大班阅读游戏：我的名字克丽桑丝美美菊花
大班活动：我的名字克丽桑丝美美菊花
大班活动：我的名字克丽桑丝美美菊花活动目标：1.喜欢绘本阅读活动，感受鼠爸爸和鼠妈妈对克丽桑丝美美菊花的爱。
2.借助画面理解绘本内容，在交流和讨论中初步感知克丽桑丝美美菊花的心理变化过程。
3.积极参与名字游戏，在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的名字。
活动准备：绘本PPT、名字游戏教具卡活动过程：一、出示绘本封面，谈话导入大班的孩子，马上要上小学了，你知道自己要去哪个小学吗？今天，老师给小朋友们带来了一本书，这本书的名字叫……二、阅读绘本内容，进入情景1.阅读片段1：出生取名鼠爸爸和鼠妈妈有了一个可爱的女儿，他们要为女儿取个好听的名字。
鼠妈妈说：“就用一朵菊花来给女儿起个名字吧！这个名字一定是完美无缺的”鼠爸爸说：“就叫克丽桑丝美美菊花”。
提问：孩子们，你看见克丽桑丝美美在干嘛？2.阅读片段2：上学前克丽桑丝美美菊花就这样慢慢地长大，它每天都听着别人叫唤它的名字，一天一天地生活着。
提问：克丽桑丝美美的名字在哪儿？3.阅读片段3：第一天上学终于有一天，它和我们一样，要上学了，它来到学校里，老师给每个孩子准备了一张名字卡片，也叫名片。
提问：克丽桑丝美美菊花的名片在哪里？三、体验名字游戏，感受趣味我们有没有什么办法让自己的名字变得更长呢？1.名字游戏：大名＋小名你们刚才说的是自己的大名，如果加上小名，那你的名字就会比原来长一些。
2.名字游戏：大名＋小名＋花名克丽桑丝美美名字的后面还加了一样花的名字，我们也来试试。
3.名字游戏：大名＋小名＋花名＋家人的名字我们的名字还可以更长，找家人来帮忙。
四、阅读绘本结尾，迁移经验1.阅读片段4：为名字难过克丽桑丝美美，它的名字被同学们觉得很特别，经常拿来叫，可是叫着叫着同学们觉得它的名字太长了，有点麻烦。
于是，克丽桑丝美美就回到家，对爸爸说，我的名字可不可以改得更简单一些，爸爸妈妈说，你的名字里有我们爱的希望，我们觉得你的名字是完美无缺的，所以名字是不能改的，所以，克丽桑丝美美有一点难过。
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》一、教学目标1. 知识目标1.学生能够听、说、认读并复述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事内容。
2.学生能够理解、运用故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。
3.学生能够根据故事进行简单的阅读和书写练习。
2. 能力目标1.培养学生的语言表达和理解能力。
2.促进学生的阅读兴趣，培养学生自我学习和探究的能力。
3. 情感目标1.培养学生的文化意识和美学素养。
2.关注孩子的情感表达，通过故事激发孩子的创造性和想象力。
二、教学重难点1. 教学重点1.学生能够听、说、认读并复述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事内容。
2.学生能够根据故事进行简单的阅读和书写练习。
2. 教学难点1.学生能够理解、运用故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.课堂导入：闯关游戏，通过不同的问题导入故事主题。
2.课堂讲解：讲述《我的名克丽桑丝美美菊花》的内容和意义，介绍故事中出现的生词和短语。
3.课堂实践：学生认读和书写练习，课堂朗读和表演。
4.课堂反思：总结故事主题，让学生表达自己的感悟和体会。
2. 教学方法1.互动探究法：利用闯关游戏等方式让学生通过自主探究等方式感知故事主题。
2.多媒体辅助法：使用图片、PPT等多媒体资料辅助教学，突出故事内容。
3.合作学习法：倡导学生小组合作，相互讨论，共同完成任务。
四、教学过程1. 教师引导一、导入通过闯关游戏等方式为学生导入故事主题，通过问题导入《我的名克丽桑丝美美菊花》。
比如：你的名字是什么？它有什么意义？二、讲解1.讲述《我的名克丽桑丝美美菊花》的故事情节，强调故事主题和中心思想。
通过带问题的阅读让学生更好地理解故事。
2.介绍故事中出现的生词和短语，如“克丽桑丝”、“美美菊花”等。
让学生理解这些词汇的意义，并进行模仿朗读练习。
三、实践1.让学生认读《我的名克丽桑丝美美菊花》故事内容并进行课堂朗诵。
大班语言活动《我的名字克里桑思美美菊花》技术支持的发现与解决问题活动案例
（3）（出示字卡“花名”）提示：克丽桑丝美美菊花的名字里有朵花。如果你的名字里加上一种花的名字，那么你长长的名字就会“完美无缺”了。
【设计意图：教师准备了代表四季的花（桃花、荷花、桂花、梅花），作为幼儿回顾思考的基础。活动中，幼儿的差异很明显，有的幼儿可以说出近十种花名，而有的幼儿却只能说出“红花、黄花、紫花”。这时，“长长的名字” 既考量了幼儿的认知，又锻炼了幼儿的记忆（因为幼儿必须专注地记忆长长的名字）。】
活动的第一环节：了解书名，激起对名字的好奇。
活动的第二环节：看书并感受名字的美好。在富有想象的游戏中感受绘本所要表达的意思——名字里有父母长长的爱。
活动的第三环节：阅读延伸。在故事的主题情感中，引导孩子自主阅读。
活动目标
1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
让孩子关注周围人，引发爱的付出。指导语可以是：你知道你爱的家人的名字吗？
★“自己的大名+ 花的名字”
让孩子在“菊花”的情景下，感受加上花名后长长的名字是“完美无缺”的。指导语可以是：在充满爱的长长的名字后面，再加上花的名字， 就完美无缺了。
（1）（出示字卡“自吗？（幼儿纷纷表示有。）
2. 游戏：“我们长长的名字”。
伙伴们开始羡慕克丽桑丝美美菊花的名字。你的名字叫什么？你的名字长吗？你有办法让自己的名字听起来更“长”一些吗？
★“自己的大名+ 自己的小名”
让孩子感受周围人对自己爱的称呼，引发孩子们对爱的关注。其中的指导语可以是：大家叫你的小名，你能听到吗？
★“自己的大名+ 家人的名字”
小结：我们长长的名字中有小名，有家人的名字，又有花的名字，真是“完美无缺”。
我的名字克丽桑丝美美菊花教案
我的名字克丽桑丝美美菊花教案教案标题：《我的名字克丽桑丝美美菊花》教案目标：1. 学生能够熟练认读并书写人名中的汉字。
2. 学生能够理解并运用人名中的字词，提高语言表达能力。
3. 学生能够通过学习人名故事，培养对他人的尊重和关爱。
教学重点：1. 人名中的汉字认读和书写。
2. 人名中的字词理解和运用。
教学难点：1. 学生能够理解并运用人名中的字词。
2. 学生能够通过学习人名故事，培养对他人的尊重和关爱。
教学准备：1. 教师准备一份包含克丽桑丝、美美和菊花等人名的图片或卡片。
2. 准备一份包含克丽桑丝、美美和菊花等人名的故事或简介。
3. 准备一些与人名相关的练习题和活动。
教学过程：引入活动：1. 教师出示包含克丽桑丝、美美和菊花等人名的图片或卡片，引导学生观察并猜测这些人名的意义。
2. 教师简单介绍克丽桑丝、美美和菊花等人名，并与学生一起讨论这些名字的特点和意义。
教学主体：1. 教师给学生讲述克丽桑丝、美美和菊花等人名的故事或简介，引导学生理解这些人名中的字词含义。
2. 学生分组进行小组讨论，探究人名中的字词含义，并尝试运用这些字词进行语言表达。
3. 教师提供与人名相关的练习题和活动，如填字游戏、造句练习等，巩固学生对人名中字词的理解和运用能力。
拓展延伸：1. 学生以自己的名字为例，探究其中字词的含义，并进行分享和交流。
2. 学生可以选择自己喜欢的人名，编写一个简短的故事或介绍，展示对人名的理解和运用能力。
课堂总结：1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调人名中字词的重要性和运用方法。
2. 学生分享自己在学习中的收获和体会。
教学反思：本节课通过学习人名中的字词，旨在提高学生的语言表达能力和对他人的尊重和关爱意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还可以根据学生的实际情况进行差异化教学，满足不同学生的学习需求。
大班语言游戏我的名字克丽桑丝美美菊花教案反思(1)
游戏设计富有创意，通过语言游戏教授幼儿关于植物的知识，形式新颖。
游戏设计中的亮点与不足
• 游戏过程中注重培养幼儿的合作精神和竞争意识，有助于 提高他们的社会适应能力。
游戏设计中的亮点与不足
01
不足
02
03
04
游戏环节过于复杂，可能会使 部分幼儿感到困惑。
游戏内容的适宜性
总结词：内容贴切
详细描述：游戏内容与大班幼儿的年龄和语言发展水平相适宜，通过富有想象力和趣味性的方式，引导幼儿积极参与，提高 他们的语言兴趣。
游戏目标的可达成性
总结词
可操作性强
详细描述
游戏目标具体、可衡量，教师通过观察和评估，能够准确判断幼儿是否达到预 期目标，从而及时调整教学策略，确保目标的达成。
教师示范清晰、准确，有助于幼儿快速理 解游戏规则和玩法。
03
幼儿参与度与反馈
幼儿参与度的评估
01
02
03
观察法
通过观察幼儿在游戏中的 表现，评估他们的参与度 和兴趣。
互动次数
统计幼儿与教师或其他幼 儿之间的互动次数，了解 他们在游戏中的参与程度 。
任务完成情况
观察幼儿完成游戏任务的 情况，判断他们是否积极 参与并投入其中。
02
教学方法与手段
教学方法的选择与应用
情境创设法
通过创设与主题相关的 情境，引导幼儿进入游 戏，增强游戏代入感。
互动教学法
在游戏中注重师幼互动 、幼幼互动，鼓励幼儿
积极参与、表达。
任务驱动法
设置具体任务，引导幼 儿在游戏中主动探索、
发现和学习。
示范法
教师示范游戏玩法，帮 助幼儿理解游戏规则和
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》
大班语言教案《我的名克丽桑丝美美菊花》教学目标：1.能够听、说、认读并理解简单的句子，学会用英语描述自己的名字以及自己喜欢的花。
2.了解并学会正确发音，“K”、“R”、“J”、“F”等字母的发音规则。
3.培养幼儿的口语表达能力，以及英语交际能力，通过简单的课堂互动提高孩子们学习英语的兴趣。
教学内容：一、学习表达自己的名字1. My name is Katie.（我的名字是凯蒂。
）2. What's your name?（你叫什么名字？）3. Nice to meet you.（很高兴认识你。
）二、学习表达自己喜欢的花1. I like roses.（我喜欢玫瑰花。
）2. What's your favorite flower?（你最喜欢什么花？）3. My favorite flower is tulip.（我最喜欢郁金香。
）三、学习发音1. Kk （Katie）2. Rr （rose）3. Jj（jacket）4. Ff（flower）教学过程：一、导入新课T：Good morning, boys and girls.（老师打招呼，与孩子们互动并引导孩子们做好听课准备。
）T：Today, let's talk about names and flowers.（引入新课。
）二、自我介绍教师口语：Hello, my name is … What's your name?学生回答：My name is … Nice to meet you.三、学生练习1. Hello, My name is …2. What's your name?3. Nice to meet you.4. I like …5. What's your favorite …?6. My favorite … is …四、鼓励孩子们大声说出自己的名字和喜欢的花。
教师口语：Can you say your name? Tell me your favorite flower. 学生回答：My name is … My favorite flower is …五、合作练习教师口语：Let's play a game. I say \。
幼儿园大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本故事
幼儿园大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本故事活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？二、讲述故事1.讲述出生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。
出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说"哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字"。
最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）7.补充后记，把故事讲完三、联系自己1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
每个孩子都是独特的存在，在爸爸妈妈和老师的眼中，你们都是非常完美的存在。
爸爸妈妈在赋予你们名字的时候将殷切希望和美好祝福全都包含其中。
亲爱的孩子们，愿你们像克里桑斯美美菊花一样带着爱和温暖成长为最美好的存在，要始终相信你们是世界上最完美的存在。
幼儿教案-幼儿园大班语言《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本故事反思
幼儿园大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美菊花》绘本故事PPT 课件反思活动目标:1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过中不断产生自我认同感，正确认识自己的民，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:一、谈话导入1.孩子们，你们快要上小学了。
可是你们知道学校的名字吗？2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？二、讲述故事1.讲述出生取名2.上学前3.第一天上学4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？5.回家，看图片讲故事6.再上学。
出示图片，讲故事（当新音乐老师叫起克里斯桑美美的名字时，音乐老师说"哦，这真是一个完美无缺的名字，我也要给我的宝宝拥有一个花一样的完美无缺的名字"。
最后，音乐老师提出我的宝宝要用冬天的花的名字。
）7.补充后记，把故事讲完三、联系自己1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！总结：小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。
就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好惜自己的名字吧！教学反思：活动结束后，认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
每个孩子都是独特的存在，在爸爸妈妈和老师的眼中，你们都是非常完美的存在。
爸爸妈妈在赋予你们名字的时候将殷切希望和美好祝福全都包含其中。
亲爱的孩子们，愿你们像克里桑斯美美菊花一样带着爱和温暖成长为最美好的存在，要始终相信你们是世界上最完美的存在。
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大班阅读游戏：我的名字克丽桑丝美美菊花
活动目标
1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。
2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。
活动准备绘本PPT
活动过程
1.封面导读
（1）谁知道这本书叫什么？你觉得这个名字怎样?
（2）出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗？
（3）PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。
（4）PPT7大家为什么能一眼看出名片上是克丽桑丝美美菊花？
（5）怎样让自己的名字变长？（大名加小名）
（6）教师讲述自己变长的名字，请个别幼儿学着说一说。
2.游戏：我的名字叫……
（1）变长的名字让更多的人记住了自己，那怎样让自己的名字变长。
（2）加上自己家人的名字会更长，幼儿试着说一说。
（3）游戏：每个人说自己的名字，依次轮流讲（后一名幼
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