(完整版)职业技术学院教学部门工作量与岗位津贴计算办法
******职业技术学院教学部门工作量与岗位津贴计算办法（仅供参考，请勿外传）一、教师岗位津贴标准（一）工作量标准教师学期平均标准工作量为每周14节。
专任教师在完成教学工作量的基础上，每年必须公开发表论文1篇（含院级以上学术会议提交的论文）或完成1项被学院或其他企事业单位、党政机关采纳的技术项目；按照学院安排，结合本专业教学科研工作的需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定要求。
（二）教师岗位津贴标准教师岗位津贴是按授课教师的职称和课时为依据进行计算的劳动报酬，课时是指直接面对学生讲授的时间，以节为单位1、专业课程教师岗位津贴为：讲授重复的课程，从第四个班开始，该班岗位津贴减10%。
行政人员上班时间一般不安排上课，如因特殊原因在上班期间上课的，按90％计发。
到***校区上课的教师，按如下标准给予校区补贴：2、基本技能和才艺训练课基本技能和才艺训练课每班不超过35人，岗位津贴不分职称高低，一律按教师所带学生的总学分计算，每学分22元。
讲授重复的课程不递减。
个别课程技术要求较高，或者必须小班上课的，经提出申请和学院批准，岗位津贴可适当调整，调幅不超过50%。
（三）奖惩条件与标准1、优质课。
学生对教师讲授课程（含基本技能和才艺训练课）的质和量进行综合评价，满意率排前10％的为当月优质课。
对于被评为优质课的，奖励当月岗位津贴的10％。
由于才艺课有另外的奖励办法，优质才艺课奖励5％。
2、精品课和课程改革立项课。
被学院或以上单位或机构立项的精品课或教改课项目，在建设期间，该门课程奖励岗位津贴的10％。
3、才艺优质课。
课程结束以后，在学院联赛和汇演中获得第一名的教学班（或个人），奖励该班（或个人）岗位津贴总数的5%。
4、有待改进课。
学生综合评价满意率低于50％的为当月有待改进课程。
对于被确定为有待改进课程的，扣发该门当月岗位津贴的10％。
5、“双师”奖励标准：学院鼓励教师向“双师素质”方向发展，凡被学院认定为“双师素质”的教师，岗位津贴可上浮5%。
如果已经按高于教师系列职称的职业（技能）资格（职称）计发岗位津贴的教师，则不再享受本项奖励。
经考核授课效果突出的教师（含校内兼课教师），可以获得奖励岗位津贴。
对已评为优质课奖励的，如果同时是精品课或教改课的，可以叠加奖励。
教师课时按学期平均统计，未达到标准工作量的，整个学期（含寒暑假期）不能得到月度奖励；全年教学工作量不满，或者不能完成科研任务和继续教育任务的，年终考核不能定为称职。
（四）校外兼课和兼职教师课酬标准学院鼓励各教学部门聘请有一线工作经验的兼职教师担任课堂教学、实习和毕业设计指导工作。
课酬标准如下：校外兼课和兼职老师不再另外计发校区补贴。
二、教师折算工作量计算标准教师需按所在院系安排讲授基本技能和才艺训练课、从事制订新专业培养方案、编写课程标准、考试大纲，指导课程设计、毕业设计、毕业论文、参与专业建设和课程建设、考务工作，组织指导学生到校外实习、调查，按不同类别计算津贴。
（折算的课时仅作为计酬的方式，不计入教学标准工作量）。
（一）指导学生工作量1、毕业设计。
毕业设计应为实践性的课题，以课题组（一般应在5人之内）的方式组织指导。
工科和艺术类专业指导毕业设计的教师工作量为3学时/生，指导课题不超过4个；文科类专业指导毕业设计教师工作量为2学时/生，指导课题不超过4个。
毕业设计答辩，教师工作量为1学时/生。
2、课程设计。
指导课程设计每期学生人数一般不超过20人，其教学工作量为2学时/生。
3、学生顶岗实习。
教师组织指导学生到校外实习、调查，一般一个小组20人，完成指导学生实习任务1天0.5学时/生（含联系实习单位、制定实习方案、进行实行指导和管理、批改实习报告等）。
4、学生参加竞赛或院级以上单位组织的学生活动。
根据竞赛或活动要求制定辅导计划和工作量，报主管领导审批。
（二）编写教学文件1、课程标准。
编写课程标准以200元＋课程学分数×30元计，修订课程标准按编写工作量的1/2计。
其中，每门课程的审核费为该课程工作量的10%，审核费含在每门课程中。
3、实验（训）室建设方案。
制订实验（训）室建设方案以每份5学时计。
（三）考务工作每门课程的考务工作按教学时数的10%（含复习辅导、出AB卷、监考、阅卷、评分）计为期末考务工作量，最高时数不超过6学时。
补考改卷按每份0.04学时计；一次性补考每科出题1学时。
行政人员、辅导员监考，工余时间监考的按0.5学时×40元（助教标准）计量，上班时间监考的按上述标准的90%计算。
三、系（院）管理人员岗位津贴标准（一）系（院）负责人1、岗位津贴标准分管教学工作的系院负责人，按学院要求须同时兼任专业负责人，其岗位津贴主要与学生数挂钩，学生数按文科学生折算。
具体的计算公式为：1000元/月+已注册学生数×1.5元+承担公共课时数×0.2元；2、奖惩条件与标准系（院）月度综合考核第一名的，奖励当月岗位津贴的10％，月度综合考核70分以下的，扣发当月10％的岗位津贴；系院教师平均满意率50％以下、辅导员平均满意率50%以下的，当月不能获得月度奖励。
总体就业率高于全省同类院校平均水平的，每1百分点奖励当年年终奖的5%，低于全省同类院校平均水平的，每1百分点扣发当年年终奖的5%。
未完成被学院确定为月（年）“一票否决”或“问责”工作指标的，扣发当月（年）度奖。
（二）系（院）副职负责学生工作的系（院）副职须兼任一个班的辅导员工作。
系（院）副职岗位津贴为部门正职当月岗位津贴的80%；助理主任的岗位津贴为部门正职当月岗位津贴的60%。
奖惩条件与标准和系（院）正职相同。
（三）专业负责人1、津贴标准专业负责人每月享受专业建设基本津贴200元/月＋学生数×1元；专业负责人津贴根据月度更新情况计发。
2、奖惩条件与标准（见教科研奖励标准）兼任专业负责人的系主任（副主任、助理）不享受专业负责人的月度津贴，但可按奖励标准获得奖励。
（四）教务员1、津贴标准教务员标准工作量为9个班，来院工作第一年125元/班，第二年145元／班，超出班数标准为100元／班；公共课为5元／班，计算公式如下：145（125）元×9个班+［（100元×（总工作量-9个班）］+5元×公课班数2、奖惩条件与标准每月奖励10％的优秀教务员，奖励当月津贴的10%，条件是由所在系院任课教师、系负责人及教务处综合评价满意率为100%，如果满意率为100％的人数多于应奖励人数，则由教务处根据实际表现确定奖励名单。
低于90%的扣发当月津贴的10%岗位工作量未达到规定标准的应以其他工作补足，未能补足的，或因个人原因未能全面、准确填报教师教学安排材料和数据的，当月不能得到月度奖励。
（五）辅导员每位辅导员的标准工作量为辅导学生140人，不足140人的应以其他工作补足工作量。
所带班级数一般不少于3个。
所带学生人数为当月在册、有完整和准确的信息资料并作电子信息档案更新的人数。
岗位津贴标准如下：1、非毕业班（1）在本院工作第1年：（学生人数＋所带班级数×3）×7.5元（2）在本院工作第2年后：（学生人数＋所带班级数×3）×9元2、毕业班（1）在本院工作第1年：（学生人数×1.2＋班数×3）×7.5元（2）在本院工作第2年后：（学生人数×1.2＋班数×3）×9元3、兼职工作薪酬计算兼职系（院）分团委（团总支）书记：100元/月，兼职系教务员：每班100元/月，社会实习期不计。
（六）奖惩条件与标准1、辅导员学生月满意度评价综合排名前10%者，奖励当月岗位津贴10％；辅导员学生月满意度评价低于50%者，扣发当月岗位津贴之10％；2、辅导员所带班级学生电子信息档案月平均更新率低于75%者，或者由于学生电子信息档案更新率低，扣减后使辅导学生数达不到140人的，当月不能得到月度奖励；3、鉴于毕业生于6月底或7月初毕业离校的特殊情况，毕业班辅导员按如下办法计发津贴与月度奖金：与去年初次就业率持平的（以省教育厅公布数据为准），以毕业班学生人数发放7、8月份岗位津贴和月度奖金；高于或低于1个百分点的，奖励或扣发7、8月岗位津贴的5%。
不满工作量的当月不能得到月度奖励。
兼任辅导员的系主任（副主任、助理）不享受辅导员的岗位津贴，但可按标准获得相关奖励。
四、新生导师每位导师指导学生数不超过20名，导师的津贴为每生150元/每学年，学生满意率排名前10％的导师，奖励津贴的10％，学生满意率低于50％的扣发10％的导师津贴，学生不满意率高于50％的，扣发当年导师津贴。
五、职业指导师每位职业导师指导学生数不超过20名，职业导师津贴为每生每期100元。
学生满意率排名前10％的导师，奖励津贴的10％，学生满意率低于50％的扣发10％的导师津贴，学生不满意率高于50％的，扣发当年导师津贴。
六、教科研和专业建设奖励标准学院所有人员在满基本工作量基础上，参与教科研工作和取得教科研成果的，可获得学院给与相应的奖励或报酬。
（一）获得市级示范性建设专业、市级实训基地、市级精品课程、市级教科研项目等并以学院名义取得最终成果的，学院一次性奖励专业负责人和项目团队5000元（不含配套经费。
下同）；获得省级示范性建设专业、省级实训基地、省级精品课程、省级教科研项目并以学院名义取得最终成果的，学院一次性奖励项目负责人和项目团队10000元；获得国家级示范性建设专业、国家级实训基地、国家级精品课程、国家级教科研项目并以学院名义取得最终成果的，学院一次性奖励项目负责人和项目团队15000元。
（二）辅导学生参加市级以上教育行政主管部门组织的各项技能竞赛获奖的辅导教师, 获一、二、三等奖，分别奖1000元、800元、500元；参加学院各项技能竞赛或一、二、三等奖的，分别奖励400元、300元、200元。
同时获得多个等次奖项者，按最高等次奖励，多名辅导教师的只按奖项奖励。
（三）对于院级或院级以上立项的课题，按学院有关规定给予经费资助和奖励。
（四）根据立项的课题评奖等次，给予奖励。
校级奖励800元，市级课题奖励1000元，省级课题奖励1500元，国家级课题奖励3000元。
其中主持者领取奖励金的50%，参与者分取奖励金的50%。
（五）院内组织的教具和科技发明评比以及其他业务竞赛获奖的，视项目和难度大小予以奖励。
七 、成人教育学院工作量、课酬及岗位津贴计算办法（一）教师课酬专任教师承担成高的课程，须以完成全日制工作量标准为前提，校内兼课人员承担成高课程，应以业余为主。
归属成高管理的专任教师，亦应按学院工作量标准执行。
课时酬金标准见下表：备注：成教院教学班人数超过35人，每增加1人加0.01课时。
职学院职工工资、津补贴、福利发放试行办法
INSERT YOUR LOGO职学院职工工资、津补贴、福利发放试行办法通用模板Management of all operations in the behavior and management, and require members to abide by the rules or guidelines, so as to play the role of the company team, get the trust of partners, win business opportunities.撰写人/风行设计审核：_________________时间：_________________单位：_________________职学院职工工资、津补贴、福利发放试行办法通用模板使用说明：本管理规范文档可用在标准化管理中规范所有操作的行为和管理，并要求成员一起遵守的规章或准则，从而发挥公司团队的作用，得到合作伙伴的信任，赢得商业机会。
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职学院职工工资、津补贴、福利发放试行办法一、职工收入构成聘任在岗的职工全年收入由12个月的基本工资(档案工资)、10个月的岗位津贴或课时津贴、寒暑假2个月的生活补贴和误餐补贴、福利几部分构成，符合条件的还可享受特殊津贴(另行制订)。
二、行政管理人员、工勤人员的岗位津贴1、行政管理人员、工勤人员岗位津贴每月发放80%，年度考核合格再兑现全部岗位津贴，不合格者酌情扣发岗位津贴。
2、行政管理人员兼课周课时不得超过6课时，课酬由系部划拨经费中支付。
3、行政管理人员、工勤人员岗位津贴，随每月的出勤考核，由相应处室或部门核定后报人事处，由人事处统一造册报主管人事的院领导审批后交财务处发放。
4、在岗的非领导职务人员，比照同级人员岗位津贴下移一个档次套算。
5、具体标准如下：XT职学院行管、工勤岗位津贴标准表(元)类别级别岗位(职务) 月津贴标准(元) 类别级别岗位(职务) 月津贴标准(元)管理岗位 1 正院级领导 2500 工勤岗位 1 高级技师10242 副院级领导 20xx 2 技师 8203 处长(调研员) 1600 3 高级技工 7404 副处长(助理调研员) 1280 4 中级技工 6605 科长(主任科员) 1024 5 初级技工 6006 办事员副高(副主任科员) 820 6 普通工 540中级 750 7 见习 480初级(五级职员) 680见习期 610三、专任教师的课时津贴1、专任教师的课时津贴采取按编制数核算的方式划拨到各系部(二校区中专班按专业进入所属教学系部划拨核算，成教课时津贴和培训经费单列)，由教学系部内部进行第二次分配，系部科研、课程教材建设、实验室建设、专业建设、专业实务、第二课堂、常规的教辅工作等非课堂教学任务所需支付的酬金，从划拨包干经费中列支。
职业技术学院教学工作量计算办法
职业技术学院教学工作量计算办法（第三届三次教职工代表大会讨论通过）为了规范教学工作量计算标准，科学、公平、合理量化教师的教学工作，充分发挥绩效工资的导向作用，完善绩效考核评价制度，充分调动广大教师教学积极性，确保教育教学质量，根据上级的有关规定并结合工作实际，特制订本办法。
一、本办法是计算《民族职业技术学院绩效工资发放办法》中规定的教学工作积分与超教学工作量的依据。
二、教师教学工作量是指完成学校同意安排的教学任务的工作量，教学工作量由以下两个方面构成。
（一）授课工作量：指根据教学计划和学校课表安排所完成的全日制学生的理论教学任务和实训教学任务的工作量。
（二）其它教学工作量：指由学校统一或同意安排的其它与教学有关的工作。
如期末监考、期末出卷与评卷、学生毕业论文（设计、作品）指导、教研室主任、青年教师指导、州级及以上各类学生比赛赛前指导、校级及以上各类教师比赛赛前准备（信息化教学比赛、微课比赛从校级开始折算，其它比赛从州级开始折算）、人才培养质量提升工程项目申报、学校同意的省级及以上项目申报等工作均折算成教学工作量。
三、各类教学环节包含的工作内容（一）理论教学：包括编制授课计划、习题和参考资料、备- 1 -课、讲课、辅导、答疑、批改作业、测验等。
（二）实训教学：包括备课、上课、编写实验指导书、实验预做、指导实验、批改实验报告、课外辅导等。
四、教学工作量的计算依据（一）教学工作量的计算以每学期教学计划和经教务处审核后下达的相关教学任务书（课表）为基本依据，以教学过程中教学执行计划的实际执行情况为最终依据，未经审批超过计划部分不予计算。
（二）具有教师资格证的行政人员、专职辅导员、实验员在完成本职工作的基础上，可接受授课任务。
所上学时不能超过学校规定的上课基数，超出基数部分未经学校审批不予计算。
上课基数规定为：1.行政人员：部门主要负责人不超4学时/周，部门其他行政人员不超6学时/周；教学系主要负责人不超6学时/周，其他行政人员不超8学时/周。
教师工作量酬金计算办法
教师教学工作量酬金计算办法（讨论稿）为了体现“以人为本”的办学理念，充分调动广大教师的工作积极性，形成教学质量激励和保证机制，全面提高教学质量，特制定本办法：一、工作量的酬金计算办法基本公式为：Y=∑X·k其中：X为各种教学工作量的实际课时数（包括折算的兼职工作量课时数）；k为各类教学人员工作量酬金标准；Y为工作量的酬金。
二、工作量X的计算1．授课工作量的计算授课工作量每月按实计算。
若授课教师上课迟到、早退，每次扣除2课时，每旷1节课扣除当月工作量酬金，每月累计迟到、早退3次以上按旷课处理。
任课教师因公、因私请假缺课，按实缺课时扣减。
2．实践性环节工作量的计算（1）实验课工作量①在校内所带实验，凡实验通知单、实验指导书、学生实验报告、设备使用情况记载表等软件资料齐全者，实验课时按计划规定课时计算。
②在外市做实验，凡实验指导书、学生实验报告（已批阅）等资料齐全者，实验课时按计划课时计算，带队教师按出差另算补贴。
（2）实习课工作量①学生顶岗实习，校内指导教师到顶岗实习单位每实地指导1次，按6课时计算。
如到外市指导，带队教师按出差另算补贴。
②在校内实习室指导整班学生教学实习，凡实习计划书、实习任务书、实习指导书、学生成绩考核表、设备使用情况记载表、实习日志等软件资料齐全者，每整天按4课时计算，半天按2课时计算。
在校外实习基地整班实习，上述各软件资料齐全，每整天按4课时计算，半天按2课时计算。
如到外市实习，带队教师按出差另算补贴。
③指导各类技能竞赛或技能考核训练，按每半天2课时计算。
④实验实习工作量均以班为单位计算，需分组完成的，班级工作量分解到各小组计算。
（3）课程设计与大型作业指导（含批阅设计说明书等）的工作量按教学计划规定课时数计算。
（4）指导毕业设计（毕业论文）的工作量①文经类：指导学生按每人4课时计算。
②理工类：指导学生按每人6课时计算。
3．其他工作量的计算（1）体育教师组织课间操每3次计算1课时。
某某职业学院教学工作量计算办法
Y 系数确定表
实验类型
化学、物理、电工电子、工 计算机类（含仿真、CAD、机房、语音室）
艺机械类
Y 1.0
0.6
7.实验室开放工作量
实验室开放工作指实验、实训教师为学生兴趣小组、大学生科研训练而做的准备工
作，工作量计算如下：
课时＝实验室开放人时数/30
四、超课时单价
根据教学质量评价结果确定超课时单价。
统计；实验室分课表编排；实验室卫生与安全等工作。
根据实验室面积、工位数、实验室利用率确定实验、实训教师管理工作量，一个标
准实验室每周管理工作量为 2 课时，每学期周数按实际教学周数计算。
学期管理工作课时=∑2×实际教学周数×X×Y(X 为每位实验、实训教师管理的不同
实验室的折算系数；Y 为实验室性质系数)
分配系数
准备实验、实训
辅助指导实验、实训
化学类、物理类、 0.2
电工电子类、工艺类
0.25
计算机类(含仿真、CAD 等上 机操作实验)、机械类
0.15
0.30
5.毕业论文(设计)一般每 10 名同学一个课题，指导一名同学每周计 1.3 课时。
6.实验、实训教师管理工作量
工作内涵：仪器设备管理；实验设备维护、一般维修；实验室各种管理台帐、数据
****职业学院教学工作量计算办法
为适应我院的各项改革，稳定教师队伍，提高教学质量，调动广大教师的工作积极 性，本着科学、合理、简化的原则，制定本办法。
一、教学工作范围 教学工作包括：理论教学、实验实训教学等工作。 二、教学工作量计算办法 1.折算系数 （1）标准班人数为 40 人，系数 P：1.0。 （2）超（或不足）标准班人数系数 P：班级学生人数每增（减）1 人系数增（减） 0.01；不足标准班人数系数最低不少于 0.8；合班课、讲座系数按超标准班人数计算, 最大不超过 2。 （3）开新课系数 Q：1.2（指学院从未开设过的课程,且经教务处认定）。 2.理论教学工作量计算办法 理论教学工作量：课时=计划学时×P×Q 3.课程实验计算办法 （1）主带实验指导教师工作量计算办法 ① 一批完成的实验计算学时：计划学时×P ② 分二批完成的实验计算学时：1.4×计划学时 ③ 分三批完成的实验计算学时：1.7×计划学时 ④ 分四批及以上完成的实验计算学时：2.0×计划学时 （2）准备实验并辅助指导实验工作总量计算办法 ① 一批完成的实验计算学时：0.8×P×计划学时 ② 分二批完成的实验计算学时：1.1×计划学时 ③ 分三批完成的实验计算学时：1.3×计划学时 ④ 分四批及以上完成的实验计算学时：1.5×计划学时 当准备实验和辅助指导实验工作由不同的教师完成时，根据实验项目类型按以下系 数分配。
职业技术学院关于顶岗实习教学工作量计算办法的有关规定
职业技术学院关于顶岗实习教学工作量计
算办法的有关规定
经院长办公会研究同意，对XXXX年顶岗实习教学工作量计算作如下规定：
一、工作量以指导学生数为计算依据，据实核算到指导教师。
单班基础工作量20学时，每生半年指导工作量为1学时，计算公式为：
半年顶岗实习：工作量=20+学生人数x1
一年顶岗实习：工作量=20+学生人数x2
二、此工作量是指教师指导学生实践教学所付出的劳动。
据此工作量核算出的报酬中不含指导顶岗实习期间所发生的差旅费等其他费用。
三、工作量计算依据：顶岗实习工作计划及实施方案；顶岗实习学院批复文件；学期末提交的顶岗实习相关材料。
四、根据考核结果，未按要求完成指导任务的教师，将核减教学工作量，并作相应处理。
五、本规定由教务处负责解释。
职业技术学院教师教学工作量计算办法
亳州职业技术学院教师教学工作量计算办法（试行）为搞好我校教师工作量的考核工作，起草修订工作量计算办法。
教师教学工作量包括：课程教学工作量和非课程教学工作量。
教师教学工作量按标准学时进行统计。
第一部分教师课程教学工作量的计算一、课程教学工作量的界定1、本办法中的“课程教学工作量”指教师直接面对学生进行理论教学、实践教学和辅导的工作量，包括：讲课、实验、习题课、批改作业、辅导答疑、考试、教学实习、指导课程论文(设计)、指导毕业论文(设计)等。
课程教学工作量计算依据是教学工作量计算办法。
教学工作量是发放教师授课津贴的依据。
2、教师进修学习或到校外基地蹲点期间，若不直接授课，则不计教学工作量，其津贴发放按学院有关规定处理，其实绩记入本人业务档案。
3、实验室管理人员若不直接从事有关实践教学工作，则不计算教学工作量。
二、各类教学环节包含的工作内容1、理论教学：包括编制授课计划、习题和参考资料、备课、讲课、辅导、答疑、批改作业、测验等。
2、实验实训课：包括备课、上课、编写实验实训指导书、实验实训预做、指导实验实训、批改实验实训报告、课外辅导和技训考核。
3、教学实习、生产实习：包括编写实习计划、实习准备、实习指导、实习总结。
4、毕业实习：包括编写毕业实习计划、编制毕业实习课题、毕业实习联系及安排、毕业实习巡视指导。
5、毕业论文设计：包括毕业设计、毕业论文写作指导、毕业论文交流答辩。
6、考试：包括命题、监考、阅卷等。
三、课程教学工作量统计、核算的依据和原则1、教学工作量以教务处审核、分管院长批准的每学期教学任务为根本依据，以实际工作量为核算依据。
教学任务包括期初下达的及期末下达的（如监考、毕业生补考辅导等）。
2、教学工作量统计、核算的基本原则为：依据正确、实事求是、规范准确。
四、课程教学工作量的具体计算（一）授课工作量：标准学时=实际教学时数×折算系数K说明：1、学生数40为一标准班(≤40人按一个班计)。
职业技术学院校内岗位津贴实施办法
校内岗位津贴实施办法为深化我院人事管理与分配制度改革，充分发挥岗位津贴的激励作用，进一步调动教职工的工作积极性，学院根据绩效管理要求，在2005 年制订的《河源职业技术学院校内津贴执行办法》（河职院[2005]55 号文）的基础上，修改补充有关条款，制定本办法。
第一章总则第一条校内岗位津贴以岗定酬，岗变酬变，分类管理。
根据工作的不同性质与特点进行分配，向教学、科研以及优秀管理人才和关键岗位倾斜。
第二条校内岗位津贴从市财政返拨学费的22 ％、市财政下拨的年终奖以及学院开展社会服务收入中按规定提取可作为工作津贴部分中支出。
岗位津贴标准每年根据办学效益进行调整。
第三条校内岗位津贴总数的75％用于平时工作津贴，25 ％用于年度奖励，奖励办法另订。
第二章教学工作量与津贴第四条教学工作量是以量化的形式反映教师完成工作量的情况，包括讲课工作量和讲课相关工作量，计量单位为标准学时。
第五条教师全年额定工作量为432 学时，即每周12 学时（按每学年36 周的累计平均计算）。
第六条未达到每周规定课时的教师，按第七条中考核4 档计算课酬。
教学工作量未达规定要求的教师可以到所在系部或相关处室申请兼职，由所在系部或处室考核同意兼职后报人事处核定一定的工作量补贴。
第七条教师工作量及课酬的计算：1、讲课课酬：A= E J L M N P R W式中：A—授课教师的讲课课酬；J —每课时的课酬基数（暂定为16）;L —职称系数，具体见下表：注：①表中4档、3档、2档、1档分别为考核不合格、合格、良好、优秀。
（考核办法见《教师量化考核办法》）②考核不合格，按相应合格档次标准的50%匕例发放。
M —专业系数，公共课为1，专业课（含“05方案”中规定的思想政治课程）及中文写作课为1.1；N —大课系数，60人以内为1 , 170人以上为1.35 , 60-170 人之间为N=1+0.03 （人数-60）/10;P —质量系数，院级精品课主持人为1.1，第一、第二参与人为1.05，第三参与人开始为1;省级精品课主持人为1.3，第一、第二参与人为1.2，第三、第四参与人为1.1，第五参与人开始为1;国家级精品课主持人为1.5,第一、第二参与人为1.3，第三、第四参与人为1.2 ，第五、第六参与人为1.1 ，第七参与人开始为1；R—课型系数，已上过一次或多次的课程为1，新开课或开新课为1.1 ；W—教师完成课时数(每门课的总标准课时数不得超过教学计划的规定) 。
教师工作量及教学工作津贴发放暂行规定
教师工作量及教学工作津贴发放暂行规定为了贯彻教代会精神，提高教学质量，调动广大教师的积极性，鼓励教师多承担教学任务，一专多能。
所以，科学地、合理地制定教师工作量及教学工作津贴发放问题是非常必要的。
为此，要本着提高教师待遇，向教学第一线倾斜的原则，更要充分体现多劳多得，不劳不得的指导思想，要达到促进学校发展为目的。
现制定教师工作量及教学工作津贴发放标准如下：一、班级人数及折算的比例系数根据不同班级的人数，确定相应的比例系数，具体如下：1、30名学生以下（含30人），总课时数乘以1.0系数；2、31—40名，总课时数乘以1.1系数；3、41—50名，总课时数乘以1.2系数；4、51—60名，总课时数乘以1.4系数；5、61—70名，总课时数乘以1.5系数；6、71—80名，总课时数乘以1.6系数；7、81—90名，总课时数乘以1.8系数；8、91—100名，总课时数乘以1.9系数；9、101—110名，总课时数乘以2.0系数；10、110名以上，总课时数乘以2.2系数；二、理论课课时折合11、首次上课的学科按相应系数折合课时。
12、重复课的学科按相应系数降低0.1折合课时。
三、实习、实验课课时折合13、实习、实验课折合方法与理论课相同；14、实习、实验课由于条件限制，必须分批进行的，所用时数按第12条规定执行。
四、毕业实习、（毕业设计）生产实习和实习周课时折合15、毕业实习（毕业设计）每天按5学时乘以相应系数折合课时。
16、生产实习校内每天按5学时乘以相应系数折合课时，校外每天按6学时乘以相应系数折合课时。
如果生产单位给予合理报酬时，学校不给予相应课时费，但按上述方法计算课时，记入个人业务档案。
17、实习周每天按6学时乘以相应系数折合课时。
五、监考、补考课时折合18、期中、期末教师监考每次给50.00元，计入课时费。
19、补考监考教师每次给50.00元，计入课时费。
六、论文答辩20、组长：人数乘以1/5学时，计入总学时。
职业学校教师工作量统计制度
职业学校教师工作量统计制度1．常规课每课为1个工作量。
2．负责各功能室的任务，每周定为3个课时，3．每次展示校级公开课定为2个课时，区级公开课定为4个课时，市级公开课定为6个课时，省级公开课定为10个课时4．听取校级以上公开课定为1课时。
普通听课学习定为0.5课时。
（以学校书面记录和听课材料为准）5．每月一次的优秀电子教案定为1个课时。
出试题和批改试卷一共算3个课时，批改作业一周一次的定为1个课时，项目作业每有一个校内公开展示的定为3个课时，技能节、艺术节集中展示的项目成果作业定为5个课时。
6．参加教务会议，每次定为1个课时。
在教务会中进行PPT讲座的教师每次定为2课时。
7．参加市级比赛的教师，参赛定为10课时，获奖定为15课时。
参加省级以上比赛的教师，参赛定为15课时，获奖定为25课时。
参加国家级以上比赛的教师，参赛定为30课时，获奖定为60课时。
8．指导学生课外参加比赛项目，每次辅导45分钟为1课时，参加市级比赛时加10课时，获二等奖以上加15课时。
参加省级比赛加20课时，获奖加30课时，获一等奖加50课时。
9．当年出版书籍算50课时（校本教材包括）。
论文发表市级3个课时，省级20个课时，国家级50个课时10．去企业带学生实践，本地每天定为4课时，外地每天定为6课时；11．教务员工作定为每周4课时，学籍和助学金工作定为每周4课时；12．承担实验室整改项目：完成一个项目定为30个课时；13．按学校指派监考1次，计2个课时（以学校记录为准）；14．指导青年教师授课（以课表为准，以指导记录和磨研教案为主），2课时计1课时，15讲解员工作一次定为3个课时。
16、高中部教师周六值班半天2个课时。
17、请假一天扣4个课时，不请假视为旷工，旷工一天扣6课时。
18、圆满完成学校安排的临时工作，按所需工作时间，45分钟定为1课时19、其他统计表中未涉及的具体工作按提供依据酌情定课时。
（完整版）职业技术学院教学部门工作量与岗位津贴计算办法
（完整版）职业技术学院教学部门⼯作量与岗位津贴计算办法******职业技术学院教学部门⼯作量与岗位津贴计算办法（仅供参考，请勿外传）⼀、教师岗位津贴标准（⼀）⼯作量标准教师学期平均标准⼯作量为每周14节。
专任教师在完成教学⼯作量的基础上，每年必须公开发表论⽂1篇（含院级以上学术会议提交的论⽂）或完成1项被学院或其他企事业单位、党政机关采纳的技术项⽬；按照学院安排，结合本专业教学科研⼯作的需要，参加以新理论、新技术和新⽅法为主要内容的继续教育，并达到规定要求。
（⼆）教师岗位津贴标准教师岗位津贴是按授课教师的职称和课时为依据进⾏计算的劳动报酬，课时是指直接⾯对学⽣讲授的时间，以节为单位1、专业课程教师岗位津贴为：讲授重复的课程，从第四个班开始，该班岗位津贴减10%。
⾏政⼈员上班时间⼀般不安排上课，如因特殊原因在上班期间上课的，按90％计发。
到***校区上课的教师，按如下标准给予校区补贴：2、基本技能和才艺训练课基本技能和才艺训练课每班不超过35⼈，岗位津贴不分职称⾼低，⼀律按教师所带学⽣的总学分计算，每学分22元。
讲授重复的课程不递减。
个别课程技术要求较⾼，或者必须⼩班上课的，经提出申请和学院批准，岗位津贴可适当调整，调幅不超过50%。
（三）奖惩条件与标准1、优质课。
学⽣对教师讲授课程（含基本技能和才艺训练课）的质和量进⾏综合评价，满意率排前10％的为当⽉优质课。
对于被评为优质课的，奖励当⽉岗位津贴的10％。
由于才艺课有另外的奖励办法，优质才艺课奖励5％。
2、精品课和课程改⾰⽴项课。
被学院或以上单位或机构⽴项的精品课或教改课项⽬，在建设期间，该门课程奖励岗位津贴的10％。
3、才艺优质课。
课程结束以后，在学院联赛和汇演中获得第⼀名的教学班（或个⼈），奖励该班（或个⼈）岗位津贴总数的5%。
4、有待改进课。
学⽣综合评价满意率低于50％的为当⽉有待改进课程。
对于被确定为有待改进课程的，扣发该门当⽉岗位津贴的10％。