初中英语个人校本研修小结
初中英语教研研修小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其地位和作用日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，提升学生英语素养，我校于近期组织了一次初中英语教研研修活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
以下是本次研修活动的总结。
二、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，老师们共同研讨了如何提高课堂教学效果。
在集体备课过程中，我们围绕以下几个方面展开：（1）教材分析：老师们对教材进行了深入剖析，了解了教材的编写意图和教学目标，为教学设计提供了依据。
（2）教学目标：根据教材分析，老师们明确了教学目标，确保教学活动有的放矢。
（3）教学策略：老师们针对不同学情，探讨了多种教学策略，如任务型教学、合作学习、情境教学等，以提高课堂教学效果。
（4）教学评价：老师们共同探讨了教学评价方法，以确保教学目标的实现。
2. 听课评课在研修活动中，我们组织了听课评课环节。
老师们分组进行了听课，并对所听课程进行了评课。
评课过程中，我们重点关注以下几个方面：（1）教学目标：评课老师们对教学目标的设定是否合理、是否达成进行了评价。
（2）教学内容：评课老师们对教学内容是否充实、是否符合学生实际进行了评价。
（3）教学方法：评课老师们对教学方法是否灵活、是否具有针对性进行了评价。
（4）教学效果：评课老师们对教学效果是否显著、是否提高了学生的学习兴趣进行了评价。
3. 专题讲座本次研修活动还邀请了专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）初中英语课程标准解读：专家对初中英语课程标准进行了深入解读，使老师们对课程目标、内容、评价等方面有了更清晰的认识。
（2）英语教学策略与方法：专家分享了多种英语教学策略与方法，为老师们提供了丰富的教学资源。
（3）英语课堂评价技巧：专家讲解了英语课堂评价的技巧，帮助老师们提高教学评价能力。
三、研修成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、听课评课、专题讲座等活动，教师们对初中英语教学有了更深入的认识，提高了自己的专业素养。
英语个人校本研修总结范文(4篇)
英语个人校本研修总结范文回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。
校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得;因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。
现在总结如下：(一)领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。
领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。
这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。
做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。
(二)建立激励机制，推动校本教研进程。
为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如、以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
此外，学校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动(三)采取多种研修模式，全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。
学校重视青年教师成长。
于是把老生常谈的师徒结对做细做实。
一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制。
二是定期安排师徒同课异构课。
例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。
双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。
英语个人校本研修总结4篇
英语个人校本研修总结4篇英语个人校本研修总结1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培育我们学校英语老师的专业力气指明白方向，并学会了实现自我的价值，转变自己的心态，用阳光绚烂的心态面对工作和生活。
经过这次培训，我获益匪浅。
老师要做的就是从同学的实际动身，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高同学的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、转变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。
在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。
这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。
在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的训练因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。
假如说教学的过程是老师与同学的一次探究学问的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。
有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。
讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：老师成长=阅历+反思。
教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思索起来。
学习了讲座之后，这才恍然大悟。
于是我开头学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来端详自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。
通过我的不断努力与坚持，我发觉我的教学有了很大改进。
现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就立即记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。
英语个人校本研修总结模板(6篇)
英语个人校本研修总结模板从本学期开始，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证教育质量的同时，能够集中精力，认准目标，高度关注学校教师队伍的建设问题，以优化教育资源、提高教师素养为己任，探索符合本校特色的教师研修、成长之路，最终实现提高教育质量、深化学校发展的长远目标。
为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的固定的框架，突出重点，认真总结本学期学校校本研修工作取得的主要成绩，深刻反思当前校本研修工作存在的实际困难，以更好地总结过去，面向未来，带领全体教师一步一个脚印走好我们的教学之路。
纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大努力，仔细思量，主要体现了以下三个方面的重点内容：一、新课程研讨进一步深入。
按照中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段-对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，准确把握目标”。
这意味着新课程的研究，已经从一课一例的课堂教学研究，以优化课堂教学结构，探索教学方式、学习方式的变革等教育教学理念的变化，转移到对教材的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务研究，开阔教学视野，提升专业素养。
正是认识到教材解读对于教师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的进修任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合学校具体实际，将“教材解读”活动与学校日常的师训和教学研讨工作紧密结合起来，分布落实，逐步推进，使教材解读校本研修真正落实到教师的日常教学中来，成为学校各部门的教学研究主题。
1.提前部署，合理分解。
学期开始，结合教研室工作要求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向的工作目标，明确了师训与教研组分头执行、同步推进的工作思路，将正确解读教材与科学确立目标紧密联系起来，并分解落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作计划上。
2.全员参与，加强训练。
对于怎样正确、规范、深入解读教材，提高解读质量，老师们都普遍感觉有畏难情绪。
初中英语校本研修总结8篇
初中英语校本研修总结8篇第1篇示例：初中英语校本研修总结在这次校本研修活动中，我主要学习了英语教学的新理念、新方法和新技术，对于怎样更好地帮助学生提高英语学习能力有了更深入的认识。
最让我印象深刻的是“以学生为中心”的理念。
在以往的教学中，我往往是以教师为中心，传授知识，而忽略了学生自主学习的重要性。
通过这次研修，我认识到要让学生成为学习的主体，发挥他们的主动性和创造性，培养他们的学习兴趣和学习能力。
我开始尝试采用课堂讨论、小组合作等多种教学方式，更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
除了教学理念的更新外，我还学习到了一些新的教学方法。
利用多媒体技术来辅助教学，让抽象的知识更形象化、生动化；结合游戏化教学，让学习变得更加轻松愉快；在课堂中引入案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力等。
通过这些新方法的应用，我发现学生们更加主动参与课堂，学习效果也有了明显的提高。
在校本研修中，我还和其他老师开展了教学经验交流和互助合作。
通过相互观摩、互相指导，我学习到了很多宝贵的教学经验。
大家共同探讨问题，共同解决困难，不仅增进了师生之间的情感交流，更加促进了教学水平的提升。
相信在这种良好的氛围下，我们的团队一定会更加团结，更上一层楼。
初中英语教材的研究是教师提高教学水平的重要途径之一。
我校校本研修从教师的实际需求出发，开展了一系列初中英语校本研修活动，通过学习、讨论、实践等多种形式，提高了教师的专业素养，促进了教学改革和发展。
以下是我对这次校本研修的总结和体会：我认为初中英语校本研修应该注重结合教师的实际需求。
每个教师教学中遇到的问题和困难可能不尽相同，因此研修内容应该具有一定的灵活性，能够根据教师的需求来调整。
在这次校本研修中，我们围绕着“如何提高学生的英语口语表达能力”这一话题展开讨论和研究，通过分享经验和做法，我们找到了一些有效的方法，能够帮助学生提高口语表达能力，让课堂变得更加生动和有趣。
初中英语校本研修还应该注重理论与实践的结合。
初中英语教师个人校本研修总结
初中英语教师个人校本研修总结学校英语老师有着其他学科老师所不具备的国内国外两种不同文化的影响，同时不像学校英语老师所教学问那么简洁，也不像高中英语老师那般压力重大，那么作为老师，校本研修是很重要的，那么你有什么学校英语老师个人校本研修总结呢？下面是我为大家收集有学校英语老师个人校本研修总结，盼望你喜爱。
学校英语老师个人校本研修总结1本学期依据学校教育处工作方案，根据高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结合本学期数学组的工作状况，本组老师圆满地完成了学校方案的各项工作任务，落实了高一班级数学必修1和必修4的教学任务。
同时，仔细学习学校的有关要求，加强学科的理论讨论，不断更新教育观念，坚固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作力量较强的备课组。
一、坚持学习，提高思想熟悉，树立先进的教育理念高一共14个班，同学基础越来越差，高一数学组共9位老师(包括两位校极领导)，人手紧，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、组的统一支配下，我们每周日利用晚自习组织老师集体说课，学习新课程理论，总结上周漏洞，争论下周教学中的疑点和难点，每周组织同学周测试，准时了解同学的周动态，各班的周动态。
在课堂教学中，要求组内老师重视发挥同学学习的乐观性和主动性，重视数学学习的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。
并于20__年12月份班级组织课模竞赛，全组集体摸课、磨课，形成了数学组课堂教学模式。
本组孙强、魏扬蓓老师代表全组数学老师参与课模竞赛，展现了数学课的教学特点，取得了较好的成果。
此次课模竞赛，让全组老师更加明确了新课程教材的教法，坚决了我们做好新课程教材教学的决心和信念。
二、乐观实践，努力探讨，提高课堂教学质量对比开学初制定的高一班级的工作方案，我们备课组乐观预备，仔细落实，刻苦钻研，综合争论，充分发挥集体力气，使全组工作有效率的开展。
初中英语校本研修总结9篇
初中英语校本研修总结9篇第1篇示例：初中英语校本研修总结初中英语作为学生的必修课程，在学生们的学习生涯中占据着重要的地位。
为了提高教师对英语教学的专业水平和教学质量，我校于近期举办了一次英语校本研修活动。
通过此次活动，我深感受益匪浅，对英语教学有了更深入的理解和认识。
在此，我将对本次研修活动进行总结，分享我所获得的经验和收获。
本次英语校本研修活动汇聚了学校的各级教师，形成了良好的学习氛围。
活动中，老师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和教学方法。
在交流中，我学到了许多新的教学理念和方法，拓宽了自己的视野。
也对自己的教学方式和方法进行了反思和调整，使自己的教学更加科学有效。
本次研修活动注重实践与理论相结合。
活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学实践。
通过教学实践，我更深刻地理解了教学理论的实际应用，发现了自己在教学中的不足之处，并提出改进之策。
这种理论与实践相结合的方式，使我们对英语教学有了更全面和深入的认识。
本次研修活动注重教师个性化发展。
在研修活动中，我们不仅了解了最新的教学理念和方法，还有机会根据自己的兴趣和特长进行深入探讨和研究。
这种个性化的学习方式，激发了教师们的学习兴趣和潜力，使我们在教学实践中更加自信和有动力。
本次研修活动取得了丰硕的成果。
通过此次活动，我们不仅提高了自己的英语教学水平，还增进了教师之间的交流与合作。
也为学校的英语教学提供了新的思路和方法。
相信通过我们的共同努力，学校的英语教学质量将会得到进一步提高。
本次校本研修活动为我们提供了一个学习和成长的机会，使我们在英语教学领域有了更深入的认识和理解。
在今后的教学实践中，我们将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的教学环境和条件。
【总字数:300】第2篇示例：初中英语校本研修总结自从参加了初中英语校本研修，我对于英语教学有了更深刻的认识，也学到了许多有益的教学经验。
在研修课程中，我们系统地学习了英语教学的理论知识，并通过实践活动提高了自己的教学技能。
初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）
初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中英语教师校本个人研修总结1作为一位青年英语教师在经验不足的情况下，在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。
通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。
现代教育观念的树立正是教师的立教之本，而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观，将“教师说学生听”、“教师灌学生记”、“教师管学生服从”的教育方法进行重新审视，转变为学生是教育的主体，同时重视弘扬学生的主体精神以促进学生的主体发展，所以在课堂上我们应该更加注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与到教学活动中去，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。
其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学以最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课并增强教学艺术的感染力以使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
下面仅究此谈谈个人的学习体会和心得：一、网络互动研修总结及各同行前辈指导老师的教诲1、认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。
备课充分能调动学生的积极性，上课效果也就好。
一开始每备一篇新课时也许最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
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初中英语个人校本研修小结
堰口镇古城九年制学校教师：杨永莉
在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现将本学期的个人研修情况做如下总结：
1、在业务方面：
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。