录课经验分享分析 共24页
录制实验课的经验分享
录制实验课的经验分享各位老师：大家好！我非常荣幸能够站在这里与大家分享录制实验课的经验。
在录制实验课的过程中，我们遇到了许多挑战，但也从中收获了许多宝贵的经验。
下面，我将从课程内容设计、教师引导作用、录像设备和技术以及及时提交和沟通等方面进行详细的分享。
一、课程内容设计课程内容设计是录制实验课的核心。
在选择实验课题时，我们应注重以下几点：1. 联系实际生活：选择与实际生活密切相关的实验，能引发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 符合认知特点：要充分考虑学生的年龄和认知水平，设计符合他们学习规律的实验。
3. 强调探究性：实验内容应具有探究性，能够激发学生的好奇心，培养他们的科学探究能力。
4. 注重完整性：确保实验内容从实验原理、方法到具体操作都有完整的介绍，让学生能够全面了解实验。
二、教师引导作用教师在录制实验课中的引导作用至关重要。
首先，教师需要具备良好的学科知识和教学经验，能够深入浅出地讲解实验原理和方法。
其次，教师需要具备灵活的应变能力，能够根据实际情况调整教学策略。
为了更好地发挥教师的引导作用，我建议：1. 提问与启发式教学：通过提问引导学生思考，激发他们的好奇心和探究欲望。
2. 注重细节与规范操作：教师在演示实验时，要注重操作的规范性和准确性，强调实验细节，确保学生能够正确掌握实验技巧。
3. 积极反馈与鼓励：对学生的问题和回答给予积极的反馈和鼓励，促进师生之间的交流互动。
4. 组织小组合作：通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、录像设备和技术选择合适的录像设备和技术是录制高质量实验课的关键。
首先，要根据录制场地和需求选择合适的摄像机，确保画面清晰、稳定。
其次，要合理布置灯光和背景，以获得更好的拍摄效果。
为了确保声音清晰，可以使用专业的录音设备，并注意控制环境噪音。
此外，还可以使用一些辅助工具，如三脚架、滑轨等，来提高拍摄的稳定性和流畅性。
为了确保视频的质量，还需要注意以下几点：1. 调整分辨率和帧率：根据实际需要调整分辨率和帧率，确保画面清晰流畅。
录课经验分享分析PPT参考幻灯片
2020/2/24
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6. 录课技巧
特写镜头的抓取和拍摄是录课中最为关键的操作环节 对于特写镜头拍摄，注意：
切勿追求完美的个人特写，区域特写非常好 一切捕捉动作在预览区域完成 巧妙使用预置位，建议分组设置
2020/2/24
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7. （授课教师）语言表达
讲课语言流畅、自然，普通话标准 试讲： 正式开拍前，在家中最好能够自己试讲1-2次 注意避免口语化问题 特殊符号和公式避免口头表达
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9. （授课教师）PPT制作
大部分的教师在授课过程中都会使用到Powerpoint，如何 简洁地设计ppt有效地传递教学信息，如何保证ppt在录制的 过程中也清晰地录制到视频中呢？
2020/2/24
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课件版面中文字的行 数不宜超过七行
2020/2/24
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忽视文字的易见度
2020/2/24
（手动）录课经验分享
2020/2/24
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1. 课堂实录的意义
课堂实况录像简称课堂实录，指通过拍摄视频录像对一 节课的师生教学活动进行实时记录下来的教学内容
应用： 教学行为分析：对教师教态、语言、手势等进行分析 教学过程改进：改进教学和方法 学生活动记录：分析学生课堂活动和效果反馈 参加教研活动：各级各类评课大赛
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三、教学目标
知识教学目标： 通过教学，让学生了解收、付、转几种凭证的基本概念，掌握记账凭证的填制方法。
能力培养目标：
版面色彩过多，
缺乏主色调
通过教学，使学生能正确地填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习习惯的养
成。
思想教育目标：
通过填制凭证，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工 作作风，树立良好的会计职业道德观念。
录播课程培训心得体会范文
摘要：随着互联网技术的发展，录播课程已成为现代教育的重要组成部分。
近期，我参加了一次录播课程培训，收获颇丰。
以下是我对此次培训的心得体会，愿与大家分享。
正文：近期，我有幸参加了一次录播课程培训。
此次培训以线上直播的形式进行，让我在忙碌的工作之余，能够随时随地学习，提高了学习效率。
以下是我在此次培训中的心得体会。
一、录播课程的优势1. 便捷性：录播课程不受时间和地点的限制，使我能够在工作之余，利用碎片化时间进行学习。
2. 重复性：录播课程可以反复观看，使我能够对重点内容进行深入理解和巩固。
3. 节省成本：相比于线下培训，录播课程在时间和经济上更加节省。
4. 个性化：录播课程可以根据自己的需求选择学习内容，实现个性化学习。
二、培训内容收获1. 知识更新：此次培训涉及多个领域，使我拓宽了知识面，了解了行业最新动态。
2. 技能提升：培训课程注重实践操作，使我掌握了相关技能，提高了工作效率。
3. 思维开阔：通过与其他学员的互动交流，我学到了许多新的观点和思维方式。
4. 团队协作：培训过程中，我与团队成员共同完成任务，增强了团队协作能力。
三、反思与总结1. 学以致用：在今后的工作中，我将把所学知识运用到实际工作中，提高自身素质。
2. 持续学习：时代在发展，知识在更新，我要保持终身学习的态度，不断提升自己。
3. 分享经验：我将把此次培训中的收获分享给身边的同事，共同进步。
4. 反思不足：在培训过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，需要在今后的学习和工作中加以改进。
总之，此次录播课程培训让我受益匪浅。
我相信，在今后的工作和生活中，我会将所学知识运用到实际中，不断提升自己，为我国教育事业贡献自己的力量。
（完）。
教师日常录播心得体会总结
作为一名教师，我深知在信息化时代，教育技术的应用已经成为提高教学质量和效率的重要手段。
近期，我参与了学校组织的教师日常录播活动，通过这次活动，我收获颇丰，以下是我对日常录播的心得体会总结。
一、录播提高了教学效率在日常录播过程中，我发现通过录制视频的方式，可以将课堂上的精彩瞬间、重点难点以及学生的表现记录下来，为后续的教学提供参考。
这样一来，教师在备课时可以更加有针对性地准备教学内容，提高了教学效率。
同时，学生也可以通过观看录播视频，巩固课堂所学知识，加深对重点难点的理解。
二、录播拓宽了教学空间日常录播使教学不再局限于传统的课堂，通过网络，教师可以将自己的课程分享给更多的学生，让优质教育资源惠及更多地区。
此外，录播还可以让学生根据自己的时间安排，随时随地进行学习，极大地拓宽了教学空间。
三、录播促进了教师反思在录播过程中，教师可以对自己的教学过程进行反思，发现问题并及时调整。
例如，在观看录播视频时，我发现自己在课堂上的某些环节讲解不够清晰，或者对学生的回答没有给予足够的关注。
针对这些问题，我会在今后的教学中加以改进，提高自己的教学水平。
四、录播培养了学生的自主学习能力日常录播使学生可以自主选择学习内容，根据自己的学习进度进行调整。
在这个过程中，学生逐渐学会了如何自主学习，提高了学习效率。
同时，录播视频也为学生提供了丰富的学习资源，有助于拓宽知识面。
五、录播增强了师生互动在日常录播过程中，教师可以通过留言、评论等方式与学生进行互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
这种互动方式既拉近了师生之间的距离，又提高了学生的学习积极性。
总之，日常录播活动给我带来了许多启示。
在今后的教学工作中，我将继续探索录播技术在教学中的应用，努力提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
以下是我对日常录播活动的几点建议：1. 加强教师培训，提高教师对录播技术的掌握程度。
2. 建立完善的录播管理制度，确保录播活动的顺利进行。
录课经验分享
8. （授课教师）肢体语言
老师授课讲话过程中尽量不要出现抠鼻子，挠耳朵等动 作， 拍出效果不美观（后期无法剪辑）
手臂不要撑在讲台上或者直接趴在讲台上，讲课过程中 不要经常低头
讲课中老师视线最好能目视摄像机，不要长时间侧身讲 PPT，不要长时间侧身对着摄像机
9. （授课教师）PPT制作
2. 录课模式选择
全自动：自动跟踪、自动切换 适用：教师自我反思和教学成长 教学观摩和研讨活动
半自动：自动跟踪、手动切换 适用：画面切换要求较高 手动模式较为生疏
手动：手动跟踪、手动切换 适用：精品课程录制
3. 做好提前沟通
要想达到拍摄效果一气呵成，对于摄像人员要有很高的 预见性，这就需要教师和摄像人员充分沟通。
6. 录课技巧
特写镜头的抓取和拍摄是录课中最为关键的操作环节 对于特写镜头拍摄，注意：
切勿追求完美的个人特写，区域特写非常好 一切捕捉动作在预览区域完成 巧妙使用预置位，建议分组设置
7. （授课教师）语言表达
讲课语言流畅、自然，普通话标准 试讲： 正式开拍前，在家中最好能够自己试讲1-2次 注意避免口语化问题 特殊符号和公式避免口头表达
标题
正文
36号 视频公开课
32号 视频公开课
28号 视频公开课
24号 视频公开课
20号 视频公开课
16号 视频择
宋 仿宋 黑
9.5 文字颜色搭配
文字和背景的颜色不宜用强对比色， 如互补色，因为文字本身是数量较多， 密密麻麻的，如果使用强对比色会在 人眼中产生残影，影响文字的阅读。
配色表：/webcolor/#hue_4
• 文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互补色， 因为文字本身是数量较多，密密麻麻的，如果使 用强对比色会在人眼中产生残影，影响文字的阅 读。
录播课后感悟心得体会(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，录播课堂逐渐成为教育领域的一种新型教学模式。
在经历了为期一个月的录播课后，我深感这种教学模式在提高教学效率、丰富教学内容、促进师生互动等方面具有显著优势。
以下是我对录播课后的一些感悟和心得体会。
一、录播课堂提高了教学效率传统的教学模式中，教师需要在课堂上面对面的教授知识，这无疑增加了教师的负担。
而录播课堂则可以有效地解决这一问题。
在录播课堂中，教师可以将教学内容录制下来，学生可以在课后随时观看，这样可以节省教师的时间和精力，使他们有更多的时间去备课、研究教学方法。
此外，录播课堂还可以实现资源共享。
教师可以将自己的教学视频上传到网络平台，供其他教师和学生参考学习。
这样不仅可以提高教学水平，还可以促进教育资源的优化配置。
二、录播课堂丰富了教学内容录播课堂打破了传统课堂的时间和空间限制，使得教学内容更加丰富。
教师可以根据学生的需求，录制不同主题的教学视频，满足不同学生的学习需求。
同时，录播课堂还可以引入多媒体教学手段，如动画、图片、音频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
在录播课堂中，教师可以充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
例如，在讲解某一知识点时，教师可以引入相关领域的专家讲座、学术报告等，使学生接触到更广泛的知识领域。
三、录播课堂促进了师生互动虽然录播课堂在时间和空间上存在一定的限制，但通过合理运用网络技术，仍然可以促进师生互动。
例如，教师可以在课后通过在线答疑、讨论区等方式与学生进行交流，解答学生在学习过程中遇到的问题。
此外，教师还可以组织线上小组讨论、辩论等活动，提高学生的参与度和积极性。
录播课堂的互动方式更加多样化。
教师可以借助直播平台，实时与学生进行互动，解答学生的疑问。
同时，学生也可以通过直播平台向教师请教问题，实现师生之间的即时沟通。
四、录播课堂对教师提出了更高要求录播课堂虽然具有诸多优势，但对教师也提出了更高的要求。
首先，教师需要具备较强的教学设计能力，能够根据学生的需求设计出高质量的教学视频。
教育录播课程心得体会(2篇)
第1篇随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
近年来，录播课程作为一种新型的教育方式，逐渐走进了我们的生活。
我有幸参与了教育录播课程的实践，通过这段时间的学习，我对录播课程有了更加深刻的认识和理解。
以下是我对教育录播课程的一些心得体会。
一、录播课程的优势1. 时间灵活，学习便捷录播课程打破了传统教育的时空限制，学习者可以根据自己的时间安排进行学习。
无论是在家中、办公室还是公共场所，只要有网络，就可以随时随地进行学习。
这种灵活性极大地提高了学习效率，使学习者能够更好地平衡工作、生活和学习的需求。
2. 资源丰富，内容多样录播课程通常由专业的教育机构和教师团队制作，课程内容丰富，涵盖了各个学科领域。
学习者可以根据自己的兴趣和需求选择合适的课程，拓宽知识面，提升综合素质。
3. 互动性强，反馈及时虽然录播课程没有传统课堂的实时互动，但很多录播平台都提供了在线讨论、答疑解惑等功能。
学习者可以在平台上与其他学习者交流心得，分享学习经验，同时教师也会及时对学习者的疑问进行解答，保证了学习效果。
4. 节约成本，提高效率录播课程可以多次重复播放，避免了传统教育中的重复讲解和资源浪费。
同时，学习者可以自主安排学习时间，提高了学习效率，降低了教育成本。
二、录播课程的学习心得1. 养成良好的学习习惯在录播课程中，学习者需要具备较强的自律性，合理安排学习时间，避免拖延。
同时，要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等。
2. 培养自主学习能力录播课程的学习过程中，学习者要学会独立思考，主动探究问题。
遇到问题时，要善于利用网络资源，查阅资料，寻求解答。
这样可以培养自己的自主学习能力，为今后的学习和发展奠定基础。
3. 注重实践与理论相结合录播课程的学习不仅仅是理论知识的学习，更要注重实践。
学习者要将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的实践能力。
例如，在学习编程课程时，要动手编写程序，解决实际问题。
幼儿教师录课心得体会
时光荏苒，自从我成为幼儿教师以来，每一天都充满了挑战与收获。
近期，我有幸参与了一次录课活动，这次经历让我对教育教学有了更深的感悟，以下是我的一些心得体会。
首先，录课让我认识到了自己教学中的不足。
在准备录课的过程中，我不得不反复审视自己的教学设计、教学方法以及课堂互动。
在观看录课回放时，我发现自己在课堂上存在一些问题，比如教学语言不够精炼，课堂节奏掌握得不够好，以及与孩子们的互动不够充分等。
这些问题的发现让我意识到，作为一名幼儿教师，必须不断反思和改进自己的教学，以适应不断变化的教育需求。
其次，录课让我学会了如何优化教学设计。
在准备录课时，我深入研究了教材，并结合幼儿的年龄特点和认知水平，精心设计了教学活动。
这个过程让我更加明白，教学设计要注重激发幼儿的兴趣，注重活动内容的丰富性和多样性，同时要考虑如何让幼儿在活动中得到充分的发展。
通过录课，我学会了如何将抽象的教学理念转化为具体的教学实践。
再者，录课让我提高了课堂管理能力。
在录课过程中，我意识到课堂管理的重要性。
良好的课堂管理能够确保教学活动的顺利进行，让每个孩子都能参与到课堂活动中来。
我学会了如何通过创设良好的课堂氛围，引导幼儿遵守纪律，以及如何及时调整教学策略，以应对课堂上可能出现的问题。
此外，录课让我更加关注幼儿的个体差异。
在录课过程中，我发现每个孩子都有自己的特点和需求。
有的孩子学习能力强，有的孩子则需要更多的关注和鼓励。
通过录课，我学会了如何关注每个孩子的成长，如何根据他们的个体差异调整教学策略，让每个孩子都能在课堂上获得成功体验。
最后，录课让我体会到了团队协作的力量。
在准备和录制课程的过程中，我得到了同事们的帮助和支持。
我们共同讨论教学设计，互相学习，共同进步。
这种团队协作让我深刻体会到，一个优秀的幼儿教师不仅仅是个人能力的体现，更是团队合作的成果。
总之，这次录课经历让我受益匪浅。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。
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2. 录课模式选择
全自动：自动跟踪、自动切换 适用：教师自我反思和教学成长 教学观摩和研讨活动
半自动：自动跟踪、手动切换 适用：画面切换要求较高 手动模式较为生疏
手动：手动跟踪、手动切换 适用：精品课程录制
3. 做好提前沟通
要想达到拍摄效果一气呵成，对于摄像人员要有很高的 预见性，这就需要教师和摄像人员充分沟通。
（手动）录课经验分享
1. 课堂实录的意义
课堂实况录像简称课堂实录，指通过拍摄视频录像对一 节课的师生教学活动进行实时记录下来的教学内容
应用： 教学行为分析：对教师教态、语言、手势等进行分析 教学过程改进：改进教学和方法 学生活动记录：分析学生课堂活动和效果反馈 参加教研活动：各级各类评课大赛
大部分的教师在授课过程中都会使用到Powerpoint，如何 简洁地设计ppt有效地传递教学信息，如何保证ppt在录制的 过程中也清晰地录制到视频中呢？
课件版面中文字的行 数不宜超过七行
忽视文字的易见度
三、教学目标
知识教学目标： 通过教学，让学生了解收、付、转几种凭证的基本概念，掌握记账凭证的填制方法。
9.1 PPT分辨率设计
需要依据录播教室所使用的显示设备来选择ppt 的 分辨率
9.2 PPT分辨率设计
每页PPT的内容不要太多，每页文字一般不超过7行 ，总字数不超过100字，以能让学生看清为宜。
文字不宜过多过满 多分几页，表达更清晰
青年教师信息化新课堂项目培训
9.3 字号的选择
9.6 文字排版规范
文字排版统一，一段文字的首行要么空两格，要么 不空。
相同层次的内容表现方式统一，包括字体、字号、 字间距、PPT底纹等，句尾是否用标点请统一，要 么用要么不用。
2019/7/20
青年教师信息化新课堂项目培训
感谢聆听！
END
6. 录课技巧
特写镜头的抓取和拍摄是录课中最为关键的操作环节 对于特写镜头拍摄，注意：
切勿追求完美的个人特写，区域特写非常好 一切捕捉动作在预览区域完成 巧妙使用预置位，建议分组设置
7. （授课教师）语言表达
讲课语言流畅、自然，普通话标准 试讲： 正式开拍前，在家中最好能够自己试讲1-2次 注意避免口语化问题 特殊符号和公式避免口头表达
8. （授课教师）肢体语言
老师授课讲话过程中尽量不要出现抠鼻子，挠耳朵等动 作， 拍出效果不美观（后期无法剪辑）
手臂不要撑在讲台上或者直接趴在讲台上，讲课过程中 不要经常低头
讲课中老师视线最好能目视摄像机，不要长时间侧身讲 PPT，不要长时间侧身对着摄像机
9. （授课教师）PPT制作
沟通要点 授课模式：讲解型、互动型、演示型 授课习惯：教师走位、学生配合位置 非编素材要求：如字幕、logo、特效等
4. 录课前做好准备
检查录播课室设备运行状态 声音测试 片头片尾及各种非编素材的预先配置 预置位设置
5. 录课注意事项
视频分辨率：最好设置为1920*1080，后期应用方便 有头有尾：不要出现遗漏后者提前结束 风格统一：非编素材的使用前后一致
配色表：tool.c7sky/webcolor/#hue_4
• 文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互补色， 因为文字本身是数量较多，密密麻麻的，如果使 用强对比色会在人眼中产生残影，影响文字的阅 读。
文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互 补色，因为文字本身是数量较多，密密麻 麻的，如果使用强对比色会在人眼中产生 残影，影响文字的阅读。
能力培养目标：
版面色彩过多，
பைடு நூலகம்
缺乏主色调
通过教学，使学生能正确地填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习习惯的养
成。
思想教育目标：
通过填制凭证，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工 作作风，树立良好的会计职业道德观念。
教学目标之所以这样定，一方面这是新课标所要求的，体 现出三维课程目标的和谐统一，另一方面也是根据财会专业学生 的实际情况考虑的，为他们以后的升学、就业打下良好的基础。
标题
正文
36号 视频公开课
32号 视频公开课
28号 视频公开课
24号 视频公开课
20号 视频公开课
16号 视频公开课
14号 视频公开课
9.4 字体的选择
宋 仿宋 黑
9.5 文字颜色搭配
文字和背景的颜色不宜用强对比色， 如互补色，因为文字本身是数量较多， 密密麻麻的，如果使用强对比色会在 人眼中产生残影，影响文字的阅读。