结:电子产品广泛应用与人们的生产生活之中。

2、探究电子垃圾的来源。

(1)提问:电子垃圾究竟来源于哪里?

(2)学生讨论交流。

(3)小结:国外电子垃圾被大量偷运至我国,许多家庭废弃电子产品、电子垃圾缺乏监管和有序回收是造成电子垃圾污染的主要原因。

环保在行动

1、哪些措施可以有效防止电子垃圾的污染。

(1)小组讨论:比一比哪个组想的办法好。

(2)交流:展示各小组想到的“妙招”。

(3)介绍目前人们已经采取的一些措施。

绿色延长线

1、布置可后调查内容,引导学生走向摄取宣传并进行问卷调查。

2、将调查结果进行统计,根据调查结果,撰写“防止电子垃圾危害”的倡议书。

13、环保家电

教学目标:

使学生了解知道使用环保家电对人类的有意的的地方重难点:使学生能去影响家人购买和使用环保家电

教学过程:

1、了解不用洗衣粉的洗衣机传统洗衣机洗涤衣物靠的是洗衣粉中的表面活性剂降低污物界面张力与拨轮搅拌的作用,使衣物上的污垢得以去除。但是洗衣粉会污染环境,所以科学家发明了很多不用洗衣粉的洗衣机。超声波洗衣机通过超声波在衣物之间,不断产生微小的真空泡。真空泡在破裂时,会产生冲击波。它将衣物上的污垢从衣物上分离下来,起到去污作用。电磁去污洗衣机洗涤头上装有电磁圈。通电后,电磁圈发出微振。在快速振动下,污垢以及附着物迅速与衣物分离。活性氧去污洗衣机利用电解水产生的活性氧来分解衣物上的污垢。臭氧洗衣机将臭氧泵放在洗衣机中。臭氧分子可以分解衣物沾染上的尘埃,和污垢中的有机分子,并将其溶入水中,从而将衣物洗净,而且,污水经过

过滤后,还可以多次循环使用。离子洗衣机在洗衣机内安装离子水发生器,把普通自来水分解为离子水。离子水的高渗透性及离子独有的对污渍、灰尘的分解作用和吸附作用,将衣物洗净。离子洗衣机,省电又省钱。

2、 3、绿色家电大搜索,学生交流教育学生要做环保卫士,用自己的行动去影响家长,选用环保型家电

14、喝上海泉水喽

教学目标:

使学生了解知道海泉水的好处重难点:使学生能去影响家人,教育学生要做环保卫士,从自我做起

教学过程:

1、 2、了解知道海泉水的生产了解地球上有限的淡水资源,海水利用迫在眉睫,教育学生要节约,不要浪费水资源水资源是基础性资源,水资源的日益短缺,越来越制约我国经济社会的发展。那么,什么是水资源呢? 广义地讲,自然界中以固态、液态、气态等各种形式存在的水都是水资源。它包括:存在于海洋、沼泽、湖泊、冰川、河水等的地面水体;存在于土壤和岩石中的土壤水和地下水;存在于生物体中的生物水;存在于大气圈中的气态水。地球上广义的“水资源”量是非常巨大的,但人类能够利用的水资源,即淡水资源是极其有限的。地球虽然有 70.8%的面积为水所覆盖,但其中 97.5%的水是咸水,无法饮用。在余下的 2.5%的淡水中,绝大多数以冰川、冰盖和高山积雪形式存在,人类能够正常利用的只占地球总水量的 0.26%。我们通常所说的狭义的“水资源”,是指逐年可以恢复和更新的淡水量,即大陆上由大气降水补给的各种地表、地下淡水的动态量,包括河流、湖泊、地下水、土壤水、微咸水。在水资源分析与评价中,常利用河川径流量和积极参与水循环的部分地下水作为水资源量。日常工作中,我们所进行的水资源管理是指水资源开发利用的组织、协调、监督和调度。运用行政、法律、经济、技术和教育等手段,组织各种社会力量开发水利和防治水害; 协调社会经济发展与水资源开发利用之间的关系,处理各地区、各部门之间的用水矛盾;监督、限制不合理的开发水资源和危害水资源的行为; 制定使水系统和水库工程的优化调度方案,科学分配水量。

3、 4、学习了解还水边淡水的方法教育学生做环保小卫士

15、耕海牧渔、

活动目标:

1.认识到“耕海牧渔”的意义和现状及对环境的影响。

2.能够自觉开展“保护海洋”的环保宣传活动,培养热爱家乡、建设家乡的情感。

3.能运用多种方式了解“耕海牧渔”对经济发展的促进及带来的好处和问题,学会如何保护海洋环境。

教师准备:

搜集耕海牧渔的相关视频及图片、文字资料;调查海水养殖对经济发展的促进作用以及所带来的问题等。

学生准备:学生准备:课前收集有关耕海牧渔这一课的相关资料教学过程:

教学过程:

一、情境导入,理解课题情境导入,

1、导课:播放《耕海牧渔歌》MTV,带学生进入情境。

导课:同学们,上课前我们先来欣赏一首好听的歌曲,欣赏完我们来交流一下你听到的和看到的。

2、揭题:你从歌里都看见了什么、听到了什么?(生:海鸥、揭题:海浪、漂浮图、网箱图、海带、鱼……)恩,你们看得听得的都很仔细,刚才同学们提到了网箱,你们知道他是用来干嘛的吗?网箱养鱼:把用网片制成的箱笼放在一定水域,进行养鱼的一种方式。设置方式有浮式、固定式和下沉式 3 种,以浮式使用较多。那么这其中的浮式网箱也有许多种类,我们来看看(图片:圆形、方形浮式网箱、浮绳式网箱)你们瞧,老师还找到了固定式网箱的侧视图,还有一种下沉式网箱感兴趣的同学可以回去查找一下资料。 (出示网箱图) 谁刚才注意到了歌曲的名字是什么?(耕海牧渔)出示课题:耕海牧耕海牧渔

3、理解课题:师启发:我们平时听说耕地,而很少听说耕海,只听理解课题:说放牛放羊,而没有听说放鱼,那“耕海牧渔”到底是什么意思呢? (小结:在海里或海边人工养殖海洋生物,来满足人们对海产品的需求)

4、曾成奎简介:对了,说到耕海牧渔,我们不得不提到一个人,他曾成奎简介:简介的一系列原创性研究,使我国海带养殖从零一跃成为世界第一。他就是——“中国海带之父”曾呈奎(照片) 。你来读一下,出示:他是青岛海洋研究所的海洋生物学家,60 年代初,曾呈奎就提出"耕海" 的口号,明确提出了"浅海农业"的新概念,他是中国海洋事业的开拓

者之一。谢谢你,曾老真正使耕海牧渔富了国人,虽然曾老已经逝世,但是他为我们海洋事业做出的贡献人们是永远不会忘记的。

二、家乡耕海牧渔的现状

同学们,自 1949 年新中国成立以来呢,我们国家在经济方面就开始着力发展耕海牧渔,经过努力,我们的海水养殖产业从零开始,现在已经跃居世界第一了。我们山东有着绵长的海岸线,你们知道有哪些较大的沿海城市吗?没错,说的很对,我们来看一下有烟台、威海、青岛、日照等,这些都是我们山东省主要的沿海城市,那么这些沿海城市的耕海牧渔情况发展得如何呢?课前老师已经布置大家分头收集了相关的资料,我们来交流一下。谁想先来说说?看你举手这么积极,请你先来说说吧。 (出示:家乡耕海牧渔的现状家乡耕海牧渔的现状) 家乡耕海牧渔的现状

1、青岛:我来说说青岛。学生介绍查找的资料。教师补充(出、青岛:示文字):对虾养殖基地、扇贝养殖基地、杂色蛤养殖基地、海水鱼养殖基地、鲍参海珍品养殖基地、裙带菜养殖基地、紫菜养殖基地、淡水养殖基地。这八大基地散布于市郊各地,为我们青岛的海水养殖业发挥了很重要的作用。前几天老师在报纸上发现这么一个新闻(读报纸,胶南鲍鱼变“候鸟”荣成度夏)好,你们还了解到哪些资料?

2、长岛:我想来说说长岛(师:哎,你们知道长岛属于哪个沿、长岛:海城市吗?)生:烟台市学生介绍查找到的资料。谢谢你的介绍,同学们从他介绍的资料当中你们都听明白了什么?在了解了长岛的海水养殖情况之后,我们接着来交流。

3、威海:我查找的是威海,介绍资料。老师来考考你们,你们威海:知道鲆鲽是什么吗?不知道,你们大胆的猜猜看?老师告诉你们吧,其实就是我们平时吃的偏口鱼。刚才我们了解到青岛有几大养殖基地?恩,看样子你们都记住了。那我听这位同学说威海也有几大养殖基地?谁听到是哪三大养殖基地?海带、海参、鲆鲽类 3 个海水养殖基地关于威海,老师搜集到几张相关图片,我们来看看。 (出示图片) 这是……还有吗?还有了解到哪儿的资料?

4、日照:学生介绍资料。老师觉得你们的这个切入点很好。同日照:学们,谁听清楚她介绍的资料了?是的,这都是开展什么取得的成效呀?科技合作。你们听得真仔细。还有没有同学了解到其他情况的? 其实日照的海参也很出名,日照还有个海参吊笼养殖技术,经过吊笼养殖技术养殖出来的海参,味道更加的鲜美呢。从你们查找的这么多资料里面我们能看出山东省的耕海牧渔是很有特色的,在了解了全省的耕海牧渔发展现状之后,我们想想其实自己身边也能感受到耕海牧渔给我们带来的好处。比如说我们现在经常能吃到

哪些海产品?你们看,我们的海上牧场给我们带来这么多的海产品,真是琳琅满目,鲜美诱人呀! 我看到同学们的口水都要流出来了。

三、耕海牧渔带来的好处课前同学们搜集了相关的资料,分组进行了调查,来了解耕海牧渔为我们的生活带来了哪些好处和变化,组长带大家先交流一分钟,一会我们来展示你们的调查成果。 (出示:耕海牧渔带来的好处)哪一组先来跟我们交流一下? 学生分成几个小组由组长带领展示调查成果。形式多样化,可以有:养殖基地采访、市场调查、家庭调查等。同学们,刚才这几个小组通过不同方式的调查了解了耕海牧渔给我们带来的好处和变化。老师在了解这些好处的同时,还发现了有关长岛的这么一段资料,我们来看看(播放视频) 。

四、耕海牧渔带来的问题长岛:

1、长岛:你们认为是什么原因造成了扇贝大面积死亡?是这样的(出示原因) :有些养殖户为追求经济利益,盲目冒进,出现了养殖品种单一、养殖密度过大等问题,导致生态失衡,造成主要经济养殖品种扇贝大面积病死等现象,致使全县经济滑坡。 (有些养殖户为追求经济利益,盲目地进行养殖,出现了养殖品种单一、养的又太多等问题,导致生态失衡,造成了这种现象。 )由此可见,耕海牧渔虽然能给我们带来好处,但是发展不得当也会带来弊端。在你们的资料当中有没有同学了解到这方面的内容?有。好,先小组内互相交流一下,一会我们来谈谈。 (出示:耕海牧渔带来的问题) 学生交流他们课前查找到的相关资料。

2、学生交流他们课前查找到的相关资料。老师提前准备好赤潮、多宝鱼等相关资料。(还有没有发现别的问题的?)

3、多宝鱼事件也是轰动了一时,老师知道多宝鱼是一种名贵好吃的鱼,为什么这么美味的食物不再受到人们的欢迎?那谁还敢吃呀,是不是?看来海水养殖户滥用药物不仅不会增加收益,而且还会影响人们的身体健康。这个环节老师和学生都可以进行实时的补充。

教师小结:海水养殖给我们带来的主要问题有这么三个: (出示文字)

1. 海水养殖自身带来污染

2. 海产养殖所用的化学药物对海洋生物和人体都有害

3. 抗生素和化学药品的大量使用还造成了病原微生物耐药性的增强及养殖环境的恶化

五、针对这些问题,采取有效措施针对这些问题,那么针对这些问题,政府都采取了哪些措施呢?

比如说长岛扇贝大面积死亡,政府采取了哪些措施?后来长岛就科学调整了产业结构,海产品养殖结构从原来的单一养殖调整为海参、扇贝、鲍鱼、对虾、海带等多个品种综合养殖,从而确保了收获的均衡性,还一举成为全国第一个小康县。正像你们所说的,幸亏长岛政府及时科学的调整了产业结构,要不然损失会更大、更严重的。你们了解到多宝鱼事件政府采取了哪些措施吗?针对多宝鱼事件,政府大力推行标准化生产,严格市场准入制度,强化检测体系,把住食品安全的每一道关口。你说的很对,2007 年我们山东省还出台了《全省水产品质量安全专项整治行动方案》的通知,具体内容是:(出示文字)针对当前存在的初级水产品药残超标,养殖过程中非法使用禁用药物、饲料添加剂等水产品质量安全突出问题,通过加强对从业人员的宣传教育和培训,进一步规范水产养殖行为,切实加大水产养殖和水产品质量安全监管力度,严肃查处违法行为。同学们,针对这些问题政府采取了有效的措施,那作为少先队员我们到底能做点什么呢?

六、环保在行动:描绘蓝图、保护家园环保在行动:

描绘蓝图、我们学校之前搞过许多少先队的公益性活动,你们看,有的是通过动手进行展示、有的是通过办手抄报进行宣传、有的组成了雏鹰小队、有的来到了社区,那么针对耕海牧渔给我们带的问题我们到底能做点什么呢,可以给你点提示吧?小组先讨论一下。 (出示:描绘蓝图保护家园,放背景音乐) 好的,各组交流一下。四个小组分别交流他们讨论出的好方法,老师进行及时的建议和补充。同学们,你们太聪明了,想出了这么多的好方法,老师都没有想到这么多。你们在准备的过程中需要老师做什么你们尽管说,希望你们的计划能尽快完成。

七、蓝色延长线出示青岛画面,播放《青岛,青岛》,在背景图片和音乐渲染下,进入尾声:

我们的家乡是一个美丽的海滨城市,在海产品丰富的青岛当然也少不了耕海牧渔,它给我们的家乡带来了巨大的变化。同学们,让我们用实际行动去实现你们所描绘的蓝图,让耕海牧渔更好的为我们造福,来建造出更加美好的家园!

六年级环境教育教案1

1.农药带给我们什么 总第课时课型:新授课授课日期: 活动目标: 1.反思过度使用农药对周围环境的影响,提高学生环保意识,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2.了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响,知道农 药对环境与人类所带来的危害,并掌握避免农药危害的方 法。 3.能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害,并能利用所学 知识进行宣传,提出解决农药污染环境问题的解决途径。 活动准备: 搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频,图 片、文字资料;调查当地农药的使用情况与人们在日常生活 中避免农药伤害的方法。 活动过程: 导入: 学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗 师:既然农药给我们造成了危害,那我们为什么还要使用农 药呢?下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。 一.农药使用价值 思考:我们为什么要用农药? 学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,进行讨论。 活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况,列举农 药可以提高粮食果品的产量,可以大量减轻农民捕捉害虫的 劳动强度等相关的实例,认识使用农药的益处。 二.农药的危害 学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。 教师可通过补充材料,让学生了解利用农药会给环境与人类 带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有 利的一方面,并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。三.解决办法

前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识,那么我们怎样解决农药对我们的危害呢? 组织学生讨论,调查。寻求解决办法。 要解决农药对我们的危害,就要尽量少用或不用农药。 那么,如果正确使用农药呢?(结合P2页图片) 具体办法是 第一,使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫,保证农作物的正常生长,提高农作物产量。但是,害虫在生态系统中起到连接食物链的作用,少量害虫存在不影响作物的生长,作为自然界食物链的重要一环,具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝,没必要对作物使用农药。 第二,减少农药的使用量并不是不使用农药,为了防止病虫害,降低人工作业的强度,要适量使用农药,用最少的农药取得最佳防治效果,并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响;尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上,提高农药的利用效率。 对于已经使用了农药的蔬菜瓜果,我们在进食时英怎样正确操作,以减少农药对我们的伤害? 活动延伸: 1.继续收集向光知识,并以实际行动来做好环保小卫士。2.调差当地农药的使用情况。 教后札记: 第2 课化肥带给我们什么 总第课时课型:新授课授课日期: 活动目标: 1.反思过度使用化肥对环境的影响,树立尊重自然的意识,辩证地理解施用化肥的利弊,并能自觉进行宣传,从而影响他人。 2.了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响,正确认识施用化肥的价值,知道合理施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。 3.运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息,并将信息进行整理、加工和分析,正确理解施用化肥的

最新小学六年级环境教育精品教案

小学六年级环境教育 精品教案

第1课天气与节气 教学目标 1、了解一些天气现象,学习描述天气状况。 2、背诵相关的天气谚语,认识天气预报常用的标识,增强环保意识。 3、初步了解二十四节气的来历、名称和含义,感受节气与人们的生产和生活的关系。 教学重点 1、认识天气,增强环保意识。 2、初步认识二十四节气的名称和含义。 教学准备:多媒体课件,天气预报视频 教学过程 一、猜谜激趣,导入新课 二、开动脑筋,认识天气 1、除了刚才所说的几种,你还知道哪些天气现象? 2、那么怎样来描述一天的天气呢? 3.如果你打算外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢(看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信……) 4、现代科学技术很发达,我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。) 三、畅所欲言,交流气谚 1、学生阅读背诵教材上的谚语。 2、学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。

3、总结:古人的优秀经验我们要继承,当代的科学技术我们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。) 四、探究园地,学习预报 1、我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想:天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容? 2、汇报交流。 (1)天气预报常用符号:请几生前台板画,教师课件补充。 (2)天气预报包含信息:气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。 3、尝试播报天气。出示济南第二天的天气情况,请学生创造性地学习播报天气。先组内练习,再推荐播报。 4、探究天气与人类的关系 (1)刚才我们了解了关于天气的许多知识,那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么? (2)那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢?学生交流探讨。教师多媒体展示:天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。 (3)教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报,就能预知近期天气,就可以未雨绸缪,有效地趋利避害。 (4)几种极端天气给我们的启示。

小学五年级环境教育教案全册

1绿色野营招标会 【教学课题】:绿色野营招标会 【教学内容】:五年级《环境教育》第一课绿色野营招标会 【教学目标】: 1、以亲近自然,保护自然为主题,展开丰富的联想,充分发挥小组合作的作用,设计绿色野营活动方案。 2、培养学生主人翁精神,为学校积极献计献策。 【教学重点】:充分发挥学生的主动性,设计丰富多彩的活动。【教学难点】:充分发挥学生的主动性。 【课时数】:一课时 【教学准备】:一份已经准备好了的活动设计方案 【教学过程】: 一、谈话导入 师:同学们,今年国庆节放假期间,我校将举办一次绿色野营活动,现在,学 校领导向学生们征集活动的金点子,希望同学们勇敢表现,争取能成为学校领导的小参谋,这节课就让我们大显身手吧。 二、新课学习 1、教师谈话:为了使我们的活动能得到领导的青睐,我们要从哪些方面注意呢, (活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义,使同 学们都能受到教育……) 2、分组讨论,确定本组的活动和主题 3、学习活动方案的制定 (1)、教师出示一份制作好的方案 野营活动计划

地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消 毒酒精、绷带、红药水等 1 主要活动内容:考察当地的物种资源,调查人们的旅游习惯 (2)说说活动中有些什么内容。 4、小组成员共同设计活动的方案 (1)讨论:在设计活动方案的时候可以设定些什么内容: (时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等) (2)各小组成员制定活动的方案。 5、评选最佳活动方案 (1)、学生小组互评 (2)、教师总结性点评 三、小结 1、学生说说这节课的收获在什么地方。 2、教师小结课堂:同学们,地球是我们赖以生存的环境,让我们从身边的一言一行做起,从生活中的小事做起,能环保做一份力所能及的事情吧。 【板书设计】: 野营活动计划 地点:离学校比较近的树林 时间:4天左右 需要的东西:路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

【教育】六年级上册环境教育教案

【关键字】教育 六年级上册环境教育教案 第一课绿色社区畅想 教学目标: 1、知道什么样的社区才是绿色社区。 2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。 3、知道怎样创建绿色社区,并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。教学重、难点: 1、知道什么的社区是绿色社区。 2、为绿色社区做些什么。 教学准备: PPT课件(有关绿色社区的内容) 教学过程: 一、引入新课 1、课件出示:创建绿色社区倡议书。 2、学生读倡议书。 3、全班交流:倡议书说些什么? 二、猜想与假设 1、分小组学生交流。 教师:怎样的社区才是绿色社区呢? 2、描绘绿色社区。 学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。 3、课件展示样板绿色社区。 三、实践活动 1、寻找自己社区的环境问题。(提醒学生注意安全) 2、交流社区环境情况。 组织学生比较出社区亟待解决的问题。 四、快速阅读 怎样创建绿色社区? 1、建立环境管理和监督体系,推动社区环境建设。

2、绿化面积必须达到一定的比例,护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。 3、保持社区环境安宁,将噪声污染降到最低。 4、组织绿色志愿者大队,开展环保活动。 5、节约能源,尽量使用节能电器,节能燃具等。 6、节约用水,达到区或市级节水标准。 7、建立渣滓分类回收系统,保持社区清洁。 8、建立环保橱窗等宣传设施,定期更新内容。 9、绿色社区同时也必须是文明社区。 五、决策与行动 1、讨论:我们能为绿色社区做些什么? 2、大家把自己的想法写成方案。 3、发布自己的方案,接受大家的质疑。 4、评出最优方案。 六、课堂总结 这节课你学到了些什么? 第二课渣滓的新生 教学目标: 1、使学生知道渣滓怎样分类。 2、了解渣滓的危害及渣滓的处理方法。 3、学习并参与环境的实地考察,养成爱护环境的习惯。 教学重、难点: 知道渣滓的分类和处理。 教学准备: PPT课件。 教学过程: 第一课时 一、教学引入 教师口述:垃圾桶的自述。 1、有些人总是喂我不喜欢吃的东西,害得我常常消化不良。

小学六年级环境教育教案

小学六年级环境教育教案 精品文档 小学六年级环境教育教案 活动目标: 1(反思过度使用农药对周围环境的影响,提高学生环保意识,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2(了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响,知道农药对环境与人类所带来的危害,并掌握避免农药危害的方法。 3(能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害,并能利用所学知识进行宣传,提出解决农药污染环境问题的解决途径。 活动准备: 搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频,图片、文字资料;调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。 活动过程: 导入: 学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗 师:既然农药给我们造成了危害,那我们为什么还要使用农药呢,下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。 一(农药使用价值 思考:我们为什么要用农药, 学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的 1 / 18 精品文档

两组图片,进行讨论。 活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况,列举农药可以提高粮食果品的产量,可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例,认识使用农药的益处。 二(农药的危害 学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。 教师可通过补充材料,让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面,并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。 三(解决办法 前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识,那么我们怎样解决农药对我们的危害呢, 组织学生讨论,调查。寻求解决办法。 要解决农药对我们的危害,就要尽量少用或不用农药。 那么,如果正确使用农药呢, 具体办法是 第一,使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫,保证农作物的正常生长,提高农作物产量。但是,害虫在生态系 2 / 18 精品文档 统中起到连接食物链的作用,少量害虫存在不影响作物的生长,作为自然界食物链的重要一环,具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝,没必要对作物使用农药。

五年级环境教育教案

五年级上册地方课程环境教育教案

山东矿藏知多少 教学目标: 1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。 教学过程: 一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。[过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。[演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费 [提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。 [总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰 活动目标 1.引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2.在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1.学生查阅资料,了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。 2.教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 (一)导入 1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。 教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么? 2.学生自由发表意见。 3.教师小结:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。

五年级下册环境教育全册教案

1.教室环境专科医院成立 【教学目标】: 1.发现教室环境存在的问题。 2.分工合作找出“病因” 【教学重难点】:发现教室环境存在的问题和原因。教法与学法:教师引导,小组合作学习。 【教学准备】:查找资料。 【教学课时】:一课时 【教学过程】: 一、导入当你打开这本精美的课本时,你已成为了一名“教室环保医生”了。 在医护教室的过程中,你会因为找出教室的环境疾病而高兴,也会因为自己出色的“医术”而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。 二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室?小组内讨论交流汇报。集体交流:空间与采光科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。 三、计划与组织 学生以小组为单位,计划每个科室负责人,制定工作任务,明确工作职责。 四、寻找患病教室 (一)以小组为单位展开讨论:我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。全班汇报:1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。 (二)学生将这些患病教室进行分类。五、课堂小结。课后反思:本节课的学习,学生积极性很高,通过合作学习,同学们都能发现学校各教室存在的问题,并能积极主动去医治这些教室。他们懂得了教室疾病的危害,具备一定的环保意识。

2.给教室看病 【教学目标】: 1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习惯。 【教学重难点】: 教学重点:懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法 教学难点:养成从我做起的良好卫生习惯三、 【教学准备】:相关资料 【教学过程】: 一.导入 上节课我们都找到了患有疾病的教室,这节课我们一起来帮它们看看病吧! 二.收集与整理 1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。 2.说一说:除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染? 三.实地考察学生阅读“疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害? 四.实验与思考 1.空气保护科做实验:把双面胶贴在教室的玻璃窗上,过一段时间后,看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。 2.吹袋子游戏。五.其他科室同步诊断小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断,完成诊断报告。 六.收集与记录小组为单位交流调查内容 七.阅读与思考 1.我们的教室垃圾属于什么垃圾? 2.讨厌垃圾的理由。 3.你身边还有哪些垃圾危害? 八.课堂小结。

(完整版)六年级环境教育教案

六年级环境教育教案 绿色社区畅想 教学目标: 1、知道什么样的社区才是绿色社区。 2、了解创建绿色社区需要解决那些环境问题。 3、知道怎样创建绿色社区,并能为创建绿色社区贡献自己的一份力量。 教学重、难点: 1、知道什么的社区是绿色社区。 2、为绿色社区做些什么。 教学过程: 一、引入新课 1、让学生阅读创建绿色社区倡议书 2、全班交流:倡议书说些什么? 二、猜想与假设 1、分小组学生交流。教师:怎样的社区才是绿色社区呢? 2、描绘绿色社区。学生将自己心目中的绿色社区用自己的话描述出来。 (绿色社区,旨在创造一个清洁、安静、舒适和优美的人居环境。绿色社区必须符合以下环保要求:全面推广清洁能源,无冒黑烟现象;各类噪声符合噪声达标区要求,无扰民的加工点和娱乐场,杜绝商店使用高音喇叭招徕顾客,餐饮业油烟、污水经有效治理,流动摊点整洁有序;生活污水进入城市污水收集管网;不使用和销售一次性发泡餐具,生活垃圾分类收集,日产日清;工业固体废物综合利用,危险废物定点处置;建筑施工场地、家庭装演管理规范,文明、合法施工,运输车辆保持清洁;小区、路岛、河道两侧无裸露地面,达到“出门十米见绿”的要求;河道整洁,河面无漂浮物,岸边无违章和垃圾堆放;普及环保知识,设置环保宣传栏和

环保公益广告。) 三、实践活动: 1、寻找自己社区的环境问题。(提醒学生注意安全) 2、交流社区环境情况。组织学生比较出社区亟待解决的问题。 四、快速阅读怎样创建绿色社区? 1、建立环境管理和监督体系,推动社区环境建设。 2、绿化面积必须达到一定的比例,护养绿色植物的工作要落实到每个家庭。 3、保持社区环境安宁,将噪声污染降到最低。 4、组织绿色志愿者大队,开展环保活动。 5、节约能源,尽量使用节能电器,节能燃具等。 6、节约用水,达到区或市级节水标准。 7、建立垃圾分类回收系统,保持社区清洁。 8、建立环保橱窗等宣传设施,定期更新内容。 9、绿色社区同时也必须是文明社区。 五、决策与行动: 1、讨论:我们能为绿色社区做些什么? 2、大家把自己的想法写成方案。 3、发布自己的方案,接受大家的质疑。 4、评出最优方案。 六、课堂总结: 这节课你学到了些什么? 六年级环境教育教案

(新)环境教育教案五年级上

2016——2017学年上学期环境教育教案 五年级三班 1、《枫叶红了》教案 教学目的: 1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境; 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》

学生自学课文 讨论:你获得什么知识? 小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了? 小结 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结 2、《大雁南飞》教案 教学目的: 1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;

3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化? 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论:你获得什么知识? 小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?小结: (1)雁南飞 (2)逆流而上的鲑鱼 (3)白鹭南飞 三、环保在行动 为动物营造一个温馨的家园

六年级环境教育教案

六年级环境教育教案 1、农药带给我们什么 活动目标: 1、反思过度使用农药对周围环境的影响,提高学生环保意识,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2、了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响,知道农药对环境与人类所带来的危害,并掌握避免农药危害的方法。 3、能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害,并能利用所学知识进行宣传,提出解决农药污染环境问题的解决途径。 活动准备: 搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频,图片、文字资料;调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。 活动过程: 导入: 学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗 师:既然农药给我们造成了危害,那我们为什么还要使用农药呢?下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。 一、农药使用价值 思考:我们为什么要用农药? 学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,进行讨论。 活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况,列举农药可以提高粮食果品的产量,可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例,认识使用农药的益处。 二、农药的危害 学生分小组探究,根据课本P1页的“追根求源”的两组图片,并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。 教师可通过补充材料,让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面,并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。 三、解决办法 前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识,那么我们怎样解决农药对我们的危害呢? 组织学生讨论,调查。寻求解决办法。 要解决农药对我们的危害,就要尽量少用或不用农药。 那么,如果正确使用农药呢?(结合P2页图片) 具体办法是 第一,使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫,保证农作物的正常生长,提高农作物产量。但是,害虫在生态系统中起到连接食物链的作用,少量害虫存在不影响作物的生长,作为自然界食物链的重要一环,具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝,没必要对作物使用农药。 第二,减少农药的使用量并不是不使用农药,为了防止病虫害,降低人工作业的强度,要适量使用农药,用最少的农药取得最佳防治效果,并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响;尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上,提高

环境教育教案五年级

五年级环境教育教案 1、《枫叶红了》教案 教学目的: 1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境; 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论:你获得什么知识?

小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了? 小结。 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结 2、《大雁南飞》教案 教学目的: 1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境; 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 教学重难点 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化? 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论:你获得什么知识? 小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园? 小结: (1)雁南飞 (2)逆流而上的鲑鱼

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五年级环境教育教案 教学目标: 1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。 教学过程: 一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 [过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原

因也有人为原因。 [演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费 [提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。 [总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。 广袤大地物产丰 活动目标 1.引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。2.在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备 1.学生查阅资料,了解自己家乡有哪些物产;搜集家乡物产实物。 2.教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程 (一)导入 1.出示中国物产地图(各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。 教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么? 2.学生自由发表意见。 3.教师小结:从地图中可以看出祖国物产真丰富,不同的地方有不同的物产。(二)了解家乡的物产

五年级下册环境教育教案设计

第十课扮靓我们的校园 教学目标 1.让学生感受学校环境的美丽,了解学校设施的作用。 2.培养学生热爱学校的意识,为学校的校园文化环境建设出谋划策。 3.使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现,讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式,讲文明使校园更美丽,让“文明之花”盛开在每个同学的心头。 4.启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯,使校园更和谐、更美丽。 教学准备 教师:准备教学图片,设计校园文明倡议书。 学生:发现校园环境的不和谐音符,以图片或者影音方式搜集资料。 教学过程 一、课程导入,引出本节学习内容 每天清晨,当我们迎着阳光,高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室,我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。 同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是,在美好的背后,还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 播放录像或展示图片资料,让学生说说都看到了哪些不好的现象?我们周围还有哪些不文明的现象? 二、文明行为大家说 文明是风,吹遍神州,文明是雨,滋润万物,文明是云,飘过蓝天,文明是花,永远绽放…… 在我们的班级中也有许多文明的行为,接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。 希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。 三、宣读校园倡议书 四、教师总结 让我们把文明的种子撒遍校园,使校园变得更美好、更和谐。

第十一课天上的雨水干净吗 教学目标 1.利用“实践天地”活动,让学生在动手实验中理解雨的形成原因,培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 2.通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间,使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。 3.通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。 4.通过“走出校园”板块,让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故,激发他们探索新知的能力。 教学准备 教师准备:盘子、一壶水,尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。 学生准备:盘子、开水,查找有关降雨的资料。 教学过程: 一、课程导入: 本课可从一首儿歌:“天上雨水哪里来?朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来?海水蒸发升起来……”导入新课,使学生对本课学习产生兴趣。 二、“开动脑筋”板块,教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图,结合课本第一段的儿歌,让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。 三、“实践天地”板块,教师要引导学生作雨的形成原因实验,让学生观察有什么现象。学生做完实验后,结合小资料“天为什么会下雨”教师提问:(1)水珠是怎样形成的?(2)为什么会有许多水珠不断滴下来?(3)想一想盘子有什么作用?学生可以以小组为单位展开交流讨论,然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论:水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。 小结: 当空气中含的水蒸气较多时,水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结,这样,小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时,就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时,降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。

小学环保教育教案

小学环保教育教案 The following text is amended on 12 November 2020.

六年级环保教育教案——保护我们的家园 教学目标: 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题,明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么 教学重点: 1、让学生了解人类与自让的关系 2、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点: 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排:一课时 教学准备:

1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤: 一、课前的一些观察:看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习,初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变,让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏,初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放环境被破坏的录像 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规定。 八、小记者的调查 学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏,谈谈认识。 九、制定环保措施 1、学生讨论(引导学生从实际生活出发想办法)。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 小学环保教育教案——空气与人的关系 教学目标:

小学环境教育教案设计

三年级环境教育教案 时间:2015年9月7日 班主任:荣美 人类的好朋友——动物与植物 (第一课时) 一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 三、课时安排: 一课时 教学过程 (一)教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题? 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。 4.讲述:我国动植物种类很多,其部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物) (二)学习新课 1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。 请同学们带着以下的问题观察: 这些都是什么植物?它们有哪些作用? 学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。 教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢? 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。 教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。 (三)巩固 1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。 2.提问: (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用? (2)我国为野生动植物采取了哪些措施? (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办? (四)布置作业出一份"保护环境报"。 些一个星期的环保日记。 开展"爱鸟周"宣传活动。 参加一次植树劳动。 三年级环境教育教案

二年级环境教育教案设计

二年级环境教育教案 杨梅芳 清清水世界 教学目标: 1、通过学习使学生认识到地球是个大水球; 2、了解水在大自然中的变化; 3、懂得水给我们人类带来的好处。 第一课时 教学过程: 一、激趣导入:小朋友你认识水的家族吗? 二、师出示地球仪,提问:你知道地球上海洋多还是陆地多? 1.出示:蓝色部分为海洋,绿色部分为陆地。 2.再出示:原来地球是个大水球! 三、思考:在大自然中哪些地方有水? 1、交流:在大海里,小溪里,小河里等等 2、各个地方的水是一样的吗?(海里的水是咸咸的,河里的水是清清的) 3、温度低的时候水会变成怎样的?(变成冰) 4、温度上升的时候水又会变成怎样?(变成蒸汽) 四、听故事《水的四季旅行》 出示:海里的水——水蒸气——云层里——(夏日)雨点——(秋天)霜——(冬天)雪花——冰——(春天)小水滴

五、师小结本课时内容 第二课时 教学过程: 一、复习上课时学习的内容,了解和巩固水的变化 二、提问:那么世界上的水给我们带来了什么? 1、学生交流:供我们玩;给我们带来凉快;喝水解渴;给植物浇水等 2、看图总结: 1)供人们嬉戏2)有了水使世界变得更美丽3)植物吸收水分4)人类的生活离不开水 三、水能发出哪些动听的声音?请想象一下 1、流水的声音:叮叮咚咚 2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:叮咚,叮咚 3、下雨时的声音:淅沥淅沥,滴滴答答,哗啦哗啦 4、水开的声音:劈里啪啦等 四、水又给我们带来哪些快乐呢?让我们各种方式赞美水吧! 1、画一幅画 2、拍一张照片 3、写一首赞美水的诗 五、布置课外作业

神通广大的小水滴 教学目标: 1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水; 2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处; 3、通过兴趣,激发学生对水的情感。 第一课时 教学过程: 一、导入谈话: 1、问题:你知道水有哪些用处吗? 2、学生畅舒欲言,交流水的用处:水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴;谁可以使我们…… 二、大自然中还有谁也需要水? 1、师进行实践与操作:两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同? 得出结论,出示:植物离不开水 2、师再操作:鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况) 出示:动物离不开水 3、看图:工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂) 想想,还有哪些工厂也需要水? 4、总结出示:大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。

五年级环境教育教案

1 《枫叶红了》 教学目的: 1、通过认识植物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境。 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 教学重难点: 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。离不开海洋,离不开江河。离不开山岗,离不开森林。离不开草原,离不开土地。环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论:你获得什么知识? 小结 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论:枫叶为什么红了? 小结。 3、自学《二十四节气》 三、环保在行动 1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间。 2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施。 3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植。 四、总结

2 《大雁南飞》 教学目的: 1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境; 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识。 教学重难点:唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 教学过程 一、导入 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化? 二、学习新课 1、学习《生活在线》 学生自学课文 讨论:你获得什么知识? 小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园? 小结: (1)雁南飞 (2)逆流而上的鲑鱼 (3)白鹭南飞 三、环保在行动 为动物营造一个温馨的家园 四、总结 3、疯长的水葫芦 教学目的: 1、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用,能为防止生物入侵贡献自己的力量。 2、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。

六年级环境教育下册教案

六年级下册环境教育教案 第一课 我们的绿色生活 教学目标: 1.通过学习,引导学生认识人与自然环境的关系,明确环保的重要性,提高保护环境的意识。 2.培养学生良好的社会公德,使他们从身边做起,自觉地用行动来保护环境,一起来做一个绿色生活的倡导者。 教学重点: 1.理解什么是绿色生活方式。 2.一起来做一个绿色生活的倡导者。 教学过程: 一.观察与思考 1.讨论:在下列这些生活行为中,哪些是对环境友善的“绿色”行为? 使用塑料袋买菜购买含磷的 使用篮子或布质口袋买菜洗涤用品 购买无氟冰箱购买有绿色标志 和空调的食品和物品 垃圾分类处理 骑单车上班或 出行,坐公共汽车开小车、骑摩托车 上班或出行出行 2.联系实际,在我们周围,还有哪些“绿色”生活行为呢?记录在书上30页。 二.收集和整理 1.学生表演

小采访:什么是绿色生活方式? ①有健康、安全的绿色消费观 ②垃圾的处理注重可持续发展 ③实现人与自然地完美和谐 2.绿色生活方式会给我们带来什么呢? ①提高了人的整理素质 ②节约了资源 ④减少了环境污染 三.小结 同学们,经过大家的共同努力,今天“我们的绿色生活”一课上得很成功,了解了什么是绿色生活方式,提高了保护环境的意识,认识到人类与大自然是相互依存的,只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然,我们才会有美好的将来。 第二课时 地球是我们人类的家园,我们依赖它,探索它,然而,这个蔚蓝的美丽的星球——地球,我们人类只有一个。因此,我们要为保护绿色世界而努力。这里,我想给大家朗诵一首学生写的诗: 我想,假如中国所有的人,每人用一只塑料袋,那么,中国13亿人口,要有多少白色污染?我想,假如中国所有的人,每人用一双一次性筷子,那么,中国13亿人口,要浪费多少木材?我想,假如中国所有的人,每人寄一张贺卡,那么,中国13亿人口,要耗费多大的资源?我们只有一个地球,我们一起关注环保,一起了解环保,一起为保护绿色世界而努力! 二.综合实践: 1.我们一起提着篮子去买菜。 2.讨论还有哪些地方我们也可以拒用或少用塑料袋?

五年级环境教育教案 山东科学技术出版社

五年级上册环境教育教案 1 山东矿藏知多少 教学目标: 1.使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。 教学过程: 一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础,它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 [过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。 [演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费 [提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识;保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。 [总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识,树立可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。

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