八年级政治尊重权利履行义务

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八年级政治权利和义务是统一的

八年级政治权利和义务是统一的

虽然见死不救的行为应该遭到谴 责,但是它不是法律规定 的义务,从目前来看,见义勇为 还只是一种道德上的义务, 不具备法律的约束力。
杭州团市委要求每一位在校的高中生为社会义 务服务60个小时。杭州学军中学将此纳入高中毕业 的考核范围,如果学生社会实践学分不足,将影响 其高中毕业。 目前,这一规定已实行了4年左右,学军中学成 为对社会实践管理最为严格的学校之一。 实习岗 位:打字、扫地、巡逻 。
*38名安徽广播电视大学学生的行为体现了什么美德? *为什么人们对他们的行为都给予高度赞扬? *他们的行为受到法律强制了吗?这种义务和法定义务 有哪些不同呢?
2006年3日15点30分, 一辆牌号为赣GA2540的 中型面包车与一辆牌号 为赣G07731的出租车在 位于九江市庐山路信华 游乐中心旁边的十字路 口相撞,面包车侧翻在 地,车上两人被摔出车 外,司机被卡在变形的 车头内动弹不得,奄奄 一息。更令人惊讶的是, 一个装满了百元大钞的 黑色塑料袋摔出后破裂, 里面的钞票撒满了大 街……
国务院批准了《国家科学技术奖励条例》和《科 学技术奖励制度改革方案》。作为本次奖励制度改 革的重要内容,我国政府决定设立国家最高科学技 术奖。500万奖金中50万元属获奖个人所得,450万 元由获奖者自主选题,用作科学研究经费。国家最 高科学技术奖授予在当代科学技术前沿取得重大突 破或者在科学技术发展中有卓越建树的科学工作者; 或者在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术 产业化中,创造巨大经济效益的科学技术工作者。 在设立国家最高科学技术奖的同时,还设立“中华 人民共和国科学技术合作奖”,保留了原有的“国 家自然科学奖”、“国家科学技术发明奖”和“国 家技术进步奖”。后三项奖的奖金上调为一等奖9 万元、二等奖6万元。
案例 分析

部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利和义务知识点总结

部编版道德和法治八年级下册第二单元理解权利和义务知识点总结

第二单元知识点第三课公民权利1、公民的政治权利和自由包括:选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

2、选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,是公民参与管理国家和管理社会的基础。

选举权和被选举权满足的条件:①年满18周岁。

②没有被剥夺政治权利③中国公民。

3、监督权的意义:答:(1)公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。

促进依法行政,提高工作效率;(2)有助于提高公民参政议政的热情,激发公民关心国家大事的主人翁精神。

4、人身自由的含义及其内容和地位?答:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由,包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。

人身自由是公民最基本、最重要的权利。

5、人格尊严权内容包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

6、社会经济与文化教育权利内容答(1)财产权(占有、使用、收益和处分的权利)(2)劳动权(是公民赖以生存的基础)(3)物质帮助权(4)受教育权(教育的作用:教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。

)(5)文化权利。

(6)平等权。

(7)宗教信仰自由权。

7、公民行使权利有哪些要求?答:(1)公民行使权利不能超越它本身的界限。

(2)不能滥用权利。

(3)公民行使权利应依照法定程序。

8、公民怎样行使权利?答:(1)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

9、遵守正当程序的意义:有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。

10、维护权利的方式有哪些?答:维护权利的方式包括协商(一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等)、调解(调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解)、仲裁(仲裁决不同于法院判决,仲裁决不能上诉;仲裁案件不公开审理。

八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计

八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,教师将采用以下方法引导学生学习:
1.采用案例分析、小组讨论等形式,激发学生的学习兴趣,提高学生的思辨能力。
2.结合时事政治,引入真实案例,让学生在具体情境中感受公民权利和义务的实际运用。
3.通过小组合作、角色扮演等方式,培养学生团队合作精神,提高学生解决问题的能力。
(二)讲授新知
1.概念讲解:教师简要介绍公民权利和义务的定义,强调权利与义务的相互关联性。
2.知识讲解:详细讲解我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务,如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.案例分析:结合时事政治,引入具体案例,分析公民权利和义务在实际生活中的应用。
(三)学生小组讨论
1.分组讨论:教师将学生分成若干小组,针对以下问题进行讨论:
八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解公民权利和义务的概念,认识到公民权利与义务的相互关联性。
2.掌握我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务,如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.学会运用所学知识分析现实生活中公民权利和义务的案例,提高法堂参与度和互动性。
a.公民权利和义务的关系是什么?
b.举例说明公民在日常生活中如何行使权利和履行义务?
c.面对权利受损时,公民应该如何维护自己的权益?
2.小组分享:各小组代表汇报讨论成果,其他小组成员补充发言。
3.教师点评:教师针对学生的讨论进行点评,给予肯定和指导。
(四)课堂练习
1.教学活动:教师设计一份关于公民权利和义务的练习题,内容包括填空、选择、简答等。
教学策略:自主学习、合作探究,培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

八年级下册政治课件——公民的权利与义务

八年级下册政治课件——公民的权利与义务

公民对国家 热爱祖国,维护国家统一和民族团结, 履行的义务 维护国家安全、荣誉、和利益,依法服 兵役,依法纳税等。 基本 公民对社会 履行的义务 遵守社会公共秩序,遵守社会公德, 爱护公共财物等。
义务
夫妻双方实行计划生育,父母抚养 公民对家庭 教育未成年子女,成年子女赡养父 履行的义务 母等。 除此之外公民还有那些基本义务呢?
材料一:有媒体报道,大庆市一位农村人力三轮 车夫不慎把跟随“贵族”派头的主人在路边散步的宠 物狗轧死。狗的主人威逼说,只要三轮车夫给死去的 小狗磕三个头就算完事。可当车夫磕完头后,他又向 车夫索要200元钱说是用来赔偿。身上只有20元钱的 车夫只好向其同行借钱,才算凑足 。 请问:狗的主人是否侵犯了这位三轮车夫的人身 权利?如果是,是什么权利
材料一:苗某、昌某均为男,16岁,安徽省合肥市某中学 学生。在同一所学校同一个班级学习,由于受社会不良风气影 响,学会吸烟和赌钱,经常旷课。2004年秋的一天,两人又想 赌钱,但手头又没有钱,于是两个人一商量,乘天黑没有人注 意,把马路上的下水井盖搬走,拿去卖废铁。苗、昌二人一连 干了三个晚上,砸破了六个下水井盖子,后来被人发现抓获。 问:你认为这两位中学生没有尽到什么义务?
你认为章某能打赢这场官司吗?为什么?
章某不可能胜诉。因为我们知道,公民的 权利与义务是统一的,它们是相互依存、密 不可分的。权利与义务在法律关系上是相对 应而存在的。有权利就有义务,有义务就有 权利。每个公民既是权利的享有者,也是义 务的承担者。
案例中,章某没有承担起赡养父母的义务, 他也就没有权利享有继承父母财产的权利, 而且父母的遗嘱是合法的,所以章某不可能 胜诉。
情境材料三:汽车在继续行驶,突然张亮捂着
口袋大叫起来:“我的钱包不见了,谁偷了我的钱 包?”汽车内一阵骚动。稍许,张亮盯着旅客甲说 到:“刚才就你靠近过我,肯定是你偷了我的钱包, 你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷,我要搜你的 身。”旅客甲急了红着脸答道:“你别侮辱人,我 没偷,你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和 道:既然你没偷就让他搜一搜,以证明你的清白。

4.2 依法履行义务 课件(28张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

4.2 依法履行义务 课件(28张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

实施诈骗 贩卖毒品
感染新冠病毒不 主动隔离
4.如何履行法定义务?
非 法 野
吸 制 贩
诈 骗






易 (2)法律禁止做的坚决不做。
4.怎样履行法定义务?
①依法履行法定义务,法律要求做的必须去做; ②依法履行法定义务,法律禁止做的坚决不做。
保护野生动物
遵守交通规则
依法服兵役
违反义务须担责
行入交通违法行力 篇
法定义3、务权是利必可以须多履享行受一的些,,不讲条件4、。我可以不要权利,
义务可以少履行一点。
所以也就不用履行义务了。
课堂探究
公交车上,我们必须给老 人让座吗?阐明你的理由。
不是。给老人让座属于
,而不是法定义务。法定义
务具有强制性,而道德义务不具有强制性,不履行道德义务
并不会受到法律的制裁,但是会受到舆论的谴责。
第四课 第二框 依法履行义务
第一部分
权利义务相统一
热点聚焦
课后延时服务
在“课后延时服务”过程中,作为学生和老师,分别享有哪 些权利?又应履行哪些义务呢?
学生
老师
权利:受教育权、身心健康权 、人格尊严权、、、、、、 义务:①遵守学生行为规范,尊敬
师长;②努力学习,完成规定的学
习任务;③遵守校规校纪,班规班
刘某去银行办理业务,没有注意“禁止停车”标志.
将车停在路边, 被交警处以200元罚款。
行政责任
黄某为牟取私利,非法收购走私入境 刑事责任
濒危野生动物),构成非法收购珍贵、 频危野生动物罪 , 被判处有期徒刑八年,并处罚金人民币五万元。
2.违反法定义务需要承担什么责任 ?P59

八年级政治 我身边的权利和义务 课件

八年级政治 我身边的权利和义务 课件
1. 世界文化的特征是什么?
2. 对待其他国家和民族的文化,我们应该持什么态 度?

第八课 尊重权利,履行义务
第一课时 我身边的权利与义务
小讨论

1. 我们所享有的权利有哪些? 2. 我们应该履行的义务有哪些?
受教育权 受父母抚养的权利 隐私权 生命健康权 批评建议权 人格尊严权 通信自由权 人身自由权 依法获得赔偿权 正当防卫权 控告权 选举权 被选举权 劳动权 姓名权 荣誉权 名誉权 肖像权 姓名权 宗教信仰自由权
同违法犯罪做斗争既是公民的权利,又是公民的义务。
申领身份证既是公民的权利,又是公民的义务。
可见,在有些情况下,权利就是义务,义务就是权利
曾轰动一时又扑朔迷离的‘小保姆继承巨额遗产案’终於尘埃落定。杭州市 中级人民法院终审判决立遗嘱人叶瑞亭老人生前价值百万的全部财产均归小保姆 吴菊英继承。 叶瑞亭是杭城有名望的裱画师,他也喜欢名人字画收藏。去年3月,叶瑞亭 老人去世了。生前,他单身独处只有一名小保姆相伴。 1992年4月,叶瑞亭老人自觉身体大不如从前,便到杭州一家保姆介绍所, 雇来一名来自江山市农村、时年17岁的小保姆吴菊英。此後一年多,小保姆由 於勤劳纯朴,深得主人信任,後来又向叶老学裱画技术,双方建立了师徒关系。 1999年9月9日,叶瑞亭立下了一份遗嘱:他的一切动产和不动产,一针一 此案的结果说明了什么? 线全部赠予徒弟吴菊英,归吴所有,任何人不得有任何争议。叶瑞亭又於同年 10月14日经杭州市公证处公证,立公证遗嘱一式三份,表示将长板里4幢2单元 302室住房遗赠给徒弟吴菊英。 同年7月,杭州市拱墅区法院作出一审判决,支持吴菊英的诉讼请求。叶老 的两个女儿邰丽娜和陈丽娟不服上诉,请求二审法院撤销一审判决。 徐美萍称,8年间,从没见陈丽娟去过叶家,这次开庭才知道还有这样一个 女儿;而邰丽娜也是在其父去世前10多天才到医院照顾的,平时都是吴菊英照 料老人,连後事费用也都是吴出的。 二审法院认为,继承法明确规定,公民可以根据法律规定立遗嘱处分个人 财产,也可以将其个人的所有财产遗赠给法定继承人以外的国家、集体和个人。 叶生前所立的自书遗嘱和公证遗嘱在内容上并无抵触,内容真实,应为合法有效, 不存在被人胁迫的印证,遂维持一审判决。

八年级政治公民权利与义务


本节小结: 一、权利与义务的关系:一致性、统一的。 主要表现在三个方面: 1.权利与义务本身是相互依存的。 2.权利和义务是相互促进、相辅相成的。 3.某些权利和义务是相互结合的。 二、维护权利主要包括三方面内容:依法享有权利,依法行 使权利,尊重他人的权利 三、自觉履行义务应该做到:1)法律鼓励的积极做;2)法 律要求的必须做;3)法律禁止的坚决不做。
主要表现在三方面
农民章某以父母偏心为由,拒绝赡养年 迈的父母。多年来,章的妹妹和妹夫精心侍 奉两位老人,赢得了四邻的赞扬。2002年秋, 两位老人先后去世,临终前他们留下遗嘱, 把不多的家产全部留给女儿和女婿。章某得 知这一消息后,先是假惺惺地痛苦不已,接 着要求和妹妹平分老人的遗产。当妹妹拿出 父母生前留下的合法遗嘱时,章某气急败坏, 声称要状告妹妹和妹夫侵占了他应得的遗产, 侵占了他的继承权。
作业:全频道P7 第25利, 也没有无权利的义务。
——马克思
★公民的权利越能得到保障,就会越有利于激发他 们的劳动积极性,促进他们自觉履行义务;而公民 履行义务的自觉性越高,就越有利于国家的富强昌 盛,公民的权利也就会获得更多的保障。假如公民 都不依法纳税,国家失去了财政收入无法运转,也 就无从保护公民的权利。
你认为章某能打赢这场官司吗?为什么?
• 章某打不赢这场官司。因为在我国,公民 的权利和义务是一致的。表现在公民的权 利和义务是密不可分的,公民在享有权利 的同时,必须履行相应的义务,“没有无 义务的权利,也没有无权利的义务。”不 允许只享有权利而不履行义务。
●小李同学,因为家庭经济困难,书 读到初二就辍学了,家长送他到工厂 打工,以便增加家庭收入。对这件事, 你是持什么态度?
情境材料三:汽车在行驶着,突然张亮捂着口袋大叫起来:“我的钱包不 见了,谁偷了我的钱包?”汽车内一阵骚动。稍许,张亮盯着旅客甲说到: “刚才就你靠近过我,肯定是你偷了我的钱包,你那贼眉鼠眼的样子一看 就是个小偷,我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道:“你别侮辱人, 我没偷,你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道:既然你没偷就让 他搜一搜,以证明你的清白。 如果你是旅客甲你该怎么做?张亮的说法和做法对吗?为什么? 情境材料四:四个青年围住了旅客甲,局面僵持着,有几个旅客起哄着要 下车,这时司机同志说道:“前面有个派出所,我们去请民警协助调查 吧!”征得绝大多数旅客的同意,司机将车开到派出所,寻求警察的帮助。 没多久,警察就查出了混在游客中的小偷,帮张亮找回了失窃的钱包,在 事实面前,张亮为自己的鲁莽而感到羞愧。 司机做法的启示?我们在行使权利时还应注意什么?

维护权利履行义务初中政治课程的必修内容

维护权利履行义务初中政治课程的必修内容。

作为一个国家的公民,每个人都享有一定的权利与利益,而这些权利与利益的保障,需要依靠国家的法律和制度来实现。

因此,作为公民和学生,我们就需要了解这些法律和制度,学会如何维护自己的权利,同时也要履行自己的义务。

我们需要了解自己的权利和义务,只有明确自己的权力和义务,才能更好地行使和维护自己的权利。

例如,我们在学习和生活中,享有表达意见、自由思想、知情权等基本权利,同时也需要履行守规矩、遵守纪律、尊重他人等基本义务。

只有我们明确了自己的权利和义务,才能更好地做好维护权利的准备。

我们需要了解维护权利的方式和手段。

维护权利的方式有很多,例如通过诉讼、上访、申诉等途径,让自己的诉求得到公正的处理和解决。

而手段则包括了自救、组织力量等,通过行动和团结,可以有效地维护自己的权利。

例如,在遇到欺凌和暴力的时候,我们需要学会自我保护,并通过学校或家长的协助,以法律途径来维护自己的权利。

我们需要了解维护权利的意义。

维护权利不仅仅是为了个人利益的追求,更是为了社会公正和稳定的维护。

当每一个人都能够依法行使自己的权利和义务,就能够有效地维护社会和谐与稳定。

而在这个过程中,我们也会逐渐形成对法律、对制度、对国家机构的信任和尊重,从而为国家建设和发展做出自己的贡献。

总而言之,维护权利履行义务是初中政治课程的必修内容之一,也是公民应该具备的基本素质。

通过学习,我们能够更好地认识自己的权利和义务,了解维护权利的方式和手段,提高自我保护和维权的能力,从而为实现本身的理想和国家的发展做出努力。

初中道德与法治_4.2依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思

依法履行义务【学习目标】1、知识:熟练掌握公民权利和义务的关系,学会依法履行义务,法律要求的必须去做,法律禁止的坚决不做。

2、能力:理解公民权利和义务相统一,明白法定义务具有强制性,学会在生活中自觉履行法定义务3、情感:增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务,做遵纪守法的好公民。

【学习重难点】重点:权利义务相统一。

难点:法定义务须履行【学法指导】自主探究、合作交流【学习过程】利用共享单车进入新课学习就在共享单车给市民提供出行便利的同时,也遇到了各种尴尬:2017年3月,一段“扔共享自行车”的视频在网间热传并引发众多网友的谴责。

(一)自主学习:认真阅读教材51-57页,找出下列问题的答案,并标画出关键词1.我国公民的权利和义务的关系如何?给公民提出了怎样的要求?2.公民为什么要认真履行义务?3.公民应怎样履行法定义务?4.什么是违反义务的行为?应承担怎样的责任?(二)合作探究:1、赵平,6岁开始上小学,多次获得“优秀学生”称号;18岁时应征入伍,在某海岛驻防。

每当人们合家团聚的时候,他总是默默地坚守岗哨,时刻待命。

服役期间,他苦练军事技术,积极参加部队举办的文化夜校。

退役后,他开了一家小餐馆,童叟无欺,每月还主动到税务部门缴纳各种税款。

他为人正直,针对个别工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为,写信给工商局,建议文明执法。

他深得当地群众信任,在人大代表选举中,光荣当选为人大代表。

(1)赵平享有了哪些权利?履行了哪些义务?(2)赵平的经历告诉我们:权利义务之间关系如何?2、赵平结婚后,妻子一直和公婆关系不好,公公去世后,婆婆一直身体不好。

如今,已经80多岁了,无法独立生活,但赵平和妻子一直推诿,借口工作忙,拒不履行赡养义务。

老人悲愤之下一纸诉状将儿子、儿媳告上法庭。

人民法院通过审理,对赵平夫妇进行了批评教育。

赵平夫妇认识到自己的错误,把老人接回自己家中,赡养照顾老人,尽可能让老人安享晚年。

八年级道德与法治下册教案 第二单元 理解权利义务

第二单元理解权利义务第三课公民权利1.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

2.了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权力,自觉履行义务。

知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任。

知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利。

知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

3.了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

第1课时公民基本权利知识目标1.知道我国公民享有哪些基本权利,懂得享有这些权利的重要性。

2.知道我国公民基本权利的具体内容,了解其实现的具体方式。

能力目标能够尊重他人合法权利,学会自觉规范自身行为。

情感、态度和价值观目标1.感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。

2.体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。

重点1.公民基本权利。

2.监督权和受教育权。

难点对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。

教师准备:制作教学情境相关的幻灯片。

学生准备:预习新课,理解新名词。

方式一:情境导入,场景激趣教师播放幻灯片或引导学生阅读教材第34页“运用你的经验”,完成填空。

教师展示幻灯片,展示下列填空:小云上学,体现了她享有受教育权;妈妈当选人大代表,体现她享有被选举权;爸爸妈妈上班,体现他们享有劳动权;爷爷奶奶领取养老金,体现他们享有物质帮助权。

教师导入:除此之外,公民还享有哪些基本权利呢?这就是我们本次课要学习和了解的内容。

方式二:漫画导入思考问题:结合所学知识,谈谈你对上图喻义的理解。

教师点拨:我国宪法是对公民权利的根本确认和保障。

教师导入:我国公民享有哪些基本权利?下面让我们学习本课的知识吧。

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隐私权,指公民隐瞒不危害社会的个人私事,未经 本人允许不得将其公开的权利。 • 隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私 人信息保密的权利。 • 隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定 权,它划定了个人空间与公共空间的界限, 维护了个人的人格独立和人格自由。
*在银行柜台前设置一米线。
*我们的习惯用语:你多大了?你多重?谈恋爱 了吗?每月收入是多少? *网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住 址等信息整理成册卖给某信息公司。
*因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里,所以工 厂在厕所安装监视器。
*警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。 *进他人房间先敲门。 上述行为哪些是尊重他人隐私的行为?哪些是不 尊重他人隐私的行为?
树立隐私意识
情景故事二:我心里有个小秘密
蔻蔻把聊天记录让好朋友薇薇看 了,并叮嘱薇薇保密,可是薇薇知道 了蔻蔻的很多秘密后,却说:我心中 藏不住秘密,很想告诉我的另一个好 朋友……
展开辩论,阐明理由。
甲方:告诉别人 乙方:不能告诉别人
强化责任与信誉意识
薇薇最终告诉了好朋友冰冰,冰冰又告 诉了自己的好朋友。
警方因侦查、破案需要,对犯罪嫌疑人的住 宅电话进行监听。警方的行为是否侵犯他人 的隐私权?为什么?
不属于侵犯隐私权。警方对于犯罪嫌疑人住宅 电话进行监听是合法行为。虽然犯罪嫌疑人的 隐私也应当得到尊重和保护,但是,公安机关 出于侦查需要,经过法定程序进行的监听是合 法的,是受法律保护的行为。
某电影明星的年收入和婚恋情况未经本人同意, 便被刊登在晚报上。这位明星阅读报纸后,认 为报社侵犯了自己的隐私权。
探究1:寻找生活中隐私权被侵害的实例,并 谈谈我们的困惑思考。 探究2:保护隐私,献出我们的锦囊妙计,付 出我们的积极行动。
情景故事四:感悟隐私
听了同学们的建议,蔻蔻“恍然大悟”了:我 应该学会依法维护隐私权,增强自我保护意识, 给自己的隐私上把锁,把自己封闭起来,与世 隔绝!
保护隐私不等于自我封闭
隐私权的真谛是私生活的自由与安宁,保护正常生活 不受干扰,内心世界不被侵扰。法律保护公民的隐私 权。
隐私,置个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。 人生在世,总有一些不愿为人所知、所侵扰的秘密; 总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 这些都属于隐私。
看书p99,你认为属于隐私权的有:
具体包括: 私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭 关系、财产状况等; 个人私事,如日常生活、社会交往等; 私人领域,如住宅、个人行李、书包等;
情景故事三:班主任翻了我的书包
由于学习成绩不断下降,班主任王 老师怀疑蔻蔻有早恋倾向,为制止这种 行为,便当众翻了蔻蔻的书包,强迫她 交出日记。王老师还将部分日记和信件 的内容在班上公布。从此蔻蔻成了全班 同学嘲笑的对象,整日紧张兮兮的。蔻 蔻该怎么办呢?
温馨提示:请你给这个故事设计一 个结局,告诉蔻蔻该怎么办。
1、假如你是蔻蔻,你有哪些心理感受? 2、你如何评价薇薇的行为?
保护公民的隐私权,是道德的呼唤, 有助于树立良好的社会道德风尚。
请你判断一下,哪些是尊重他人隐私 的行为,哪些不是?
1、“日记教学”,老师要求学生上交自己的日记 用来进行教学,以提高学生的写作能力。
2、李某在实施手术过程中,发现有4名实习医生 在观摩自己的手术过程。 3、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听。发 现了犯罪事实,法院对其进行了公开审理。
有人说:“隐私旧事丑事,是见不得人的。” 这种观点对吗?为什么?
这种观点是错误的。隐私简而言之就是与公共 利益无关的个人秘密,包括的内容相当广泛, 涉及个人的很多方面,如电话号码、身高、收 入、个人病情、家庭住址等个人信息,未经本 人同意,他人无权公开;而丑事则是违背社会 道义、道德,见不得人,危害他人和国家、集 体利益的不光彩的事。二者皆然不同的,等同 二者是错误的。
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过一眼,不是特别确定。她看了看封嫂。封嫂安然斟了一杯茶,庄重奉在老太太手边。这个意思就是说:是!是这块玉坠。封嫂的眼力如何? 年轻时她看一眼树枝间的鸟儿,三天之后再经过另一棵树,会忽然道:“哎,这不是大前天那只鸟吗。”老太太信得过她。嘉颜一直安静的 侍立在身边,一点儿也没有开口询问老太太的打算。主子叫她知道的事,她就听着、记住。主子不告诉她的事,她也不会穷究因果。她是个 很知道规矩的丫头。老太太主动拉她:“嘉颜,你过来。”嘉颜略加推辞,便乖巧在老太太脚边坐下。“这事,我连我几个媳妇、孙女都瞒 着。”老太太感慨的抚着玉坠道,“这干系着苏家的家运哪!”嘉颜立即表态:“老太太,快别让嘉颜听了。嘉颜没这个资格!”“你没这 个资格,谁有?”老太太把她的谦逊不屑一顾,“听我讲,孩子,你晓得咱们家二姑娘,在宫里封了贵人?”“是!”“贵人,在咱们看来, 就是娘娘了。在宫里,她也只是个奴婢,上头主子多着呢。最大的主子,”老太太压低嗓门,“就是圣上。”“圣上”两字一出,这屋里三 个,包括老太太,都跪到地上,行了个大礼。嘉颜饶包天的胆子,也两股战战,真不敢听下去了。天威不可触。单想一想,也够叫人毛骨悚 然的。老太太幸好也没说得太透、没太折了她的福,只道:“这玉坠,原是天家秘密,贵人娘娘转托我们家保管,因一件怪事,失落了,却 不知怎么又回来。此事来龙去脉,连我都不能想清楚,还要与宫中慢慢商议着。你也别管那么多,只把府中诸人都给我好好盯着。第一盯好 二太太屋里,第二,所有府里来的新人,也都看紧了!”这都是题中应有之义,嘉颜没有多想,只管应着。老太太又道:“与天子比,我们 全是奴婢,你查验时,也别顾着什么身份、放过谁。该查多高,查多高!”嘉颜又是一声“是”字,觉得肩上沉甸甸的。前几日苏小横回山 修他的道,说什么大形势他已掌握住了,不必担心,具体到宝音是否内奸、由谁主使,全凭老太太作主,他信得过老太太。老太太肩上又何 尝不是沉甸甸的?打发了嘉颜出去忙活,老太太叫了大老爷来商量主意——二老爷在外头采踏乡田地界,一时不得回来——老太太就只与大 老爷商量妥当了,内外都戒备着,那张纸头的字迹,歪扭得不像话,恐怕是左手写的,凭字迹不好认人,总是先给老太爷过目为上。大老爷 亲自修书,以官府密信火漆封皮,送予二老爷,叫他提防着他媳妇儿,一边又将玉坠和纸头装在一道,也火漆封皮,防人耳目,只道是儿子 孝敬父亲的秋礼,和着一篮子瓜果,派心腹送往孟吉山上去。那是大少爷放榜前一天晚上的事。苏小横隐居的孟吉山昭明观,离苏宅至少有 半天的脚程,一来一往,就是一天,大少爷放榜那天晚上,老太太
协 商
司法保护
侵犯隐私权后的处理方式:
按照民法通则和最高法院司法解释: 第一,停止侵害。就是当加害人正在实施 侵害的时候,受害人可以依法请求停止侵害。 第二,赔礼道歉。也就是加害人通过口头 或书面的方式,向受害人进行道歉,取得谅解。 第三,赔偿损失。这里面的赔偿损失主要 指的是非财产损害赔偿,也就是我们俗称的精 神损害赔偿。
情景故事一:QQ密码 最近一段时间,蔻蔻一回家 就上QQ跟网友聊天,妈妈看到 后,就马上关掉。老师也反映 开学二个月来,蔻蔻学习不够 认真,成绩下降明显。妈妈对 此很怀疑,坚持要看蔻蔻的聊 天内容,要求蔻蔻告知QQ密码。 母女俩因此闹翻了……
对于蔻蔻妈妈索要QQ密码的做法,说 说你的看法,并阐明理由。 A.对的 B.不对
1、报纸应不应该在个人的私生活上做文章? 一般而言,个人收入、婚恋情况是他人的隐私,报纸上不应该在 个人的私生活上做文章,对他人的个人收入、婚恋情况等隐私有 保密义务,只有权利人才能公开或允许他人公开自己的隐私。 2、该报刊登的这一文章是否构成侵权?如果侵权,侵犯了何 种权利? 明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题,这已不属于个 人隐私,报纸有权披露,不属侵权行为。而明星婚恋情况只 要不违背法律和道德,纯属个人隐私,报刊未经明星同意就 刊登其婚恋情况,是侵犯隐私权的表现。
•我国法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露 未成年人的个人隐私。
看书99页事例,请同学们就这件事和四位同学 的看法发表你的意见:
假如你是“法官”,你认为学校有责任吗?写出 你的理由,并与同学们交流。
书上 P100,思考:
书中的四种看法,你赞成的是: 霏霏的妈妈有权了解霏霏的有关情况。 如果你是霏霏,你希望妈妈通过什么 方式来了解情况呢? 通过谈心、聊天、互相交流,观察自己女儿的日常行 为,留意自己女儿的日常交往,向女儿的朋友了解平 日的各方面表现,可以直接向女儿询问自己的疑虑, 经同意后方可打开抽屉或是写信等等。
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