廉洁教案(语文)
初中道法课廉洁教案模板
初中道法课廉洁教案模板【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解廉洁的基本概念，认识廉洁的重要性，了解我国廉洁教育的相关政策和要求。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生具备辨别是非、自我约束的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立廉洁意识，养成廉洁行为习惯，自觉维护社会公平正义。
【教学重点】1. 让学生认识廉洁的意义，培养学生的廉洁品德。
2. 让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变。
【教学难点】如何引导学生将廉洁理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示廉洁成语、故事等形式，引导学生了解廉洁的基本概念。
2. 学生分享自己对廉洁的理解和认识。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
三、小组活动（15分钟）1. 教师组织学生分组进行小组活动，让学生结合自身经历，探讨如何在日常生活中践行廉洁。
2. 各小组分享活动成果，其他小组进行评价。
四、总结提升（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调廉洁的重要性。
2. 学生发表自己对廉洁教育的认识和体会。
五、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于廉洁的日记，记录自己在日常生活中践行廉洁的经历。
2. 家长参与评价，关注学生在家庭中的廉洁表现。
【教学反思】本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高学生的廉洁意识，培养学生的廉洁行为习惯。
同时，注重家校合作，让家长参与学生的廉洁教育，共同为学生营造一个良好的成长环境。
廉洁语文教案模板范文初中
教学对象：初中一年级教学目标：1. 知识与技能目标：了解廉洁文化的内涵，掌握相关成语和诗句。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、总结等方式，提高学生的语文素养和道德修养。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生诚实守信、廉洁自律的价值观。
教学重点：1. 理解廉洁文化的内涵。
2. 掌握相关成语和诗句。
教学难点：1. 如何将廉洁文化融入学生的日常生活。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
教学准备：1. 教师准备相关廉洁文化的资料，如成语、诗句、故事等。
2. 学生准备笔记本、笔。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍廉洁文化的概念和重要性。
2. 提问：同学们对廉洁文化有哪些了解？二、自主阅读1. 学生阅读教师准备的廉洁文化资料，如成语、诗句、故事等。
2. 学生分组讨论，分享自己的阅读心得。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分析成语和诗句中蕴含的廉洁文化内涵。
2. 学生举例说明自己在生活中如何践行廉洁文化。
四、总结归纳1. 教师总结廉洁文化的核心内容，如诚实守信、廉洁自律等。
2. 学生分享自己在学习廉洁文化过程中的感悟。
五、实践活动1. 教师布置作业：以“廉洁文化”为主题，写一篇作文或制作一份手抄报。
2. 学生利用课余时间完成作业，教师进行批改和点评。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调廉洁文化的重要性。
2. 学生分享自己在学习廉洁文化过程中的收获。
教学反思：1. 本节课通过阅读、讨论、总结等方式，让学生了解了廉洁文化的内涵，提高了学生的语文素养和道德修养。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的心得体会，进一步加深了对廉洁文化的理解。
3. 实践活动环节，学生通过写作或手抄报的形式，将廉洁文化融入日常生活，提高了自己的道德素养。
4. 在今后的教学中，应进一步引导学生将廉洁文化融入日常生活，树立正确的价值观。
初中清廉语文教案模板及范文
一、教案模板【课题】《清廉的力量》【教学目标】1. 知识与技能：了解清廉的定义和重要性，学习清廉的成语和名言。
2. 过程与方法：通过讨论、演讲等形式，培养学生表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：树立廉洁自律的意识，培养学生良好的道德品质。
【教学重点】1. 清廉的定义和重要性。
2. 清廉的成语和名言。
【教学难点】1. 如何将清廉意识融入日常生活。
2. 培养学生廉洁自律的品格。
【教学准备】1. 教师准备相关教学资料，如清廉故事、名言、成语等。
2. 学生准备分享自己了解的清廉故事或名言。
【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍清廉的定义和重要性，引导学生思考清廉在生活中的体现。
2. 提问：你们知道哪些清廉的成语和名言？二、讲授新课1. 教师展示清廉的成语和名言，如“廉洁自律”、“清正廉洁”、“两袖清风”等。
2. 学生分享自己了解的清廉故事或名言。
3. 教师引导学生分析这些成语和名言背后的故事，了解清廉的内涵。
三、活动环节1. 分组讨论：如何将清廉意识融入日常生活？2. 学生代表发言，分享自己的观点和计划。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调清廉的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中是否做到了廉洁自律。
五、作业布置1. 请学生课后搜集更多关于清廉的成语、名言和故事。
2. 完成一篇以“清廉的力量”为主题的小作文。
二、范文《清廉的力量》一、导入同学们，今天我们来学习一个重要的课题——《清廉的力量》。
清廉，是指一个人的品行端正，不贪污受贿，不谋取不正当利益。
那么，清廉在我们的生活中有什么样的力量呢？让我们一起探讨。
二、讲授新课（一）清廉的定义和重要性清廉，是一个人高尚品德的体现，是社会和谐稳定的基石。
在我们的国家，廉洁自律是每个公民的基本要求。
清廉不仅体现在个人行为上，还体现在社会交往中。
（二）清廉的成语和名言1. 廉洁自律：形容人品行端正，自觉遵守纪律。
2. 清正廉洁：形容人品德高尚，不贪污受贿。
初中清廉语文教案模板人教版
一、课题：《清廉之歌》二、教学目标：1. 知识与技能：理解“清廉”的内涵，掌握与清廉相关的成语和诗句。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立廉洁自律的意识，增强社会责任感。
三、教学重点：1. 理解“清廉”的内涵。
2. 掌握与清廉相关的成语和诗句。
四、教学难点：1. 深入理解“清廉”的内涵。
2. 将清廉意识融入实际生活。
五、教学准备：1. 教师准备相关课件、教案。
2. 学生收集与清廉相关的成语、诗句。
六、教学时间：2课时七、教学过程：第一课时（一）导入1. 播放视频或图片，展示清廉人物的事迹，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是清廉？你们知道哪些清廉人物的事迹？（二）新课讲授1. 教师讲解“清廉”的内涵，引导学生理解清廉的含义。
2. 学生分享自己收集到的与清廉相关的成语和诗句，教师点评并总结。
（三）案例分析1. 学生分组讨论，分析清廉人物的事迹，探讨他们为何能够保持清廉。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调清廉的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合实际，谈谈自己对清廉的理解。
第二课时（一）复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：什么是清廉？你们知道哪些清廉人物的事迹？2. 学生回答，教师点评并总结。
（二）拓展延伸1. 教师引导学生思考：如何将清廉意识融入实际生活？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和做法。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调清廉的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合实际，践行清廉。
（四）课堂延伸1. 邀请清廉人物或相关领域的专家来校开展讲座，让学生近距离感受清廉的力量。
2. 组织学生参加廉洁文化主题实践活动，如参观廉政教育基地、开展廉洁文化创作等。
八、教学评价1. 课堂表现：学生积极参与讨论，发言踊跃。
2. 课后作业：学生能够结合实际，谈谈自己对清廉的理解，并提出践行清廉的具体措施。
幼儿园大班廉洁教育教案案例分享
幼儿园大班廉洁教育教案案例共享在幼儿园大班教育教学中，廉洁教育是非常重要的一环。
通过廉洁教育的教导，可以培养儿童正确的价值观，促进其健康成长。
下面我将共享一个幼儿园大班廉洁教育教案的实例，以帮助大家更好地了解廉洁教育的内容和教学方法。
一、教学目标1. 能够理解什么是廉洁和廉洁的重要性。
2. 能够识别日常生活中的廉洁行为。
3. 培养良好的品德和道德观念。
二、教学内容1. 什么是廉洁？通过简单的故事或图片，向学生介绍廉洁的概念，让他们了解廉洁的内涵和重要性。
2. 日常生活中的廉洁行为结合幼儿园生活实际，从各个方面展示日常生活中的廉洁行为，比如捡垃圾、整理书包、不浪费食物等。
3. 游戏活动设计一些廉洁教育主题的游戏活动，让孩子们在游戏中体会到廉洁的乐趣和重要性。
4. 角色扮演通过角色扮演的形式，让孩子们体验不同情境下的廉洁行为，培养他们的观察力和判断力。
三、教学方法1. 听故事通过寓言故事、小故事或者童话故事，向孩子们传达廉洁的概念，并引导他们思考故事中的廉洁行为对人们的影响。
2. 观察实践安排观察活动，让孩子们观察和总结日常生活中的廉洁行为，激发他们的好奇心和思考能力。
3. 听与说结合通过老师的引导，让孩子们讲述自己生活中的廉洁行为，同时倾听其他同学的共享，形成集体教学效果。
四、教学过程1. 导入老师可通过一个小游戏或者简短的故事引入廉洁教育的主题，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解老师给孩子们讲解廉洁的概念，并通过举例子让他们更好地理解这一概念。
3. 游戏活动设计廉洁教育的游戏活动，让孩子们在玩中学，提高学习的趣味性和实效性。
4. 角色扮演设置角色扮演环节，让孩子们在模拟场景中实践廉洁行为，体会其中的乐趣和意义。
五、教学反思教师应当对此次课程进行反思总结，包括孩子们的参与情况、教学方法的有效性以及下一步的改进方向等内容。
以上是我对幼儿园大班廉洁教育教案的案例共享，希望能对大家有所帮助。
廉洁教育是一项重要的工作，我们应该重视并持续关注孩子们的教育，帮助他们健康成长。
廉洁语文教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解廉洁的定义和相关概念。
（2）掌握廉洁故事、诗词、名言等素材。
（3）能够运用廉洁元素进行创作。
2. 能力目标：（1）提高学生的语文素养，培养学生高尚的道德情操。
（2）锻炼学生的阅读、写作、口语表达能力。
（3）培养学生的创新思维和审美能力。
3. 情感目标：（1）使学生树立正确的价值观，增强廉洁意识。
（2）激发学生的爱国情怀，培养社会责任感。
（3）培养学生尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容1. 廉洁的定义和相关概念。
2. 廉洁故事、诗词、名言等素材。
3. 廉洁元素在语文教学中的应用。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍廉洁的定义和相关概念。
（2）播放廉洁故事、诗词、名言等素材的音频或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授（1）讲解廉洁故事、诗词、名言等素材的背景和意义。
（2）分析廉洁故事、诗词、名言等素材中的道德品质和价值观。
（3）结合课文内容，引导学生思考如何将廉洁元素融入语文学习。
3. 互动（1）分组讨论：学生结合所学廉洁故事、诗词、名言等素材，分享自己的感悟和体会。
（2）角色扮演：学生分组进行廉洁故事、诗词、名言等素材的表演，增强学生的口语表达能力。
4. 实践（1）写作：学生根据所学廉洁故事、诗词、名言等素材，创作一篇廉洁主题的作文。
（2）演讲：学生以廉洁为主题，进行一场精彩的演讲，展示自己的观点和态度。
5. 总结（1）教师总结廉洁教学的主要内容，强调廉洁意识的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得，提出对廉洁教育的建议。
四、教学评价1. 学生对廉洁知识的掌握程度。
2. 学生在互动环节的表现，如参与度、发言质量等。
3. 学生在实践环节的成果，如作文、演讲等。
4. 学生在总结环节的感悟和体会。
五、教学反思1. 教师对廉洁教学的整体效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高廉洁教学的质量。
3. 教师关注学生的成长，关注学生在廉洁教育中的收获和变化。
初中语文廉洁教育教案
初中语文廉洁教育教案年级学科：八年级语文教材内容：《石灰吟》教学目标：1. 通过学习《石灰吟》，让学生了解石灰的制作过程和石灰工人的艰辛劳动，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生从石灰工人的廉洁自律中，认识到廉洁的重要性，培养学生的廉洁意识。
3. 通过课堂讨论和思考，让学生认识到自己在日常生活中应该做到廉洁自律，做一个有道德、有品质的人。
教学重点：1. 《石灰吟》的内容理解和分析。
2. 廉洁教育的导入和实践。
教学难点：1. 如何引导学生从诗歌中感受到石灰工人的艰辛和廉洁自律。
2. 如何让学生将廉洁意识应用到日常生活中。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍石灰的制作过程和石灰工人的劳动情况，引导学生了解石灰工人的艰辛劳动。
2. 提问：从诗歌中，我们可以感受到石灰工人的哪些品质？二、诗歌学习（15分钟）1. 教师引导学生朗读《石灰吟》，并解释诗歌中的难点词语。
2. 分析诗歌的结构和意义，引导学生理解石灰工人的廉洁自律。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：石灰工人的廉洁自律给我们带来了什么启示？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些廉洁自律的案例，引导学生从中汲取经验。
2. 学生分享自己在生活中遇到的廉洁问题，讨论如何解决。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调廉洁的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何做到廉洁自律，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对《石灰吟》的理解和分析能力。
2. 学生在课堂讨论中的参与度和表现。
3. 学生对廉洁教育的认同感和在日常生活中践行廉洁的能力。
教学反思：本节课通过学习《石灰吟》，让学生了解了石灰工人的艰辛劳动和廉洁自律的品质。
在课堂讨论中，学生能够从中汲取经验，认识到自己在日常生活中应该做到廉洁自律。
然而，对于如何将廉洁意识应用到实际生活中，部分学生可能还存在一定的困难。
廉洁教育教案模板语文初中
教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解廉洁的含义和重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的自我约束力。
3. 增强学生的法制观念，引导学生遵守法律法规。
教学重点：1. 廉洁的含义和重要性。
2. 廉洁自律在生活中的具体体现。
教学难点：1. 如何引导学生将廉洁观念融入日常生活。
2. 如何提高学生的道德品质和法制观念。
教学准备：1. 教师准备廉洁教育相关视频、图片、故事等教学材料。
2. 学生准备廉洁自律方面的名言警句、生活实例等。
教学过程：一、导入1. 教师播放廉洁教育相关视频，让学生初步了解廉洁的含义。
2. 引导学生思考：什么是廉洁？为什么廉洁如此重要？二、讲授新课1. 教师讲解廉洁的含义：廉洁是指做人做事公正无私，不贪污受贿，不谋取不正当利益。
2. 分析廉洁的重要性：廉洁关系到国家民族的兴衰，关系到社会的和谐稳定，关系到个人的前途命运。
3. 引导学生讨论：在现实生活中，我们如何做到廉洁自律？三、案例分析1. 教师展示廉洁自律方面的名言警句和生活实例。
2. 学生分组讨论，分析案例中的廉洁自律行为，并分享自己的感受。
四、互动环节1. 教师组织学生进行廉洁教育主题演讲比赛，让学生展示自己的廉洁观念。
2. 学生互相提问，交流廉洁自律的心得体会。
五、总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调廉洁自律的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行廉洁自律，做一个有道德、有品质的人。
教学反思：1. 本节课通过视频、图片、故事等多种形式，让学生对廉洁有了更深入的了解。
2. 学生在案例分析环节积极参与，提高了自己的道德品质和法制观念。
3. 通过演讲比赛和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中接受廉洁教育。
课后作业：1. 学生撰写一篇关于廉洁自律的作文，分享自己的心得体会。
2. 学生回家后，向家人宣传廉洁教育，共同营造廉洁家庭氛围。
廉洁教育班队课教案做一个廉洁自律的小公民
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明，他们是我们的榜样，是我们生活的 引路人。
(二)接下来，我们来看一段录象，这 里讲述了一个真实的故事。(播放课件)
1.看了这个故事后，你想说点什么 呢?
2.痛苦。贪 污腐败害人害己。
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4.问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦 怎样的一种情怀?
5.这首石灰吟更是于谦一生的写照， 作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、 不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决 心。
6.小结：于谦是古代历史上廉洁为公 的一个杰出代表，在中国几千年的历史 长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自 律的人，他们为中华民族的发展发挥了 一可估量的作用。我们再来看一个小故 事。
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复杂而已，廉洁教育进校园是必要的， 也是重要的。
上述班队活动中的某个环节对我很 有触动，就是当教师课件出示学生之间 的两个“小交易”(五(1)班要选举班干部， 张明对李强说，你投我一票，我请你吃 肯德鸡;六(3)的王小立出钱请同学做作 业。)时，我恍然发觉，学生在很小就已 经学会了利用金钱获得利益，也学会了 满足于交易中的“公平交换”。这不就是 小小的社会缩影吗?而且像这样的现象 在学生中很是普遍，学生都认为是正常 的，理所当然的，压根都没有跟成人中 的“行贿”与“受贿”联系在一起。由此可 见，学生的观念意识是多么的模糊，而 这次班队活动真的是一下子点醒了他 们：原来在我们身边有那么多的不良现 象，廉洁教育在小学校园中也是那么的 重要，我们每个人都应该端正态度，付 出行动。
《古诗词里的廉洁自律》课堂教案
《古诗词里的廉洁自律》小学五年级课堂教案教学目标：1.理解并背诵三句古诗词。
2.分析古诗词中蕴含的廉洁自律的精神。
3.引导学生通过古诗词学习如何在生活中做到廉洁自律。
教学准备：1.黑板或白板及书写工具。
2.诗句的挂图或PPT。
3.讨论小组卡片或纸条。
教学过程：一、导入新课1.师生问候，并简短介绍今天的学习主题——古诗词中的廉洁自律。
2.提问学生：“你们知道什么是廉洁自律吗？”引导学生简单讨论并分享理解。
二、学习古诗词1.展示第一句诗：“洛阳来友如相间，一片冰心在玉壶”。
•领读诗句，让学生跟读。
•解释诗句意思：洛阳来的朋友好像久别重逢，我的心像装在玉壶里的冰那样透明清澈。
•讨论：这句诗表达了诗人怎样的品格？为什么用“冰心”和“玉壶”来比喻？2.同样方法学习第二句诗：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。
•领读诗句，学生跟读。
•解释诗句意思：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
•讨论：这句诗中的“菊残犹有傲霜枝”如何体现廉洁自律的精神？3.学习第三句诗：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。
•领读诗句，学生跟读。
•解释诗句意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
•讨论：这句诗中的“粉身碎骨浑不怕”和“要留清白在人间”对你有什么启示？三、廉洁自律精神探讨1.分组讨论：这三句诗分别体现了哪些廉洁自律的精神？2.小组代表分享讨论结果，老师总结提炼。
四、廉洁自律在生活中的应用1.引导学生思考：在我们的日常生活中，如何做到像诗句中描述的那样廉洁自律？2.学生分享个人想法和行动计划。
五、课堂总结1.回顾三句古诗词，并强调其蕴含的廉洁自律精神。
2.鼓励学生在生活中践行廉洁自律，成为有道德、有责任感的好少年。
六、布置作业1.背诵并默写今天学习的三句古诗词。
2.写一篇短文，描述一个你认为体现廉洁自律精神的生活场景或故事。
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廉洁教案（语文）《公仪休嗜鱼》教案迎春中学邹丽华教学目的：1、引导学生自学文章，疏通文意，了解主要内容及蕴涵的道理。
2、渗透“廉洁”思想教育，培养廉正、廉明的道德品质。
预习：1、阅读课文2—3遍，能流畅地读课文，了解文章的大体内容。
2、搜集历史上有关清官、好官的资料，明确廉洁的含义及意义。
教学过程：一、导入同学们，常言道：做人要光明磊落。
那么，假如你长大后做官了，该怎样呢？（学生交流）教师强调要“堂堂正正做人，清清白白做官”，就如公仪休一样。
（板书课题）二、简介作者及写作背景：韩非(约前280—前233)是韩国的贵族，“喜刑名法术之学”，后世称他为韩非子。
他和李斯都是荀子的弟子。
当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。
韩非继承和总结了战国时期法家的思想和实践，提出了君主专制中央集权的理论。
他强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外，在他看来，法律不仅可以杜绝君主以自己的好恶强加于国，而且可以使群臣为官廉洁、防止腐败。
对此，韩非又讲了这样一个故事《公仪休嗜鱼》。
三、感知文本：1、朗读课文，结合注释，小组合作疏通课文。
公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。
其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。
虽嗜鱼，此不必能自给致我鱼，我又不能自给鱼。
即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。
2、指导学生积累重点字词，翻译疑难句子。
如：嗜（特殊的爱好）尽（都）自给（供给、供应）长自给鱼（长久）即（假如）虽（即使）下人之色（卑己之待人的表现）无（通“毋”）一国尽争买鱼而献之：（全国的人都争着买鱼去献给他。
）夫子嗜鱼而不受者，何也？（你喜欢吃鱼但不接受，为什么？）此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。
（这说明靠别人不如靠自己，说明让别人服务自己，还不如自己服务自己。
）四、研读文本1、文章短小精悍，耐人寻味。
请你阅读课文，想想这则故事告诉了人们怎样的道理？（学生讨论、交流）〈交流〉做官的人要时刻珍惜自己的地位、利益，不能见小利而忘大义，不能在大利面前铤而走险。
否则，不但会失去既得利益甚至会身败名裂。
2、小结：公休仪，作为鲁国宰相，在一人之下，万人之上。
有着很大的权利，众人都要和他拉关系，巴结讨好他。
但他抵制了诱惑，控制了自己的嗜好，廉洁为政。
因此，留住了官位，留下了一生英明。
五、拓展文本：“品官”1、1、联系古今中外，谈谈你所知道的清官。
如：海瑞（海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘。
）包拯（铁面无私，流芳百世）2、联系生活实际，请你谈谈怎样的官才是好官。
学生讨论、交流。
如：要大公无私、正直廉洁、心系百姓等。
六、结语：但愿韩非子的这个故事能给同学们留下深刻启示，能给当代为官者明鉴。
真正清白做人，堂正为官。
廉洁教案（政治）第五课敬人者人恒敬之第一节受人尊重的奥秘一、教学目的：1 体会和谐生活需要相互尊重，懂得只有尊重他人才能得到他人尊重。
2 懂得人与人之间是平等的，明确这种“平等”是指在人格法律上的平等。
能正确分析现实生活中的“不平等”现象。
二、教学重点、难点：深切感受到必须尊重他人，才能得到别人的尊重；人与人之间是平等的含义。
三、教学方法和手段：讨论法、材料阅读法四、教学过程：1、新课导入：阅读材料“生活在线”的内容，思考并回答：小何为什么会有苦恼？（结论：小何得不到别人的尊重）生活中你有没有过类似的苦恼呢？（学生讨论回答）教师小结：每个人都希望得到别人的尊重，像小何那样得不到别人尊重确实很苦恼，那么怎样才能得到别人的尊重呢？受人尊重的奥秘究竟在哪里？这一课我们一起来探讨。
2、新课讲授：学生交流：（1）如果你是被人尊重的，那是什么原因？如果你不被人尊重，又是什么原因？（原因可能有很多，但首先是是否尊重他人的问题。
）（2）在你周围所熟悉的人当中，哪些人最受到别人尊重？为什么呢？（在书本上有表格，可通过人物特点和事例说明）（学生填写后回答）（3）阅读材料中周恩来、徐特立的事例和图片，这些材料中反映了什么？（引导学生得出结论：一个人之所以得到别人的尊重，首先是因为他尊重别人。
只有尊重他人，才能得到他人对自己的尊重，这就是尊重他人的奥秘。
所以，我们必须尊重别人。
）可见尊重他人对我们个人很重要，可以让我们自己也得到尊重。
那么社会上的人都得到了尊重，会产生什么结果呢？在我们这个班集体中，如果每位同学都能尊重他人，那么我们整个班级就会很团结，学习氛围会很好很轻松。
扩大到社会来讲，只有人们之间彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。
好，这就是尊重他人的两个意义，一个是对个人的，一个是对社会的。
（提问学生以巩固）刚才，我们探讨了尊重他人的意义。
下面我们更进一步探讨必须尊重他人的原因。
我们为什么不能让所有人都来尊重自己，而自己不用尊重人家呢？（学生回答，因为人家也是这么想的，而且我们不能任意勉强他人必须这么做，或者说我们没有特权要求他人必须为我们做事，说明我和其他人都是平等的）正因为人与人之间是平等的，我们才必须要尊重他人，要相互尊重。
问题是人与人之间平等吗？同学们来看书本上《大象和蚂蚁》的短诗和漫画。
想想：大象和蚂蚁在什么样的天平上是不平等的，在什么样的天平上又是平等的？（质量的天平上是不平等的，但他们都有一个宝贵的生命，在这个方面又是平等的）除此之外，还在哪些方面是平等的呢？（组织学生看书本第46页）得出：人与人之间在人格和法律地位上是平等的。
也就是说，人与人之间的平等表现在人格和法律地位两个方面。
那么我们先来看第一个方面，人格上的平等。
怎么理解这个人格上的平等呢？先看材料：萧伯纳和佩斯莱亚的故事，萧伯纳说他上了最好的一课是什么？（不管有多大的成就，人与人之间在人格上是平等的）那么。
什么是人格？人格通俗的说，就是一个人做人的资格。
人们在很多方面有不同，但在做人的资格上是平等的。
所以，任何人都必须尊重别人的人格尊严，也都必须维护自己的人格尊严。
换句话讲，就是谁都不能侵犯别人的人格尊严，也应该尊重别人的人格尊严。
那么如果有人侵犯你的人格尊严，该怎么办呢？（学生回答，联系第四课第二节的知识，书本第36页）法律能够为受害人讨回公道，而且没有例外，说明任何人在法律面前都是平等的。
这就是人与人之间平等的第二个表现方面。
怎么理解呢？（学生回答：作为公民，在法律面前一律平等，都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。
在我国没有特殊公民，也没有特殊权利。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，都要负法律责任。
）同学们看这些材料：材料一：原江苏省委组织部长徐国健在任职期间，利用职务之便，先后收受贿赂共计人民币460万元和8000美金，接受礼金10万元。
2004年11月29日，他被宣布开除党籍，开除公职，移交司法机关立案审查。
材料二：安徽省原副省长王怀忠，非法收受贿赂517。
1万元，另有480。
58万元个人财产不能说明合法来源。
他被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
以上材料中的两个人都因为收受贿赂违法了，他们都是高官，但是有没有因为做大官而受到特殊对待？没有，他们受贿，同样要受到法律的惩罚。
而且，这些高官，在人们的心目中还值得尊敬吗？不值得了，因为他们没有清廉为官，为百姓谋福，反而运用职务为自己谋取钱财。
可见，公民在法律地位上也是平等的。
从人格和法律地位上，我们得出了“人与人是平等的”的结论。
在现实生活中，有些地方我们还是会觉得不平等，把书翻到第52页，上面的同学说了很多不同，这些不同，是不是一种不平等呢？（学生回答）当然不是，这些现象只反映了经济状况的好坏、社会分工的差异、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。
我们要承认这些差异，正确认识这些差异。
另外也有些现象（可让学生举例）确实反映了人与人之间的不平等，但这些现象是与我国法律规定相违背的，也正是我们反对的和要解决的问题。
3、本课小结：这一节课我们一起探讨了受人尊重的奥秘。
大家懂得了要想得到他人的尊重，首先要尊重他人，而要做到尊重他人，必须认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。
4、布置作业：完成导学练30-31页的相关内容。
五、板书设计：受人尊重的奥秘人格人与人之间是平等的法律地位尊重他人的前提廉洁教案－数学二元一次方程组的应用（一）迎春中学数学组江巧根教学内容：华师大七年级下册第六章第三节教学课时：5课时本课时第1课时教学目的：1、知识与技能方面：使学生进一步掌握用二元一次方程组解现实生活中的实际问题的方法2、数学思考方面：在丰富的现实情境中，让学生经历观察、讨论等教学过程，增强数学的应用意识。
3、情感与态度方面:（1）通过对生活现象中问题的分析，体验生活中处处存在数学。
（2）通过师生的共同活动，促使学生在学习体验中学会与人交流，培养学生的良好情感和主动参与意识。
（3）根据反贪实例，渗透了学生的廉洁文化常识，加强学生的德育教育教学重点：用数学思想分析实际问题教学难点：找相等关系教学方法：自主探索合作交流教学过程：㈠温故知新：提问：解二元一次方程组的两个方法：练习：解下列方程组⑴⑵㈡导入新课：学习二元一次方程组的解法，就是为了解决实际生活中的数学问题㈢新课讲解：例题：据《新华日报》消息，巴西医生马廷恩经过10年苦心研究后得出结论：卷入腐败行为的人容易得到癌症、心急梗塞、脑溢血、心脏病等，如果将犯有贪污、受贿的580名官员与600名廉洁官员进行比较，可发现，后者的健康人数比前者的健康人数多272人，两者患病（致死）者共444人，试问犯有贪污、受贿罪的官员与廉洁官员的健康人数各占百分之几？分析：本题应设间接未知数，可设犯有贪污、受贿罪的官员健康人数为x人，廉洁官员的健康人数为y人讨论：分小组讨论，找出题中所含的等量关系发言：小组代表发言，等量关系为：①廉洁官员的健康人数－犯有贪污、受贿罪的官员健康人数＝272②廉洁官员的患病（致死）人数＋犯有贪污、受贿罪的官员患病（致死）人数＝444得出关于x、y的方程组请学生解答出方程组的解为最后算出犯有贪污、受贿罪的官员与廉洁官员的健康人数各占百84％，40％㈣课堂练习：运费表(单位：元/台)武汉重庆北京400800上海300500北京和上海都有某种仪器可供外地使用，其中北京可提供10台，上海可提供4台，已知重庆需要8台，武汉需要6台。
从北京、上海将仪器运往重庆、武汉的费用如下表所示，有关部门计划用8000元运送这些仪器，请你设计一种方案，使武汉、重庆能得到所需的仪器，而且运费正好够用、又能否修改方案，降低整个运费？㈤课堂小结：通过例题讲解和课堂练习，使大家初步掌握了用二元一次方程组解答有关实际数学问题，也教育了我们从小要培养廉洁意识㈥布置作业：书本第23页第6题㈦教学反思：学生学习兴趣较浓。