持球突破技术教学设计
初中篮球持球突破教案
初中篮球持球突破教案【知识与技能】通过教学，使学生基本掌握篮球持球突破技术动作，并能够合理运用。
正确理解持球突破技术动作的应用方法与时机，提高学生的判断、灵敏、协调能力。
【过程与方法】通过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展学生的判断、灵敏、协调能力。
培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和克服困难的能力。
【情感态度与价值观】通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。
培养学生积极进取、乐观向上的心态。
二、教学重难点【重点】蹬跨、转体探肩、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。
【难点】快速摆脱和超越对手。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：大家喜欢看篮球比赛吗？谁是我们国家的篮球明星？今天我们一起来学习一项篮球基本技术——持球突破。
2. 组织教学：四列横队。
要求：快、静、齐。
（二）准备部分1. 传球接力游戏热身方法：以小组为单位成四路纵队站好，排头将篮球从头上传给下一位，下一位从胯下传给再下一位，以此类推，先传到排尾的为获胜。
（三）基本部分1. 技术讲解与示范教师讲解持球突破的动作要领：蹬跨、转体探肩、推放球。
并示范动作。
2. 学生练习（1）徒手练习：学生按照教师示范的动作，徒手进行练习，体会动作要领。
（2）有球练习：学生按照教师示范的动作，用篮球进行练习，掌握持球突破技术。
3. 游戏竞赛将学生分成两队，进行持球突破竞赛。
设置障碍物，学生需要运用持球突破技术，穿越障碍物，到达终点。
先完成的队为获胜。
（四）结束部分1. 总结本节课的学习内容，强调持球突破的技术要领。
2. 布置作业：学生回家后，练习持球突破技术，并观察篮球比赛中的持球突破动作，总结心得体会。
四、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在持球突破时，转体探肩和推放球的动作不够连贯，需要在今后的教学中，加强练习，提高学生的技术水平。
体育-初中篮球：交叉步持球突破教学设计
初中体育篮球交叉步持球突破教学设计一、指导思想:本节课的教学内容严格遵循《体育与健康课程标准》中所倡导的“健康第一”的核心理念，旨在以这一理念为指导思想，结合学生的身心发展特点和规律，深入探讨和实践。
在课程中，我们将重点学习篮球运动中的交叉步持球突破技术动作，旨在通过这一技术动作的学习，不仅提升学生的篮球技术水平，而且进一步增强学生的身体素质。
在教学方法上，教师将采用多种策略，包括引导和激励等，以创造一个积极、主动的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。
通过有效的练习方法和手段，教师将引导学生逐步掌握交叉步持球突破技术的正确动作，从而发展学生的灵敏协调能力，提高他们在运动技能学习方面的能力。
此外，本课程还将注重体能训练，通过课课练的方式，系统地发展学生的体能，使他们在篮球运动中表现出更强的耐力和力量。
通过这些综合性的教学活动，学生不仅能够掌握篮球技术，还能全面提升自身的身体素质和运动能力，为他们的健康成长打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课的对象为八年级学生，这个水平阶段的学生活泼好动，好奇心强，喜爱新鲜事物，可塑性强，对学习篮球技术的兴趣一般较高，但是学生之间存在着个体差异，男女生之间也存在差异，所以要求教师需要在教学动态中及时解决学练中存在的问题，采用多种教学方法与手段，以便学生更好的掌握该项技术。
三、教材分析篮球运动不仅富有对抗性、集体性，还富有健身性、娱乐性、艺术性、趣味性，是中学生非常喜欢的、开展比较广泛的一个体育项目。
交叉步持球突破是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，对球的保护好等特点，能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，更好地激发学生对篮球运动的兴趣。
四、学习目标1、明确篮球交叉步持球突破的动作要领及作用。
2、所有学生能够基本做出交叉步持球突破技术，30%左右的男同学能连贯完成交叉步持球突破动作，10%左右的女同学能连贯完成交叉步持球突破动作。
篮球持球突破动作教学设计
敢于突破、超越自我———学习篮球持球突破动作教学设计一、学习目标本课坚持“健康第一”的指导思想，培养学生自主学练能力、让每个学生都能受益是当前体育教学过程中实施新课程标准的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
依据新课程要求，本节课以学生为主体、以学生的发展为本，在学习内容、资源、组织形式、参与时间、空间以及目标的达成、评价方式都给予学生充分的权力和主动，在达成“运动技能”、“身体健康”目标的同时，着重关注学生心理发展和社会适应能力的提高，所以本课制定了以下目标：1、运动参与目标：积极参与篮球持球突破动作技术的学习，应用自主、探究、分层等方式进行学习，养成良好的体育锻炼方法。
2、运动技能目标：针对个体的差异，能了解、知道、应用篮球持球突破动作，都能在原有的基础上得到提高，懂得安全体育锻炼的重要性。
3、身体健康目标：通过学习，使上、下肢、腰腹、下肢肌肉力量得到发展，增加身体的协调性。
4、心理健康目标：在学习中获得成功和愉悦，表现出自尊、自信，正确对待所遇到的困难，善于调控情绪。
5、社会适应目标：正确处理竞争和合作的关系，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
二、学习内容：1.篮球持球突破动作(第一次课) 2. 身体素质练习三、重点难点重点：突破的脚步移动动作难点：持球突破与脚步移动协调配合四、教材与学情分析持球突破技术是篮球运动的重要技术，本课旨在让学生了解持球突破技术的种类和动作原理，初步掌握持球突破动作，并结合复习运球上篮尝试应用。
本课的学习对象是高中一年级篮球选项班的学生，他们对篮球的兴趣浓厚，有些学生在初中就有比较好的基础，在体育课中和课外体育活动中本身就很痴迷这项运动，通过电视等观看和平时模仿，运动技术水平处在比较高的位置。
一些学生对某项运动也很喜欢，但没到痴迷的程度，所处运动水平在一般的位置上。
而有些学生以前对体育活动和体育课在认识上出现偏差，体育也不喜欢，运动的协调性差，体育基本素质也差，所以专项技术水平也较低，整个班的水平差异是客观存在的，怎样关注到不同的差异，让不同的群体都能得到提高和发展是本课教学的关键。
大学持球突破教案
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解持球突破技术的概念、动作要领及实战应用。
2. 技能目标：提高学生持球突破技术的运用能力，使其在实战中能灵活运用。
3. 情感目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高团队协作精神。
二、教学内容1. 持球突破的基本动作要领2. 持球突破的实战技巧3. 持球突破的练习方法三、教学过程一、准备部分（10分钟）1. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等，提高学生身体协调性和灵活性。
2. 技术准备：组织学生进行徒手操练习，增强肌肉力量和关节活动范围。
二、基本部分（40分钟）1. 讲解与示范a. 讲解持球突破的基本动作要领，包括蹬转跨步、转体探肩、推放球加速等。
b. 示范正确的持球突破动作，强调动作的连贯性和协调性。
2. 分组练习a. 学生分组，每组4-6人，进行持球突破的练习。
b. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误，强调动作要领。
3. 实战演练a. 学生进行持球突破的实战演练，模拟比赛场景。
b. 教师观察学生表现，指出不足之处，给予指导。
4. 技巧训练a. 讲解和示范持球突破的实战技巧，如假动作、变向、突破时机等。
b. 学生进行技巧训练，提高实战能力。
三、结束部分（10分钟）1. 总结与评价：教师对本次课程进行总结，评价学生的学习成果。
2. 课后作业：布置持球突破技术的练习任务，要求学生在课后进行巩固。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生掌握持球突破技术的情况。
3. 评估学生在实战演练中的表现。
五、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中注意安全，避免受伤。
2. 教师要耐心指导，关注每个学生的学习进度。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 注重培养学生的自信心和进取精神。
六、教学资源1. 篮球场地2. 篮球器材3. 教学视频4. 教学PPT通过本节课的教学，使学生掌握持球突破技术，提高实战能力，为今后的篮球学习奠定基础。
篮球持球突破教案
篮球持球突破教案【篇一：篮球持球突破说课稿】持球突破说课稿一、教学内容主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;二、教材分析：本次课的主教材为持球突破。
技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。
重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置难点：选择把握突破时机。
三、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。
学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。
学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。
但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(nba，cba以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。
同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。
鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。
四、教学目标：1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。
2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。
五、教法设想：针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。
持球突破教案
持球突破教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握以下技能和知识：1. 球员能够准确理解并运用持球突破的基本概念；2. 球员能够通过合理的突破动作成功地突破防守队员；3. 球员能够在比赛中更好地应用持球突破技术，提升个人进攻能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 持球突破的基本动作和技巧；2. 突破时的身体平衡和速度掌握；3. 突破时的视觉注意力转移和对抗技巧。
三、教学过程1. 温习知识点：通过回答问题或小组合作讨论的形式，对持球突破的基本概念进行复习和温习，让学生明确本节课的学习目标。
2. 技术讲解：通过示范和解说，依次介绍持球突破的基本动作和技巧。
包括控球姿势、用力点的选择、伪动作的运用等。
3. 技术练习：学生进行分组练习，互相配合，进行持球突破的练习。
教师在训练中对学生进行指导和纠正，帮助学生逐渐掌握正确的技术动作。
4. 对抗训练：将学生分成两队进行对抗性训练，让学生在真实的比赛环境中运用所学的持球突破技术。
同时，教师会在比赛过程中给予必要的技术指导和战术策略。
5. 总结与反思：本节课结束时，教师与学生共同总结课堂所学内容，学生可以进行自我评价以及对整个课程的反思。
教师进行巩固和强化重点内容，为下一节课的学习做好铺垫。
四、教学评估通过课堂观察和训练成果的评估，教师可以对学生的学习情况进行评价。
同时，也可以根据学生的表现进行个别辅导和扩展训练，帮助他们更好地掌握持球突破技术。
五、教学延伸为了进一步提高学生的持球突破能力，学生可以在课后加强训练，多加练习持球突破的各个动作和技巧。
可以观看相关比赛视频，学习优秀球员的突破技能，并结合实际比赛情况进行模仿和练习。
同时，参加更多的比赛和集训，增加实战经验，提高自己的应对能力。
六、教学资源本节课所需的教学资源包括：篮球、篮球场地、录像设备等。
七、教学反思持球突破是篮球进攻中非常重要的技术动作，对于学生的个人进攻能力提升至关重要。
体育-初中篮球同侧步持球突破教学设计
体育与健康实践课教案水平四八年级授课内容：篮球同侧步持球突破技术教师单位：初中授课地点：初中授课时间：2024年 06月 02日篮球同侧步持球突破教学设计一、课的指导思想本课程遵循新课程理念，深入贯彻“健康第一”的核心指导原则，依据教育部办公厅发布的《<体育与健康>教学改革指导纲要<试行>》文件精神，旨在“针对学生素质发展的关键时期，合理安排学习、练习和竞赛活动”。
通过篮球同侧步持球突破技术的教学，使学生掌握同侧步持球突破的动作技巧及其在篮球运动中的重要性，并促进学生上下肢力量与协调能力的发展；通过设计多样化练习方法，激发学生的学习热情，帮助学生初步习得同侧步持球突破技术；采用引导式学习、自主学习与合作学习的教学模式，让学生在掌握知识与技能的同时，体验学习的乐趣，实现身心的全面成长。
二、教材分析本课程所涉及的篮球同侧步持球突破技术，是水平四初中篮球教材中的核心教学内容之一，亦是比赛中极为常见的运球突破技巧。
该技术以其简便易学、动作迅速、隐蔽性强、易于与其他动作衔接以及对球的保护性好等优点，显著提升了学生的灵敏度和协调性。
通过掌握此技术，学生能够有效地摆脱防守，增强自信与成就感，进而更深入地激发对篮球运动的热情。
本次课程为篮球单元的第三次授课，同侧步持球突破技术为首次讲授。
同侧步持球突破主要由蹬跨、转体探肩、推放球和中枢脚蹬地加速等环节组成，重点在于各环节之间要能够衔接连贯，逼真的假动作以及对突破时机的准确把握也是也是该技术运用好坏的关键。
三、学情分析本次授课对象为初二的学生，该班共40人。
学生运动基础一般、运动能力较好、学习的自觉性、接受能力一般；对于篮球内容，学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面，不过男生普遍学习积极性高，女生恰恰相反，嫌篮球脏，嫌练习形式单调乏味，所以在这节课中将采用游戏，小组合作、同伴互助等方法，争取最大程度的激发和调动学生（特别是女生）兴趣和练习的积极性。
大学篮球课持球突破教案
一、教学目标1. 让学生掌握持球突破的基本技术动作。
2. 提高学生在比赛中运用持球突破的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和比赛意识。
二、教学对象大学篮球课程学生三、教学时间1课时四、教学内容1. 持球突破的基本技术动作2. 持球突破的配合与运用3. 持球突破的实战训练五、教学过程（一）热身活动1. 组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
2. 每位学生进行简单的运球练习，熟悉球性。
（二）技术讲解与示范1. 教师讲解持球突破的基本技术动作，包括蹬跨、转体探肩、推放球、加速等环节。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解持球突破的动作要领。
（三）分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组学生按照以下步骤进行练习：a. 持球突破基本技术动作练习：每组学生在教练的指导下，分别进行蹬跨、转体探肩、推放球、加速等环节的练习。
b. 持球突破配合与运用练习：每组学生在教练的指导下，进行持球突破与队友的配合练习，提高团队协作能力。
c. 持球突破实战训练：每组学生在教练的指导下，进行持球突破的实战训练，提高比赛意识。
（四）总结与点评1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生分享自己的练习心得，互相鼓励、共同进步。
六、教学评价1. 学生对持球突破基本技术动作的掌握程度。
2. 学生在比赛中运用持球突破的能力。
3. 学生在团队协作和比赛意识方面的提升。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的团队协作精神和比赛意识。
3. 加强实战训练，提高学生的实战能力。
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持球突破技术教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
在课堂中培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，使其养成自觉锻炼的好习惯，为培养学生的终身体育锻炼奠定基础。
二、教材分析
篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。
它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。
本次课的主教材为篮球中的持球突破技术，它是个人技术中最具杀伤力和威胁力的一项基本进攻技术，通过突破可以快速摆脱对方防守，从而获得极好的进攻得分机会。
三、学情分析
本次课的授课对象是高一年级学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。
随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。
大多数学生比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。
通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球的投篮技术动作，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
四、教学重点
突破—侧肩—推放球—加速
五、教学难点
虚晃摆脱防守
六、教学过程
（一）准备部分
通过行进间传接球练习对上个内容进行复习，同时有助于集中学生的注意力，激发学生的学习热情；结合球操的练习熟悉球性，充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态，为下一步的学习做好准备。
（二）基本部分
持球突破技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，采用讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、集中练习法及分组练习法等一系列教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主学习，合作学习，技术动作由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐步掌握持球突破技术动作。
积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。
通过游戏，锻炼学生的弹跳能力与合作能力，进一步活跃课堂气氛，激发学生学习篮球的热情。
（三）结束部分
教师采用简单的肌肉拉伸动作，配合音乐，引领示范，带领学生调整呼吸，是学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。
最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。
课时计划
任课教师：裴雷年级：高中人数：32 课次：第三次容篮球：持球突破
教学目标1、认知目标：了解篮球运动的锻炼价值，自觉参加体育锻炼。
2、技能目标：学习持球突破技术，使80%以上的学生掌握持球突破技术。
发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素质，提高篮球技术水平。
3、情感目标：培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。
重点突破—侧肩—推放球—加速难点虚晃摆脱防守
课的部分
教学步骤练习
时间
次数教学内容教师活动学生活动
准备部分课堂教学常规
1、师生问好
2、登记考勤
3、宣布本次课
的内容及要求
4、安排见习生
1、体育委员集合整队、报告出勤
△△△△
△△△△
△△△△
△△△△
▲
要求：快、静、齐，精神饱满
2、见习生：随堂见习，管理好篮球
要求：听从指挥，不得随意拍球
3' 热身活动
1、教师讲解练
习内容
2、观察与提示
1、全场两人行进间胸前传接球。
2、全场四人行进间交叉传接球
组织：
要求：相互协作，认真完成。
8'
部分时间
次数教学内容教师活动学生活动
准
备
部分球性练习
3、教师领做，
配合音乐,进行
语言提示。
4、熟悉球性练习。
①手指拨球
②持球全身绕环
③弓箭步体侧运球
④8字围绕运球
⑤双手高低运球
组织：
要求：动作准确，到位。
4'
基本部分1、持球突破技
术。
①交叉步持球突
破技术。
②顺步持球突破
技术。
（两脚轮流
做轴）。
③交叉步接放球
练习。
④顺步接放球练
习。
1、讲解持球突
破技术及其要
领，并作示范
动作。
2、要求同学们
成练习队形散
开，做交叉步
持球突破练
习。
对动作要
领进行强调，
喊口令统一进
行练习
1、认真听讲，注意观察教师示范动
作，牢记动作要领。
2、成练习队形散开，跟随老师口令
做原地持球交叉步突破练习。
3、进行顺步突破练习，两脚轮流做
轴。
4、保持原队形，进行交叉步接放球
练习。
5、保持队形，做顺步接放球练习。
组织：
要求：动作要认真到位，动作要快，
要有突然性。
8'
部分时间
次数教学内容教师活动学生活动
基本部分1、结合篮圈做综
合练习。
①接球顺步突
破。
②接球一步急停
接交叉步突破练
习。
2、实战练习，加
防守人，持球突
破练习。
3、选择优秀学生
做展示。
1、讲解示范完
整技术动作。
2、传球给学生
并进行语言提
示。
3、巡回指导。
4、及时纠错。
5、表扬与鼓
励。
1、成练习队形集合，面向篮圈，按
顺序依次进行练习。
组织：
要求：注意放球时机，侧肩，重心移
动要快。
2、成练习队形散开，面对防守人进
行练习。
组织：
要求：启动要突然，要有力，假动作
要逼真。
3、集合，优秀学生做展示，其他学
生观察评价。
17'
游
戏打板接力游戏做裁判工作
方法：分两组，连续打板计数，次数
多者为优胜。
组织：
要求:跳起在空中打板,球不得落地.
2'
结束部分1、放松操
2、总结
3、下课回收器
材。
1、教师示范、
讲解动作要领
2、小结本次课
的情况
3、师生再见，
回收器材。
1、放松整理活动
音乐伴奏下，做肌肉拉伸操。
2、认真听讲，复习本课内容。
3、归还器材
3'
场
地
器
材
篮球：33个练习
目标
达成
情况
预计练习密度：40%—45%
预计平均负荷：140—130次/分。