初中化学实验复习课课件
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化学反应复习PPT课件(初中科学)
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40
试计算下列化学式的相对质量
2H2O2 CaCO3 2KClO3 3O2
68
100
245
96
➢例1、完全燃烧多少克镁，可生成10克氧化镁？（Mg:24 O:16）
【书写格式】
【解题步骤】
解：设需完全燃烧镁X 。
可燃物燃烧时不一定都与 氧气
反应。
练习：
由干燥的氯酸钾和二氧化锰组成的 混合物的质量为9.9g。把该固体混合物 放到大试管中加热，反应完全后，冷却 到反应前的温度，称得试管中固体物质 的质量为7.2g。
（1）求原混合物中氯酸钾的质量。
（2）反应后试管中固体物质是什么？ 它们的质量各是多少？
解 解：根据质量守恒定律，生成氧气为9.9g-7.2g=2.7g
答:产生氧气1.6克，合体积1.12升。
练习3：把一定质量的碳放在一定质量的氧气 中燃烧。实验数据如下表：
第一次 第二次 第三次
氧气质量／克
８
１６ ２４
碳质量／克
３
１２ ６
生成的CO2的质量／克 １１ ２２ ２２
（1）这三次实验，从数据看，哪几次符合 质量守恒定律？
（哪2）种第物二质次有实剩验余为？什余么下不多生少成克2？8C克6ＣgＯ２？ （哪3）种第物三质次有实剩验余为？什余么下不多生少成克3？0o克2 Ｃ8gＯ２？
3 CO2+ 4 Na
高温 高压
C+2 Na2CO3
1、质的方面： 表示参加反应是什么物质，结果生成什么物质； 表示反应物在什么条件下进行反应。
2、量的方面： 表示反应物、生成物各物质之间的分子数比； 表示反应物、生成物各物质之间的质量比。
2023年山西省中考化学复习小实验专题 课件(共32张PPT)
A.图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B.图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低 C.图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和盐酸反应放热 D. 图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
2.比较、推理是化学学习常用的方法，根据以下实验事实，其中推理 不合理的是（ D ）
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.（2019 西） 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的 是（ A ）
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是（ D ）
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一，用下图所示装置 进行实验能达到目的的是（ B ） A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.（2021适应性） 同学们在实验室中（室温20 ℃） 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1，图2是蔗糖的溶解度曲线，下列有关说法 正确的是（ C ）
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4～5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
2.比较、推理是化学学习常用的方法，根据以下实验事实，其中推理 不合理的是（ D ）
A.测定空气里 氧气含量
B.证明酸碱 发生反应
C.白磷在水 中燃烧
D.实验室制取氧气
6.（2019 西） 化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化 学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的 是（ A ）
A.泥沙水的净化 B.生石灰遇水放热 C.验证质量变化 D.制取氧气
C.探究白烟是石蜡固体小颗粒 D.熄灭蜡烛的原理是隔绝氧气
2. 对比法是化学实验重要的学习方法。 下列实验所得结论正确的是（ D ）
A.实验①②说明燃烧需要氧气 B.实验①③说明CO2不支持燃烧 C.实验③④说明红磷不可燃烧 D.实验②④说明白磷的着火点比红磷低
3. 化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一，用下图所示装置 进行实验能达到目的的是（ B ） A.该装置可用于证明CO2能与NaOH溶液反应 B.该装置可用于证明固体溶于水吸热 C.若气球变扁可说明固体与液体反应放热 D.若气球变扁说明装置中盛放的是H2O2溶液和MnO2
6.（2021适应性） 同学们在实验室中（室温20 ℃） 自制蔗糖晶 体的实验过程如图1，图2是蔗糖的溶解度曲线，下列有关说法 正确的是（ C ）
A.加入水后所得蔗糖溶液的质量是86g B.加热和搅拌都可以增强蔗糖的溶解性 C.加热后蔗糖溶液中溶质的质量分数增大 D.静置4～5天后结晶出的蔗糖晶体是66 g
中考化学第一轮系统复习粗盐提纯实验相关探究精品课件
(2)2HCl+CaCO3 CaCl2+H2O+CO2↑ (2)2Pd+O2+4HCl 2PdCl2+2H2O
①称取粗盐样品10．0 3.(1)铁架台 长颈漏斗
(3)2CO+O2 2CO2
g，用蒸馏水充分溶解;
11.(1)加入酚酞溶液后观察到溶液不变色,说明溶液一定不呈碱性,所以不可能是氢氧化钠有剩余
课标要求
知识结构
夯实基础
经典解析
拓展提升
考题精选
-返回目录-
考点12 盐和化肥
(2)步骤二：去除粗盐中的可溶性杂质。
①加入“过量NaOH溶液”时，发生反应的化学方程式是
_M__g_C__l2_+_2_N_a_O__H_____M__g_(_O_H__)2_↓_+_2_N__a_C_l_______; ②理论上用过量的__B__a_(O__H_)_2_(填一种物质)溶液代替Naห้องสมุดไป่ตู้H和BaCl2两种 溶液，也可以达到相同实验目的;
能生成新的杂质。 体的状态，无法计算4.48LNH3的物质的量，故C错误；D.1个N2H4中存在1个N-N键和4个N-H键，1.6g N2H4的物质的量= =0.05mol，存在共价键0.05mol×5=0.25mol，故D错误；故选A。
A. 配制10%的ZnSO4溶液，将l0gZnSO4溶解于90g水中 考点：硅在自然界中的存在形态、铁与浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸的反应、漂白粉的杀菌消毒等知识。 1、简述电解质的概念，并类比出非电解质的概念。掌握电解质与非电解质研究的对象、电解质导电的环境及条件。 ③根据氯酸钾和草酸的质量关系判断反应的过量问题，计算生成二氧化氯的质量；
2 2 2 4 可以将CO2转化为碳氢化合物燃料,对碳循环利用有积极意义,故C正确; 化合物中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比,Ga、O元素质量比为
①称取粗盐样品10．0 3.(1)铁架台 长颈漏斗
(3)2CO+O2 2CO2
g，用蒸馏水充分溶解;
11.(1)加入酚酞溶液后观察到溶液不变色,说明溶液一定不呈碱性,所以不可能是氢氧化钠有剩余
课标要求
知识结构
夯实基础
经典解析
拓展提升
考题精选
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考点12 盐和化肥
(2)步骤二：去除粗盐中的可溶性杂质。
①加入“过量NaOH溶液”时，发生反应的化学方程式是
_M__g_C__l2_+_2_N_a_O__H_____M__g_(_O_H__)2_↓_+_2_N__a_C_l_______; ②理论上用过量的__B__a_(O__H_)_2_(填一种物质)溶液代替Naห้องสมุดไป่ตู้H和BaCl2两种 溶液，也可以达到相同实验目的;
能生成新的杂质。 体的状态，无法计算4.48LNH3的物质的量，故C错误；D.1个N2H4中存在1个N-N键和4个N-H键，1.6g N2H4的物质的量= =0.05mol，存在共价键0.05mol×5=0.25mol，故D错误；故选A。
A. 配制10%的ZnSO4溶液，将l0gZnSO4溶解于90g水中 考点：硅在自然界中的存在形态、铁与浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸的反应、漂白粉的杀菌消毒等知识。 1、简述电解质的概念，并类比出非电解质的概念。掌握电解质与非电解质研究的对象、电解质导电的环境及条件。 ③根据氯酸钾和草酸的质量关系判断反应的过量问题，计算生成二氧化氯的质量；
2 2 2 4 可以将CO2转化为碳氢化合物燃料,对碳循环利用有积极意义,故C正确; 化合物中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比,Ga、O元素质量比为
初中化学-酸碱盐复习PPT课件5
A、食盐
B、酱油
C、香油
D、食醋
酸碱盐
在盛有下列固体的试管内，加
入足量的稀硫酸，只能得到无色溶
液的是( A )。
A、ZnO
B、Fe
C、Cu(OH)2
D、Fe2O3
酸碱盐
鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶解于
水的胆汁酸（一种酸）而变苦，要减少
这种苦味，用来洗涤的最佳物质是
( C )。
A、水
B、食盐
C、纯碱
C、碱溶液
D、蒸馏水
五、几种常见的盐物理性质与用途比较酸 碱 盐
氯化钠
硫酸铜
碳酸钠
俗名
物理 性质
用途
注意 点
五、几种常见的盐物理性质与用途的比酸较碱 盐
氯化钠
硫酸铜
碳酸钠
俗名
物理 性质
食盐
晶体叫胆矾等 纯碱,苏打,口碱
白色固体,能 白色粉末.晶体 白色粉末,能溶
溶于水
蓝色
于水
用途 调味剂,生理 作农药,炼铜, 食品工业,洗涤 盐水0.9% *检水的存在 剂,制NaOH
23、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
24、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
27、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
酸碱盐
请仔细阅读，回答下列问题：
（1）这包干燥剂吸收水分的反应方程
式是 CaO+H2O==Ca(OH)2 。
（2）“请勿食用”是因为干燥剂吸水
后具 腐蚀性 。
(安徽省)中考化学总复习课件【专题11】实验基本操作
玻璃管与橡胶塞、胶皮管：连接的一端用水润湿 容器口塞橡胶塞：把橡胶塞慢慢转动塞进容器口
检查装置的气密性
1．普通装置的气密性检查
把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口 有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液 柱，则装置不漏气。 2．特别装置的气密性检查 方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗注入水，若长 颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气。 方法二：先通过长颈漏斗加入适量水，将长颈漏斗下端液 封，再将导管一端放入水中，用手握住锥形瓶，若导管口 有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水 柱，则气密性良好。
4．试管夹：试管夹从试管底部往上套 ，夹在试管的_中上部__；手拿试管夹的_长柄__，不要 把拇指按在_短柄上__。
过滤
1．过滤能除去液体中混有的难溶固体。 2．过滤基本操作 “一贴”：滤纸紧贴_漏斗内壁__；
“二低”：滤纸边缘要低于_漏斗边缘__；
滤液的液面要低于_滤纸边缘__； “三靠”：烧杯口要紧靠_玻璃棒__； 玻璃棒末端要紧靠_三层滤纸__； 漏斗末端要紧靠_烧杯内壁__。
托盘天平只能用来称量固体药品 ，托盘天平能精确到 托盘天平的使用 _0.1_g__。 称 调零：①游码移零；②调节螺母 量放纸（易潮解有腐蚀性的药品要放在小烧杯里） 方称量：①称量物体放在 左 盘 ，砝码放在 右 盘； ②先加 大 砝码，再加 小 砝码 ，后移动游码 法
连接仪器装置
【例2】(2013，湛江)某学生测定的下列数据合理的是( ) A．用100 mL量筒量取7.5 mL水 B．用pH试纸测得某地水的pH为5.52 C．用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6 g D．用烧杯量取200.0 mL盐酸 [答案]C 解析：A.取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒 。100 mL量筒量取7.5 mL水，误差太大，量筒选择不合理，故该实验 数据不合理；B.标准比色卡上的数字只有整数，用pH试纸测得某酸性 溶液的pH不可能精确到5.52，故该实验数据不合理；托盘天平用于粗 略称量药品的质量，能精确到0.1 g，故可以用托盘天平称取15.6 g克 样品，故该实验数据合理；D.取液体药品应使用量筒，不能用烧杯量 取200.0 mL盐酸，故该实验数据不合理。
检查装置的气密性
1．普通装置的气密性检查
把导管的一端浸没在水里，双手紧握容器外壁，若导管口 有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液 柱，则装置不漏气。 2．特别装置的气密性检查 方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗注入水，若长 颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气。 方法二：先通过长颈漏斗加入适量水，将长颈漏斗下端液 封，再将导管一端放入水中，用手握住锥形瓶，若导管口 有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水 柱，则气密性良好。
4．试管夹：试管夹从试管底部往上套 ，夹在试管的_中上部__；手拿试管夹的_长柄__，不要 把拇指按在_短柄上__。
过滤
1．过滤能除去液体中混有的难溶固体。 2．过滤基本操作 “一贴”：滤纸紧贴_漏斗内壁__；
“二低”：滤纸边缘要低于_漏斗边缘__；
滤液的液面要低于_滤纸边缘__； “三靠”：烧杯口要紧靠_玻璃棒__； 玻璃棒末端要紧靠_三层滤纸__； 漏斗末端要紧靠_烧杯内壁__。
托盘天平只能用来称量固体药品 ，托盘天平能精确到 托盘天平的使用 _0.1_g__。 称 调零：①游码移零；②调节螺母 量放纸（易潮解有腐蚀性的药品要放在小烧杯里） 方称量：①称量物体放在 左 盘 ，砝码放在 右 盘； ②先加 大 砝码，再加 小 砝码 ，后移动游码 法
连接仪器装置
【例2】(2013，湛江)某学生测定的下列数据合理的是( ) A．用100 mL量筒量取7.5 mL水 B．用pH试纸测得某地水的pH为5.52 C．用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6 g D．用烧杯量取200.0 mL盐酸 [答案]C 解析：A.取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒 。100 mL量筒量取7.5 mL水，误差太大，量筒选择不合理，故该实验 数据不合理；B.标准比色卡上的数字只有整数，用pH试纸测得某酸性 溶液的pH不可能精确到5.52，故该实验数据不合理；托盘天平用于粗 略称量药品的质量，能精确到0.1 g，故可以用托盘天平称取15.6 g克 样品，故该实验数据合理；D.取液体药品应使用量筒，不能用烧杯量 取200.0 mL盐酸，故该实验数据不合理。
期末复习：学生必做实验课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册
[解析] 热水提供的热量中，达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，因此锥形瓶中的白磷燃烧，红磷不能燃烧； 热水不仅为锥形瓶提供热量，而且还起到隔绝空气的作用；锥形瓶中的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点；物质C与物质B都不燃烧，不能说明燃烧需要氧气。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，与外界相通，无法检查装置的气密性；B.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镊子将大理石放到瓶口，然后将锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到锥形瓶底部；C.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口；D.二氧化碳的密度比空气大，盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
（2） 、 管中产生气体的体积比为_ ____；
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
（3）请写出电解水的化学方程式：_ ___________________；
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
（4）在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验，请回答下列问题。
（1）二氧化碳的制备：
①写出仪器 的名称：__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___（填字母）。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。
8.如图2装置可用于实验室探究燃烧的条件。
[解析] 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
二氧化碳的实验室制取与性质
3.实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中正确的是( )
D
A.检查气密性
B.加入药品
C.验满
D.短暂存放
[解析] A.长颈漏斗的下端没有伸入液面以下，与外界相通，无法检查装置的气密性；B.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镊子将大理石放到瓶口，然后将锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到锥形瓶底部；C.二氧化碳验满时，应将燃着的木条放在集气瓶口；D.二氧化碳的密度比空气大，盖上玻璃片后瓶口向上正放在桌面上。
（2） 、 管中产生气体的体积比为_ ____；
[解析] 、 管中产生气体的体积比为 。
（3）请写出电解水的化学方程式：_ ___________________；
[解析] 电解水生成氢气和氧气。
（4）在电解水时常在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，目的是________________。
增强水的导电性
4.某兴趣小组的同学利用下列装置进行二氧化碳的制备与性质实验，请回答下列问题。
（1）二氧化碳的制备：
①写出仪器 的名称：__________。
分液漏斗
[解析] 仪器 是分液漏斗。
②实验室可用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出其发生反应的化学方程式_ __________________________________。可选用的发生装置为___（填字母）。选择收集装置需要考虑的因素有____________________。
化学课件《化学实验复习(一)》优秀ppt 人教课标版
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
某溶液中含有较多的 Na2SO4和少量的Fe2(SO4)3， 若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有：①加适
量硫酸溶液；②加金属钠；③结晶；④加过量NaOH
溶液；⑤加强热脱结晶水；⑥过滤。正确的操作步骤 是( )
A.②⑥③
B.④⑥①③
C.④⑥③⑤
D.②⑥①③⑤
答案：B
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
1.药品的取用：
（1）原则： ① “三不一少”：不拿、不闻、不尝。 药品用量，注意节约。 ②药品用毕处理：
（2）取用方法：固体药品用药匙或镊子；液 体药品用胶头滴管或直接倾倒。
2.药品的存放：
（1）对试剂瓶和瓶塞的要求：
塑料瓶 棕色瓶 用胶塞而不能 用玻璃塞 用玻璃塞而不 能用胶塞
（2）应密封保存的药品：
的是（ ） A.称量前先调节托盘天平的零点 B.称量时左盘放被称量物，右盘放砝码 C.潮湿的或具有腐蚀性的药品可直接放在
天平托盘上称量 D.用托盘天平可以准确称量至0.01g E.称量完毕，应把砝码放回砝码盒中
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
某溶液中含有较多的 Na2SO4和少量的Fe2(SO4)3， 若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有：①加适
量硫酸溶液；②加金属钠；③结晶；④加过量NaOH
溶液；⑤加强热脱结晶水；⑥过滤。正确的操作步骤 是( )
A.②⑥③
B.④⑥①③
C.④⑥③⑤
D.②⑥①③⑤
答案：B
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
1.药品的取用：
（1）原则： ① “三不一少”：不拿、不闻、不尝。 药品用量，注意节约。 ②药品用毕处理：
（2）取用方法：固体药品用药匙或镊子；液 体药品用胶头滴管或直接倾倒。
2.药品的存放：
（1）对试剂瓶和瓶塞的要求：
塑料瓶 棕色瓶 用胶塞而不能 用玻璃塞 用玻璃塞而不 能用胶塞
（2）应密封保存的药品：
的是（ ） A.称量前先调节托盘天平的零点 B.称量时左盘放被称量物，右盘放砝码 C.潮湿的或具有腐蚀性的药品可直接放在
天平托盘上称量 D.用托盘天平可以准确称量至0.01g E.称量完毕，应把砝码放回砝码盒中
人教版九年级化学上册期末复习课件——实验专题复习
管口略向下倾斜，去塞，将导管伸人试管底部)
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取（植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节） （1）药品：过氧化氢（二氧化锰），氯酸钾（二氧化锰）
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
（2）反应原理： 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序（以制氧为例） （1）连接装置 （2）检查装置气密性 （3）装药品、(塞棉花) （4）准备收集装置 （5）加热试管（预热、集中加热） （6）收集气体（时机、验满） （7）先撤导管、停止加热
（3）气体制取与收集装置的选择（会看图选取仪器）
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
（4）检验： 用带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则可证明。 （5）验满： 把带火星的木条伸入到集气瓶口，若木条复燃，则可证明。 （6）操作步骤： 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性，②加入药品，③固定试管，④加热， ⑤收集，⑥停止加热，⑦先移导管，后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3：证明导出的气体中同时含有 CO和CO2？
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价：
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取（植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节） （1）药品：过氧化氢（二氧化锰），氯酸钾（二氧化锰）
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
（2）反应原理： 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序（以制氧为例） （1）连接装置 （2）检查装置气密性 （3）装药品、(塞棉花) （4）准备收集装置 （5）加热试管（预热、集中加热） （6）收集气体（时机、验满） （7）先撤导管、停止加热
（3）气体制取与收集装置的选择（会看图选取仪器）
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
（4）检验： 用带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则可证明。 （5）验满： 把带火星的木条伸入到集气瓶口，若木条复燃，则可证明。 （6）操作步骤： 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性，②加入药品，③固定试管，④加热， ⑤收集，⑥停止加热，⑦先移导管，后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3：证明导出的气体中同时含有 CO和CO2？
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价：
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在
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某化学课外活动小组利用下列装置制取气体。 ⑴利用以下装置可制取的气体有哪些？写出有关制取原理的 化学方程式。（答出两种气体）____O_2_、_C__O_2_、__H_2__________
化学方程式略
⑵实验室选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？
反应物的状态和反应的条件；
⑶甲烷（CH4）在通常状况下是一种无色、无味的气体，密度
初中化学实验复习课课件
二、化学实验基本操作——指出错误
俯视读数： 读数偏大，实际量取液体的体积偏小 仰视读数： 读数偏小，实际量取液体的体积偏大
初中化学实验复习课课件
1 下列图示的化学实验操作正确的是 ( )
C
2下列实验基本操作正确的是( )
D
倾倒液体 A
过滤 B
给液体加热 C
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下列装置操作图不能用于检查气密性的是 ( A )
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怎样检查装置的气 密性？？？
先关闭分液漏斗活塞， 往瓶②中注水至浸没导 管下端管口。
用热毛巾捂住瓶①，若瓶②下端管口有气泡冒，出则 该装置气密性良好
先：往锥形瓶和瓶②中注水到浸没长颈漏斗及导管，下端管口 将瓶①浸泡盛有水和冰 块的烧杯中，
②收集装置
A装置适宜收集 密度比空气大 气体； B装置适宜收集 密度比空气小 气体；
C装置适宜收集 不易或难溶于水 气体；
万能瓶
1） 如果是洗涤（或干燥）气体时
长管进，短管出 ( 长进短出）
2）排水法收集气体
先把瓶装满水,短管进气,长管出水 ( 短进长出）
3）排空气法收集气体
①气体密度比空气大 长管进，短管出（ 长进短出）
比空气小，极难溶于水。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰
两种固体物质的混合物来制取甲烷。试确定实验室制取甲烷应
选用以上哪种发生装置和收集装置？
。
制取装置选A，收集初装中化置学选实验C复或习课D课件
为了测定蜡烛中碳、氢
两种元素的质量比，某
化学兴趣小组设计了如
右图所示的实验。实验
步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、
化学实验
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一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网 药匙
坩埚钳
长颈漏斗 锥形瓶
试管 酒精灯
铁架台
胶头滴管
集气瓶 烧杯
漏斗 量筒
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水槽
干燥管
选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液 体或固体加热的仪器是 试管 。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管。 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。 5、取粉末状药品 药匙或纸槽 。 6、溶液蒸发、浓缩和结晶 蒸发皿 。 7、量取80mL的盐酸 量筒 。
装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管
抽气。一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ
的质量。实验数据如下表。
蜡烛
装置Ⅱ
装置Ⅲ
反应前的质量/g 15.8
182.3
212.2
反应后的质量/g 14.4
184.1
216.6
（1）该实验中测得水的质量为_1_._8_g，二氧化碳的质量为__4_.4__g。 （2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为_6_∶__1_。 （3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？_不__能_（填“能”或“不能”）。 （4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量， 其原因是__因__为__忽__略__了__氧__气__的__质__量___。 （5）该实验能否准确测出初蜡中化烛学燃实验烧复习生课成课件二氧化碳和水的质量？ ___不__能__（填“能”或“不能”），理由是_空__气__中__的__水__和__二__氧__化__碳__被__吸__收。
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8、将锌粒加入试管 镊子 。 9、取18克NaCl固体 天平 。 10、往酒精灯里添加酒精 漏斗 。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 。 12、拿开热的蒸发皿 坩埚钳 。 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网 。
14、用于装配气体发生器，便于往装置中添加 液体 长颈漏斗 。
15、给较大量加热，较大量物质反应容器，过 滤中用于承接滤液 烧杯。
检查装置气密性 D
三、化学实验基本操作——检验气密性
先把导管浸入水中，然后再用 手握紧试管，如果导管口有气
先往锥形中加水浸没长颈 漏斗下端，然后夹上止水
泡冒出，证明气密性良好
夹，再往长颈漏斗中加一
把手拿开，过一会儿，可看 定量的水，静止一会，如
到水沿导管上升，形成水柱， 果漏斗液面没下降，证明
说明装置不漏气。 初中化学实验复习气课课密件 性良好。
若：
，
则该装置气密性良好。
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四 、气体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制备装置
制备的原理: 气体发生装置分为：固+液 不加热型
固+固 加热型 选择气体收集装置：排水法（水槽、广口瓶）
排空气法（向上、向下）
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五、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
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三、三大气体的装置原理
根据下图所示实验装置回答下列问题
A
B
C
D
E
用高锰酸钾加热或氯酸钾和二氧化锰混和加热制取O2应
选用（填序号，下同）_B___;用过氧化氢和二氧化锰混和
制取O2应选用__A____；制取H2应选用_____A_____; 制取 CO2应选用___A____,
收 CO集2应O2选应用选_用____D____C__或__D初_中, 化收学实集验复H习2课选课件用______C_或__E; 收集
D．除去H2中的CO2，瓶内盛放NaOH溶液，气体从A管 进
2、如右图所示的气体收集装置，如
用它收集氢气，气体应从 A 管 进， B 管出； 如收集二氧化碳，气体应从 B 管 进， A 管出。
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A
B
指出图中存在的错误之处：
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二、三大气体的制取原理
用化学方程式表示实验室制取 O2、H2、CO2的反应原理 O2的制取：_2_H__2O_2_=_M=_=n_=O_=2__2H__2O__+_O_2_↑_____ 或:____2_K_M_n_O__4△＝__K_2M_n_O__4+_M_n_O_2_+_O_2↑_______ 或：__2_K_C_l_OM_3△=_n=_O2_2K_C_l_+3_O_2_↑_______________ CO2的制取:_C_a_C_O_3_+_2H_C__l=_C_a_C_l2_+H__2O_+_C_O_2_↑___ H2的制取:__Z_n+_H_2_S_初O中_4化=_学Z_实n_验S_复O_习4_课+H课_件_2↑_________
②气体密度比初中空化学气实小验复习短课课管件进，长管出（ 短进长出）
1、右下图装置，有贮气、洗气等多种用途。以下有关
该装置用途的说法中正确的是（ ）
D
A．用排水法收集O2，瓶内盛满水，气体从A管进 B．用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧钢瓶
C．测量HCl体积时，瓶内盛满水，气体从B管进，A
管接量筒