明师课堂观后经验分享1
名师课堂心得体会(11篇)
名师课堂心得体会(11篇)名师课堂心得体会篇一第一段：介绍名师课堂的背景和意义（约200字）。
名师课堂是当今教育实践中一种深受学生和家长欢迎的教学模式。
它通过请优秀的教师来授课，使学生在更高水平的教育资源下获得优质的教育体验。
这种教育模式有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和综合素质。
名师课堂为学生提供了一个与名师零距离接触的机会，使他们受益终生。
第二段：讲述我参加名师课堂的体验和感受（约200字）。
我有幸参加了一次名师课堂，这是我人生中至今为止最难忘的一次教育体验。
这位名师不仅是学识过人，而且教学方法独特。
他善于引发学生的兴趣和思考，用生动有趣的教学内容引导学生深入思考问题。
在他的课堂上，我不仅听到了知识的声音，更懂得了知识的力量，并发现了自己的学习潜力。
这次名师课堂之旅让我深深地感受到了高质量教育的魅力和价值。
第三段：谈谈名师课堂对学生的影响（约200字）。
名师课堂对学生的影响是深远的。
首先，名师的示范作用激发了学生的学习欲望，培养了学生积极向上的心态。
其次，名师课堂的教学方法新颖独特，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养了学生的创新思维和实践能力。
此外，名师课堂还鼓励学生发展个人特长，并引导学生树立正确的人生价值观和人生目标。
名师课堂的综合影响使学生在学业、心理和人格等多个方面得到全面发展。
第四段：探讨名师课堂的优势和可持续发展（约300字）。
名师课堂的优势在于能够吸引优秀教师的参与，提供优质教育资源。
名师的参与和教学精力注入给了学生更多的灵感和机会。
此外，名师课堂的持续发展也是非常重要的。
一方面，学校和社会应提供更多的名师资源，鼓励和支持优秀教师参与名师课堂的教学活动。
另一方面，名师课堂还应积极采纳学生和家长的建议和反馈，不断改进教学质量，使名师课堂能够持续不断地为学生带来更好的教育体验。
第五段：总结名师课堂的意义和价值（约200字）。
名师课堂不仅对学生的学习和成长具有重要意义，也对整个教育事业的发展起到推动作用。
“物理”看花 “明师”课堂
“物理”看花“明师”课堂爱是一堂好课的前提。
高尔基说：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
我深信，只有亲其师，才能信其道。
一堂好课，要与学生共情。
二、一堂好课应着眼学生的未来，提升学生的素养。
一堂好课要与国家、学校、家长、学生建立命运共同体。
要有培养学生终身学习意识和学习能力的长期目标。
一堂好课要团队作战，不能单打独斗，闭门造车。
要加入教师学习共同体，与队友共研；要阅读专业书籍和资料，不断提升个人的专业素养和业务水平，并在课堂实践中思变、思辨、思遍。
即“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。
研究与教学相结合，理论与实践结合，把每一节常态课都上成研究课。
三、一堂好课创新是关键，常规是基石。
1.建立学生学习共同体。
良好的课堂氛围和学习习惯是保证。
传统的课堂已经不能满足担当民族复兴大任的时代新人，好的课堂应形散而神不散。
一堂好课不必拘泥于形式，可按照相对稳定的学习共同体安排座位，但我觉得随着探究主题的不同，学习共同体也会发生变化。
我的课堂，为了研讨，学生可自由结组，随意在地上走动，只要学习在真发生，学生就是课堂的主人。
2.打通学科壁垒，实现课程链接一堂好课要注重学科融合。
好的老师不仅要听同学科教师的课，还应听其他学科教师的课。
单纯的为教物理而教物理，物理的课堂简单而缺少见识。
我坚信科研到达一定的高度，广度必然外延，学科之间必打通。
那么在基础教育中，就要给学生埋下联系的种子。
如物理中题目的理解要借助语文学科，计算要借助数学学科，物理量、单位符号的记忆要借助英语学科，在具体题目中还会涉及化学、历史、地理等学科。
开阔眼界，方能做好课程链接。
3.教学设计“死”去“活”来一堂好课教师不仅要分析教材、还要分析学情，精心设计教学内容、教学环节、教学语言、板书设计等。
课堂常规要遵守，优秀传统不能丢。
但要“死”去“活”来，走进课堂之前，再精心的设计都只是凭经验，凭分析得来，只是一种预测，走进课堂，就要因材施教，既要面向全体，又要关注个体，教师要灵活应对突发的问题，教学进度可调、重难点可调，适合学生的就是最好的。
名师课堂的观后感（精选12篇）
名师课堂的观后感（精选12篇）名师课堂的观后感篇1我非常有幸聆听了来自优秀教师的数学课。
教师们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
以下几点是我的感触：一、课堂教学扎实有效。
上课教师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
二、课堂教学的舍得课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，要做到舍得。
我们的教学，依然很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。
我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，如果稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。
学生真正成为学习的主人了吗？数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，需要我们对数学有更精深的研究，更胸有成竹的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。
三、课堂生活化。
每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。
如：老师在《平均数》这一课中，教师围绕重难点，设计了他的三位学生与他的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。
营造了学习的氛围。
同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。
张教师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。
课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。
总之，听了老师的课，确实收获不少，作为一名教师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。
明师之道培训心得
明师之道培训心得前段时间参加了明师之道的培训，这可真是一次让我印象深刻，收获满满的经历！培训的地点在一个宽敞明亮的会议厅。
刚走进那里的时候，我心里还有些小紧张，不知道接下来会面对什么样的挑战和知识洗礼。
培训一开始，讲师就展现出了他独特的魅力。
他没有那种一板一眼的严肃劲儿，而是满脸笑容，用一种特别亲切的语气跟我们交流。
这一下子就让我放松了不少，感觉就像是跟一个熟悉的朋友在聊天。
在培训过程中，有一个环节让我至今都难以忘怀。
那是一个关于课堂互动的实践练习。
讲师把我们分成了几个小组，每个小组要模拟一堂课，然后互相评价。
我们小组拿到的题目是“如何让学生更好地理解数学中的函数概念”。
一开始，大家都有点懵，不知道从哪儿下手。
但很快，我们就热火朝天地讨论起来。
我记得当时我们组的小李，他平时不太爱说话，这次却特别积极。
他手舞足蹈地说：“咱们可以用生活中的例子啊，比如说去买水果，价格和重量的关系不就是函数嘛！” 大家一听，都觉得这个点子不错。
接着，小王也提出了自己的想法：“还可以做一些小游戏，让同学们自己来找函数关系。
” 我们一边讨论，一边在纸上写写画画，把大致的流程给确定了下来。
轮到我们小组展示的时候，我心里那叫一个紧张啊！感觉心都要跳到嗓子眼儿了。
不过，当我看到小伙伴们鼓励的眼神，我深吸一口气，硬着头皮上了。
我站在前面，努力让自己的声音听起来镇定一些：“同学们，今天咱们来一起探索一下神奇的函数世界。
” 然后按照我们之前商量好的步骤，一步一步地引导大家思考。
在这个过程中，也出现了一些小插曲。
有个同学提出了一个特别刁钻的问题，我当时一下子就愣住了，脑袋里一片空白。
好在小组的其他成员赶紧帮忙，巧妙地解答了那个问题，这才让我松了一口气。
展示结束后，其他小组给我们提出了很多宝贵的意见和建议。
有的说我们的节奏可以再快一点，有的说例子可以再丰富一些。
听着这些反馈，我感觉自己就像一块海绵，在拼命地吸收着水分。
除了这个实践练习，讲师还分享了很多他自己的教学经验。
教师明师课堂心得体会范文
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
自从走上讲台，我就立志成为一名明师，以自己的专业素养和教学水平，为学生创造一个良好的学习环境。
经过一段时间的明师课堂实践，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、明师课堂的核心要素1. 以学生为中心明师课堂的核心是以学生为中心，关注学生的需求和发展。
在课堂上，教师应该放下身段，与学生平等对话，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
通过创设情境、引导讨论、鼓励质疑等方式，让学生在主动探究中学习，从而提高学习效果。
2. 重视基础知识的传授明师课堂不仅要关注学生的全面发展，还要重视基础知识的传授。
教师应根据学生的年龄特点和学习需求，合理设置教学内容，确保学生掌握扎实的基础知识。
同时，要注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建知识体系。
3. 培养学生的思维能力明师课堂应注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
教师应引导学生学会思考、分析、判断和解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂上，可以运用启发式、探究式等教学方法，激发学生的思维潜能。
4. 创设良好的学习氛围明师课堂应创设一个宽松、和谐、充满活力的学习氛围。
教师要以身作则，言传身教，树立良好的师德形象。
同时，要关心学生的心理健康，关注学生的情感需求，让学生在课堂上感受到关爱和支持。
二、明师课堂的实践心得1. 提高自身专业素养作为一名明师，我深知自己需要不断学习、提升专业素养。
在明师课堂实践中，我通过阅读教育专著、参加教研活动、观摩优秀教师课堂等方式，不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教学水平。
2. 关注学生个体差异在明师课堂中，我学会了关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习需求，我制定了个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式，提高学习效果。
3. 创设情境，激发兴趣为了提高学生的学习兴趣，我在课堂上创设了丰富的教学情境。
通过游戏、故事、实验等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学习效果。
名师课堂心得体会
名师课堂心得体会名师课堂心得体会作为一名教育工作者，我有幸参与了一场名师授课的课堂观摩活动，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。
在这堂课堂上，我不仅看到了名师精湛的教学技巧，更深刻地领悟到了一位名师良好的教育理念和对学生的关切之心。
首先，我被这位名师的教学技巧所折服。
他的课堂设计紧凑而有序，每个环节都经过精心安排，让学生能够在有条理的学习环境中获得更好的学习效果。
他采用了互动式教学，利用丰富的实例和案例让学生积极参与，培养学生的思维能力和创造力，让他们从被动的接受者变为主动的探究者。
此外，他巧妙地运用了多媒体技术，以图文并茂的方式展示教学内容，使学生更好地理解和记忆。
他还合理安排了课堂时间，把握好节奏，保证了教学内容的完整性和连贯性。
从整个课堂的流畅度和师生互动的频繁程度来看，他的教学确实做到了“诲人不倦”。
其次，我感受到这位名师教育理念的独特魅力。
他注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是灌输知识。
他鼓励学生多思考、多动手实践，培养学生独立思考和问题解决的能力。
他注重培养学生的合作意识和团队精神，采用小组讨论、合作实验等形式，让学生在集体中学会相互合作、共同完成任务。
他以学生为本，尊重学生的个体差异和兴趣爱好，给予每个学生充分的关注和引导，并激励学生充分发挥自己的潜能。
他关注学生的情绪和心理健康状况，注重培养学生的自信心和积极心态。
这位名师的教育理念给我留下了深刻的印象，也对我今后的教育工作产生了很大的影响。
最后，我被这位名师对学生的关切之心所感动。
这位名师始终保持着与学生的良好沟通，耐心倾听学生的问题和建议。
他对学生有着深入的了解，能够针对每个学生的特点和需求，进行个性化的指导和教育。
他对学生的评价始终是积极的，鼓励学生发挥长处，激发学生的学习兴趣和动力。
他以身作则，为学生树立了良好的榜样，教育学生不只是传授知识，更是培养学生健康成长。
这位名师的关怀和关注让学生感受到了温暖和安全感，在教育这个特殊的领域里，这种关怀是无比宝贵的。
名师课堂心得体会（通用5篇）
名师课堂心得体会（通用5篇）名师课堂心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的名师课堂心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
名师课堂心得体会120xx年11月22日，我校一行7人走出自己的课堂，经过近七小时的长途颠簸，到达目的地石屏，走进了来自江苏、浙江两省的四位名师的课堂，听了他们的讲座。
在这次活动中，我领略了著名教师盛新凤、张学伟、虞大明、许习白的课堂教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐的氛围。
一、充满魅力的和美语文教学在第一天的教学观摩活动中，我们就欣赏到了全国著名特级教师盛新凤的和美语文教学。
盛老师幽默的个性特点在课堂上显露无疑。
盛老师所执教的是人教版小学语文六年级下册的《跨越百年的美丽》这篇课文。
第一课时通过说说、读读、写写三种方法聚焦了居里夫人的三个特写镜头：画像上的居里夫人、报告会上的居里夫人和实验室居里夫人。
第二课时重在引导学生找作者发表议论的句子，理解淡薄名利的里的居里夫人的高贵品质并学习发表自己的议论。
在盛老师的课堂上，贯穿其间的是一个“和”字。
课后又联系其课堂教学，讲解了她的“和美语文”理论（即讲座）。
历时三个多小时的公开课及讲座，一千多人的会场鸦雀无声。
可见盛老师的课堂充满魅力。
二、令人振奋的高效课堂“新的课堂应该是充满活力的课堂，新的课堂应该是充满问题探索的课堂，新的课堂应该是充满知识魅力的课堂，新的课堂应该是充满人文关怀的课堂。
”张学伟老师用这样的课堂新理念，致力于学生语文综合素养的培养。
在他的课堂上，我们可以聆听到师生民主而融洽的平等对话，我们可以直视到学生思维碰撞时闪现的串串火花，我们可以感受到师生之间始终飞扬着的人文情怀------这种课堂活力是怎样营造出来的呢？1、产生于教师亲和力。
名师课堂名师展示学习心得体会范文
近年来，在教育行业中，名师课堂已成为备受关注的话题，被广泛运用于教育教学中，成为提高教育质量和培养优秀人才的有效途径。
作为一名学生，我也从名师课堂中汲取了丰富的营养和宝贵的经验，下面就和大家分享一下我的学习心得和体会。
在名师课堂中，最让我深刻的体会就是“高效学习”。
一节好的课堂，能让我们在短时间内掌握大量知识，提升学习效率。
如何做到高效学习呢？我的名师从以下几个方面给我们提供了指导。
第一，要注重整理笔记。
课堂上，名师会讲解很多知识点，但是我们并不能全部记住，因此，及时记录和整理笔记是必不可少的。
好的笔记能够帮助我们加深印象，理清思路，做到学有所得，走向高效学习。
第二，要建立学习规划。
学习不能只停留在表面，要深入思考和探究，建立自己的学习规划和计划，然后针对计划展开学习。
我的名师一直强调，学习规划要具体、可行，要有目标明确、步骤清晰，做到心中有数。
第三，要积极参与课堂。
课堂上，名师会引导我们积极思考和表达，提高我们的思辨能力，启发我们的创新思维，这需要我们积极参与课堂讨论，不断提出问题，主动参与交流，为自己搭建一个良好的学习氛围。
此外，名师课堂还教给了我一个很重要的能力，那就是“自主学习”。
自主学习是指在借助外部资源的基础上，通过自己的思考和探究来完成学习任务。
名师课堂中，我们经常要做的任务就是自主学习，通过自己的思考和研究，来掌握新的知识点，充分发挥自己的主观能动性。
这个能力对于我们今后的学习和工作都是非常有帮助的。
最后，名师课堂让我体会到的还有一个重要的点就是“学习态度”。
学习态度决定了学习成果的高低，它是影响学习效果的关键因素之一。
名师在课堂上一直强调敬业精神和积极向上的学习态度，要求我们学习认真、踏实，不断充实自己，做到心无旁骛，专注提高。
通过参与名师课堂的学习，我深刻认识到了高效学习、自主学习和好学习态度等在学习中非常重要的因素，这些对我的学习和未来发展都有着重要的借鉴意义。
我相信，只要我们拥有这些素质，我们都能够成长为学有所得、成为人生赢家的优秀人才。
观名师课堂心得体会
观名师课堂心得体会观名师课堂心得体会1书到用时方恨少，事非经过不知难。
教师所面对的是一群具有主观能动性的学生，对于学生的许多行为是你始料未及的。
如何恰到好处的处理这些突发状况成了考验教师的一道难题。
对于这些突发状况有的我们可以通过书本得到启发，但更多的是要你的临场发挥。
观看名师课堂教学视频为我们开启了一道窗。
暑假，我观看了一系列的名师课堂视频，总结了一些自己的体会。
例如，在学习《秋水》这篇课文时，教师可以利用多媒体将有关庄周的头像以及他的简介可以演示在多媒体投影仪上，让学生深入了解庄周，在了解作者后进行课文学习。
而且多媒体可以有声有色的进行朗诵，将学生引入境界，使得学习不是一件很枯燥的事情。
教师上课首先是引出话题，再是提出问题，让学生带着问题去学习课文，使得课堂教学气氛活跃，改变了以前严肃的氛围，教师是问题的提出者，是学生的指导者，教师改变了他的主导地位，非全盘操纵者。
学生成为学习的主体。
实现教师---学生互动，学生---学生互动，但课堂合作交流时间较少，这里边教师的教态也是非常重要，教师的教态影响学生的视线，这里边的教师的教态都较为自如，但有些教师的声音过于低沉，不能唤醒学生的注意。
平淡的上课很空泛，也很枯燥，所以教师上课激情是非常重要，教师要有激情的`进行上课。
通过听完这些老师的授课，发现不同老师有自己不同的授课方式，侧重点也有些差别。
所以课后多媒体的运用是很必要。
总之，老师对于学生的影响是巨大的。
特别是小学生处于性格行为的塑造期，老师的言行举止都对学生有潜移默化的影响。
教师的出发点都是为了学生的学习，但教师如何把自己积极的因素传递给学生就是一个值得斟酌的问题。
经验型教师通过长期与学生的接触，早就形成了自己与学生的相处之道。
虽然每个人的教学风格各异，但万变不离其宗，只要多观摩还是可以看出一点门道的。
观名师课堂心得体会220__年10月26日，第17期周末名师课堂，邹城市第二实验小学邀请了杭州市天长小学楼朝辉、马迎春、吴恢銮、陆白琦。
观名师课堂教学心得体会
作为一名教育工作者，我有幸观摩了一位名师的课堂教学，这次经历让我受益匪浅，收获颇丰。
以下是我对这次观摩活动的心得体会。
一、教学目标的明确性名师在课堂教学中，首先明确了教学目标。
他深知教学目标对于学生学习的重要性，因此在教学设计上，始终围绕教学目标展开。
在观摩过程中，我深刻体会到，明确的教学目标是课堂教学成功的关键。
教师应根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，使学生在学习过程中有所收获。
二、教学内容的科学性名师在教学内容的选择上，注重科学性。
他善于从学生的认知水平出发，选取贴近学生生活的实例，使学生在学习过程中能够轻松理解和掌握知识。
此外，他还注重知识的系统性和连贯性，使学生在学习过程中能够形成完整的知识体系。
这种科学的教学内容，不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了他们的学习效果。
三、教学方法的有效性名师在教学过程中，运用了多种教学方法，使课堂气氛活跃，学生的学习积极性得到了充分发挥。
以下是我总结出的几种有效的教学方法：1. 情境教学法：名师善于利用多媒体、实物等教学资源，为学生创设生动有趣的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 探究式教学法：名师鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生自主探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 合作学习法：名师注重培养学生的合作精神，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中共同进步。
4. 任务驱动法：名师将教学内容转化为具体任务，让学生在完成任务的过程中，掌握知识、提高能力。
四、师生互动的融洽性在名师的课堂上，师生互动融洽，教师关注每一位学生的需求，使学生在轻松的氛围中学习。
以下是我总结出的几点：1. 耐心倾听：名师善于倾听学生的意见，关注学生的需求，使学生在课堂上敢于发言、乐于表达。
2. 鼓励表扬：名师善于发现学生的优点，给予及时的鼓励和表扬，增强学生的自信心。
3. 关心关爱：名师关心学生的身心健康，关注学生的生活，使学生在课堂上感受到关爱。
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“明师课堂”观后经验分享
姓名：乐静
1.摘录“观察”、“游戏”视频学习中让你深有感触的点。
（三个）
第一、小班《跳跃》这个视频，材料的投放多样性，自制玩具、障碍物、橡皮筋、U型扣，同时借助辅助材料进行摆放在摆放的过程中、场地的布置也由孩子自己去完成。
游戏时观察幼儿是否喜欢这个游戏，观察幼儿跳跃的方法，以及跳跃过程中是否掌握节奏，跳跃的要求，还有孩子的情绪。
但印象最深还是场地的布置，教师一味的去帮助孩子完成，变成了高控，而视频中孩子们按照自己想法去完成，对自己的能力也会有所提升！根据的完成的目标可以再加升难度！
第二表演游戏中介入与指导：
教师在研讨的过程中把表演游戏分成了三大块，首先是商量分工、其次是自主游戏，最后是分享交流。
但在实施的过程中，如何去平衡游戏过程中的自主性和审美经验这两者的关系，还有教师什么时候介入更为合适，什么样的方式介入更适宜，教师以一个新疆舞的案例进行剖析，从中得到了许多的小方法、小策略，让活动进行的淋漓尽致，孩子们的表现也是非常不错
第三、观察的重要性：教师以一节大班的写生课《苹果》为例：初步认识苹果的外形、摆放方位置，接着老师发现了苹果摆放时有被遮挡的地方，正面引导，幼儿通过观察我去描绘6个苹果画的位置，第二步，老师拿出了苹果，让幼儿去回忆并进行绘画介于实物和想象之间，第三步，纯想象式。
孩子在与通过观察想像创造，能力也有所提升！
2.写下你在游戏开展过程中、日常活动观察中的经验联想或思考
户外游戏是孩子们最喜欢的活动，而孩子们似乎更加钟爱钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，刚开始我不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴，后来每天我带孩子们去散步，有的孩子喜欢在台阶上跳来跳去，身体那样灵活，而有的孩子不敢靠近半步，就这样孩子之间的差距越来越大。
后来设计了几个活动，慢慢递进让孩子胆子越来越大，有些胆小的孩子，慢慢也放开了，迈出了第一步，就有第二步，直到成功，游戏反复进行，由一个一个练习到集体比赛，孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，每次的活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。
3.你的困惑或问题？
有些游戏要不要教，教多少才是合适的？
高幼教研组2020年2月16日。