廉洁教育教案
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]
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第一篇：廉洁教育主题班会教案廉洁教育主题班会教案班会主题:廉洁文化进班级，以廉洁为荣，以勤俭为本。
时间：5月5日班级：六年级活动过程一、认识廉洁的内涵。
不损公肥私;不贪污。
历史证明:清正廉洁盛行之日，则国家昌盛;贪污腐败猩獗之时，则国势衰微。
历来清官受人颂扬;污吏遭人唾骂。
我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。
二、学习几个廉洁小故事1).羊续悬鱼东汉时，南阳太守羊续，他憎恶当时官僚权贵的贪污腐败，奢侈铺张。
他为人谦洁、生活朴素，平时穿着破旧衣服，盖的是有补丁的被子，乘坐着一辆破旧马车。
餐具是粗陋的瓦器，吃的粗茶淡饭。
府丞焦俭，是他的下级，为人也很正派，与羊续关系很好，他看自己的上级生活太清苦了，他听说羊续喜欢吃生鱼，就买一条鱼送给羊续。
焦俭怕羊续拒收，就笑着说:“大人到南阳时间不长，可能不知这就是此地有名的‘三月望饷鲤鱼’所以我特意买一条送给您，平时您把我当作兄弟，所以这条鱼只是小弟对兄长的一点敬意，您知道的，我绝非阿谀逢迎之辈，因此，务请笔纳!”羊续见焦俭这么说，觉得不收下倒是见外了，于是笑着说:“既然如此，恭敬不如从命。
”等焦俭走后，羊续便把这条鱼，挂在室外，再也不去碰它。
第二年三月焦俭又买了一条鲤鱼，心想一年送一条总可以吧，知道买多了，羊续不会要。
到羊续府上，焦俭刚说明来意。
羊续便指着那条枯干了的“三月望饷鲤鱼”，说:“你去年送的还在这里呢!”焦俭愣住了，摇摇头叹口气，带着活鱼走了。
2).以廉为宝春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。
有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说:“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。
如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。
倒不如我们各有其宝呢? 3).杨震拒金东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。
杨震说:”故人知君，君不知故人，何也?”王密没听明白杨震的责备之意，说: “天黑，无人知晓。
《廉洁教育》教案
《廉洁教育》教案第一篇人生在勤俭以养德第一课时感悟故事一、教学内容：感悟故事二、教学目的：1、通过学习勤俭节约的故事，认识到勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、让学生树立勤俭节约的意识，知道新时代下如何节俭。
三、教学重点：感悟故事内容，树立勤俭节约的意识。
四、教学过程：一、导入新课：记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首诗使我们从小就懂得了要勤俭节约。
你们听说过“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
今天我们就来学习《廉洁教育》的第一篇，板书课题：人生在勤俭以养德。
二、感悟故事1、勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样。
2、学习《伟人勤俭节约的故事》。
（1）、自由读故事，边读边体会。
（2）、指名读故事。
（3）、交流读后感受。
（4）、你还知道哪些勤俭节约的故事？指名讲故事。
3、教师小结：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。
他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是：节约便士，英镑自来。
每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫走廊的灯。
她坚持皇家用的牙膏要挤的一点也不剩。
由此可见伟人在勤俭节约方面为国人做出来了表率。
三、感悟《既“勤”又“俭”，方能持家》的故事。
1、自由读故事，边读边悟。
2、小组交流读后感悟。
3、全班交流：大儿子和二儿子分别得到了什么？他们最后懂得了什么道理？教师小结：从这个故事中我们懂得了人生在勤，俭以养德的道理。
四、拓展延伸，深化主题。
1、同学们，俭以养德，艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该继承和发扬的光荣传统，新时代条件下你是如何理解“节俭”的呢？请写下来与小伙伴们共同分享。
廉洁教育教学教案
廉洁教育教学教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁教育的意义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强廉洁意识。
3. 引导学生自觉遵守社会规范，积极参与廉洁建设的实践。
二、教学内容1. 廉洁教育的概念与意义2. 廉洁与诚信的关系3. 廉洁的重要性与价值4. 廉洁行为的实践与培养5. 廉洁教育的途径与方法三、教学重点1. 廉洁教育的概念与意义2. 廉洁的重要性与价值3. 廉洁行为的实践与培养四、教学难点1. 廉洁教育的实践与培养2. 引导学生自觉遵守社会规范，积极参与廉洁建设的实践五、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁教育的概念、意义、重要性等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解廉洁教育的实践与培养。
3. 小组讨论法：分组讨论廉洁教育的实践方法，促进学生思考与交流。
4. 实践活动法：组织学生参与廉洁建设的实践活动，培养学生的廉洁行为。
六、教学准备1. 准备廉洁教育的相关资料和案例。
2. 准备教学PPT或教学课件。
3. 准备廉洁教育的实践活动资源。
七、教学过程1. 导入：引导学生思考廉洁教育的意义和重要性。
2. 讲解：讲解廉洁教育的概念、意义、重要性等内容。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解廉洁教育的实践与培养。
4. 小组讨论：分组讨论廉洁教育的实践方法，促进学生思考与交流。
5. 实践活动：组织学生参与廉洁建设的实践活动，培养学生的廉洁行为。
6. 总结：总结廉洁教育的重要性和实践方法，强调学生的主体作用。
八、课后作业1. 请学生写一篇关于廉洁教育的心得体会。
2. 请学生设计一个廉洁教育的宣传活动。
3. 请学生思考如何在日常生活中践行廉洁行为，制定一个实践计划。
九、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 学生作业完成情况：评估学生的课后作业质量和完成情况。
3. 学生实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现和成果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入，是否符合学生的认知水平。
廉洁廉政主题班会教案模板(共8篇)
廉洁廉政主题班会教案模板（共8篇）第1篇：廉洁主题班会教案廉洁主题班会教案做一名廉洁的学生教学内容：做廉洁的小学生教学目的：利用故事介绍、采访、评判是非对错等多种形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果；通过活动，使学生知道勤俭节约的重要，从小树立起廉洁自律的作风。
教学互动：一、情境揭题，引发学生讨论学生主持甲：同学们，作为小学生要廉洁，我们还应该怎么做呢？请看小品，请其他同学仔细听他们的表演对白。
（两队员上台）角色扮演：演员女：我叫A，我的资本是优等生：在班里学习最好，唱歌跳舞最好，老师最喜欢的一名学生。
今天我非常生气，老师竟然把我和全班最差劲的B安排成同桌，象他那样又捣乱，学习又差，我可受不了。
演员男：老师安排我和A一桌，她又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了，今天好炫一炫。
今天我从妈妈那里拿了50元钱，买了许多好多玩的和吃的，（展示）送给她一些，交流交流感情，也让她知道知道，我B也有比她强的地方（发自内心的笑）。
女：B过来一下，今天胡老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许乱碰我的东西。
第二，不能抄我的作业，影响我学习。
第三不能超过我画的这条线，随手比划画线。
男：别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了去了，以后咱们是一桌了，缺什么就说一声。
女：（笑），B，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三章），以后有什么不明白的你就问我。
主持乙：听了他们的谈话，你们有什么想法呢？学生讨论：C：受贿！太不象话了，A自认为是好学生，怎么能这样呢。
D：B也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用贿络这样的方法，充大样,肯定要吃亏。
E：我也想对B说一声，自己不勤奋用功，还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱，买来别人的另眼相看，太可恶了，一点也不知道家长的不容易，我觉得他太应该到艰苦的地方受教育一下，让他知道什么是艰苦奋斗，什么是自强不息！F：对，我们要行动起来，打击学校里这样的现象，推选我们的勤俭节约，艰苦朴素的小标兵G。
廉洁教育教案(精选2024)
廉洁教育教案(精选2024)教案名称：廉洁教育一、教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，第五册，第八章《做一个有道德的人》。
本节课主要讲述廉洁教育的意义，让学生了解什么是廉洁，为什么要廉洁，以及如何做到廉洁。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义和意义。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成廉洁的好习惯。
3. 提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够自觉践行廉洁。
三、教学难点与重点重点：让学生理解廉洁的意义，树立正确的价值观。
难点：如何让学生在日常生活中践行廉洁，养成廉洁的好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生了解廉洁的含义。
2. 知识讲解：讲解廉洁的含义和意义，让学生明白为什么要廉洁。
3. 案例分析：分析一些廉洁的案例，让学生了解廉洁的重要性。
4. 方法指导：引导学生如何在生活中践行廉洁，养成廉洁的好习惯。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际，思考如何在生活中做到廉洁。
六、板书设计板书设计如下：廉洁教育1. 含义：不贪污腐败，不收受贿赂，保持清白。
2. 意义：树立正确的价值观，提高道德素养，促进社会和谐。
3. 如何做到廉洁：树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，养成廉洁的好习惯。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，写一篇关于如何做到廉洁的文章。
答案：例如：我认为要做到廉洁，要树立正确的价值观，认识到廉洁的重要性。
要自觉抵制不良风气，不贪污腐败，不收受贿赂。
要养成廉洁的好习惯，如节约用水用电，不浪费食物等。
2. 作业题目：找出身边的廉洁榜样，写一篇关于他们的文章。
答案：例如：我身边的廉洁榜样是我的妈妈。
她从不贪污腐败，不收受贿赂，始终保持清白。
她告诉我，廉洁是一种美德，是一种责任。
我要向她学习，做到廉洁自律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、方法指导等方式，让学生了解了廉洁的含义和意义，引导他们思考如何在生活中践行廉洁。
廉洁教育教学教案
廉洁教育教学教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和重要性，树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生对社会公正、公平的认识，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义：介绍廉洁的概念、内涵及其在个人和社会中的重要性。
2. 廉洁的实践与养成：探讨如何在日常生活中践行廉洁，包括诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等方面。
3. 廉洁与法律的关系：分析廉洁行为与法律规范的相互关联，强调违法行为的危害性。
4. 廉洁与社会公正：阐述廉洁对于社会公正、公平的重要作用，以及个人在社会中的责任。
5. 廉洁与现代公民素养：探讨廉洁与公民素质的关系，提高学生的公民意识和社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义、意义、实践及其相关知识。
2. 案例分析法：分析廉洁与腐败的案例，让学生深刻理解廉洁的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论廉洁实践中的问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟廉洁行为，提高学生的实践能力。
5. 启发引导法：引导学生思考廉洁问题，激发学生自主学习的兴趣。
四、教学准备1. 教材：准备有关廉洁教育的教材或相关资料。
2. 案例：收集廉洁与腐败的案例，用于教学分析。
3. 课件：制作课件，辅助教学。
4. 课堂用品：准备黑板、粉笔等教学用品。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论等方面的表现，评价学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在分析廉洁与腐败案例时的见解和结论。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通能力等。
4. 课后实践报告：了解学生在课后践行廉洁的情况，评价学生的实践效果。
5. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和反思能力。
六、教学进程1. 导入新课：通过讲解廉洁的含义和重要性，引导学生关注廉洁教育。
2. 讲解廉洁的意义和实践：分析廉洁在个人和社会中的作用，阐述如何在日常生活中践行廉洁。
廉洁教育教案(精选
廉洁教育教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第八章《廉洁自律，诚信做人》，具体内容包括：第一节“廉洁的含义与意义”，第二节“诚信的价值与要求”，第三节“自律与他律”，以及第四节“廉洁诚信与个人成长”。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁对社会和个人的重要性。
2. 培养学生诚信做人的品质，提高道德修养。
3. 引导学生树立自律意识，增强法制观念，为他律打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：廉洁自律与诚信做人的内在联系，以及如何将廉洁自律融入日常生活。
教学重点：廉洁的含义与意义，诚信的价值与要求，以及自律与他律的实践方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：教材、《思想品德》学习指导书、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律的典型事例，引发学生对廉洁教育的关注，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一节“廉洁的含义与意义”，引导学生理解廉洁的内涵，阐述廉洁对社会和个人的重要性。
（2）讲解第二节“诚信的价值与要求”，通过实例分析，让学生认识到诚信做人的价值，并提出具体要求。
（3）讲解第三节“自律与他律”，让学生了解自律与他律的含义，以及如何将二者相结合，做到廉洁自律。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 廉洁的含义与意义2. 诚信的价值与要求3. 自律与他律4. 廉洁诚信与个人成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对廉洁自律的认识。
（2）列举三个诚信做人的事例，并分析其价值。
（3）结合自身实际，谈谈如何做到自律与他律。
2. 答案：（1）廉洁自律是指遵循社会道德规范，严守法律法规，自觉抵制不良诱惑，保持清正廉洁的道德品质。
（2）事例及价值见教材。
（3）结合自身实际，从学习、生活、工作等方面阐述自律与他律的方法。
《廉洁教育》教案
《廉洁教育》教案一、教学内容本节课选自《思想品德教育》教材第八章“廉洁自律，共建和谐社会”，内容包括：廉洁自律的含义与意义，廉洁自律的基本要求，如何做到廉洁自律以及廉洁自律对社会和谐的作用。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义和意义，认识到廉洁自律对社会和谐的重要性。
2. 使学生掌握廉洁自律的基本要求，提高自身的道德修养。
3. 培养学生具备廉洁自律的品质，为共建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律对社会和谐的作用，并将廉洁自律的品质内化为自身行为。
教学重点：廉洁自律的含义、意义、基本要求及实践方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、随堂练习册五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律的典范图片，引发学生对廉洁自律的思考，进而导入新课。
2. 第一环节：廉洁自律的含义与意义（1）讲解廉洁自律的定义，让学生了解廉洁自律的内涵。
（2）分析廉洁自律对社会和谐、个人成长的重要性，引导学生认识廉洁自律的必要性。
3. 第二环节：廉洁自律的基本要求（1）列举廉洁自律的基本要求，如遵纪守法、诚实守信等。
（2）通过案例分析，让学生理解廉洁自律在实际生活中的应用。
4. 第三环节：如何做到廉洁自律（1）引导学生从思想上认识到廉洁自律的重要性，树立正确的价值观。
（2）教授实践方法，如自律、自省、慎独等。
5. 第四环节：廉洁自律对社会和谐的作用（1）分析廉洁自律对社会和谐的具体作用。
（2）结合实际，让学生谈谈如何在自己的生活中实践廉洁自律。
6. 随堂练习：发放练习册，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁自律的含义与意义2. 廉洁自律的基本要求3. 如何做到廉洁自律4. 廉洁自律对社会和谐的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律的认识和体会。
答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
2. 课后实践：开展“廉洁自律在我身边”的活动，让学生观察身边的廉洁自律现象，并记录下来。
廉洁教育进课堂教案
廉洁教育进课堂教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的概念和意义，认识到廉洁对社会的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成诚实守信、廉洁自律的良好习惯。
3. 提高学生辨别是非的能力，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义2. 廉洁在我国的历史与文化传承3. 廉洁的重要性与现实意义4. 廉洁自律的实践方法与技巧5. 廉洁人物的典型事迹介绍三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的定义、意义、历史与文化传承等。
2. 案例分析法：分析廉洁人物的典型事迹，引导学生从中汲取廉洁自律的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论廉洁的重要性与现实意义，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 准备廉洁教育相关的PPT、视频、案例等教学资源。
2. 准备纸张、笔等学习用品，以便学生做笔记。
五、教学过程1. 导入：简要介绍廉洁的概念，引发学生对廉洁的思考。
2. 讲解：详细讲解廉洁的定义、意义、历史与文化传承。
3. 案例分析：分享廉洁人物的典型事迹，引导学生从中汲取廉洁自律的力量。
4. 小组讨论：分组讨论廉洁的重要性与现实意义，培养学生团队协作能力。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调廉洁的重要性。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课后作业：通过课后作业的完成情况评估学生对廉洁教育内容的掌握程度。
2. 课堂参与：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与程度，评估学生的学习热情和积极性。
3. 行为观察：在日常学习中，观察学生的行为表现，评估廉洁教育的实践效果。
七、教学拓展1. 组织廉洁教育主题活动，如廉洁知识竞赛、廉洁故事演讲等，激发学生的学习兴趣。
2. 开展廉洁教育社会实践，如参观廉洁教育基地、采访廉洁典型等，强化学生的廉洁意识。
3. 融入家庭教育，鼓励家长参与廉洁教育，共同培养孩子的廉洁品质。
八、教学反馈1. 学生反馈：课后收集学生的学习反馈，了解他们对廉洁教育的看法和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子在家庭中的廉洁表现，收集家长的意见和建议。
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]一、教学内容本节课的教学内容主要围绕廉洁教育主题，结合教材第十二章“社会与道德”中的第三节“廉洁自律”，详细内容包括：理解廉洁的重要性和意义，认识廉洁自律对个人和社会的积极影响，探讨廉洁行为在日常生活和学习中的具体体现。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义，认识到廉洁对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生分析现实问题、明辨是非的能力，使他们在面对诱惑时能坚守原则。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行廉洁自律，抵制诱惑，做到知行合一。
教学重点：理解廉洁自律的重要性，认识到廉洁行为对个人和社会的积极影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的廉洁故事，引发学生对廉洁自律的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 知识讲解：详细讲解廉洁自律的含义、重要性和具体体现，结合现实案例进行分析。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学以致用。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 小组讨论：分组讨论廉洁自律在日常生活中的具体实践，分享经验和感悟。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁自律定义重要性具体体现2. 知行合一抵制诱惑诚信守信廉洁行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对廉洁自律的理解。
（2）请举例说明廉洁自律在生活中的具体实践。
2. 答案：（1）廉洁自律是指遵循社会道德规范，自觉抵制诱惑，做到诚实守信、廉洁奉公。
（2）例如：考试不作弊、遵守纪律、节约用水用电、不浪费粮食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
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廉洁教育教案：
公道正派不徇私情
教学目的：
1、从了解吴天祥为政清廉的先进事迹及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。
2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。
教学设想：
1、教学时尽量师生互动，反对空洞说教。
2、教学时间：一课时
教学教程：
一、对联激趣，导入新课
师：不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？
上联1：上不愧党，勤政之根基；
上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；
学生思考回答，明确：
下联1：下不愧民，廉政之源泉。
下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
（投影）
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。
我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？（学生举例说明）
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。
中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。
自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。
廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。
唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
展望当代，廉洁也不仅仅是普通的两个字，神我们身边的人民公仆们身上闪耀的光辉，更是我们国家长治久安的信心保证。
二、探究课文主旨，认识廉洁
1.阅读课本：结交“穷亲戚”的吴天祥。
师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。
正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。
”比如，我们身边就有这样的好干部，下面请大家看吴天祥的事迹介绍。
（播放短片）
补充资料：
吴天祥：人生在世“奉献”二字
他几十年如一日为群众做好事、办实事，对待人民群众，不是亲人胜似亲人，深受人民群众的拥护和爱戴。
他用真情和爱心感化服刑人员，倾其所有救济困难的下岗职工。
他把女儿用来结婚的新房让给困难户住；把某银行行长主动要安排给她女儿的工作，让一个群众的女儿“顶了班”。
卖掉父母遗留的房产，抵押贷款帮助特困人员创业。
为了疏通公厕管道，他跳进窨井；25次义务献血共7000毫升，捐骨髓捐钱物帮助他人；4次跳入长江救人。
十多年来，他先后照顾过26位孤寡老人、6名孤儿，结下了300多个“穷亲戚”。
每年春节，他还把孤老、孤残儿接到家里吃年饭。
有的孤寡老人去世后，他以儿子的身份为老人送终。
他把家里的电话向社会公布，便于遇到困难的群众及时求助。
他坚持每天早上6点半钟上班，接待来访群众，先后接待上访群众2万余人次。
节假日他很少休息，经常深入困难群众的家中体察民情，并将群众反映的困难和疾苦向有关部门反馈，督促尽快解决。
他先后被评为全国优秀共产党员、全国先进工作者、全国学雷锋先进个人、全国道德模范和全国助人为乐模范，并当选为党的十七大代表。
三、师生互动，感受廉洁
1.请同学们谈谈对吴天祥为人处事的感受。
2.学生讲廉洁故事，按教室座位把学生分为4组，故事比赛。
教师点拨，认识廉洁的社会意义。
（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。
他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。
可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2）宋朝的包拯。
当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。
一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。
而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。
包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。
”可是，直到他离任，也未取一件。
（3）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，
为官司十分清廉。
后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。
后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。
他因此而被称为“一钱太守”。
（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉洁、俭朴的好女人。
裴氏虽说是宰相的妻子，自嫁给丈夫之后依旧勤俭节约，并随丈夫住旧屋，每天纺纱织布度日。
唐太宗听说魏征家的房子又窄又旧，十分破烂，便命令派人去为他调整。
当官员和工匠等人来到魏家时，魏夫人对来人说：“他(指魏征)住惯了老房子，住不惯华丽大厦，请皇上原谅，不要给他调房了。
”由于魏夫人的再三辞谢，工匠们只得重新翻新了几间旧房子，便回去了。
唐贞观十七年，魏征病重，起不了床。
唐太宗派出医生去为他治疗。
谁知，医生到魏家一看，魏征盖的被子又破又旧，根本御不了寒。
医生回来据实向皇上禀告之后，太宗立即派人给魏征送去了丝棉被。
谁知这回魏夫人又出来挡驾了。
她说：“他也用惯了布被布褥，没有必要添加丝棉被，也请皇上见谅。
”就这样，魏夫人常年铺佐丈夫料理家事，一直勤勤恳恳，相互体贴，而没有后悔嫁给这样一个清贫的丈夫。
师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见。
教师明确：（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。
（3）廉洁可抵制物欲横流。
（4）廉洁是大公无私的表现。
（5）廉洁可提高人的内在修养。
（投影）
3.廉洁自身，寄予心声
师：然而说起来容易,做起来并非易事。
一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。
也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。
其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。
比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。
面对这些你应该怎么做呢？
请以“作为中学生我准备……”写一段话（要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。
四、畅想未来，深化廉洁
1.畅想未来
师：刚才同学们分组谈了自己对廉洁、节俭等的认识。
廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。
不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。
同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）学生回答说自己的理想。
教师相机点评。
落实到廉洁诚信上来。
小结:从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。
如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？
五、教师赠言，升华廉洁
师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。
人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。
三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。
他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。
由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。
要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
六、布置作业
研究性学习：搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。
写一份研究性报告，字数1000字以上。
完成时间：一个月。