小班语言教案《超级糖果屋》
《超级糖果屋》教案
《超级糖果屋》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《超级糖果屋》这个故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 帮助学生理解故事中的善恶分辨，培养学生的道德观念。
3. 通过故事中的角色扮演，提高学生的语言表达和表演能力。
二、教学内容：1. 故事情节：介绍故事的基本情节，包括主人公、糖果屋、恶狼等。
2. 角色分析：分析故事中的主要角色，包括主人公和恶狼的性格特点。
3. 善恶分辨：引导学生理解故事中的善恶分辨，培养学生的道德观念。
三、教学方法：1. 阅读引导：通过提问的方式引导学生阅读故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行语言表达和表演训练。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事文本：《超级糖果屋》的故事文本。
2. 角色卡片：制作故事中的角色卡片，用于角色扮演活动。
3. 表演道具：准备一些简单的表演道具，如糖果、房子模型等。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考关于糖果和房子的问题，激发学生的兴趣。
2. 阅读故事：让学生阅读《超级糖果屋》的故事文本，过程中进行提问引导。
3. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行语言表达和表演训练。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。
六、教学评估：1. 观察学生在阅读过程中的参与度和兴趣水平。
2. 评估学生在角色扮演中的语言表达和表演能力。
3. 收集学生在小组讨论中的观点和感受，以了解他们的理解深度。
七、扩展活动：1. 让学生绘制故事情节的插图，提高学生的美术表达能力。
2. 鼓励学生创作自己的故事，以糖果屋为背景，发挥想象力。
3. 组织学生参观博物馆或艺术展览，寻找糖果和房子的艺术表现形式。
八、家庭作业：1. 请学生与家人分享《超级糖果屋》的故事，了解家人的观点。
2. 鼓励学生在家中尝试制作一个小型的糖果屋模型，培养动手能力。
3. 让学生写一篇关于他们最喜欢的角色的日记，表达自己的情感和理由。
小班科学教案：超级糖果屋
小班科学教案：超级糖果屋一、教学目标1.能够从观察中发现糖果屋的材料、颜色、形状等特征。
2.能够通过探究，发现糖果屋的制作过程及原材料。
3.能够通过实践操作，制作出自己的糖果屋。
4.能够在制作糖果屋的过程中培养想象力、创造性思维和合作精神。
二、教学准备1.糖果和其他装饰材料（如彩纸、绒布、珠子等）。
2.制作糖果屋的工具（如剪刀、胶水、色笔等）。
3.放大镜和显微镜。
4.实验室，教具，安全警示标语牌等。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师可放一些糖果在桌子上，让孩子们自由摆弄，看他们对于糖果的认识和感觉是怎么样的，也可以引导孩子一起品尝，感受糖果的甜味。
2. 学习糖果的特征（15分钟）教师引导孩子们观察糖果颜色、形状、质地等特征，可以使用放大镜和显微镜来观察细节，引导孩子们记下观察到的特征。
3. 探究制作糖果屋（30分钟）教师引导孩子们探究制作糖果屋的过程及原材料，可以让孩子们一起讨论秉承着简单易懂的原则，以制作糖果为主轴，让孩子们了解更多制作糖果屋的知识。
教师还可以向孩子讲解烹制糖果的基本原理。
4. 合作制作糖果屋（30分钟）通过合作，让孩子们在规定的时间里，互相协作完成糖果屋的构建。
同学们可以分为若干个小组，灵活运用认知能力和创造能力，通过工具和特殊材料完成精美的糖果屋。
5. 总结（10分钟）教师让孩子们互相展示自己的糖果屋并带来自己的发现和想法，提醒大家制作的时候有可能遇到的问题和如何解决他们，总结讨论提高枝条能力和合作能力的方式。
最后再询问大家对于糖果的认识是否有所改变。
四、教学后记本次教学主要以超级糖果屋的制作作为主题。
通过探究，让孩子了解制作糖果屋的原材料和过程，同时在制作过程中，锻炼孩子的想象力、创造力、动手能力和协作能力。
通过本次活动的开展，不仅丰富孩子的知识和文化素养，而且也能很好地促进孩子的全面发展，是一次很好的教学实践。
托班综合教案超级糖果屋
托班综合教案超级糖果屋一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、胶水等工具制作简单的糖果装饰。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，增强他们对糖果的喜爱之情。
二、教学内容1. 糖果的名称和特点：巧克力、棒棒糖、棉花糖、软糖等。
2. 糖果制作过程：糖果的原料、制作方法、包装等。
三、教学准备1. 实物准备：各种糖果、糖果制作工具（如彩纸、胶水、剪刀等）。
2. 环境准备：创设一个富有糖果氛围的教室，如贴上糖果海报、摆放糖果模型等。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观教室的糖果环境，引起幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果，让幼儿说出它们的名称和特点。
3. 糖果制作过程：教师讲解糖果的制作过程，引导幼儿了解糖果的制作方法。
4. 糖果装饰制作：教师示范用彩纸、胶水等工具制作糖果装饰，幼儿跟随操作。
5. 结束：教师组织幼儿展示自己制作的糖果装饰，共同分享成果。
五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对糖果名称和特点的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在制作糖果装饰过程中的动手操作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的分享和合作精神，以及他们对糖果的喜爱程度。
六、教学活动：糖果屋探险1. 活动目标：认知目标：让幼儿认识糖果屋的各个部分，了解糖果屋的搭建过程。
技能目标：培养幼儿的观察能力和空间想象力，学会用积木等材料搭建糖果屋。
情感目标：培养幼儿勇敢、好奇的品质，增强他们对糖果屋的喜爱之情。
2. 活动内容：糖果屋的各个部分：大门、窗户、墙壁、屋顶等。
糖果屋的搭建过程：选择材料、设计结构、搭建糖果屋。
3. 活动准备：实物准备：积木、糖果模型、糖果图片等。
环境准备：创设一个富有糖果氛围的教室，如贴上糖果海报、摆放糖果模型等。
4. 活动过程：导入：教师带领幼儿参观教室的糖果环境，引起幼儿对糖果屋的兴趣。
认识糖果屋：教师展示糖果屋的图片，让幼儿说出它的各个部分。
超级糖果屋教案
超级糖果屋教案一、教学目标1、让幼儿了解糖果的种类和特点，培养他们的观察力和认知能力。
2、通过制作糖果，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3、引导幼儿分享糖果，培养他们的社交能力和分享意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识不同种类的糖果，如棒棒糖、巧克力糖、水果糖等。
（2）学习制作简单的糖果，如棉花糖。
2、难点（1）理解糖果的制作过程和原理。
（2）在制作糖果的过程中，培养幼儿的耐心和细心。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示各种糖果的实物或图片，让幼儿直观地感受糖果的形状、颜色和味道。
2、操作法：让幼儿亲自参与糖果的制作过程，提高他们的动手能力和实践经验。
3、游戏法：通过与糖果相关的游戏，如“糖果分类”“糖果猜猜猜”等，增加教学的趣味性，巩固幼儿所学的知识。
四、教学准备1、各种糖果的实物和图片。
2、制作糖果的材料和工具，如棉花糖机、白砂糖、竹签、彩色糖纸等。
3、教学 PPT 或视频。
五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）教师展示一个装满各种糖果的盒子，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天老师带来了一个神奇的盒子，里面装满了各种各样的糖果，让我们一起来看看都有哪些吧！”2、认识糖果（15 分钟）（1）教师逐一拿出盒子里的糖果，向幼儿介绍它们的名称、形状、颜色和味道。
（2）让幼儿观察糖果的包装，了解糖果的品牌和保质期等信息。
（3）通过 PPT 或视频，向幼儿展示更多种类的糖果，如夹心糖、牛奶糖、软糖等。
3、糖果分类（10 分钟）（1）将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同种类的糖果。
（2）教师提出分类要求，如按照糖果的形状、颜色、口味等进行分类。
（3）小组合作完成分类任务后，每个小组派代表上台展示分类结果，并说明分类的依据。
4、制作棉花糖（20 分钟）（1）教师介绍棉花糖的制作材料和工具，并示范制作过程。
（2）幼儿分组制作棉花糖，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全和卫生。
（3）制作完成后，让幼儿品尝自己亲手制作的棉花糖，感受成功的喜悦。
小班教案超级糖果屋
小班教案超级糖果屋一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等活动，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 提高幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类、颜色和味道。
二、教学内容：1. 认识糖果的种类、颜色和味道。
2. 学习用纸巾、彩纸、胶水等材料制作糖果。
3. 设计自己的糖果屋，并用糖果装饰。
4. 开展“糖果分享会”，培养幼儿分享和互相帮助的良好品质。
三、教学准备：1. 各种糖果样品、图片、视频等。
2. 纸巾、彩纸、胶水、剪刀等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 教学PPT或黑板、粉笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种糖果样品、图片和视频，引导幼儿观察糖果的种类、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 制作糖果：教师向幼儿讲解制作糖果的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
3. 设计糖果屋：教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的糖果屋，并用糖果装饰。
4. 糖果分享会：教师组织幼儿开展“糖果分享会”，引导幼儿分享自己的糖果，培养幼儿分享和互相帮助的良好品质。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集更多的糖果，了解糖果的制作过程。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对糖果的认识、动手操作能力和想象力、创造力的发展。
关注幼儿在“糖果分享会”中的表现，评价幼儿的分享和互相帮助意识。
六、教学延伸：2. 糖果歌舞：教师带领幼儿学习一首糖果主题的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 糖果知识竞赛：教师组织幼儿开展糖果知识竞赛，提高幼儿对糖果知识的了解。
七、教学活动：2. 糖果角色扮演：教师组织幼儿进行糖果角色扮演，培养幼儿的表演能力和创造力。
3. 糖果走秀：教师组织幼儿进行糖果走秀，展示自己的糖果作品，提高幼儿的自信心。
八、教学反馈：1. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
《超级糖果屋》教案
《超级糖果屋》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识糖果的不同种类和口味。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的创造力。
3. 引导学生学会分享，培养团队协作精神。
4. 提高学生对英语的听说读写能力。
二、教学内容1. 认识各种糖果的英文名称及特点。
2. 学习制作糖果的步骤。
3. 设计自己的糖果屋。
4. 进行糖果分享活动。
三、教学准备1. 各种糖果样品及图片。
2. 制作糖果的材料和工具。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等装饰材料。
4. 英语教学课件。
四、教学过程1. 导入：展示各种糖果样品和图片，引导学生说出糖果的英文名称，简要介绍糖果的特点。
2. 新课内容：学习制作糖果的步骤，引导学生跟随老师一起动手操作。
3. 实践活动：让学生分组合作，设计并制作自己的糖果屋。
4. 展示评价：邀请学生展示自己的糖果屋，大家共同评价哪个糖果屋最漂亮、最有创意。
5. 糖果分享：让学生将自己的糖果分给同学，培养分享精神和团队协作意识。
五、教学评价1. 学生能正确说出糖果的英文名称及特点。
2. 学生能熟练掌握制作糖果的步骤。
3. 学生的糖果屋设计富有创意，体现了团队协作精神。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的糖果屋作品，共同分享学生的成果。
2. 糖果知识讲座：邀请糖果制作师傅为学生讲解糖果的制作工艺和注意事项。
3. 糖果销售活动：让学生尝试将自己制作的糖果销售给同学和老师，提高学生的交际能力。
七、教学反思1. 教师要关注学生在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 对学生的作品给予客观、公正的评价，鼓励学生发挥潜能。
3. 教学中要关注学生的安全，尤其是使用工具和材料时要注意操作规范。
八、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍今天学习的糖果知识和制作过程。
九、课程表1. 第1-2课时：认识糖果种类和特点，学习制作糖果。
2. 第3-4课时：设计糖果屋，进行糖果分享活动。
3. 第5-6课时：邀请家长参观糖果屋，开展糖果知识讲座。
幼儿园小班科学《幼儿园小班科学活动 超级糖果屋》教案
幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案
一、教学目标
1.认识各种颜色的糖果，激发幼儿对颜色的认知。
2.学习用简单的材料制作糖果屋，培养幼儿动手能力和创造力。
3.发展观察力和动手能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学准备
1.彩色糖果若干
2.纸杯、糖果袋
3.白胶、彩色画纸
4.盘子、剪刀、胶棒
5.黑板、彩色粉笔
三、教学过程
第一课时（认识糖果）
1.让幼儿观察各种颜色的糖果，询问他们熟悉的糖果有哪些颜色。
2.引导幼儿描述糖果的形状、颜色等特征。
3.利用黑板和彩色粉笔，绘制不同颜色的糖果形状，让幼儿认识不同颜色的糖果。
第二课时（制作糖果屋）
1.将纸杯和糖果袋分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的彩色糖果。
2.指导幼儿将糖果用白胶粘在纸杯上，制作成糖果屋的样子。
3.用彩色画纸剪成小门窗、花园等装饰，粘贴在糖果屋上，让糖果屋更加丰富多彩。
第三课时（展示与分享）
1.让幼儿将自己制作的糖果屋放在盘子上，摆放整齐。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并互相分享制作糖果屋的过程和体会。
3.组织幼儿合作，将所有糖果屋摆放在一起，形成一个“糖果村”，让幼儿共同欣赏。
四、教学反思
1.教师在教学过程中要引导幼儿正确使用工具，避免受伤。
2.对于部分幼儿制作能力较弱的，要给予耐心的指导和帮助，不要一刀切。
3.在教学结束后，要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的自信心
和学习兴趣。
以上就是幼儿园小班科学《超级糖果屋》教案的内容，希朿能够帮助老师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思
幼儿园小班教案《超级糖果屋》含反思教学主题：故事阅读《超级糖果屋》班级特点：本班级是一所外教幼儿园小班，年龄在3—4岁之间，同学数量为20人，性别比例较为平衡。
同学们热诚活泼，好动，喜爱听故事和参加小游戏。
教学目标：1.同学能够理解故事中的主题和情节。
2.同学能够表达本身对故事的感受和理解。
3.同学能够使用所学的英语单词来描述故事中的元素。
4.同学能够进行小组讨论，共同探讨故事中的问题。
教学准备：1.故事书《超级糖果屋》。
2.糖果拼图游戏。
3.图片、单词卡片、贴纸等教学素材。
教学流程：一、课前准备1.老师在黑板上写下关键词：candy （糖果）、house （房子）、magic （魔法），并将图片、单词卡片、贴纸等教学素材全部准备好。
2.老师向同学介绍故事《超级糖果屋》的主题和情节，并询问同学是否有听过这个故事。
3.老师提示同学在听故事时，需要自动思考，注意听故事中的关键语句和细节。
二、教学过程1.故事阅读老师将《超级糖果屋》的故事内容叙述给同学听，并使用图片、单词卡片、贴纸等教学素材来帮忙同学更好地理解故事中的元素。
2.交流思考老师与同学进行互动交流，询问同学他们所听到的故事内容，以及本身的感受和理解。
激励同学使用所学的英语单词来描述故事中的元素，并与同学共享本身的想法和观点。
3.小组讨论老师组织同学分成小组，打开讨论，让同学们一起探讨故事中的问题，并提出本身的解决方案。
在讨论的过程中，老师可以适时地予以同学引导和激励。
4.游戏拓展老师创建一个糖果拼图游戏，同学在游戏中可以通过拼合糖果图案来检验本身对故事的理解。
三、课堂总结1.老师与全班同学一起回顾课堂内容，强调故事中的主题和情节，并与同学共享本身的感悟。
2.老师总结本节课的教学重点和难点，督促同学进行反思和思考。
教学反思：通过这节课的教学活动，同学们加强了对英语单词和句子的理解和表达本领。
同时，通过小组讨论和游戏拓展，同学们也提高了本身的合作与交流本领。
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主题名称
小班语言活动
设计人
彭珊
周次第6周活动源自称《超级糖果屋》活动时间
2015年10月5日——10月9日
活动目标
1.能在外观上辨认糖果，指导糖果的种类很多。
2.愿意用语言表达自己的发现和感受。
3.知道不乱扔糖纸。
活动准备
不同种类的糖果、不同形状的糖果盒。
活动过程
一、各种各样的糖果
1．糖果宝宝有个家，请你们把自己带来的糖果放进糖果小屋里。
2．糖果小屋里的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3．引导幼儿从不同角度说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、巧克力、椰子糖······有硬有软，有大有小，有不同的颜色，有不同图案的糖纸，等等。
二、甜甜的糖果
1．大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。幼儿选择一颗糖果剥开后放入口中。
2．嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）
3．教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
三、糖果屋穿花衣裳
1．请幼儿将剥下的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2．幼儿与教师一起把糖果小屋“搬”进墙上的超级糖果屋。
活动效果及反思
本次活动通过品尝以后，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，味道是甜甜的这种感知体验。小班孩子的想法还很幼稚，但他们已经会试着用自己的思维方式提出各种问题也会尝试着自己去解决。作为教师的我，就应该站在孩子们一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性的经验。